广东省龙川一中学年高一月考语文试题.docx
《广东省龙川一中学年高一月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省龙川一中学年高一月考语文试题.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
广东省龙川一中学年高一月考语文试题
广东省龙川一中2011-2012学年高一12月月考语文试题
广东省龙川一中2011-2012学年高一12月月考语文试题
本试卷共8页，共22题。
全卷满分150分，考试用时150分钟。
一、语言基础题,（每题3分，共12分）
1.下列加点字读音全正确的一项是（
）
（3分）
A．枕藉（j）
窈窕（tio）
桂棹（zho）
正襟（jn）危坐
B．嫠（l）妇
愀（qio）然
扣舷（xun）
山川相缪（lio）
C．逦迤（y）
锱铢（z）
老妪（u）
直栏横槛（kn）
D．象笏（h）
先妣（b）
阖门（h）
架梁之椽（chun）
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）
（3分）
现在，佛山的旧城改造，既保留了历史建筑的原有风情，又注入了现代的时尚元素，两者不可思议地融合在一起。
东华里一带耸立起一片岭南在地：
仿古建筑鳞次栉比，栩栩如生。
街上车水马龙，行人熙熙攘攘。
晚上灯火辉煌，流金溢彩。
这里将同东方广场连为一体，成为公众游览、购物、休闲的中心区域。
A．不可思议
B．鳞次栉比
C．栩栩如生
D．流金溢彩
3．下项各项中，句意明确、没有语病的一项是（）
（3分）
A．日前，房地产新一轮调控政策出台，在网上引起广泛争议。
房价是继续上涨，还是逐渐回归理性？
绝大多数网友表示对此不抱希望。
B．经过神探深入调查和缜密推理，终于将谜案破解，并在华莱士和帕里佐的婚礼上，怒指新郎官就是真正的杀人凶手。
C．因拍摄电视剧《我和春天有个约会》被烧伤的任家萱，经过三
个月的精心治疗，在全国粉丝的热切中，出席了记者招待会。
D．离开环境保护谈经济发展是竭泽而渔，我们应加强生态文明建设，破解经济增长受资源环境瓶颈制约。
4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
（3分）
近年来出现了所谓国学热。
。
重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。
就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是坏的，更不能随便认为哪种文化不应该存在。
二、文言文（三大题，共48分）
（一）阅读下面一段文字，完成5～8题。
（12分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
何为其然也？
客曰：
月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。
5．下列词语中加点词释义正确的一项是（
）
（3分）
A．
苏子愀然（忧郁的样子）
正襟危坐（端正）
B．
举匏樽以相属（叮嘱）
顺流而东（向东进发）
C．
酾酒临江（斟酒）
渔樵于江渚之上（江中小岛）
D．
驾一叶之扁舟（小船）
渺沧海之一粟（渺茫）
6．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项（
）
（3分）
下江陵，顺流而东也
况吾与子渔樵于江渚之上
侣鱼虾而友麋鹿
西望夏口，东望武昌
A．不同，相同
B．相同，相同
C．相同，不同
D．不同，相同
7．对之字的意义和用法，分类正确的一项是（
）
（3分）
此非曹孟德之诗乎
此非孟德之困于周郎者乎
固一世之雄也
吾与子渔樵于江渚之上
凌万顷之茫然
渺沧海之一粟
哀吾生之须臾
羡长江之无穷
A．//
B．//
C．//
D．//
8.下列各句中与例句句式相同的一项是
（
）
（3分）
例句：
何为其然也
A．托遗响于悲风
B．客有吹洞箫者
C．君欲何往
D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
（二）阅读下面的文言文，完成9～13题（21分）。
淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。
有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。
信谓漂母曰：
吾必有以重报母。
母怒曰：
大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！
淮阴屠中少年有侮信者，曰：
若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。
众辱之曰：
信能死，刺我；不能死，出我胯下。
于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。
一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉。
未得知名，为连敖，坐法当斩。
其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：
上不欲就天下乎？
何为斩壮士！
滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大悦之。
言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人。
信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：
丞相何亡。
上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上。
上且怒且喜，骂何曰：
若亡，何也？
何曰：
臣不敢亡也，
[注]连敖：
接待客人的低级官员。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
（3分）
A．众辱之曰
当众
B．项梁败，又属项羽
跟随
C．为连敖，坐法当斩
因为
D．今拜大将，如呼小儿耳
授职
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
（3分）
A．不及以闻，自追之
诸将亡者以十数
B．何为斩壮士
吾为公以为将
C．贫，钓于城下
言于上
D．次至信，信乃仰视
设坛场具礼，乃可耳
11．下列四组句子，分别属于表现人们对韩信或轻视或推重的一组是（3分）
A．一市人皆笑信，以为怯。
饭信，竟漂数十日。
B．俯出胯下，匍匐。
与语，大悦之。
C．居麾下，无所知名。
如失左右手。
D．追信，诈也。
不及以闻，自追之。
12．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
（3分）
A．韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。
