孩子越上辅导班成绩越差那是因为你没做这些事.docx
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孩子越上辅导班成绩越差那是因为你没做这些事
目录
一、“我只比别人多做了1件事！
”671分高考状元的经验分享2
二、膜拜：
垫底生1个月向前迈2名，轻松把自己送进了清华校门3
三、孩子越上辅导班，成绩越差？
那是因为你没做“这些”事5
四、数学成绩从14分到122分，他用这三个方法，竟然做到了！
7
五、“监视”孩子做作业的3大弊病！
看机智的家长，如何帮孩子做作业9
六、课上的“睡神”竟考了654分，只因没做这4件事，成功变身学霸11
七、“数学困难户”从41分飙到95，全靠妈妈这3个作业辅导技巧13
八、英语猛涨40分，他以665分如愿考上北大，最想感谢的竟是它16
九、你真的比别人“笨”？
其实你与学霸的距离，只差这4步17
十、初高中数学提分难？
关键在于1点，真实案例（附答案解析）18
十一、聪明妈妈只做了1件事，轻松让差学生，变身“学习王”19
十二、最快“记单词”法！
4个方法1张图，教你轻松记单词21
十三、考后做这3件事，轻松提高50分，比打骂孩子更奏效23
十四、快乐学习4步法，做到这些，比上补习班有用100倍24
十五、作文常年20分？
全靠妈妈的1个小妙招，救了中考语文的“命”26
十六、上课懂，考试错？
看354分学渣如何考653分进入北京大学27
十七、十条高中学习方法——九科迅速提分29
十八、【老师推荐】一份适用于大多数孩子的语文学习方法，太有用了！
33
十九、9种错误学习方法让成绩变差，你家孩子有吗？
35
二十、学习技巧：
九大方法让学渣变学霸37
二十一、孩子学习成绩上不去，家庭习惯是祸首39
二十二、如果不重视“这件”事情，你跟孩子都会后悔一生42
二十三、缺了这10样东西，你家孩子多半是充话费送的？
44
二十四、小初高应该“这样”检查作业，你做到了第几条？
47
二十五、7个万能英语句式，你知道几个?
50
二十六、读了这么多年书，你那些读书方法都弱爆了，“这样”读，才是王道52
二十七、这些奇葩记忆方法，保证你有四五条都没见过54
“我只比别人多做了1件事！
”671分高考状元的经验分享
学习方法提分:
每次给学生们上完课，总有家长向我反馈，虽然孩子认真听了课，但是总是反应慢半拍，老是无法跟上老师的节奏，这样下去考大学都困难得很。
我也时常都在思考这个问题，到底要怎样才能更好的帮助他们。
其实听课并不是一个孤立的活动！
要想提高听课效率，还得做好预习工作。
这是保证能好好听课的前提。
每次上课的时候，学生面对的都是一堆枯燥陌生的知识，不要说学生学起来头痛，就是家长来学，同样学起来比较困难。
中学的知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。
如何为思考留出更多的空间呢，答案就是预习。
通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。
有些孩子说：
“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？
”确实，现在的孩子学习够紧张了。
但成绩好的学生与成绩中等的学生一个显著的区别就是前者做作业快，效率高。
在相同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。
如果预习了，听课效果就好，作业做得就快，预习的时间自然就节省出来了。
所以预习是形成良性循环的一种重要手段。
连高考状元都不可否认预习这一重要环节的重要性。
他觉得他在学习上比较好一点的技巧就是能够高效率学习，在有限的时间内把该掌握的东西都掌握了，在课堂上跟着老师走，老师教一些经过多年总结出来的规律方法好好利用，数学在复习的时候要多做一些题，见识的题多了，通过自己总结归纳，让自己搞明白，英语主要也是一个慢功夫，一定要在平时注意长期的积累，不可能一下子突然能提上去的，每一次通过预习来提高学习效率，效果是非常显著的。
今天，汤老师要分享给大家的是如何进行有效的预习。
如果时间确实很紧，应该怎么办呢？
1.对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。
在我的课堂里，有很多同学都养成了这样的学习习惯，提前做好预习工作，大部分家长都表示，孩子比以前要更容易记住东西了，上课也能跟着老师的思维走，学起来没以前费劲了。
