Unit 8 When is your birthday 导学案教师用.docx
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Unit8Whenisyourbirthday导学案教师用
Unit8Whenisyourbirthday?
Period1（SectionA1a--1c）（教师用）
主备人：
审核人：
审批人：
总课时编号：
学生姓名：
组号：
组号
小组批阅：
老师批阅：
学习目标
知识
1.掌握词汇:
when,birthday,month,January,February,March,April,May,June,JulyAugust,September,October,November,December等14个单词。
能力
2.学习序数词的构成和日期的表达法。
3.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。
情感
4.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1.朗读、背诵图片中的对话；
2.掌握并灵活运用句型:
Whenisyourbirthday?
–Mybirthdayis…
1.课前回顾：
完成书上第42页的SelfCheck.（答案写在书上。
）
2．预习P43，1a-1c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解1c句子。
不懂之处在书上做笔记。
并完成1a单词。
3．预习检测：
口语学习：
预习朗读、背诵101页单词表P43的14个单词（when，…December）。
笔头学习：
课前完成下面的预习题：
（一）英汉互译下列短语：
1.什么时候，何时______2.生日________3.一月___________
4.二月_________5.三月_________6.四月__________7.五月___________8.六月__________9.七月__________10.八月__________11.九月___________12.十月__________13.十一月___________14.十二月__________
（二）写出下列日期
5月2号___________6月3号______________1月5号______________
1．检查预习情况。
小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一：
熟练掌握本节课的词汇。
1.个人试读，组内相互纠正发音。
2.老师领读，学生自己纠正自己的发音。
3.自己读并记住汉语意思，组内检查。
4.小组竞赛，看谁记的多而快。
5.认真观察1a的图片,练习1a的对话，小组讨论并核对答案。
2）学习任务二：
听录音，完成1b，为对话编号。
再听一遍，小组核对1b答案。
3）Pairwork：
仿照1C编对话。
小组练习这个对话、展示。
（记分：
2---3分/次。
）
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
1）英语中数词可分为基数词和序数词。
基数词是___________________________________________________________
序数词是__________________________________________________________
2）基数词变序数词的一般规律是：
在基数词后加th，如six—sixth、seven—seventh但也有一些特殊的，这些特殊变法可归纳如下：
一二三特殊记，词尾字母t,d,d，th要从四加起，如何加很容易。
八减t，九去e,ve要用f替，y变成ie.若是遇到几+几,只变个位就可以。
5、把十二个月份按季节分类。
springsummer
autumnwinter
一．用所给单词的适当形式填空。
1.Aprilisthef__________monthoftheyear.
2.Samis12yearsold.Hisb____________isOctober3rd.
3.Teacher'sdayisonS_______________tenth.
4.Children'sdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
二．用括号中数字的正确形式填空。
OurschooltripisonOctober
（1）.
March（8）isWomen’sDay（妇女节）。
Septemberisthe（9）monthoftheyear.
Mysisteris（12）yearsold.
It’sWangHong’s（13）birthday.Happybirthdaytoher!
组名
展示
点评
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Unit8Whenisyourbirthday?
Period2（SectionA2a--2d）（教师用）
主备人：
审核人：
卢玉花罗学贵
审批人：
总课时编号：
学生姓名：
组号：
组号
小组批阅：
老师批阅：
学习目标
知识
1.掌握关于序数词的词汇和新词汇:
happy,old,party,day,happybirthday等6个单词。
能力
2.继续掌握所有的序数词及部分单词。
3.能熟练的询问他人的生日及年龄。
4.了解名词的所有格。
情感
5.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1.朗读、背诵2e中的对话；
2.掌握并灵活运用句型:
WhenisAlice’sbirthday?
–Herbirthdayis…
1．预习P44，2a-2d的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解句子意思。
不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1）根据下列汉语或英语．
日期________快乐的_________出生_________年龄__________年老的_______
Happybirthday!
_____________Seeyou!
__________________
Howold...?
________________________
1．检查预习情况。
小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一:
听力练习
1.大声朗读2a单词。
2.听2a听力，并跟读。
3.听听力，完成2b：
圈出所听到的数字。
展示答案。
4.听听力，完成2c.
2）学习任务二：
熟练运用询问生日的句型:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis...
Whenisherbirthday?
Herbirthdayis...
