对外汉语教学教案.docx

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对外汉语教学教案

阶段：

中级中

课时：

6学时（300分钟）

教材：

《我的汉语教室》（徐文静施琳娜主编，人民教育出版社，20XX年）第二册第一课《坐地铁和轻轨是更好的选择》

教案设计

第一部分内容与计划

一、教学对象

本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在800学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。

二、教学目标

（一）教学目标

1.掌握本课理解性生词，理解并能正确使用重点词语。

2.理解课文内容，能复述全部或部分内容或中心意思。

3.能运用本课所学的词语、句式按要求会话或说话。

（二）重点目标

理解并掌握“简直”“受不了”“除了……还”等语法点。

三、教学内容

1.掌握词语：

选择、受不了、所有、人山人海、挤、满、建、总的来说、适应、邻居。

2.掌握语法：

受不了、一下子、说起、简直、除了……还。

3.理解课文内容，能运用本课所学的词语、句式按要求会话或说话。

四、教学方法

（一）教学方法

第一节课都要求学生课下预习、复习、做好准备，从生词到课文都要如此。

上课时老师可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。

在充分准备的基础上，本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。

语法点的操练，可以按照从易到难的原则，分三步走，是学生真正理解并掌握。

具体步骤如下：

（1）关键词造句。

由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。

（2）半情境造句。

由教师提供一半儿的情境，学生顺着教师的思路完成后半个句子。

（3）全情境造句。

由教师给出全部的语境，学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段，用所学的语法点说出合乎语法的句子。

（二）教学媒体

教师可以将教学内容制作成Powerpoint或多媒体课件，图文并茂，生动活泼，语境具体，有助于理解。

特别是语法点的练习，提供可视化场景，有助于学生思维中文方式的培育。

公共汽车、轻轨、磁悬浮等的图片各一张。

五、课时安排

全课分三讲，共6学时，每讲2学时，每学时50分钟。

第一讲：

生词1~23

重点词语：

选择、受不了、条、简直、人山人海。

课文：

将第一部分对话讲完。

第二讲：

生词24~36

重点词语：

总的来说、适应、除了……还、一下子、关心。

课文：

将第二部分的文章讲完。

第三讲：

1.复习重点词语用法及课文内容。

2．做课堂听力和课后习题。

第二部分教案

第一讲

一、组织教学（2分钟）

教师点名，师生相互问好。

二、学习新课

（一）生词（45分钟）

1.教师板书生词

2.朗读生词

老师带学生读一遍，学生齐读，个别读。

3.词语讲解

（1）轻轨lightrail，通道passageway，世界world，公共汽车bus，轨道track，磁悬浮magneticallylevitated；maglevtrain等词和专有名词：

新天地、徐家汇、人民广场、中山公园、伦敦、龙阳路等用图片展出，稍加解释让学生明白这些名词指的是什么就可以了，也可以进行适当地回忆以前学过的有关交通工具的单词（如：