听到这些消息，我也替孩子们感到开心。
2.单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
3.实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
膜拜：
垫底生1个月向前迈2名，轻松把自己送进了清华校门
自从班上的学员多起来，我的微信整天都开始响个不停，大家已经习惯性的找我聊关于学习的各种问题，我也常常跟这些可爱的孩子和有爱的家长聊得时间都忘了。
今天刚好上完一堂我的公益课，疲惫不堪的拿过手机，准备看下各位家长给我的反馈信息，结果，我却被一条特别的消息吸引住了，“汤老师，什么时候来北京玩儿，我已经在北京呆了好几个月了，到时候我做你向导。
”这样一条莫名其妙的信息，我怀疑是有人恶作剧，最后，那个孩子才跟我说清楚，他以前是我的学生，我只是忘记了而已。
顺着他说的信息，我慢慢回忆起来，一年多有一个广州老乡联系过我，他的孩子就是刚刚这个给我发信息的人，以前孩子在执信中学念高二，寒假考试结束后，老乡便帮他儿子联系上了我，因为这个孩子期末考试考得很差，他们想让我帮帮他。
马上快要高考了，父母和孩子都急得像热锅上的蚂蚁。
虽然是在网上聊天，我还是揭开了他疼痛的伤疤，因为不管遇到什么困难，我都鼓励每一个学生直面困难。
我问他：
“你这回期末考试考得怎么样？
”
那孩子没有迅速回答我的话，半天才发过来四个字：
“不怎么样。
”
我安慰道：
“不怎么样也得有个排名呀，跟上回比是退步了还是进步了？
”
那个男孩发过来一段话，让我觉得他还是有救的，“汤老师，我这回期末考试和之前的期中考试相比，在班里提高了两个名次”。
据我了解，这个学生在班里长年倒数，前进2名是很可贵的。
于是我快速回复他：
“不错嘛孩子，你很厉害！
”
男孩不敢相信地立马打字回我：
“汤老师，您不会是讽刺我呢吧？
我只是前进了两个名次而已，可我还是倒数呀，倒数第一和倒数第三有区别吗？
我肯定没救了。
”
我一看，这么自己打击自己，这怎么能行呢，那不是越来越差吗？
他现在需要感受到一点成功的喜悦才行，于是我说：
“执信中学每年那么多个学生，考上清华、北大的有200多个，每一个学生的实力都是很强的，你在不到1个月的时间里，竟然在班里提高了两个名次，太不简单了！
你还有一年半的时间，如果你咬紧牙关，每一次按这样的幅度提高的话，到高考的时候，不仅考上大学不是问题，甚至都有考上北大、清华的‘危险’啊！
现在就看你敢不敢挑战自己啦。
”
从跟他的聊天记录来看，他的心情完全不像刚开始跟我聊天时候的消极，很明显已经恢复到满血复活的状态，我甚至能够感受到他的热血沸腾，我相信他，相信他肯定可以创造出一个奇迹出来。
我这样说，是放大了学生的优点，也是教给了他怎样放大自己优点的方法。
只有这样，才能让他产生继续学习的动力。
试想一下，以他刚开始的那种怀疑自己的状态，怎么可能还有学习的动力呢？
这个孩子回家后，用功了整整一个寒假。
开学后的第一次考试，他在班里提高了三个名次，他视其为一次非常大的成功，自信心一下子被激发了，内在的潜能也被挖掘了出来。
后来这个孩子越学越开心，挡都挡不住，最终考上了清华大学。
作为学生，千万不要觉得自己不行，觉得自己离好学生太远的话，那你就永远不可能追上他们。
我可以很明确地跟你们讲：
只要肯追，总能追上。
即使做不到大踏步地追赶，一次小小一步，也终有赶上的那一天。
而作为家长我们要习惯来鼓励孩子，孩子每一次的进步其实都可能会是一次改变，甚至是一次极大的改变，因此我们要习惯来做好这些事情，这样孩子的学习和生活才会更加快乐呀！
在当老师的这么多年里，我一直在鼓励许许多多的学生，有些是成绩不太好的，有些是成绩比较好的，但是在这些成长的背后我看到的更多的是那份成就感和喜悦感，而这样的感觉能够让孩子自身成长和身心都会带来巨大的变化，即使成绩不怎么样也可以更好地生活。
所以，现在成绩仍然不好的同学要开始改变心态了，每一点进步，哪怕提高一分，你都应该及时肯定自己，这样成绩就会逐步提高。
所以很多时候这样想的孩子才能更好的更快乐的学习。
现在还能收到这个孩子的邀请信息，我还是感到无比荣幸的，虽然每天都在跟家长学生交流学习问题，但是，我收获也颇丰，感谢这些孩子带给我的感动，也希望他们在人生道路上越走越远。
孩子越上辅导班，成绩越差？
那是因为你没做“这些”事
许多家长喜欢来问我，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想?