1.读GrammarFocus，个人试读，组内相互纠正发音。
2.老师领读，学生纠正自己的发音。
3.自己读并记住汉语意思,组内检查。
4.小组竞赛，看谁记得快而准。
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
1、句型介绍
（1）---Happybirthday!
---Thanks/Thankyou.
（2）---Howold+be+Sb.?
---（Sb.+be）+基数词+（yearsold）.
3、Seeyou.再见。
同义句：
Goodbye!
/Bye!
4、Whenis...?
It’s+时间（on/in/at...）。
“在......”
注意：
（1）在星期几或具体的某一天（上午，下午，晚上）前用介词on，如
onApril12th，onMonday,onTeacher’sDay,onFridaymorning；
（2）在年，月，季节,世纪及泛指的上午，下午，晚上前用介词in，
如inApril,inspring;in2012,inthemorning/afternoon/evening；
但onthemorning/afternoon/eveningofMonday（星期一）/April12th。
；
（3）在某一具体时刻前用介词at，如atfive，atthree。
一.选择.
1._________isyourbirthday?
A.Who B.Where C.Howmany D.When
2.Mymother'sbirthdayis_______________.
A.July22st B.July22th C.July22nd D.22nd
3.The_______monthisApril.
A.first B.second C.third D.fourth
二．根据首字母完成单词
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3. Teachers'DayisonS__________10th.
4. Decemberisthel_________（最后的）monthoftheyear.
5. H_________birthday.
二次备课、课堂要求与学法指导
1.要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
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Unit8Whenisyourbirthday?
Period3（SectionA3a--3c）（教师用）
主备人：
审核人：
审批人：
总课时编号：
学生姓名：
组号：
组号
小组批阅：
老师批阅：
学习目标
知识
1.掌握序数词的词汇:
first,second,...twentieth等8个词汇。
能力
2.掌握并灵活运用句型:
Whenisyourbirthday?
–Mybirthdayis…
3.能大声朗读并背诵3b部分的对话。
情感
4.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1.能运用本课所学句型进行自由交际。
2.朗读、背诵3b部分的对话；
3.掌握重点句型及其回答：
Whenisyour/her/hisbirthday?
My/Her/Hisbirthdayis...
1．预习P45，3a-3c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解句子意思。
不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1将短语译成英语。
妈妈的生日
多大年纪，几岁
你父亲的生日
李萍的生日
2、根据实际情况回答下列问题：
Whenisyourbirthday?
Whenisyourmother’sbirthday?
whenisyourfather’sbirthday?
1．检查预习情况。
小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一:
熟练掌握本课句子。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.教师领读，学生纠正自己的发音。
3.小组相互检查单词读和写的情况。
2）学习任务二:
能运用句型:
Whenisyour/her/hisbirthday?
My/Her/Hisbirthdayis....自由交际。
1.理解下列对话，两人合作练习
A. Whenisyourbirthday?
B.MybirthdayisJuly5th.
A. Whenisherbirthday?
B. HerbirthdayisMay2nd.
A. Whenishisbirthday?
B. HisbirthdayisAugust5th
2.小组合作,讨论对话意思
3.教师解读.
4.对抗小组开展竞赛，展示自己的对话。
（完成3a）
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
名词所有格
（1）单数名词词尾或不以s结尾的复数名词，加“’s”。
（2）以s结尾的复数名词，只加“’”即可。
（3）如果两个并列名词，且其后分别有’s，则表示：
两者分别有……；若只有一个’s，则表示：
两者共有……
【小组合作探究】
（4）翻译
Jenny的生日____________________Alice的生日________________
一、根据提示写出所缺的序数词及缩写
序数词：
first_____third_______fifth____________eighth________
缩写：
1st2nd3rd4th____6th_____________________
二、汉译英
1.你的生日是什么时候？
_______________________
2.我的生日是5月2日。
___________________________
3.你的叔叔生日是什么时候？
___________________________
4.他的爸爸生日是什么时候？
___________________________
5.我爷爷的生日是在10月1日。
___________________________
二次备课、课堂要求与学法指导
1.要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
1
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8
Unit8Whenisyourbirthday?
Period4（SectionB1a--1d）（教师用）
主备人：
审核人：
审批人：
总课时编号：
学生姓名：
组号：
组号
小组批阅：
老师批阅：
学习目标
知识
1.复习巩固词汇和掌握新词汇:
test,trip.