飞机、出租车、火车……）。

（2）选择choice；tochoose给出多个例子（如：

这两件衣服都很好看，我不知道该选择哪一件？

回家的话，我选择做地铁……）然后给出语境让学生尽可能地使用刚学过的名词造句子。

所有all，严重serious也这样讲。

（3）人山人海seaofpeople；multitudeofpeople和挤tocrowd；tosqueeze，教师先给出例子，然后给出图片（如：

一幅画上人很多，有一个人逆向而行在人群中挤来挤去）请学生照图说话，要求用到这两个词。

教师对于学生造的句子，要进行纠正、重复，并让学生跟着重复几遍，以加深影响。

（二）课文（30分钟）

1.请两位学生分别扮演李强、杰克，读课文。

请学生认真听。

2.根据听到的内容，回答问题。

①杰克有时候受不了什么？

为什么？

②杰克认为什么时候坐地铁、轻轨是更好的选择？

③上海的地铁、轻轨都能到哪些地方？

④说起地铁，李强最头疼的是什么？

为什么？

⑤李强去过哪些地方出差？

⑥20XX年后，从李强家到浦东机场，又快又方便的路线是？

⑦杰克有做过磁悬浮吗？

2.打开书，朗读课文

3.解释课文中的难词、难句（“一下子”“说起”“简直”“受不了”）。

1“一下子”指很短的时间，表示很快或突然出现某种情况或发生某种变化。

例如：

雨停了，天一下子晴了。

孩子们来了，屋子里一下子热闹了。

大卫看到玛丽，脸一下子红了。

（联系实际，他们的男女朋友。

）

给出情境，让学生造句并重复学生说的句子。

2“说起”是“说到”的意思，用来引出下文要议论的内容。

例如：

说起那件事，我真是头疼。

说起四川火锅，人人都知道。

说起北京，大家都会想到故宫和长城。

让学生自己造句，进行评价并重复，然学生跟着重复。

3“简直”用来强调完全如此或差不多如此，带有夸张的语气，表示事物或状态达到的程度非常高。

教师给出一个例子，“最近每天要写作业，我简直要忙死了”，给出情境让学生造句。

④“受不了”无法忍受。

教师在给出类似的例子（来不了、做不了、写不了等），让学生总结出这些例子的相同之处，都是“V+不了”。

解释“V+不了”表示某个动作不可能进行或实现。

让学生用这个句法造句并进行评价和重复后回到课文的“受不了”继续课文讲解。

可以补充另外一个相似的句法“V+得了”（表示某个动作可能进行或施行）。

依据上面的步骤进行。

4.以PPT的形式给出对话，先学生自由读，然两个一组起来朗读。

三、本课小结及解答学生的问题（10分钟）

1.小结本课的重点词语用法。

2.小结本课文的主要内容。

四、布置作业及预习任务。

（3分钟）

1.笔头作业：

用“一下子”“说起”“简直”“受不了”各造三个句子。

抄写课本上的生词各两遍

2.口头作业：

熟读对话，下节课请人脱离课本，表演对话。

3.预习任务：

预习第二部分文章及课后的生词。

第二讲

一、组织教学（2分钟）

教师点名，师生相互问好。

二、复习旧课（20分钟）

1.请2~3组同学上台表演上节课学的对话。

2.默写上节课学的生词。

三、学习新课

（一）生词（20分钟）

1.教师板书生词

2.朗读生词

老师带学生读一遍，学生齐读，个别读。

3.讲解词语：

活力vitality；energy（一般用于形容人），节奏rhythm；tempo（既可以说歌曲的节奏很好，也可以说生活节奏或他做事情的节奏怎样），情况circumstance；situation（表示一种状态，工作情况、特殊情况），改变tochange、邻居neighbour、关心tobeconcernedwith、个人personal；individual、友好friendly、方式way、适应toadapt、理解tounderstand。

分别给出一些例子讲解，然后让一两个人造句。

总的来说放在句首，用来对所说的内容做一个简单的概括。

教师可以边举例子边解释（班上有两个人去看了电影，一个人说这电影的演员很帅，音乐很好听，画面很清晰，情节有趣，总的来说我很喜欢这部电影），让学生举例子。

（二）课文（40分钟）

1.同学跟录音读课文

2.回答问题

①玛丽是哪国人？

在上海住快几年了？

②玛丽喜欢上海吗？

为什么？

③玛丽不习惯上海的哪些地方？

3.学生一起读课文。

4.讲解课文中的难词、难句（“除了……还……”、“又……又……”）。

“除了……还”先给出例子：

小李吃香蕉

小李除了吃香蕉（以外），还吃苹果。

小李吃苹果

教师和同学一起总结找出句式的规律：

S+V+O1

S+除了+V+O1（以外），还+V+O2。

S+V+O2

然后让学生用这个句法来造句子。

对于这一句法的其他用法也要讲清楚防止学生用错，造成不必要的麻烦。

“除了……”还有两个用法：

1）“除了……也……”

小李吃香蕉

除了小王（以外），小李也吃香蕉。

小王吃香蕉

除了+S1（以外），S2+也+V+O。

2）“除了……都……”

