全国百强校湖北省龙泉中学襄阳五中宜昌一中届高三联考生物试题解析解析版.docx
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全国百强校湖北省龙泉中学襄阳五中宜昌一中届高三联考生物试题解析解析版
1．下列有关组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是（）
A．多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中都要脱去水分子
B．组成生物体内酶的化学元素是C、H、O、N
C．人、动物与植物所含的化学元素含量和种类差异很大
D．细胞代谢增强时，自由水与结合水的比值降低
【答案】A
【解析】
试题分析：
多糖、蛋白质、核酸等物质分别由葡萄糖、氨基酸、核苷酸脱水缩合形成，形成过程中都要脱去水分子，A正确。
绝大多数酶为蛋白质，元素组成为CHON，少数酶为RNA，元素组成为CHONP，B错。
人、动物与植物所含的化学元素种类基本相同，含量差异较大，C错。
细胞代谢增强时，自由水与结合水的比值上升，D错。
考点：
本题考查元素和化合物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
2.下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）
A．生物膜的成分主要是脂质和蛋白质，其功能主要取决于蛋白质的种类和数量
B．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础
C．细胞膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用
D．线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜等为酶提供大量的附着位点
【答案】B
考点：
本题考查生物膜相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
3.图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。
其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（ ）
A．Na+B．CO2C．胰岛素D．K+
【答案】D
【解析】
试题分析：
图乙细胞膜一侧具有糖蛋白的为细胞膜外侧，物质从膜外到膜内，逆浓度梯度运输，需要载体协助和消耗ATP，为主动运输；图甲膜外钠离子浓度高于膜内，向膜内运输是顺着浓度运输，不需要消耗ATP，A错。
钾离子膜内浓度高于膜外，从膜外向膜内运输为逆浓度梯度运输，为主动运输，D正确。
胰岛素为分泌蛋白，从细胞内向细胞外分泌，通过细胞膜的胞吐释放，不是主动运输，C错。
二氧化碳出入细胞膜为自由扩散，B错。
考点：
本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
4．下图为某同学所作的酶催化作用的模型。
下列叙述正确的是（ ）
A．图中的A一定是蛋白质，因为A是酶
B．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合
C．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性
D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程
【答案】C
考点：
本题考查酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
5.下列与萤火虫发光有关的叙述正确的是（ ）
A．萤火虫发光的直接能源物质ATP主要来自线粒体基质
B．萤火虫发光细胞中的荧光素接受ATP供能后无需转化即可发出荧光
C．萤火虫发光过程中吸能反应与ATP的合成相联系
D．萤火虫发出的荧光是一种物理信息
【答案】D
【解析】
试题分析：
有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜进行，生成大量ATP提供生命活动需要，A错。
萤火虫发光细胞中的荧光素接受ATP供能后，需要转化为光能才能发光，B错。
萤火虫发光过程中吸能反应与ATP的水解相联系，C错。
萤火虫发出的荧光是一种物理信息，能够吸引异性个体，D正确。
考点：
本题考查ATP相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
6．PCNA是一类只存在于增殖细胞中的蛋白质，其浓度变化如下图所示。
下列推断错误的是（ ）
A．抑制PCNA的合成，细胞不能分裂
B．只有增殖细胞中含有PCNA的基因
C．PCNA经核糖体合成，通过核孔进入细胞核发挥作用
D．检测PCNA的浓度变化，可以推测细胞周期的时间
【答案】B
【解析】
试题分析：
PCNA在细胞分裂间期增加，有促进DNA复制作用，A正确。
同一个体所有体细胞含一套相同基因，故其他细胞液含PCNA的基因，但不表达，B错。
PCNA为蛋白质经核糖体合成，通过核孔进入细胞核发挥作用，C正确。
PCNA的浓度随着细胞周期变化而变化，D正确。
考点：
本题考查细胞周期相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
7．下列有关细胞的叙述，正确的是（）
A．吞噬细胞吞噬体内凋亡的细胞时表现出特异性
