感恩主题班会.docx

感恩主题班会.docx

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感恩主题班会

【活动主题】

与爱心同行与和谐相伴

【班级】二年八班

【班主任】王岩

【班任简介】

王岩，女，汉族。

1981年10月15日出生。

2003年7月至今一直就职于哈尔滨市第一五六中学。

她热爱教师这个职业。

自参加工作以来，一直默默地耕耘在三尺讲台。

担任英语教师班主任11年。

所获奖励如下，行政奖励：

2013年，区记大功；2012年，区教育系统职业道德先进个人；2013年，区优秀班主任；2013年，班主任风格论证。

2015年被评为区德育骨干。

【主题分析】

1.活动背景

感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。

为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《与爱心同行与和谐相伴》，并以体验式活动的形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

2.学情分析

现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，中华民族的优良传统日渐在许多学生的思想和生活中被遗忘和丢失。

现代教育虽然强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。

【教学目标】

1、知识与能力：

通过本次主题班会活动，帮助学生认识到：

每位同学都互相关爱，同学的关系会更融洽，班级会更有凝聚力。

2、过程与方法：

通过活动，让学生感受到人间的爱，启发、帮助学生学会关爱。

3、情感态度与价值观：

通过活动，唤起学生的情感，正确去感受同学之间的友谊。

【教学过程】

一贴红心导入爱。

班主任：

《天堂和地狱的长勺子》小故事。

有一个使者考察地狱和天堂。

他下到地狱的时候发现，被罚到这里的人，一个个饿得面黄肌瘦，都像饿死鬼一样，每天非常痛苦。

地狱里不给他们吃吗？

不，有吃的，问题是他们手里的勺子太难用了。

每个人手里都拿着一把一米长的勺子，尽管勺子里装满了食物，但怎么也放不到自己的嘴里。

所以，地狱里的人越想吃到东西，内心就越受煎熬，所以形容槁枯，面黄肌瘦。

这个使者又来到了天堂。

他看到天堂里每一个人都红光满面，精神焕发。

他觉得天堂的日子这么好啊。

但是他看到一个现象，大吃一惊。

天堂里的人吃的食物跟地狱没什么区别，每个人手里拿的也是一把一米长的勺子。

班主任：

为什么天堂里的人能够那么和美欢畅呢？

班主任：

只有一个奥秘，天堂里的人用长把勺子互相喂别人食物，而地狱里的人是用长把勺子往自己的嘴里喂，所以永远挨饿。

班主任总结：

只有互相扶助，才会其乐融融。

是呀，天堂如此美丽，是因为人们的相互帮扶，那在我们这个小集体中也因为大家的互相合作，创造了佳绩。

班主任：

今天，我们召开“与爱心同行与和谐相伴”主题班会，首先请我们班的小主持人上场，请她主持今天的班会。

（同学们热烈鼓掌欢迎。

）

主持人：

同学们，我们来自不同的地方，因为有爱，我们走到一起，组成了一个新的家庭。

在这个大家庭里，我们将一起学习、一起生活。

活动1：

今天我们与大家共度一段美好时光。

在活动开始之前，我请大家精心地将签好自己名字的“红心”纸片贴到卡纸板上，让它形成一颗爱心。

你们愿意吗？

（背景音乐：

《爱的奉献》）

（师生随着音乐将课前剪好“红心”纸片粘贴在卡纸板上。

）

主持人：

谢谢老师、同学们贴出了这么漂亮的爱心。

心中有爱，一切都是美好的，生活会更和谐！

请大家伸出双手给咱们来一个爱的鼓励吧！

（师生齐鼓掌）

二活动中感受爱。

活动1：

架爱心桥（背景轻音乐：

《朋友别哭》）

主持人：

同学们，生活中有了爱，前进的脚步更稳健；有了爱，生活会更精彩。

现在我想请六位同学上台来一起做一个有趣的游戏，愿意吗？

（六位同学上台）

主持人：

请大家用爱的掌声给他们鼓励一下。

这个游戏叫做架爱心桥。

请六位同学按我所说的游戏规则做，好吗？

游戏规则：

请同学们先站成一排，双脚合并，面向前方，闭上双眼来感觉身体的稳定性（同学按规则做，约过了半分钟）；再请同学们缩起右脚，用单脚立地，再次感觉身体的稳定性（约过了半分钟）；最后请同学们伸出双手分别搭在你旁边两位同学的肩上，再次感受身体的稳定性（约过了半分钟）。

