《弟子规》教案上.docx

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《弟子规》教案上

《弟子规》教案

第一课时

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

为什么要学习《弟子规》、弟子规的内容是什么？

有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学时数：

一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：

训蒙文。

故名思义；教训启蒙幼童的文章。

为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容采用《论语》第六条：

弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。

是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。

特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。

古人云：

学有学业、退有居业。

弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。

比如：

孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：

可以做为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：

首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

悌：

代表顺从兄长。

兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：

次要、二，这里指第二件事。

首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：

谨慎。

做事要慎重小心。

比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

不能任意随便去做事。

做事还要讲诚信。

不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：

广泛。

不是指单纯的情爱。

人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：

指同情友爱，仁慈之心。

我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

小结：

以上四条是做人的根本。

不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

1、教师讲一个故事：

一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。

每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。

他骄傲地说了一句语惊四邻的话：

“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！

”客人愕然。

2、这个故事说明什么？

（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？

不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。

）

3、他懂得做人的道理吗？

，懂得怎么去做事情吗？

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？

因为它是我们行动的准则。

弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。

在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。

在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。

我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：

请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？

自己原来哪些方面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

第二课时

教学目标：

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。

不但孝，关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点：

关键在落实上。

一定要结合生活实际。

让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝、父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。

教学时数：

一课时

一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：

弟子规——总序。

齐声背诵。

师：

大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》

二、学习、理解内容：

1、师：

“谁能来读一读今天学习的内容？

”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师：

“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。

”

入则孝——过去古人非常讲究孝道。

晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。

入；也是指在家中。

父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。

表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。

比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。

或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。

或者高兴做就做，不高兴做就不做。

还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？

这都是不对的！

父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。

不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。

否则，就是一个不听话的孩子。

父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。

我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。

有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。

作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。

这才是真正做到了孝，而且顺。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

2、请自己去思考：

自己哪些地方做的不够？

3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。

父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！

找借口不去做事。

父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。

明明是自己做错了事，还满不在乎。

故意惹父母生气。

这样对吗？

小结：

父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。

不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！

要落实到行动上，就要从生活小事做起。

四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。

鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。

母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。

小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。

风里雨里天天接送你去幼儿园。

上学时为你拿书包，为你撑雨伞。

做好了饭菜等着你回来吃。

父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？

不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！

有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。

世人说：

“什么都能等，只有孝敬父母不能等！

”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。

为他们做一点事。

1、提问：

你的父母最喜欢吃什么？

干什么？

请小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

我们能从哪些方面关心自己的父母？

五、家庭作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。

帮助家里做一些力所能及的家务。

比如：

摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。

洗衣服、晾衣服、打扫房间。

浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。

可以根据情况任选一样来做。

第三课时

教学目的：

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。

培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学重点和难点：

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。

培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学内容：

冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、出必告、反必面、居有常、业无变。

教学时数：

一课时

一、导入

师：

“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

学习第二段：

冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变

1、齐读文字。

2、指名说说这段文字的意思。

（两名

3、提问：

冬天该怎样送去温暖？

夏天该怎样送去凉爽？

早晨该怎样去请安？

夜晚该怎样伺候父母安眠？

4、师述：

这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

（一）冬则温夏则凊

黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

提问:

1、我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

学生:

「开电风扇,开冷气」

2、冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

学生:

「用电毯,电热器」

延伸

1、夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

2、冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

（二）晨则省、昏则定。

早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.

晨则省:

现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

延伸:

早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

昏则定:

很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情交了哪些朋友安父母亲的心.

（三）出必告、反必面。

出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.

延伸:

上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.

（四）总结

对待所有的长辈像父母,老师,爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.

第四课时

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友凡事要从小处做起。

教学重点：

1、关键在落实上。

一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝、事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤。

教学时数：

一课时

一、导入

师：

“通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）事虽小勿擅为,苟擅为子道亏

虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.

引申

1、像小朋友平常在家中或外面要移动物品,最好要先请示父母再做,尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西.

2、曾经有一位小朋友和妈妈去逛街,因为妈妈在买东西没空看著他,只叮咛不要乱动别人的东西,这位小朋友觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰,忽然所有的盘子都掉下来,小朋友你们猜最后怎么样呢妈妈什么东西都没买,就把那些破掉的盘子买回家,小朋友这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上.

3、有些小朋友以作弄别人为乐,喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开,害同学跌坐在地下,却不知这样的行为可能会让同学半身不遂,更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人,无法动弹只能靠呼吸器过活.

4、还有像「放羊的孩子」刚开始是无聊作弄别人,说谎大野狼来了,到后来大野狼真的来了,已经没有人愿意相信他,结果小羊全部被吃掉.

5、不要因为一时的好玩有趣,做了让自己后悔一辈子的事情,做任何事情前都要先考虑清楚,是否会伤害自己或别人,千万不要逞一时之快.

