九年级语文下册第五单元第18课孟子两章习题新人教版.docx
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九年级语文下册第五单元第18课孟子两章习题新人教版
2019-2020年九年级语文下册第五单元第18课孟子两章习题新人教版
1.故天将降大任于是人也，必先_________，_____________，_____________，_________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2.《得道多助，失道寡助》采用了的结构模式。
3.《生于忧患，死于安乐》中，作者认为国家长盛不衰，就需要有和。
（用课文词语回答）
4.解释下列加粗的词。
（1）环而攻之而不胜（）
（2）城非不深也（）
（3）寡助之至，亲戚畔之（）
（4）域民不以封疆之界（）
5、下列句中没有通假字的一项是：
（）
A曾益其所不能 B便要还家，设酒杀鸡作食
C入则无法家拂士 D曾不能损魁父之丘
6．“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（）
A．所以君子不战则已，战就一定胜利。
B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。
C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。
D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。
7．作者认为“战必胜矣”的原因是（）
A．使人民定居下来，不要迁往别处。
B．依靠武力强大、地势险要。
C．施行仁政，取得人民支持。
8.请写出一句与“人和”有关的名言警句。
9、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。
10.孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增长人的才干。
在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件？
请结合生活世界谈谈你的理解。
参考答案
1.答案：
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
解析：
【分析】原文默写，注意里面“筋”“乏”等字的写法。
【点评】这是考查原文默写的题，需要注意平时背诵准确无误，不多字，不少字。
2.答案：
总——分——总
解析：
【分析】常见的文章结构有：
总——分；分——总，总——分——总。
【点评】这是考查文章结构的题，需要根据老师的讲解和自己对于文章结构的理解来完成。
3.答案：
法家拂士，敌国外患
解析：
【分析】找到相关段落，抓住关键句子和词语。
【点评】这是考查文章内容理解的题，需要认真读一读原文来作答。
4.答案：
（1）环而攻之而不胜（围）
（2）城非不深也（护城河）
（3）寡助之至，亲戚畔之（通“叛”，背叛）
（4）域民不以封疆之界（这里是限制的意义）
解析：
【分析】题干所给的词语都是本课的重点实词，尤其要要注意通假字的解释。
【点评】这是考查解释词语的题，这样的题，讲课的时候认真听讲，课下认真背诵。
5.答案：
D
解析：
【分析】采用排除法：
可以判断得出选项里面有通假字的A曾 B要
C拂
【点评】这是考查通假字的题，通假字是古文当中的特殊现象，注意多积累。
6.答案：
A
解析：
【分析】通过比较四个选项，可以知道重点在于前半句的翻译，因此，根据背诵可知A．所以君子不战则已，战就一定胜利。
是正确的。
【点评】这是考查翻译句子的题，这样的题比较简单，只要平时认真背诵即可。
7.答案：
C
解析：
【分析】结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺”，即指“人和”，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。
【点评】这是考查原文内容理解的题，需要根据课文内容仔细思考作答。
8.答案：
例如：
二人同心，其力断金。
团结就是力量。
人心齐，泰山移。
解析：
【分析】抓住题干中的“人和”二字来思考。
【点评】这是考查名言警句的题，这样的题需要平时多积累背诵。
9.答案：
德国音乐家贝多芬在遭受两耳失聪的情况下写出了不朽的《欢乐颂》等音乐作品。
解析：
【分析】本文列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为，解答本题时，思路较为宽泛，只要切合题意的古今中外的逆境造就人才的事例均可。
【点评】这样的题需要理解课文内容，抓住人物共性的东西并联系实际。
10.答案：
我认为“苦其心志”仍是其必要条件。
海伦凯乐的残疾另她的心志受到磨练，变得坚强，才达到了常人所无法达到的境界，拥有了令人钦佩的精神与成就；相反的，我们与周围的同学都没有受到“心志之苦”，太脆弱，所以连小的成就都没有。
从而看出，在生活条件日益优越的今天，“苦其心志”仍是必要条件。
解析：
【分析】本文的中心是：
一个人要想成才必须经过磨练。
【点评】这是考查综合实践的题，这样的题一是要注意围绕文章中心，二是结合自己的亲身实际。
2019-2020年九年级语文下册第五单元第18课得道多助失道寡助同步训练新人教版
一、基础题
1．《得道多助，失道寡助》一文的作者是的政治家，思想家，教育家。
他是学说代表人物。
答案：
战国时期|孟子|儒家
解析：
分析：
本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：
此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。
文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．找出句子中的通假字并解释。
寡助之至，亲戚畔之。
困于心衡于虑。
答案：
畔：
通“叛”，背叛|衡通横，梗塞
解析：
分析：
解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”和“衡”是通假字现象。
点评：
通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
3．“得道者多助”中的“道”是指什么说的（）
A．正确的道理