能力
2.能大声朗读并运用词汇；3.能听懂听力；
情感
4.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1.掌握重点短语：
Englishtest,schooltrip
2.能运用句型:
Whenisyour/her/hisbirthday?
My/Her/Hisbirthdayis....自由交际。
1．预习P46，1a-1d的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解1d句子。
不懂之处在书上做笔记。
并完成1a单词。
2．预习检测：
1）、英汉互译。
英语测试
篮球比赛
学校郊游
生日聚会
1．检查预习情况。
小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一：
熟练掌握本课的单词
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
2）学习任务二:
听录音，练习对话。
①听录音完成1b，再听一遍，完成1c。
②2分钟时间快速记忆本课的名词，然后相互检查小组竞赛展示单词。
③模仿听力内容，询问他人的生日。
3）合作探究
小组讨论HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?
为什么?
_____________________________________________________________________
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
巩固名词所有格
【小组合作探究】
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Dave'sbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?
--It'sDecember7th.
（二）选择
1.--Whenisyourbirthday?
--It's_________.
A.Februarytwo B.Februarysecond C.February2nd D.Februarythetwo
2._______isyourbirthday?
A.Who B.Where C.Howmany D.When
3.Mymother'sbirthdayis___________.
A.July22st B.July22th C.July22nd D.22nd
4.The________monthoftheyearisApril.
A.first B.second C.third D.fourth
5.Heisa____________boy.
A.13-year-old B.13year-old C.13-yearsold D.13yearsold
二次备课、课堂要求与学法指导
1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
1
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Unit8Whenisyourbirthday?
Period5（SectionB2a--2c）（教师用）
主备人：
审核人：
审批人：
总课时编号：
学生姓名：
组号：
组号
小组批阅：
老师批阅：
学习目标
知识
1.掌握词汇:
art,festival,dear,student,thing,term,time等9个单词。
能力
2.能大声朗读并运用词汇；能听懂听力；
3.能就给出的单词用英语进行介绍学校的活动。
情感
4.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1.掌握重点短语：
schooltrip,sportsday,booksale；
2.运用所学句型写文章。
1．预习P47，2a-2c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解2d句子。
不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1）翻译
篮球比赛排球比赛学校庆祝日艺术节日东西；事情学期
亲爱的忙碌的；无暇的
2）翻译句子。
（1）本学期我们为大家安排了一些有趣又好玩的活动。
（2）我们在下午有一个学校郊游的活动。
（3）学校开放日在十月二十二号。
（4）你们的父母可以前来学校。
（5）我们在学校图书馆进行图书大甩卖。
（6）这真是一个忙碌的学期啊！
玩得高兴点！
1．检查预习情况。
小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一：
熟悉并掌握本课9个单词。
1.自读并记忆单词2分钟；2.两人一组，相互提问；
3.展示交流，小组竞赛。
2）学习任务二:
阅读关于学校通知的文章
1.个人自读2b中的文章，找出文中的生词和短语；
2.大声朗读文章，读懂大意。
3.小组合作，试图背诵文章内容。
3．成果展示，交流反馈。
1、下列各句均有一处错误，请指出并改正。
（1）HisfriendnameisPeter.
（2）Johnarefourteen.
（3）HerbirthdayisJulytwenty.
（4）—WhatinMary’sbirthday?
—It’sonOctober1st.
（5）WehaveaArtFestivaleachyear.
2、按要求改写以下句子：
（1）Mymotherisforty.（就画线的部分提问）
_____isyourmother?
（2）Tom’sbirthdayisonSeptember12th（同上）
Tom’sbirthday?
3.用所给词的适当形式填空。
（1）HerbirthdayisMay（eight）.
（2）Is（Peter）birthdayonMay16th?
（3）The（five）girlinthepictureishercousin.
（4）AuntLiuisthosetwo（boy）mother.
4.从方框内选择适当的词填空.
Speechcontest,When,January,December,us,Who,we
1._________isshe?
2.__________isSam'sbirthdayparty?
3.Please,Mom,let_________haveaparty.
4.Thetwelfthmonthis_________.5.Doesyourclassgoona_____________?
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二次备课、课堂要求与学法指导
1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
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