B．细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期
C．细胞癌变前后，细胞内基因组成相同
D.细胞间的信息传递参与稳态的调节
【答案】D
【解析】
试题分析：
吞噬细胞对各种凋亡细胞都能吞噬，没有特异性，A错。
细胞分化、衰老和死亡发生在生物整个生命时期，B错。
正常细胞的抑癌基因和原癌基因突变导致细胞癌变，故细胞癌变前后，细胞内基因组成不相同，C错。
稳态的调节离不开细胞的信息传递，如神经递质的和激素的识别，D正确。
考点：
本题考查细胞生命历程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
8．下列有关正常雌果蝇（2N＝8）体内细胞分裂的叙述，正确的是（ ）
A．在细胞有丝分裂末期，核膜解体核仁消失
B．在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组
C．正常情况下次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体
D．处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组
【答案】B
【解析】
试题分析：
有丝分裂前期，核膜解体核仁消失，A错。
减数第一次分裂的前期发生交叉互换，后期发生非同源染色体自由组合，均可以发生基因重组，B正确。
初级卵母细胞减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离到据图和次级卵母细胞中，故次级卵母细胞没有同源染色体，形态、大小相同的染色体是分离前的姐妹染色单体，C错。
处于减数第二次分裂后期的细胞中两极各有1个染色体组，细胞共有2个染色体组，D错。
考点：
本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
9.下列关于DNA的叙述，正确的是（ ）
A．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
B．DNA分子的互补链中碱基数目（A＋G）/（T＋C）相同
C．生物体通过DNA复制实现了遗传信息的表达
D．环状DNA分子的每个磷酸基团上均连接2个脱氧核糖
【答案】D
【解析】
试题分析：
格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了加热杀死的肺炎双球菌具有转化因子，但不知转化因子是DNA，A错。
双链DNA碱基数目（A＋G）/（T＋C）相同，单链不一定，B错。
DNA以亲代DNA两条链为模板链，按照碱基互补配对原则生成新子链，形成子代DNA与亲代DNA含有相同遗传信息，实现遗传信息的传递，表达需要通过转录和翻译合成蛋白质完成，C错。
环状DNA分子由于双链DNA首尾游离端连接，故每个磷酸基团上均连接2个脱氧核糖，D正确。
考点：
本题考查DNA相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
10．下图表示转录过程，下列叙述正确的是（）
A.①为DNA聚合酶，②为模板链
B.③④间以氢键相连，⑤⑥间以磷酸二酯键相连
C．转录过程以4种碱基为原料，产物是mRNA
D.原核细胞中转录发生在拟核区，真核细胞中转录则只发生在细胞核
【答案】B
【解析】
试题分析：
①为RNA聚合酶，②为模板链，A错。
转录以DNA一条链为模板链，按照碱基互补配对原则生成单链RNA,③④碱基对间以氢键相连，⑤⑥磷酸和核糖间以磷酸二酯键相连，形成RNA外侧骨架，B正确。
转录过程以4种核糖核苷酸为原料，产物是RNA，C错。
原核细胞DNA存在于拟核，真核细胞DNA主要在细胞核染色体，细胞质线粒体和叶绿体也含有少量DNA，故原核细胞中转录发生在拟核区，真核细胞中转录发生在细胞核、线粒体、叶绿体，D错。
考点：
本题考查转录相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
11．下列有关遗传与变异的叙述，不正确的是（）
A．在不同的细胞中可以合成出相同的mRNA
B．基因中的遗传信息通过mRNA决定蛋白质中的氨基酸排列顺序
C．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
D．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，甲基绿和吡罗红染液应混合使用
【答案】C
【解析】
试题分析：
同一个体不同细胞含有相同DNA，可以合成出相同的mRNA，A正确。
基因通过转录生成mRNA,将遗传信息以mRNA碱基序列体现，再以mRNA为模板翻译生成蛋白质，这些过程严格遵循碱基互补配对原则，保证遗传信息正确表达，B正确。
花药离体培养进行有丝分裂，无基因重组，有基因突变和染色体变异，C错。
甲基绿和吡罗红染液应混合使用，DNA与甲基绿亲和性高，被染成绿色，而RNA与吡罗红亲和性高，被染成红色，D正确。
考点：
本题考查遗传和变异相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
12．Duchenne肌营养不良（DMD）是人类的一种伴X染色体连锁的隐性遗传病，该病影响肌肉的正常功能。
在六个患有此病的男孩中，亦发现其他各种不同的体征异常，他们的X染色体均存在如图所示的小片段缺失，分别以Ⅰ～Ⅵ表示患病男孩。
下列说法不正确的是（ ）
A．染色体5区域最可能含DMD基因
B．除DMD外，还伴有其他体征异常的原因可能是DMD基因外周区域的染色体缺失