B．作战的规律
C．施行“仁政”
D．统治的方法
答案：
C
解析：
分析：
A“得道者”的意思是施行仁政。
故选C。
点评：
孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。
4．解释下面句中加点的词。
兵革非不坚利也兵
域民不以封疆之界域
寡助之至，亲戚畔之畔
答案：
兵器|限制|通“叛”，背叛
解析：
分析：
解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”是通假字现象，“域”是名词作动词。
点评：
古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
5．对文章内容的理解有误的一项是（）
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
答案：
B
解析：
分析：
C应是第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“地利不如人和”。
点评：
分清楚论证与论点的关系。
6．对文章内容理解有误的一项是（）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
答案：
D
解析：
分析：
D项文章集中反映了孟子“仁政”的思想，没有“法治”的思想。
点评：
解答此题要了解作者的思想。
7．句子中加粗的词的意思相同的一项是（）
A．三里之城，七里之郭爷娘闻女来，出郭相扶将
B．多助之至余人各复延至其家
C．威天下不以兵革之利上使外将兵
D．固国不以山溪之险吾义固不杀人。
答案：
A
解析：
分析：
B至：
极点，到；C兵：
兵器，士兵；D固：
巩固，本来。
A郭都是外城的意思，故选A。
点评：
此题考查的是文言文中重点实词的解释。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
8．《孟子》是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书，共七篇，是孟子和弟子等合著的。
南宋朱熹将《孟子》列为“四书”之一。
与、、并称“四书”。
答案：
大学》|《论语》|《中庸》
解析：
分析：
本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：
此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。
文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
9．请写出一句与“人和”有关的名言警句：
答案：
二人同心，其利断金。
、家和万事兴。
、兄弟同心金不换，妯娌同心家不散
解析：
分析：
“人和”就是施行仁政的结果，人心就会聚在一起，力量才会强大。
点评：
开放性试题，答案不唯一，只要与“人和”有关即可。
10．对下面文句中加点字的解释有错的一项是（）
A．委而去之（到……地方去）B.寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C.威天下不以兵革之利（兵器）D.以天下之所顺（用、靠）
答案：
A
解析：
分析：
A应是委：
放弃，丢下。
点评：
此题考查的是文言文中重点实词的解释。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
11．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
（标2处）
威天下不以兵革之利。
答案：
威天下/不以/兵革之利
解析：
分析：
给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。
熟读精思，理解内容是正确断句的前提。
在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：
本题考查文言语句的断句。
解答此题要了解断句的一般规律。
文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
12．下面“以”字的用法，不相同的一项是（）
A．固国不以山溪之险B．以天下之所顺
C．寡人以五百里之地易安陵D．属予作文以记之
答案：
D
解析：
分析：
D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词。
点评：
古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
13．下列句子朗读停顿（“/”）标示正确的一项是（ ）
A．天时/不如地/利B.必有/得天时/者矣
C．城/非不高也，池/非不深也D.域/民不以/封疆之界
答案：
C
解析：
分析：
给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。
熟读精思，理解内容是正确断句的前提。
在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：
本题考查文言语句的断句。
解答此题要了解断句的一般规律。
文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
14．解释加点词语：
域民不以封疆之界：
威天下不以兵革之利：
固国不以山溪之险：
答案：
名词用作动词，限制|名词用作动词，震慑|形容词的使动用法，使…坚固。
解析：
分析：
在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的词性或基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。
总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：
1．名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法。
2．动词的使动用法，动词活用为名词。
3．形容词的使动用法和意动用法。
4．数词活用为动词，数词的使动用法。
点评：
考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