小李不吃香蕉

除了小李以外，同学们都吃香蕉。

同学们都吃香蕉

除了+S1+以外，S2+都+V+O

讲完三个用法后，要告诉学生，“除了……还……”句法的主语要是同一主语，“除了……也……”的主语不是同一主语。

“除了……都”的主语可以相同也可以不相同。

“又……又……”表示两个或两个以上的状态同时存在。

教师拿出一个苹果，给出这样的例子：

这个苹果很红。

这个苹果又大又红。

这个苹果很大

S+又+A1+又+A2

让学生以此造句子。

要提醒学生，A1、A2两个形容词要么都是褒义的，要么都是贬义的。

5.请学生分段朗读。

三、本课小结及解答同学的问题（10分钟）

1.小结本课的重点词语用法。

2.小结本课文的主要内容。

四、布置作业及预习任务（3分钟）

笔头作业：

用“除了……还”“又……又……”“关心”各造两个句子。

抄写生词各两遍。

口头作业：

熟读课文，下节课背诵其中一个片段。

第三讲

一、组织教学（2分钟）

教师点名，师生相互问好。

二、复习旧课（20分钟）

1.简要回忆一下上节课所学的重点词语

2.请4~5位学生背诵课文。

三、课堂听写（20分钟）

教师播放听力，学生完成书本18~19页的听力内容。

四、做课后习题（40分钟）

做课后习题，以同学口头表达为主。

五、布置预习任务（3分钟）

预习第二课的生词及第一部分的对话。

附：

《我的汉语教室》第二册第一课原文

坐地铁和轻轨是更好的选择

课文一

李强：

杰克，现在在上海还有什么不习惯吗？

杰克：

差不多都习惯了。

不过，有时候真受不了上海的交通。

比如说，上下班的时候总是堵得很厉害，有时候还叫不到出租车、如果要赶时间，就急死人了！

特别是下雨的时候，所有的空车一下子都不见了，及时打电话订车也订不到。

李强：

你可以到一些大酒店门口碰碰运气啊，通常那里的空车会多一些。

杰克：

我觉得在上海，特别是下雨天，坐地铁和轻轨是更好的选择！

而且，像淮海路、新天地、徐家汇、人民广场、中山公园、陆家嘴这些热闹的地方，上海的几条地铁和轻轨线路都能到。

李强：

说起坐地铁，我最头疼的就是在人民广场从一号线换二号线了。

人又多，空气又不好，还要走一条长长的通道。

杰克：

对，特别是上下班的时间，简直是人山人海。

李强：

我去纽约和伦敦出差的时候，看见那里的地铁也很挤。

世界上一些大城市的交通问题都很严重，对不对，杰克？

杰克：

说的没错。

地铁对大城市来说真是太重要了。

那上海没有地铁的时候，你们是怎么上下班的？

李强：

哎呀，别提了！

那时候只能挤公共汽车。

每天上下班的时候，车里都挤得满满的，真受不了！

不过这几年上海的交通发展得很快，听说将来上海一共会有十一条轨道交通线。

20XX年上海建好了磁悬浮。

现在从我家到浦东机场，除了坐机场班车，还可以坐地铁二号线到龙阳路站，然后再换磁悬浮，用不了三十分钟就到浦东机场了，又快又方便。

杰克：

是吗？

以前我一直都是坐出租车的，下次我也座磁悬浮试试。

生词：

轻轨

选择

所有

通道

简直

人山人海

挤

世界

严重

公共汽车

满

轨道

建

磁悬浮

班车

条

受不了

专有名词：

新天地、徐家汇、人民广场、中山公园、伦敦、龙阳路。

课文二

大家好，我是玛丽，美国人。

我跟我丈夫和孩子一起住在上海快两年了。

总的来说，我很喜欢这个城市，有活力，生活节奏快，只是有的地方还是不怎么能适应。

比如说上海的交通，碰到天气不好的时候常常叫不到出租车，市中心每天都堵车，所以我总是选择坐地铁或者轻轨，又快又方便。

现在上海的轨道交通线路越来越多，我相信上海的交通情况会渐渐改变。

除了交通问题，还有一个地方我不太习惯，就是觉得中国人对我们的生活有点好奇。

我住在一套老房子里，邻居都是中国人。

他们很热情，对我也很客气，但是有时候他们对我们特别“关心”，喜欢了解我们的事情，还问我一些个人的问题。

每次他们看见我的孩子，总是喜欢摸摸他们，还要给我提点儿建议。

开始的时候，我很生气，理解不了为什么他们这么喜欢关心别人的事情。

后来我的朋友告诉我，这是中国人表达有好的一种方式。

现在我碰到他们的时候也会和他们聊聊天儿，抱抱他们的孩子。

我觉得我越来越适应上海的生活了。

生词：

总的来说

活力

节奏

适应

情况

改变

邻居

关心

个人

理解

友好

方式

除了

课堂听力

一、听录音，完成句子。

1），冬天很冷，夏天太热。

2），因为等车的人非常多。

3）中秋节去豫园的人可多了，。

4），他是个好人，。

5）你。

二、听对话，选择正确的答案。

1）A.南京路B.高架

2）A.出租车B.磁悬浮

3）A.这个星晴天B.这个星期六

4）A.适应了B.不太适应

5）A.相信B.不相信

三、听对话，回答问题。

1）他们明天要去做什么？

2）他们可以坐地铁去机场吗？

3）客户的飞机几点到？

4）从他们公司到机场坐出租车要多长时间？

5）他们准备几点离开公司？

课后练习

一、用“除了……还……”完成句子

例：

从我家到浦东机场，可以坐机场班车。

从我家到浦东机场，可以坐地铁换磁悬浮。

从我家到浦东机场，除了坐机场班车，还可以坐地铁换磁悬浮。

1）杰克喜欢坐地铁。

杰克喜欢做磁悬浮。

除了，杰克还。

2）玛丽不习惯上海的交通。

玛丽不理解中国人的好奇。

除了，玛丽还。

3）杰克想去数码广场逛逛。

除了想给自己买，还要给妈妈买。

4）杰克的家人下个星期要来上海。

除了，杰克还打算带他们。

5）去桂林旅行的时候，李强碰到了很多麻烦事。

除了，还。

二、用“说起……”造句，谈谈你对所给话题的看法。

例：

坐地铁

说起坐地铁，最不方便的就是在人民广场一号线换二号线。

1）大城市的交通

2）学习汉语

3）交朋友

4）中国菜

5）在中国旅行

三、用“又……又……”回答问题。

1）你喜欢打的还是坐地铁？

为什么？

2）你喜欢去哪里逛街？

为什么？

3）你喜欢用哪个品牌的数码产品?

