部编中考语文配套练习册修辞手法及运用答案及答案.docx

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部编中考语文配套练习册修辞手法及运用答案及答案

部编中考语文配套练习册修辞手法及运用答案及答案

一、中考语文专项练习：

修辞手法及运用

1．通读课文，探究下面的问题。

（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？

为什么？

（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？

从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】

（1）这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。

（2）挖掘坑道的人：

从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人：

军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人：

技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】

（1）本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。

（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2．读下面语段，完成题目。

   它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地rǎn（     ）成粽叶式的青绿，从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn（     ）聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着ɡèn（    ）古不变的艾香。

每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言。

   在想到诗人的江畔行吟时，我更感动于他的《九歌》；________；__________；更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。

由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑，再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志，该是何等痛苦的一个过程啊！

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①rǎn________     ②zhèn________     ③ɡèn________

（2）加下划线字“悄”的正确读音是（  ）

A.qiāo

B.qiǎo

（3）“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。

请给第②段中两处空缺处选择合适的句子是（   ）

A.更理解他的《天问》了

B.更理解他的《离骚》了

C.更能体会到他面对《离骚》的喟叹了

D.更能体会到他面对《天问》的喟叹了

【答案】

（1）染；振；亘

（2）B

（3）A,C

【解析】【分析】

（1）注意“染”的右上部分是“九”，不能写成“丸”；“振聋发聩”的“振”不能写成“震”。

（2）“悄”是多音字：

qiǎo，用于“悄然”“悄声”“悄怆”；qiāo，用于叠音词，如“悄悄”。

据此可知应选B。

（3）《离骚》表达了推行新政失败被贬后的不满、不悔情绪及继续推行新政的坚定信念，以及宁死不叛楚王的忠诚。

《天问》是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。

据这两篇文章的内容和横线前后句子的形式，可知横线上应先填写“更理解他的《天问》了”，再填写“更能体会到他面对《离骚》的喟叹了”。

故选A、C。

故答案为：

⑴染；振；亘；⑵B；⑶AC。

【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑵本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；

⑶本题考查了修辞手法的运用。

结合排比修辞即可做出选择。

3．你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。

请你参加，

（1）【活动一：

初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。

采访提纲

时间、地点

2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站

采访对象

①地铁1号线总设计师；②施工人员；③后勤保障部门负责人

采访目的

多侧面了解地铁1号线建设情况，感受首府交通发展

采访方式

________

采访器材

纸、笔、照相机、录音笔等

采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题）

①请问我市地铁建设采用了哪些新技术？

②您认为地铁1号线站点布局合理吗？

③请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？

采访提纲存在的一处不足：

________。

（2）【活动二：

选定新闻体裁】采访结束后，两位同学分享了采访内容。

第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。

请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

（3）【活动三：

交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。

要求：

①运用对偶修辞方法；②不超过30个字。

【答案】

（1）现场访谈；第2个问题缺少针对性

（2）事件通讯；新闻特写。

（3）访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答，因为要到地铁1号线建设现场，所以采访方式是现场访谈，由于工程处于建设阶段，还没有运营情况的验证，所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗？

”不太合适，缺少针对性。

⑵第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义，问题多而复杂，篇幅较长，适合写出事件通讯。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，突出一个场景，篇幅较短，适合新闻特写。

⑶由于是准备本次综合性学习活动总结会材料，所以要抓要点准确概括，先写活动内容，再突出成绩：

访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

故答案为：

⑴现场访谈;第2个问题缺少针对性。

⑵事件通讯；新闻特写。

⑶访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

【点评】⑴本题考查理解概括内容。

答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，判断存在的不足概括作答。

⑵本题考查表述自己的观点看法。

答题时要注意：

紧扣合理提出选用新闻体裁的要求，结合材料和自己平时的知识积累，答案不唯一，结合实际言之有理即可。

⑶本题考查拟写总结。

答题时应注意，对活动的总结既要全面又要抓住重点，符合对偶修辞的要求。

4．阅读下面文字，回答各题。

   每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。

舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露qióng浆？

我凑上去，想摘一朵。

（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。

________

qiòng

沉淀

仙露________浆

（2）选文含有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）画线句运用了________的修辞手法。

【答案】

（1）diàn；琼

（2）涨满；张满

（3）比喻

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题在，注意“淀”不要读成“dìng”，“琼”不要写成“掠”等形近字。