为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来?
其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。
家长和老师应该培养孩子哪些习惯一直是大家困扰的一个问题。
1.尊重与欣赏老师的习惯
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.遵守学习流程的习惯
在之前的一些文章里面，我经常在告诉大家，在学习的过程中，绝不是为别人学，你想学，你就要先学会自学，只有自己提前去了解要学的知识，才知道老师上课讲的东西，什么才是重点。
更要注意上课的时候，要养成专心的习惯。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
更要学会积极思考。
3.善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
不光是向老师提问，还可以向同学提问。
4独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”的态度，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
更要学会独立审题，学会怎么读题。
5.复习归纳的习惯
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
还要学会整理错题集，平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
结语：
我还是这句话：
孩子无错，家长有责。
以上恶习的形成，家长有着不可推卸的责任。
过度顺从，会导致孩子自私蛮横;过度保护，会导致孩子软弱无能。
所以，改变孩子，先从改变自己开始吧!
数学成绩从14分到122分，他用这三个方法，竟然做到了！
不管是初中还是高中，语数外都是占中高考分数的大半比例，但是最重要的是数学和外语，是最令人头疼的，除了那些天生学习能力都很强的人之外，多数学生就败在这两门主科上，常常苦于没有好的学习方法而无奈的放弃。
去年，在我们班上过一次公开课的学生，突然给我发来了一条喜报，因为数学成绩猛涨，考了122分，顺利进入了他想要考上的大学，从14分到122分，这个消息听起来，大多数人都不会信，可是这确实是真实发生在我们身边的事情。
他曾经给我发过一次求助信息，他所在班级的学生数学成绩普遍都差，虽然数学老师从来没放弃过他们，但是学生们都提前放弃了自己。
他跟其他同学不一样，除开数学成绩不说，他算是班上的佼佼者，就是因为数学成绩差，才拖了自己的后腿，
我根据他的情况，对照了很多学员的学习情况，我发现大多数学生都犯了一个同样的毛病，在学习数学的时候，只要不会的东西，就不会再去思考这个问题，每次积累一点，慢慢的就多来了，漏洞越来越多，学生就开始越来越着急。
因为不会的太多，所以数学成绩始终上不来，甚至连班上的平均水平都达不到了，
他当时正在读高二，还有一年就要参加高考，他告诉我他很茫然，明明心里面已经有了自己想去的大学，可就是因为数学这个绊脚石，他的希望都快破灭了。
他当时刚上我们精英班的课程，所以经常在微信上找我聊天。
于是，我跟他打了一个赌，我赌他一定可以考上他想去的大学，他当时就大吃了一惊，因为如果想要考上喜欢的大学，数学成绩必须达到120分。
他觉得他怎么都不可能完成这个目标。
于是我告诉他，做人就要敢想，只要有梦，就要努力去实现，不管怎么样，都要去试一把。
他渐渐接受了我这个观点。
接着就立马问我，梦想有了，怎么实现才是关键的问题。