B．淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩戴刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。
C．韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。
D．滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。
滕公救了韩信一命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。
13．断句和翻译。
（9分）
用/给下面的句子断句。
（3分）
何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信
无所与计事者顾王策安所决耳
把下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）
大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！
信度何等已数言上，上不我用，即亡。
（三）诗歌鉴赏与默写（15分）
14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（7分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：
字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？
有什么寓意？
（3分）
（2）诗的后两句表现了什么样的情怀？
请简要分析。
（4分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（每空一分，共8分）
（1）_____________，_____________。
何以解忧，唯有杜康。
（曹操《短歌行》）
（2）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
___________
，
。
（屈原《离骚》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；___________，
。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4）____________，
。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
三、现代文阅读（18分）
阅读下面的文字，完成16～19题（18分）
倾听滴水
何羽
我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。
在睡梦中，在清醒的白天。
少年时为了复习迎考，我想出了一个方法（灵感悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事），在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶。
滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房间，练字，背书。
间或在凝神的瞬间，在绷紧
的心思稍一松弛的瞬间，我便听见那滴水的声音在催促。
我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难察觉的速度攀升。
乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。
只好倒头又睡，总不敢睡深，
半梦半醒之间，思维一片沉重的混浊。
而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦。
这滴水的声音就这样时时刻刻，无处不在地追逐着我。
你听，这滴水是有生命的。
这滴水的声音，是存在的宣告。
而后，一切又归至于沉默的虚无。
你说，这一条波澜壮阔的历史长河，由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢？
生命投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋。
世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同？
我常常无言以对，滴水的责问。
这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢？
这滴水之舟，究竟能承载多少的笑与泪，悲与喜，生离与死别？
一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住。
天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。
神龟虽寿，犹有尽时；螣蛇乘雾，终为土灰；君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命？
前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。
漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。
无色，无声。
一忽儿，太阳从地平线上升起，光芒四射。
露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。
光线慢慢移过来，移过来。
在一个恰当的
角度，聚集。
瞬时，灵犀一点，心领神会，回应着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
雍容富丽，金碧辉煌，如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差。
任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生
存智慧？
甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价，因其瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。
或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌？
此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在？
此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调？
无色是至色，沉默是绝响。
也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。
（选自《散文》，有删节）
16．文中说这滴水是有生命的，为什么这样说？
下列说法不正确的一项是（
）（3分）