C．X染色体小片段缺失导致基因排列顺序改变，而基因数目保持不变
D．DMD在男性中发病率较高
【答案】C
【解析】
试题分析：
六个男孩X染色体均是5区域没有缺失，表明5区域最可能含DMD基因，A正确。
每个男孩都有X染色体不同区域缺失，都表现出不同的体征异常，B正确。
染色体缺失导致基因排列顺序和数目都改变，C错。
男性只要X染色体含有DMD即表现为患病，而女性必须两条X染色体都含有DMD才患病，D正确。
考点：
本题考查伴X隐性遗传相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
13．在一个含有基因A和a的自然种群中，AA个体很容易被淘汰，那么按现代生物进化理论，在此条件下该物种将（ ）
A．不断进化B．不断衰退
C．产生新物种D．丧失基因库
【答案】A
【解析】
试题分析：
AA个体很容易被淘汰，则A基因频率下降，a基因频率上升，发生进化，A正确，BD错。
没有出现生殖隔离，不能形成新物种，C错。
考点：
本题考查进化相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
14．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。
图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（ ）
①血浆 ②组织液 ③淋巴
A．①②③①B．②①③②C．③①②③D．②③①①
【答案】B
【解析】
试题分析：
肌肉注射药液到a组织液，组织液渗透到b血浆，组织液还渗透到c淋巴，而淋巴回流到静脉血浆，静脉点滴药液到血浆，再到达d组织液被组织细胞摄取，综上所述，B正确。
考点：
本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
15.人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属内环境稳态失调的是（ ）
A.寒冷时骨骼肌不自主战栗
B.胰岛B细胞受损出现尿糖
C.剧烈运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38
D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加
【答案】B
【解析】
试题分析：
寒冷时骨骼肌不自主战栗，产生大量热量，维持体温正常，A错。
胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，血糖浓度不能下降，形成尿糖，B正确。
剧烈运动后，由于生成乳酸，人体血液pH由7.42下降到7.38，可以通过血浆缓冲对物质进行酸碱中和，维持PH相对稳定，C错。
饮水不足时，下丘脑分泌抗利尿激素释放增加，促进原尿水稻重吸收，降低细胞外液渗透压，D错。
考点：
本题考查稳态调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
16．研究人员探究蔗糖（Sue）、一定浓度的吲哚乙酸（IAA）对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了下图所示的实验结果。
据此可判断（）
A.Sue抑制幼茎细胞伸长B.Sue和IAA还能促进根细胞的伸长
C.IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一D．高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用
【答案】C
【解析】
试题分析：
与对照组对照，Sue组促进幼茎细胞伸长，A错。
图中没有体现Sue和IAA对根细胞伸长的作用效果，B错。
单独Sue组促进幼茎细胞伸长不显著，而Sue+IAA组促进效果显著，故IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一，C正确。
图中没有体现不同IAA浓度对细胞伸长的影响，D错。
考点：
本题考查植物激素实验分析，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
17.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（）
A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型
C．稳定型和衰退型D．稳定型和增长型
【答案】B
【解析】
试题分析：
甲幼年个体偏多，老年个体较少，为增长型；乙幼年个体偏少，老年个体偏多，为衰退型。
B正确。
考点：
本题考查种群特征相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
18．下列关于生态系统的组成成分的叙述，正确的是（ ）
A．在生态系统中，生产者都是植物
B．细菌都属于异养生物，在生态系统中属于分解者
C．太阳光来自地球之外，不属于生态系统的成分
D．蛔虫为厌氧生物，在生态系统中属于消费者，过程②消耗[H]，过程③产生[H]也消耗[H]
D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加
【答案】C
【解析】
试题分析：
过程①为光合作用光反应，消耗H2O释放O2，过程③为细胞呼吸，包括有氧呼吸和无氧呼吸，不一定消耗O2，有释放CO2，A错。