在我们共同的讨论下，我根据他的实际情况，做出来一个执行计划，他看了，信心满满的让我等他的好消息，如今，他终于实现了他的梦想，我也想把这个方法写出来，让更多的学生可以看到，当然，能够帮助到你们圆梦，才是最重要的。
首先，把高中三年的数学书找出来，根据目录，把不懂的知识全部标记出来。
挤出时间来，每天制定任务，完成几个以前不会的题，积少成多，到高考的时候，肯定会有所改观，后天通过聊天我才知道，他所走的路有多艰难，这些方法说起来虽然简单，做起来常人都不能坚持下去，但是他做到了，他把所有的时间挤出来，每天都在思考那些数学问题，那一年里，几乎办公室里跑得最勤的就是他了，他问老师问得最多的，不是这道题应该怎么做，而是问老师，这道题你怎么想的……当然这一切的困难让他也收获了很多。
其次，在初次能够解决这些问题的基础上，解决更难的问题。
他告诉我，解开一道题的时间有长有短，班上同学看到了他的进步，也被带动起来，大家开始喜欢讨论数学，他最乐意的就是跟不会的同学讲解这些难题，因为无意中他又加深了一点印象。
他喜欢跟数学老师一起讨论这些问题，数学老师也在班上大力表扬他，所以，他的学习兴趣更浓了，
最后，注意小细节，不因小失大，重复练习记忆，不遗忘。
他把查漏补缺的任务都圆满完成了，他开始注重一些小细节，比如做完每道题，他都会自行检查，不会漏掉一分一厘，比如他开始注重自己的书写问题，尽量规范自己的书写，给阅卷老师留下一个好一点的印象，他喜欢多次重复做错过的题型，以免自己虽然改过来了，但是又忘记了，……这些好习惯让他对自己信心满满。
虽然每一次的学习成绩都在慢慢进步，但是他从来不骄傲，这只会让他觉得离梦想越来越近。
他成功的事例，激励我们班的很多学员，其实这样提分的事例很多很多，只要运用适合自己的学习方法，想要提分都不是什么难事，也不是说所有的人都适合这个好的学习方法，但是，好的学习方法都值得我们去借鉴，去尝试，如果你不勇敢的跨出第一步，想要成功确实是一件不可能的事情。
“监视”孩子做作业的3大弊病！
看机智的家长，如何帮孩子做作业
下午跟几位已经当了妈妈的同事在办公室里聊起孩子学习的问题。
我告诉其他妈妈自己一向不主张陪伴孩子学习，只是告诉孩子学习是他自个的事情，如果遇到什么不懂之处可以来问我，其他的部分则得他自己完成。
每一次孩子做完作业要求签名我也只是一目掠过（甚至完全没有）就给孩子签了名。
“我却不是这样的，我会很仔细地将孩子的作业从头看到尾，发现有什么错字就立即要求他改正，不然的话他这一辈子就可能将则个字永远写错了。
”小王说。
“我也是，家庭作业一般老师都不会仔细检查的。
如果自己不帮助孩子检查，他写错了的字就会一辈子写错下去了。
更可笑的是有一次他写错了一个字，我已经教会了他，接下来第二次他又写错了。
这样紧盯着都这样，如果像你说的，不认真帮他检查岂不是会一辈子错下去?
!
”小陈说。
“写错了一个字有这么严重吗?
我们自个小时候也读过书，用家长这么紧张吗?
即便一个字一辈子辈子都写错了又有什么大不了?
”我反驳道。
一时他们几个都不能回答。
我清楚地知道，同事们之所以如此看重一个字的对错并非真的担心孩子一辈子将一个字写错，而是很害怕孩子因为一个字写错了而考少了分数。
分数是目前许多家长最为重视的，尤其是身为教师的同事们，总是希望自己的孩子能够一路领先下去，使得自己能够在教书育人方面更富有说服力。
很可惜的是，小陈她们这样的母亲看不见真正影响孩子成绩的因素并不在于你教不教或者跟不跟，而是孩子本身有没有养成在学习方面的自我承担。
如果母亲总是显得比孩子还更加重视他的学习的话，孩子是极少能养成在学习上的自我承当习惯的。
他们会习惯于马虎大意地完成作业，然后让母亲去检查就好。
这样一种状况，等孩子上了初中、高中的时候，当母亲们发现自己已经无力再仔细帮助孩子检查作业时又当如何应对?