主持人：

刚才这六位同学配合得很默契，用互助的力量架起了一座稳固的爱心桥。

请大家用热烈的掌声为他们鼓励一下。

接下来请这六位同学与我们分享一下这游戏过程中的感受，好吗？

（学生说）

主持人：

谢谢刚才几位同学的积极参与，也希望我们的游戏能给你们带来深刻的体会。

这六位同学告诉我们：

同学之间有了互助的爱，同学的友谊犹如稳固的爱心桥。

主持人：

同学们，当我们向同学伸出援助之手，我们也能感受到爱的力量。

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

（多媒体出示主题：

与爱心同行与和谐相伴）

三互动中升华爱。

（背景音乐：

《爱的奉献》）

主持人：

经过这样的一次体验，同学们心中应该有同样的感触——因为有了爱，我们的路会走得更好、更远；因为有了爱，我们的生活会美好；因为有了爱，我们的同学会更团结、班集体会更和谐。

今天，通过主题班会这个平台，让我们对日常生活中帮助过我们的同学说一句你最想说的话，来表达我们内心的感激和爱。

（结合晨读，同学们配合领读同学的和谐事例）

（结合学习中，同学们帮助你提高学习成绩的事例）

主持人：

同学们，同学间的帮助是最真诚的，同学间的友爱是最可贵的；爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。

请走到你想感谢的同学身边，一个友好的握手，一句贴心的话，都能表达你们的爱！

（学生互动。

）

活动2：

建友情档案

友情档案卡

曾帮助过你的同学名字：

曾帮过你什么事：

你当时内心的感受：

你想对这同学说的话：

主持人：

同学们，在我们的学习生涯中，同学是我们最友好的伙伴，同学常对我们伸出友谊之手，伴我们走过快乐的时光。

也许，在我们每个同学的心灵深处总默默藏着一份感动的秘密：

曾因一件小事得到同学的帮助，让你永记心底。

今天，我想请大家为心中的秘密建立一份“友情档案”，愿意吗？

）

（分发《友情档案卡》，学生现场填写。

）

活动3：

心灵共鸣

（背景音乐：

《友谊地久天长》，课件展示朗诵的内容。

）

主持人：

同学们，在我们学习成长的道路上，同学的友谊让我们感动，哪怕是很细小的一件事。

让我们在流动的音乐中，全体起立一起朗诵《友谊》。

课件出示：

友谊

友谊，如同夏天的风，当你酷热时给你清凉；友谊，如同秋天的菊，当你孤独时为你绽放；友谊，如同冬天的火，当你寒冷时给你取暖。

友谊是一把伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。

友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章的两个音符。

友谊是永远不落的太阳，让朋友走进你的心田，滋润你灵魂。

请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩、心连新，真心体会友谊，真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开，让友谊陪伴我们一生。