为什么？

4）你打算去哪个城市旅游？

为什么？

5）如果可能的话，你想住在哪个城市？

为什么？

四、选词填空

受不了受得了订得到订不到叫得到叫不到

1）上下班的时候，市中心常常堵车，这样的交通真让人。

2）我家附近出租车很多，即使不打电话预订也车。

3）“五一”长假去桂林旅游的人很多，要提前一个月才酒店。

4）下雨的时候，大家都想打的，所以在市中心常常出租车。

5）如果天天加班，你吗？

6）听说那家饭店的菜做得很不错，我们几次想去哪里吃饭，可惜都位置。

适应适合

7）现在我已经了在中国的生活。

8）这份工作不你。

9）王慧做事情很细心，做秘书的工作。

10）来上海一年多了，我还没有这里的生活节奏。

改变换

11）要是你不喜欢这里，我们可以一家饭店。

12）生活可以一个人。

13）我的手机太不时尚了，我想一个新款的。

14）我们要计划，下个星期不去北京了，去西安。

理解明白了解

15）有时候我很难他的做法。

16）这件事情她说得十分，你有什么问题吗？

17）你对他一点儿也不，就决定和她结婚吗？

情况曾经热情个人发展总的来说

改变理解所有方式又……又……

18）大家好，我叫高桥，日本人。

我很喜欢中国，经常去中国旅行。

我觉得中国得很快，和以前比，有很大的。

我在上海住过一年。

我认为上海有活力有意思。

我希望以后有机会再去上海看看。

我也很喜欢中国人。

，他们很客气，对人很。

可是不是的中国人我都喜欢。

有的中国人喜欢问我一些

的问题，比如说“你多大了？

”“你结婚啦吗”开始我不，很生气。

后来我认识了一个中国朋友，他说这是他们关心人的一种，和说“你好”一样，不是真的想知道你的个人。

这真有意思，对不对？

五、用所给的词完成句子

1）昨天我去商场，。

（一下子）

2）昨天中午我没有吃饭，晚上饿死了，。

（一下子）

3）从杰克家道公司要先坐公共汽车，再换地铁一号线，最后换地铁二号线，

（简直）

4）昨天我没赶上班车，挤地铁的时候又把手机丢了，。

（简直）

5）我很喜欢这套房子，房间有大，价钱又便宜，门口还有轻轨，。

（简直）

六、改错

1）我今天真好运气，一下子就叫到了出租车。

2）即使不订得到酒店也没关系，我们可以到了那里再找青年旅社。

3）他的变化太大了，简直我认不出他了。

4）你怎么天天半夜才睡觉？

你应该变化一下儿你的方式。

5）除了北京，我喜欢上海。

七、根据实际情况回答问题。

1）在中国生活，你最不能适应的事是什么？

2）你碰到过小偷吗？

3）你怎么理解中国人的“热情”？

八、阅读短文并回答问题。

一南一北的爱人

我的男朋友在北京工作。

我们是在火车上认识的。

那时候，我和朋友去黄山①，他正好坐在我的对面。

我们是一见钟情②。

回上海以后，我们每天在MSN上见面。

他有假期的时候，就坐飞机来看我，可是这样的日子简直太少了，一年只有十几天。

总的来说，我们在一起是很甜蜜③的。

虽然不能经常见面，但是我们每天晚上八点准时④在MSN上约会。

他还常常会做一些让我感动的事情。

比如说，我上班的地方离家很远，我每天总是一大早出门，地铁一号线换二号线。

他知道我不喜欢挤地铁，就在我上下班的时间发短信给我。

每次我在地铁里收到他的短信，觉得及地铁也成了一件幸福⑤的事情。

可是，我的父母和朋友都不理解我。

他们说，两个人不在一起，怎么谈恋爱⑥呢？

将来怎么办？

我说，距离⑦不是问题！

虽然不能天天在一起，可是只要两个人相互理解、相互关心，生活一样很甜蜜。

①黄山HuangshanMountains

②一见钟情tofallinloveatfirstsight

③甜蜜sweet

④准时ontime

⑤幸福happy;happiness

⑥谈恋爱tobeinlove

⑦距离distance

1）你觉得“两地恋”怎么样？

2）如果你的男朋友或者女朋友和你不在一个城市，你会怎么做？