（二）法律小常识

案例一:

妨害自由

小叶,阿毅均为十六岁的少年,小叶因与隔壁班同学小伟发生口角,经校方查明予以记大过处分,小叶乃於翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论.到达时,阿毅见该班老师在讲台前,随即退去,小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点,否则你就死定了」等语,致小伟心生畏惧.另於数日后晚间八时,小叶打电话请阿毅邀约小伟於下课后至校外谈判,阿毅於翌日下午三时十分许,约小伟至教室顶楼告知小叶约其於下课后至校外OK便利商店谈判,临走前,阿毅

第五课

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。

教学重点：

1、关键在落实上。

一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。

明白品德不只关系到自己，也关系到亲人

教学内容：

《弟子规》入则孝：

亲所好、力为具、亲所恶、谨为去、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞、亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤。

教学时数：

一课时

一、导入

师：

“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲所好力为具,亲所恶谨为去

父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:

「人生三年,然后免於父母之怀.」所以对父母亲我们要尽力侍奉.

提问:

1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？

做些什么事情？

有什么嗜好？

（如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？

2.父母亲最喜欢我们做些什么事

3.父母亲最不喜欢吃的是什么？

最不喜欢做的事情是什么？

4.父母亲最不希望我们做的是什么事？

5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？

（二）身有伤贻亲忧

当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.「贻」是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:

「身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.」我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜.

常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己照顾好,父母亲又何须挂念呢所以要先反省自己.

四,故事启蒙

（一）骂人骂自己

乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人,别人不要时,该怎麼办呢那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己带回去吧!

第六课时

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。

教学重点：

1、关键在落实上。

一定要结合生活实际。

2、让小朋友明白自己对亲人有规劝亲人的义务。

教学内容：

《弟子规》入则孝

亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声、谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨。

教学时数：

一课时

一、导入

师：

“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第5段，来看看我们平时应怎么帮助亲人、规劝亲人。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲有过谏使更

父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正.

（二）「怡吾色柔吾声」:

劝谏的时候,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要温和怡悦,话语要柔顺平和.

（三）「谏不入悦复谏」:

假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏.

（四）「号泣随挞无怨」:

若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣来恳求父母改过,即使遭父母亲责打,也毫无怨言.

补充故事

1、李世民军营夜哭:

唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨,一次战役中父亲因战争失利决定退回太原,李世民劝谏父亲军队不可后退,否则士兵会四处逃散,敌军也会乘机攻击.李渊不采纳儿子的建议,当天晚上，李世民在军营外面大哭,李渊出去探看,李世民做最后一次的劝谏,并且分析利害得失,李渊终於接受儿子的进谏,停止撤军的行动.

2、魏徵劝谏:

唐太宗在位期间广纳谏言,政绩显赫,史称「贞观之治」.其中最有名的谏臣就是魏徵,有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰,把它放在自己的肩膀上,很是得意.但当他看见魏徵远远地向他走来时,便赶紧把鹞鹰藏在怀中,魏徵故意上奏很久,致使鹞鹰闷死在怀中,由此可见魏徵行不言之谏的用心.唐太宗在魏徵去逝后曾说:

「以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.」

引申

劝谏长辈,亲人或朋友一定要有智慧,包括我们的存心（真心为他好）,时机（在正确的时间做正确的事）,态度（和颜悦色）及耐性（抱著一定要成功的决心）,最重要的是劝谏别人前一定要以身作则并取得别人的信任,劝谏别人才有效用.

提问

1、你身边是否有亲人或朋友平常的言行不好,你想要劝谏他,是什么事你要如何劝谏他呢.

四,故事启蒙

（一）火中救父的王闰:

学习对待父母的态度

故事内容简要:

元朝时有一位姓王的富翁,家裏非常有钱,因为妻子早死,王员外便挥霍无度不喜工作.王员外的儿子叫王闰,他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空,因此暗自下决定过著节俭的生活.没有多久后家产果然被花光了,王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发脾气,但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢,每天辛苦工作仍无法供应父亲花费.后来邻居常称赞王闰的孝心,父亲知道后很惭愧,逐渐改正坏习惯.有一天父亲生病,躺在床上不小心把烛火撞倒,引发火灾,王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间,抱著父亲往外冲,自己却被火烧伤不以为意.

（二）听后引导发问:

1、虽然王闰的父亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢

2、王闰是如何对待父亲呢（依然非常敬重,不敢有丝毫怠慢）

3、父亲如何被王闰所改变（孝心）

五、常礼演练

（一）复习今天上课内容:

先问学生这节课上了什麼请学生将内容重覆一遍.

（二）讲解:

1、师:

「我们犯错,父母偶而也会犯错,因为我们大家都不是圣人,不像孔子,所以父母有错我们也要帮助他们,劝告他们.