主持人：

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。

感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。

让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。

请班主任老师做本次班会总结。

四课后延伸走上感恩之路

（一）优点放大，悦纳他人

活动目的：

我们的同学大部分是独生子女，在家庭里是“小皇帝”、“小太阳”，受父母的过度保护没的兄弟姐妹共同生活的经验，不立善于体验共同享受的欢乐。

家长的过度赏识让孩子眼里容不下他人，总觉得自己是最棒的，因此我们设计一次“优点放大镜”活动，让同学们在活动中去发现美、欣赏美、追求美。

活动建议：

1.活动前告诉学生本活动的主题，请他们做好充分的准备，展示长处时所需要的所有物品都要带来。

2.注意提醒学生在学会欣赏自己的同时也要学会欣赏别人，善于从别人的身上吸取长处，使自己更加自信。

活动过程：

1.给班上的每一位同学写一张“亮点卡”，并把卡片赠送给这位同学。

教师也参与其中，以调动学生的活动积极性。

2.收到同学和老师赠送的“亮点卡”后，写下自己的心理体验。

3.经常找出自己身上值得欣赏的地方，写入日记，一两个星期以后反思一下，是不是更加喜欢自己了，写下心理体验。

（二）开展了“一帮一”活动。

对学习或生活上有困难的同学进行帮助，受帮助的同学感受到了同伴的关爱，集体的温暖。

帮助别人的同学也体会到了助人的快乐。

通过班委讨论，得到班主任同意，我们班委决定：

把每周的周二晨会课时间作为感恩日，到时同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。

请同学们鼓掌通过，谢谢大家。

（三）培养学生感恩同伴、感恩周围人的情感。

积极参加劳动节、儿童节等节日活动,让我们在实践活动中去感恩周围的人。

五主持人宣布班会结束。

主持人：

非常感谢老师的讲话。

相信在座的各位同学参加了这次主题班会以后，心里一定很不平静。

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

　每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来……

主持人：

与爱心同行与和谐相伴。

哈一五六中学二年八班主题班会到此结束。

谢谢大家的光临！

【体验活动】

《架爱心桥》（背景轻音乐：

《朋友别哭》）

主持人：

同学们，生活中有了爱，前进的脚步更稳健；有了爱，生活会更精彩。

现在我想请六位同学上台来一起做一个有趣的游戏，愿意吗？

（六位同学上台）

主持人：

请大家用爱的掌声给他们鼓励一下。

这个游戏叫做架爱心桥。

请六位同学按我所说的游戏规则做，好吗？

游戏规则：

请同学们先站成一排，双脚合并，面向前方，闭上双眼来感觉身体的稳定性（同学按规则做，约过了半分钟）；再请同学们缩起右脚，用单脚立地，再次感觉身体的稳定性（约过了半分钟）；最后请同学们伸出双手分别搭在你旁边两位同学的肩上，再次感受身体的稳定性（约过了半分钟）。

主持人：

刚才这六位同学配合得很默契，用互助的力量架起了一座稳固的爱心桥。

请大家用热烈的掌声为他们鼓励一下。

接下来请这六位同学与我们分享一下这游戏过程中的感受，好吗？

（学生说）

主持人：

谢谢刚才几位同学的积极参与，也希望我们的游戏能给你们带来深刻的体会。

这六位同学告诉我们：

同学之间有了互助的爱，同学的友谊犹如稳固的爱心桥。

【教师总结】

班会总结。

通过这次主题班会的开展，让我们从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待生活中的人事物。

学会用爱，懂得用爱，并以实际行动付诸于实践活动中。

　　在班会准备阶段。

班里那种无理的争吵少了，指责别人的现象少了。

却经常听见这样的声音：

“我来帮助你！

”“别急，有我们大家呢！

我们一起来努力”。

同学们，学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥，在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。

所以，感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情吧。

【课后反思】

感恩是中华民族上千年的传统美德，为了我们的民族，为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉，我们必须教育我们的学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们乐观向上的心理素质。

让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。

教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人。

感恩教育是学校德育教育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。

什么是感恩教育？

“感恩”二字，牛津字典的定义是：

“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。

”感恩就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈；感恩教育就是思想道德教育、素质教育的重要内容。

感恩意识是需要培养的，教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。

要在个人的条件允许，符合社会规范的情况下报恩和施恩。

【课件图片】

班会导入

一贴红心导入爱。

二活动中感受爱。

（三）互动中升华爱

【纪实照片】

图为，何欣彤在主持班会

图为，同学们在进行体验活动《架爱心桥》

图为，杜鑫虹同学在畅谈体验之思