15．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的两项是（2分）（）
A.小大之狱，虽不能察，必以情
B.我以日始出时去人近
C.夫以老者之智
D.属予作文以记之
答案：
BC
解析：
分析：
A把，D来，BC凭借，与例句相同，故选BC。
点评：
对于常用虚词要多积累多记忆。
16．下面判断有误的一项是（）
A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。
比如“城/非不高也”、“故君子有不战，战/必胜矣”。
答案：
C
解析：
分析：
C项应是文章第（四）段运用了正反对比论证和道理论证的方法。
点评：
体会议论文论证方法。
17．对下面句子翻译有误的一项是（）
A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C．委而去之（弃城而逃）
D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）。
答案：
B
解析：
分析：
B应是方圆三里的内城，方圆七里的外城。
点评：
此题考查学生文言文翻译的掌握。
文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
18．下列四组虚词意义和用法相同的一项是（）
A．固国不以山溪之险属予作文以记之
B．环而攻之而不胜杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也曹操比于袁绍
D．择其善者而从之征于色，发于声，而后喻
答案：
D
解析：
分析：
A“以”凭借/来。
B“之”代词指城池/到，往。
C“于”介词，给/和。
D都是连词表顺承。
点评：
对于文言虚词要多积累多记忆。
19．写出词语的古义今义：
城：
古义：
今义：
池：
古义：
今义：
答案：
城墙|城市|护城河|小水池
解析：
分析：
文言文中随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。
点评：
针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
20．解释下列句子中加点的词。
①池非不深也
②兵革非不坚利也
③委而去之
答案：
池：
护城衬。
|兵革：
武器装备。
兵，兵器。
革，甲胄，用以护身的盔甲之类。
|委：
放弃，丢下。
解析：
分析：
此题考查的是文言文中重点实词的解释。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
注意“兵革”与现在的意思不同。
点评：
考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
21.《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是什么？
答案：
天时不如地利，地利不如人和。
解析：
分析：
议论文的论点就是文章的灵魂和统帅，找论点一般看题目、开头、中间、结尾。
本文论点在开头。
点评：
掌握找论点的方法，可以快速找到论点。
22.作者从反面论证“人和”的重要性的一组排比句是
答案：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
解析：
分析：
解答此题注意题干中是“反面”一词，就是从相反的方面来论证“仁和”的重要性。
点评：
解题要找到关键词再从课文中找原句。
23.对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?
（用原文回答）
答案：
天时不如地利，地利不如人和。
解析：
分析：
解答此题注意，题干中的三个词语天时、地利、人和。
根据词语找原句
点评：
看清题干要求解答不难。
24.阅读理解
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）下列句子中加点词语理解有误的一项是（）
A．环而攻之而不胜（环：
包围）
B．池非不深也（池：
水池）
C．寡助之至，亲戚畔之（畔：
通“叛”，背叛）
D．域民不以封疆之界（域：
这里是“限制”的意思）
答案：
B
解析：
分析：
B项“池”是护城河的意思。
点评：
本题考查的是对实词的理解的。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
（2）.“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
”这几句话运用了什么句式？
什么修辞方法？
答案：
双重否定句|排比修辞
解析：
分析：
“非不高、非不深、非不坚利”看出是双重否定句。
三个相同读句子在一起就是排比修辞。
点评：
常用修辞手法有拟人、比喻、排比等，比较容易分辨出来的。
25.比较阅读
[甲]天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
[乙]子贡问政。
子曰:
“足食,足兵,民信之矣。
”子贡曰:
“必不得已而去,于斯三者何先?
”曰:
“去兵。
”子贡曰:
“必不得已而去,于斯二者何先?
”曰:
“去食。
自古皆有死,民无信不立”。
（选自《论语》）
（1）.解释文中加点的字。
①兵革非不尖利也兵
②域民不以封疆之界域
③足兵兵
④民信之矣信
答案：
兵器|疆界（答“限制”也算对）|军备（军队）|信任，信用
解析：
本题考查的是对实词的理解的。
“兵”与现在的意思不同，这里是“兵器”意。
点评：
本题考查的是对实词的理解的。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
（2）．将下列句子译成现代汉语。
①故君子有不战，战必胜矣。
译文：
②自古皆有死,民无信不立。
译文：
答案：
所以君子不战则已，战就一定能胜利。
|从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，国家就无以立足
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
注意“故”“信”的意思。
点评：
此题考查学生文言文翻译的掌握。
文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
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