A．因为：
滴水的落下，犹如生命在律动。
就像我人生的一个阶段：
少年时的年轻、矫健、朝气蓬勃。
B．因为：
滴水的落下，犹如生命在律动。
就像我人生的一个阶段：
中年时的矜持、沉稳。
C．因为：
滴水的落下，犹如生命在律动。
就像我人生的一个阶段：
儿童时的可爱、纯真。
D．因为：
滴水的落下，犹如生命在律动。
就像我人生的一个阶段：
老年时的凝重、庄严、充满睿智。
17．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（
）（）（5分）
A．文中引用了一些著名的诗句，为的是说明人生的短暂、脆弱，而滴水却永恒、坚韧的道理。
B．本文通过倾听滴水而展开联想，告诉我们要做一个像小水滴一样的人：
外表不张扬，内心却无限充实、丰富。
C．笔下的小水滴，微小与宏大，柔弱与坚韧，平凡朴素与辉煌璀璨和谐统一，令人叹为观止。
D．文中写太阳的光芒四射，水滴珠折射出的炫目的颜色，为的是反衬水滴的无色，因为只有无色，才能使人的浊心因此而明净。
E．在赞美滴水的精神的同时，也惋惜露珠的闪烁不定、忽明忽灭，追求的仅是阳光下的瞬间的辉煌。
18．为什么幻觉中的滴水声响会让惊悸？
（5分）
答：
19．一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，为什么？
请分点阐述道理。
（5分）
答：
四、语言表达（12分）
20.阅读下面的文字，之后拟一条一句话新闻。
不超过14个字。
（6分）
中华老字号红螺食品日前成为北京地区首批进藏的传统食品。
由此,曾为皇家贡品的北京果脯、北京羊羹、茯苓夹饼在北京发往西藏的列车上开始销售。
21．请按语境将下面的语段补充完整。
（6分）
读一本好书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。
读《史记》，我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任；
读
，我明白了
；
读
，我懂得了
。
五、作文（60分）
22.阅读下面一首诗，根据要求作文。
痕迹
约翰罗斯金
把每一个黎明看作生命的开始
把每一个黄昏看作生命的小结
让每一个这样短暂的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
也为你的心灵得到实质的痕迹
在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。
只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。
回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……
关于痕迹，你有怎样的经历？
又有什么感悟呢？
请以痕迹为标题写一篇作文。
要求：
立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭；不少于800字。
语文月考答案
1D2C
3.C（A项对此，表意不明。
B项语序不当，把经过调至神探后。
D项，成分残缺，在制约后加的难题。
）
二．.文言文阅读（课内）
5.C（都是名词作动词，是名词意动用法，是名词作状语）
6.A（B属，通嘱，劝酒；C渚，江中小洲；D渺，渺小）
7.C（都是结构助词，的；主谓间取消独立性；助词，定语后置的标志）
8.C（都是宾语前置句）
.文言文阅读（课外）
9．C（坐：
犯罪）
大丈夫（大男人）不能养活自己，我可怜你给你饭吃，难道是希望报答吗？
（关键词哀）
韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，就逃走了。
（关键词度）
【文言文参考译文】
淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝绵，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完毕。
韩信对那位大娘说：
我将来一定要重重地报答您老人家的。
大娘生气地说：
大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？
等到项粱带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，没有扬名的机会。
项粱战败，又跟随
项羽，项羽让他担任郎中。
他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。
汉王刘邦进入蜀地，韩信逃离楚军归顺了汉王。
因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。
后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，说：
汉王不想成就统一天下的功业吗？
为什么要斩壮士！
滕公听到他的话很惊奇，又见他相貌堂堂，就放了他。
滕公和韩信交谈，很欣赏他，向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉。
汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。
韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。
到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。
韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，也就逃走了。
萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他。
有人报告汉王说：
丞相萧何逃走了。
汉王大怒，如同失去了左右手。
过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴。
骂萧何说：
你逃走，为什么？
萧何说：
我不敢逃走，我去追赶逃走的人。
汉王说：
你追赶的人是谁呢？
回答说：
是韩信。
汉王又骂道：
众将领逃走了几十人，你没去追赶的；说去追韩信，是骗人。
萧何说：
那些将领容易得到。
至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个。
大王果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。
只是看大王怎么决策了。
汉王说：
我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢？
萧何说：
大王考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；不能重用，韩信终归要逃走的。
汉王说：
我因为您，让他做个将军。
萧何说：
即使是做将军，韩信一定不肯留下。
汉王说：
让他做大将军。
萧何说：
太好了。
于是汉王就要把韩信召来任命他。