（2）涨满：

指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。

张满：

张开、饱满。

根据语境，“涨满”应为“张满”。

（3） 把鼓鼓的船舱，比作一个忍俊不禁的笑容，运用了比喻的修辞手法。

故答案为：

⑴diàn；琼

⑵涨满；张满

⑶比喻

【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意结合语境和平时的积累完成。

⑵本题考查同音字的把握，注意区分字形和词义。

⑶本题考查修辞方法的辨析，注意比喻修辞方法的把握。

5．阅读下面文字，完成下列小题。

   父母的关爱无处不在。

每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。

作为子女的我们，要充满感恩之心，用实际行动去报答父母。

即便是一张粗拙的贺卡，一个滞笨的动作，也总能让他们称心舒畅。

（1）给划线的字注音。

________

________

粗拙

称心

（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中画线的句子运用了________和________两种修辞手法。

【答案】

（1）zhuō；chèn

（2）烦燥；烦躁

（3）比喻；排比

【解析】【分析】

（1）“粗拙”指粗疏拙劣，不精美，“拙”应该读一声；“称”是一个多音字，在这里是“适合”的意思，应该读chèn。

（2）“烦躁”指烦闷焦躁，“躁”应该是足字旁。

（3）从“是……是……是……是……”的句式可以看出，这个句子运用了排比的修辞手法；把“父母的爱”比作“夏日的凉风”“冬日的暖阳”“风雨中的港湾”“黑暗时的烛光”，这是比喻的修辞。

故答案为：

⑴zhuō；chèn

⑵烦燥；烦躁

⑶比喻；排比

【点评】⑴本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。

解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。

拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的字形和字义的区分。

⑶本题考查修辞方法的把握，注意通读划线句子，明确所用修辞方法。

常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，注意区分。

6．根据下面一段文字，完成各题。

   天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四周的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

除此以外，就是寂静。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

________

pài

矗立

澎________

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）本段文字运用了________、________的修辞手法。

【答案】

（1）chù；湃

（2）奔弛；奔驰

（3）比喻；排比

【解析】【分析】

（1）解答这道题，首先要注意积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，排除方言的干扰，尤其要注意形近字、多音字的读音；书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法。

比如“矗”不要误读为“zhù”，“湃”要注意笔画数。

（2）字形的辨析关键在平时的积累，要注意形声字、形近字、同音字的细微差别，要注意根据字义和形声字的特点来辨析字形。

“驰”指车马等奔跑，快跑；“弛”指松懈，放松。

（3）本段中，“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，“四周的山把这山谷包围得像一口井”运用了比喻的修辞手法，“春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”运用了比喻和排比的修辞手法。

故答案为：

⑴chù；湃

⑵奔弛；奔驰

⑶比喻；排比

【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意同音字、形似字的把握。

⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的字形和字义的区分。

⑶本题考查修辞方法的辨析，注意常见的修辞方法有比喻、拟人、设问、反问、排比等，注意结合句意辨析。

7．阅读下面的文字，完成小题。

   心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的yì站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰苍海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

（1）给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。

________

________

yì

倔强

不屑

________站

（2）文中含错别字的一个词是：

“________”，这个词的正确写法是：

“________”。

（3）“因噎废食”中“废”的意思是（   ）

A.停止，不再使用

B.没有用的，失去效用的

C.荒芜，衰败

D.残疾

（4）这段文字主要运用了________、排比和________的修辞手法。

【答案】

（1）jué；xiè；驿

（2）苍海；沧海

（3）A

（4）比喻；引用

【解析】【分析】

（1）

（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“倔”是多音字，juè、jué，“倔强”读作“jué”。

“屑”读音xiè，碎末；琐碎的意思。

“驿”不要写成“译”。

“苍”与“沧”可通过部首来辨析。

（3）“因噎废食”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，贬义词。

废：

停止。

（4）“成，如朗月照花”运用比喻，“‘将相本无主，男儿当自强’”属于引用。

故答案为：

⑴jué；xiè；驿；

⑵苍海；沧海；

⑶A；

⑷比喻；引用。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语；

⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；

⑶理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。

理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析；

⑷本题考察了对常见修辞手法的辨识。

熟记各种修辞手法是答题关键。

8．阅读《十五从军征》，回答下面的问题。

（1）“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？

这样写的目的是什么？

（2）这首诗抒发了老翁怎样的心情？

揭露了怎样的社会现状？

【答案】

（1）夸张。

突出从军之久。

（2）抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【解析】【分析】

（1）古代有一句俗语说人生七十古来稀，从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法，运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。