2、将劝谏分为四部分

（1）时间-悦复谏

（2）地点

（3）态度-怡吾色,柔吾声,谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨

（4）内容

（例:

父亲喝醉了---应该在父亲吐满地时劝谏态度要如何孩子脸色要好,声音要温柔,动之以情,要有耐心）

（三）课堂演练:

师:

「有时我们在劝别人时很难控制自己的语气,所以可以对著镜子来练习,或是用写的方式表达.

用写纸条或卡片的方式,有何好处

（1）用写的不容易讲错话.

（2）等父母心情好的时候再送.

（3）保住父母的面子,让他们有时间想一想,不容易惹父母生气.

第七课时

教学目标：

1、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任.

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学重点：

1、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任.

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学内容：

《弟子规》入则孝

亲有疾、药先尝、昼夜侍、不离床、丧三年、常悲咽、居处变、酒肉绝、丧尽礼、祭尽诚、事死者、如事生。

教学时数：

一课时

一、导入

上周我们做了劝谏亲人的卡片,回家后有将卡片送给亲人的同学请站起来（请各位同学帮他们鼓掌）.有没有同学愿意到前面来说说看,当亲人接到卡片时有什么反应呢（请自愿的同学到台上来发表）.

二、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲有疾药先尝

「疾」是疾病.「尝」是用舌头尝尝看.从前治病下药均用煎煮的汤剂,所以当父母亲有了疾病,煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热这样父母既不会烫到,也能发挥药性,让父母病情好转。

现代:

除了煎煮中药,现代也流行科学中药,使用乾粉药包与中药丸。

也有多数人会使用西药,这时就要注意父母是否准时用药,留意药包数量,以预订回诊时间。

（二）昼夜侍不离床

在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的.在父母临终病重之际,为人子女的我们岂能因为事业忙,或没有时间而放弃这种机会呢我们应该不分白天或夜晚,都应侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远.

我们小时候生病的时候,父母半夜不晓得要起来看我们几次,看我们有没有踢被子,摸摸看我们的额头,看我们有没有发烧,所以我们要感念父母的照顾之恩。

引申讨论

1、小朋友你们以后迈入中老年,希望儿女们将你送进养老院吗还是喜欢由专业护士替代儿女来照顾自己吗

2、现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件,我们该如何预防

（三）丧三年常悲咽

父母过世后,子女常常悲伤哭泣,「咽」是指伤心到哭不出声音来.古礼中规定父母过世后要守丧三年.孔子的学生宰我曾问老师说:

「为父母守丧三年是不是太久了」孔子回答:

「孩子生下来三年之久,才离开父母的怀抱,能够自己走,自己吃,让父母稍稍松一口气.因此为父母守丧三年,是天下通行的丧期。

守丧期间要常常追思,感怀父母教养的恩德,因为思念父母就常常悲伤呜咽起来。

反思

如果在现代还需要守丧三年吗礼节重在诚敬,在工商业的社会中,恐难放下手边工作守护著父母亲的墓地,但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯,刻刻想著父母亲的教养恩德.

※故事二:

仲由负米（孝顺与行善要及时）

（四）居处变酒肉绝

自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受,住的地方也改为简朴,并戒除喝酒吃肉的生活享受。

（五）丧尽礼祭尽诚

办理父母的丧事,要依照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,祭祀时要尽到诚意.现在有很多家庭办丧事时为了面子,常请来电子花车或是五子哭墓,其实这些都是不必要的,而且还会造成噪音污染。

（六）事死者如事生

对待已经去世的父母,要像对待父母生前一样恭敬。

三,故事启蒙

仲由负米：

子路是孔子的学生,非常孝敬父母,他因为家境贫寒,非常节俭,经常吃野菜.当家里没有米,他为了让父母吃到米,必须要走到百里之外才能买到米再背回家,然而他却甘之如饴.后来父母过世,楚王聘他当官,给他很优厚的待遇,出门有马车,饭菜很丰盛.但他没有因此欢喜,反而时常感叹,因为父母已经不在了,他多麼希望父母能在世和他一起过好生活,即使他想再负米百里之外奉养双亲,都永远不可能了。

引导发问

（1）行孝要及时.

（2）拿到一块美味饼乾,第一个想到谁（父母）

汉文帝亲尝汤药

汉高祖刘邦的三儿子刘恒,即后来的汉文帝是一个有名的大孝子,被封为代王.刘恒对他的母亲皇太后很孝顺,从来也不怠慢.有一次,他的母亲患了重病,这可急坏了刘恒.他母亲一病就是三年,卧床不起.刘恒每次餵母亲药汤时,自己总先尝一尝,汤药苦不苦,烫不烫,觉得差不多了,才给母亲喝.刘恒孝顺母亲的事,在朝野广为流传,人们都称赞他是一个仁孝之子.

引导发问

（1）小朋友觉得应该推举什么样的人来治理一个地方。

（孝顺）

（2）为什么汉文帝不敢睡太熟,而且睡觉时穿戴整齐。

（怕母亲有状况）

（3）文帝以身作则,所以汉朝多孝子.我们小