过程②为光合作用暗反应，只发生在叶绿体基质，过程③如果为有氧呼吸，发生在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，B错。
光反应提供[H]供暗反应进行C3还原，有氧呼吸第一、二阶段生成的[H]在第三阶段与氧气生成水，C正确。
暗反应速率大于呼吸速率，如果光反应速率低，光合速率也低，低于呼吸速率，有机物干重下降，D错。
考点：
本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
23．在某哺乳动物（体细胞染色体数＝24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。
下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断，正确的是（ ）
A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂
B．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
C．细胞甲不可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
D．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂
【答案】B
【解析】
试题分析：
甲可能为初级精母细胞，进行减数分裂，也可能为精原细胞进行有丝分裂；细胞乙染色体数为12，是体细胞一半，染色单体、核DNA分子数都是24，表明一条染色体含2条单体和2个DNA，表明其进行减数分裂，为次级精母细胞。
综上所述，B正确。
考点：
本题考查有丝分裂和减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
24.鸡的性别决定方式属于ZW型，母鸡的性染色体组成是ZW，公鸡是ZZ。
现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形。
据此推测错误的是（ ）
A．控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，而不可能在W染色体上
B．雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大
C．让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种
D．让F2中的雌雄芦花鸡交配，产生的F3中芦花鸡占3/4
【答案】C
【解析】
试题分析：
如果控制芦花和非芦花性状的基因在W染色体上，纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配，则F1中雌鸡均为芦花形，故控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，假设相关基因为Aa，则亲代为ZaZa（非芦花）×ZAW（芦花），F1为1ZAZa（芦花）：
1ZaW（非芦花），A正确。
雄鸡只要两条Z染色体其中一条Z染色体携带A基因就表现为芦花，故雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大，B正确。
ZAZa×ZaW，F2为1ZAZa:
1ZaZa：
1ZaW：
1ZAW，雌雄各有两种表现型，C错。
F2中的雌雄芦花鸡交配，即ZAZa×ZAW，F3为1ZAZa:
1ZAZA：
1ZaW：
1ZAW，芦花鸡占3/4，D正确。
考点：
本题考查伴性遗传运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
25．突触可分为化学突触和电突触两种。
化学突触是依靠突触前膜释放的化学递质来传递神经冲动。
电突触（如下图所示）的突触间隙很窄，前后膜之间形成离子通道，带电离子通过离子通道来传递神经冲动。
下列叙述正确的是（）
A.兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关
B．兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关
C．兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的
D.兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同
【答案】B
【解析】
试题分析：
化学突触释放神经递质传递兴奋才与突触小泡相关，A错。
兴奋通过电突触以带电离子传递神经冲动。
离子出入细胞膜体现细胞膜物质运输功能，B正确。
兴奋在化学突触传递是单向的，电突触中的传递是双向的，C错。
兴奋在电突触以带电离子传递，速度快于在化学突触以神经递质形式传递，D错。
考点：
本题考查兴奋在突触的传递相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
26．科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，则去除部分甲状腺后的狗体内发生变化的顺序是（ ）
①垂体 ②大脑皮层 ③甲状腺肥大 ④甲状旁腺
⑤促甲状腺激素 ⑥甲状腺激素减少
A.⑥→①→⑤→③ B.②→①→⑤→③
C.⑥→②→①→③D.②→①→④→③
【答案】A
【解析】
试题分析：
去除部分甲状腺后，甲状腺激素分泌下降，反馈给垂体，促使垂体分泌更多的促甲状腺激素，作用于甲状腺，促使甲状腺肥大。