萧何说：
大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。
这就是韩信要离去的原因啊。
大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀。
汉王答应了。
15.默写：
每空1分。
（1）慨当以慷，忧思难忘。
（2）．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
（3）．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（4）．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
18.因为：
那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，坚定、固执、扣人心弦；时时刻刻、无处不在地追逐着我。
。
（两小点，答对一点给2分，全对给5分）
19.倾听滴水之声，可以使浊心明净，使人顿悟；水滴虽小，但滴水可以穿石；
水滴能汇聚成奔流的大海；滴水之舟不知承载（包涵）多少悲欢、生死。
（答对一点给1分，二点给3分，三点给4分，四点给5分）
四、语言表达运用（每题6分，共12分）
20、北京老字号食品亮相青藏列车。
（6分）
21、读《老人与海》，我明白了什么是顽强不屈，敢于和命运抗争的铮铮铁骨。
读《钢铁是怎样炼成的》我懂得了怎样活着生命才有意义。
（6分）
五、作文（60分）
【写作指导】
读约翰·罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。
在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？
这些脚印和痕迹能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？
对自己有何警示、意义？
在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？
怎么留下让自己最满意的痕迹？
别人的脚印和痕迹对自己有何影响？
充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。
本题适宜于写成散文或记叙类文章。
【相关资料】
1、岁月的流逝，不能掩埋我自己的痕迹。
看见太阳，我知道自己笑过；看见霏雨，我知道自己哭过；看着自己，我知道自己成长过。
欢乐和笑声，悲伤与眼泪，都是我成长的痕迹，都是属于我自己的痕迹。
2、在人的生命历程中，我们每个人都会留下自已的脚印和痕迹．只是这脚印和痕迹有
的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。
痕迹
泰戈尔曾说：
天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。
但我更觉得，天空中多少会有所痕迹的，只是不易察觉罢了。
因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。
人生，总要留下些什么——痕迹
岁月如同一条白色的长绢，无数的人从上面流过，他们都在上面留下了属于自己的痕迹：
有简单而深刻的素描，有浓重却衬托素净的山水，有艳丽多姿的水彩，也有永葆光鲜的油画。
不同的痕迹表现出别样的人生。
留下山水的是豪放飘逸中被人们铭记的人。
陶渊明采菊东篱下，悠然见南山。
之时，看似安逸闲适的生活中也透露出陶潜对世间的忧虑与无奈。
曾经为官的他，也有满腔报国之心，但是融不进昏暗官场的他也只好向往桃花源了。
斗酒诗百篇的太白何尝没有大济苍生之志，但满腹经纶的他却只被玄宗看中了诗词技艺，谪仙之名虽好，奈何于济天下无用，太白也只好饮酒狂乐。
像山水一般以浓重衬托素净的他们，不会被人们忘却。
留下水彩的是华丽浮世中被人们铭记的人。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李煜多情婉的词流传千年，多少人为他的情、他的愁而唏嘘不已。
作为皇帝，李煜保护不了自己的江山、自己的子民，那份无奈，那份迷茫，甚至于那份愤恨，他只能融于他的诗词之中，用他的笔、他的字，记录下他的悲与痛。
世人多予他骂名，却又有几人真正理解他，或许，李煜生为诗人更适合，皇帝，他做不了。
像水彩一般艳丽多姿的他，不会被人们忘却。
留下油画的是无限辉煌中被人们铭记的人。
他们的贡献是伟大的，他们是为人类开辟了一个时代的人，如牛顿之于物理，居里之于化学，沙翁之于文学，南丁格尔之于医学。
他们在各自的领域如超脱常人一般的存在，贡献自无可非议，不止今时今日，千百年以后，他们仍会被人类纪念。
像油画一般永葆光鲜的他们，不会被人们忘却。
白绢永无尽头，上面的痕迹也在不断的增加与消磨中继续前进，已过去的痕迹，我们无法去改变，而我们所能做到的，就是决定我们要为绢上留下怎么样的一笔，才能让我们也像如此一般被铭记。
【点评】
结构上的有条有理是本文最突出的特色。
第二段总说，接下来的四个段落各用一个结构相似的分论点展开，从四个不同角度展开论证，体现出明晰的论证思维与过程。
痕迹
————写给爸爸的信
亲爱的爸爸：
提起沉重的笔，眼泪像珠子止不住的从我的脸上过，爸爸，对不起，对不起，请原谅。
记得那次打，跟妈妈聊了一会儿，妈问我是不是愿意跟您说几句，我说要，你拿起劈头一
句：
还知道你有个爸爸？
爸，我知道这句话包含了多少爱，泪又从我的眼眶流了下来。
您说祝我成功，您说知道我学习苦，您说我要多注意身体，您说……爸，我懂，请您放心，我知道该怎么做，只是无尽的自责的热浪在我的心中翻滚不停。
爸，您就是一间舒适的茅屋，常常给我无微不至的保护，而作为女儿的我只顾享受没有风吹雨打的温暖，却忘记了您的存在。
爸，对不起！
很多家的孩子都到城里上学了。
爸爸，您动心了，您跟妈说咱的丫头不能比别人差，您说我应该出去锻炼锻炼。
我不恳。
还记得那时您把我送到车站，我哭红的双眼却在您那里寻求不到一点安慰，我说我不去，可汽车开动了，您给我的只是高大的背影，剩下的，就是我的泪水。
在人生第一个重要门槛——高考面前，我绊倒了。
我像霜打的茄子没有一点精神，像只臭虫不愿见到太阳，可您没有丝毫责怪，而是甩了句从哪跌倒就从哪爬起来让我琢磨……
爸，看着我走过的深深浅浅的脚印，回首岁月留下的一道道轻重不等的痕迹，您的爱伴随着我走出了每一步。
可我在人生路上留下痕迹时，岁月也在您的眉梢、眼角留下了痕迹——皱纹！
爸，为了女儿，您太辛苦了，谢谢您这么多年对我的人生策划，我会努力去走您期盼已久的辉煌的路。
爸爸，保重身体，别太勉强自己，别太累了！
您的女儿：
牛娟
×年×月×日
【点评】
本文至少有两点值得赞赏：
1．以情感人，情真意切。
感人心者莫先乎情，在这封信中，以饱含深情的笔触极力表现父爱
的深沉和博大，对爸爸由埋怨到理解再到感激，情感的变化反映了思想的逐渐成熟，衬托出爸爸的可亲可敬。
2．线索明晰，结构严谨。
本文明写的成长、求学痕迹，暗写爸爸无微不至的关爱痕迹，两线交织于篇末的抒情、议论。
全文扣话题巧妙，结构安排颇具匠心。
升级会员 