其实造成这个原因的有很多。
有这种情况的家长不妨可以对照看看
一过度陪伴，孩子难成气候
孩子学习成绩的不如意，妈妈至少要承担百分之六十以上的责任。
正是妈妈的过度陪伴剥夺了孩子良好学习习惯的养成，造成学习上的不自信与纠结。
一方面孩子认为自己一旦离开了母亲就不能学习好;另一方面他又极其渴望脱离母亲在学习上的过度陪伴。
一个不自信而又纠结的心灵又怎么能够应付得了繁重的初高中学习?
二家长紧握孩子的学习主动权
将学习主动权还给孩子，父母始终只能扮演一个辅助的角色，在孩子需要帮忙的时候给予及时地支持与扶持就好。
否则的话，父母的辛苦付出不但得不到自己所期待的回报，还会成为阻碍孩子良好学习习惯养成，成为孩子学习路上的“拦路虎”。
这不可不慎。
而事实上，教育如果仅仅盯住分数两字只能注定失败，因为对于孩子的教育有许多远比分数更为本质与重要的东西，比如习惯与兴趣。
拥有了这些本源的东西，分数自然差不到哪里去。
反则，则很难拥有真正的好成绩。
分数只是教育极小部分的体现，因为容易体现出来，因此便被大家紧抓不放，而对于诸多决定分数的成因却视而不见。
比如小陈所说的例子，她很用心地纠正孩子写错的一个字，可接下来孩子自己写的第二个字就又错误了。
像这种“丁是丁卯是卯”的教育方式，因为孩子的心灵完全不在场，你再辛苦上一千次一万次也是枉然。
其实陪孩子做作业也要分阶段进行，对于年龄小一点的孩子，一定要多注重习惯的培养，当孩子大一点了，可以试着放放手，让孩子自行去解决问题，孩子是在觉得困难，再和家长一起讨论，这样孩子学到的东西会更多。
课上的“睡神”竟考了654分，只因没做这4件事，成功变身学霸
学习其实是每个人天生都具备的一项必备能力，只是在后天的养成中，因为一些外部原因，丧失了学习兴趣，运用了不恰当的学习方法，所以最终并没有在学业上取得比较好的成绩。
学习不好，并不代表.一个人笨，我们完全可以在后天的培养中，继续在学习的道路上越走越远。
太多真实事例告诉我们，有的人并不是天生学习好，永远不要杞人忧天，成功不会轻易来到你的身边。
每次上完公开课，就有很多学生来跟我聊关于学习的事情，有个特别的学生问我，汤老师，自从上了我的课，他开始想认真学习了，把学到的知识运用到学习中，但是在上高中的这一年里，不管上什么课，基本都是睡过去的。
他问我应该怎么办。
我经常都在想，大多数学生其实都在被这个问题困扰着。
要解决这些问题，说难不难，说容易不容易，难的是很少有学生找到是个自己的方法去实践，并且坚持下来。
容易的是，总有一些意志坚定的学生，他们总有一种决心，他们有自己的目标，不怕失败，他们敢直面困难，自然他们的成功几率比别人更大一点。
我没有肯定的回答他，一定可以提高多少分，我只是告诉他这5件事一定不要做，经过一年的努力，他给我发来微信，他说，他再也不是瞌睡虫了，现在他的分慢慢提起来了，一跃成了班上前几名，连老师父母都对他都刮目相看，最近一次考试考了654分，他的父母才提醒他，记得给我发条信息，给我说说这个好消息，我真心为他感到高兴。
今天我把这些心得写出来，分享给大家，希望能帮助到更多的同学。
1.不要继续消沉下去，找回学习的兴趣
有很多学生原本是非常喜欢学习的，只是在一次次的学习中遇到困难，就打击了自己的学习兴趣，这样更要学会在学习中找回成就感，为自己定个目标，不要定太高，适合自己就好，可以是一次能够听写出10个英文单词，可以是一次能背出简单一点的文言文，还可以是做一道适合自己能力的数学题……总之，把自己的学习兴趣激发起来。