故A正确。
考点：
本题考查动物激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
27．在一个简单的生态系统中，蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其他动物接着先后迁入。
下图表示蝗虫种群的数量变化（↑表示种群迁入，其中0月时为蝗虫迁入时间）。
下列叙述正确的是（）
A．0～2月蝗虫种群呈指数增长
B．2月一定迁入了蝗虫的天敌
C．M为在该环境中蝗虫种群的环境容纳量
D．该生态系统在3～7月的抵抗力稳定性比0～2月高
【答案】D
【解析】
试题分析：
0～2月蝗虫种群增长率在不断增大，而指数增长增长率不变，A错。
2月蛔虫种群数量增长率下降，可能迁入了蝗虫的天敌或竞争者，B错。
7月后蛔虫种群数量趋于稳定，达到K值，低于M，C错。
3～7月各物种数量高于0～2月，故抵抗力稳定性较高，D种群。
考点：
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28.高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。
下图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质。
据图分析，下列说法错误的是（ ）
A.如上图表示缩手反射过程，细胞II膜上的F表示受体蛋白
B.如上图表示初次免疫过程，E经吞噬细胞处理后呈递给II，II受刺激后可能产生淋巴因子
C.如上图表示血糖调节过程，且E与F结合后，II内糖原含量上升，则I代表胰岛A细胞
D.如上图所示，若E与F结合后，促使II产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节
【答案】C
【解析】
试题分析：
细胞II膜上的F表示肌细胞的受体蛋白，接受b传出神经的神经递质E，产生电位变化，A正确。
E为抗原经过吞噬细胞处理后，呈递给II为T细胞，T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，B正确。
I胰岛A细胞生成的胰高血糖素E，与肝细胞II细胞膜受体F结合，促使肝细胞糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，结果肝细胞II糖原下降，C错。
E与F结合后，促使II产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于正反馈调节，D正确。
考点：
本题考查动物调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
29.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列表述正确的是（ ）
A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
D．上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体
【答案】B
【解析】
试题分析：
与结肠癌有关的基因在非同源染色体上，为非等位基因，A错。
结肠癌的发生是部分染色体突变4处引起，B正确。
基因突变是随机和不定向的，C错。
上述基因突变可传递给子代生殖细胞，但子代生殖细胞不全部都含有突变基因，D错。
考点：
本题考查基因突变相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
30.如图中X代表某一生物概念，①②③④为与其内容有关的四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是（ ）
A．若X为生态系统的能量流动，则①～④表示能量的输入、传递、转化、散失
B．若X是活细胞中含量最多的4种元素，则①～④可代表O、C、H、N
C．若X为种群的种群密度，则①～④是出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例
D．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①～④代表呼吸、消化、循环、内分泌
【答案】D
【解析】
试题分析：
生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化、散失，A正确。
活细胞中含量最多的化合物为水，含量最多有机物为蛋白质，故含量最多4种元素为O、C、H、N，C正确。
呼吸、消化、循环、泌尿四大系统直接与稳态相关，D错。
考点：
本题考查生态系统、稳态相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
31．（9分）某研究小组为探究不同波长的光和CO2浓度对大豆幼苗光合作用的影响，用3个40w的白色灯管做光源，通过简单遮光（如外罩透光良好的红色黄色塑料薄膜）让其中两个分别只发出红色光和黄色光。
设置不同CO2浓度，处理试管苗。
培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率一呼吸速率），结果如图。
（1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于 。
实验结果表明，大棚
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