（2）结合诗歌内容分析，老翁回到家里，看到家里一片荒凉凄楚的景象，作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头"，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。

一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的"家"的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍。

而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。

结合当时社会背景分析，这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。

据此分析理解答题意对即可。

故答案为：

⑴夸张。

突出从军之久。

⑵抒发了老翁孤独凄凉的心情。

揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【点评】⑴本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。

修辞手法包括：

比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。

⑵本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。

把握诗中思想感情及主旨，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

9．读下面这段文字，完成题目。

   十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样（màn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（fēi）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

（梭罗《瓦尔登湖》）

（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音

（màn）步________（fēi）红________  凄苦________

（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________

（3）文中“澄明”的意思是________

（4）文中划线的句子修辞是________

【答案】

（1）漫；绯；qī

（2）发缘；发源

（3）清澈明洁

（4）比喻

【解析】【分析】

（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“漫”与“绯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“凄苦”：

凄惨悲苦。

读“qīkǔ”，注意据义定音。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“发源”：

指江河等开始流出；事物的起源。

注意据义定形。

（3）文中“澄明”形容放晴后的“天际”，所以是“清澈明洁”之意。

（4）“而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘”明显使用了比喻（明喻）的修辞手法，“宛如”是喻词。

故答案为：

⑴漫；绯；qī；

⑵发缘；发源；

⑶清澈明洁；

⑷比喻。

【点评】⑴本题考查字音字形的掌握。

按照要求给字注音或根据拼音写出汉字；

⑵本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错；

⑶本题考查词语的含义。

切记通读全文，依据情景总结意思；

⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。

10．读下面这段文字，完成题目。

   十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样màn（  ）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空fēi（  ）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

（梭罗《瓦尔登湖》）

（1）给拼音写汉字或给画线字注音

（màn）________步  （fēi）________红

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）文中加点词“澄明”的意思是________。

（4）文中划线的句子修辞是________

【答案】

（1）漫；绯

（2）发缘；发源

（3）清澈明亮

（4）④比喻

【解析】【分析】

（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

注意“漫”“绯”的书写。

漫步：

指悠闲地随意走。

绯红：

中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“发缘”不是词语。

发源：

指（河流）开始流出。

借指事物的开端。

故应改成“发源”。

（3）要求学生结合语境解释词语。

“澄明”的意思是：

清澈明洁（亮）。

（4）把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。

故采用了比喻的修辞。

故答案为：

⑴漫；绯

⑵发缘；发源

⑶清澈明亮

⑷比喻

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。

所以根据句意填写字形至关重要。

⑵此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字、错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书

写。

⑶本题考查词义的把握，注意结合词语原义和语境揣摩词语的语境意义。

⑷本题考查修辞方法的辨析，注意结合语义，辨析常见的修辞方法，常见的有拟人、比喻、排比、反问等。

11．读下面一段话，完成文后题目

   一个富有情趣和生命力饱满的人，既渴望在广mào无垠的草原上侧马驰骋，也喜欢在芳草萋萋的林间漫步，kuī谷忘反。

霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓，听细风疏叶，孤鸿声断，永远对自然充满了好奇和亲近之心。

（1）给划线字注音或根据拼音写汉字

广mào________     kuī________谷忘反    夕日欲颓________

（2）文中有一个错别词，请找出来并改正。

________ 改为________

（3）请解释文中划线的词语。

芳草萋萋：

________

（4）文中的修辞主要有________

【答案】

（1）袤；窥；tuí

（2）侧马驰骋；策马驰骋

（3）形容草木茂盛

（4）对偶

【解析】【分析】

（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

注意“袤”的字形和“颓”字的读音。

（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。

“侧马驰骋”应该是“策马驰骋”。

“策”是鞭打的意思。

（3）对于常见的词语要结合语境理解词语的含义。

“芳草萋萋”的意思是：

形容草木茂盛的样子。

（4）对偶：

字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。

“霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓，听细风疏叶，孤鸿声断”运用了对偶的修辞。

故答案为：

⑴袤;窥;tuí

⑵侧马驰骋;策马驰骋

⑶形容草木茂盛

⑷对偶 

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

⑵此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶本题考查词义的把握，注意结合词语原义和语境。

⑷本题考查修辞方法的辨析，注意对偶修辞的运用。

12．阅读下面的文字，完成小题。

    雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上