不要每天在课堂上消沉意志。
进行适当的体育锻炼，让自己有足够的精力去努力学习。
2.不要用不适合自己的学习方法，与学习背道而驰
每个人都应该探索出一套属于自己的学习方法，学习方法多种多样，最重要的是适合你自己吗？
大多数家长学生都喜欢去收藏，转发别人写得好的学习方法，可是，根本就没有运用于实践，把别人的好方法束之高阁，自己却在一边抱怨没有好的学习方法，成绩老是上不去……
3.不要忽略最基本的学习习惯
学习习惯是一个很容易被人忽略的问题，以为大多数人不喜欢课前预习，课后复习，更重要的是他们上课的结果也不理想，而那些看着学起来很轻松的学霸，他们并没有我们想象得这么轻松，他们习惯课前提前预习，上课的时候只听不懂的，下课的时候，及时复习，做题就显得比别人轻松一点了。
多花一点点时间，就会收获别人眼里的轻松，所以，没有什么人是天生聪明的，每个人都在暗自努力，才成为了别人羡慕的对象。
4.不要不重视基础知识
很多学生在学习的时候，遇到难点的题，就想放弃，还没试过呢，后来一问，才知道，他连最基础的题都不会做，在考试的时候，基础知识占大量的分，平时就应该把基础知识打牢，有的同学又要说了，我的记忆力差，就算记住了，也忘得快，白学了。
其实不然，只要坚持反复记忆，一提到一个知识点，就能马上反应出来，达到这样的效果，在考试的时候，活学活用，肯定有用。
5.不要习惯性的半途而废
学习是一个长期坚持的过程，如果你今天遇到一个问题，就把它丢在一边不管，第二天同样如此，久而久之就会形成一个大漏洞，补起来当然痛苦，所以，出现问题，就一定要去解决。
不是一个人单独解决，你无法解决的问题，或许你的同学会，多跟他们一起讨论，实在不懂的问题，记得多跟老师聊聊，老师总比你的思维要宽广点。
不管别人给了你多好的建议，请一定要试着去做一做。
每件事都需要自己去实践，并且坚持下去，才有机会成功，每个人都应该踏实一点，幸运之神自然会眷顾你。
“数学困难户”从41分飙到95，全靠妈妈这3个作业辅导技巧
昨天，我刚刚睡下就收到了一条微信，是一位远在海南的家长发来的，字里行间透露着作为母亲的自豪与喜悦，她告诉我：
在当天的数学小测验里，她女儿破天荒地考了95分！
回想起来，这位妈妈和女儿，还是我第一期公益课的听众，我和她认识也有一年多的时间了。
我还记得，她当初是如何忧虑女儿的数学成绩，虽然我多次告诉她，对于她女儿来说时间还很早，3年级的成绩并不能说明什么，可她却始终改不了风风火火的性格。
她女儿的问题主要表现在数学，而原因主要在作业。
当初她女儿可以相当典型的作业困难户，一开始写作业就进入“神游模式”，玩娃娃、画小人、折纸、发呆、满屋跑……反正就是不愿意安安心心地写作业。
每天的作业不仅做得慢，而且满篇是错，老师批改过的作业里就见不到几个勾。
其实，小孩做作业开小差是很正常的，因为孩子爱动是天性，不可过分打压，但也要让孩子明白什么时候该做什么事儿，毕竟学习是这个年纪孩子最重要的事之一。
我对女孩的妈妈说，教育小孩不外乎甜枣加大棒，让他们看到利益和惩罚，自然就会权衡利弊。
所以，想要改变她女儿做作业的坏习惯，就要从这3个方面着手。
1、诱之以利
小孩很好哄？
是的，只要从孩子喜爱的事物着手，一切都会变得非常简单。
同样，我建议小女孩的妈妈，既然她的女儿非常喜欢看动画片，那就放开每天1个小时的限
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