初一英语语法名词复数和名词所有格.docx
《初一英语语法名词复数和名词所有格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语语法名词复数和名词所有格.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初一英语语法名词复数和名词所有格
初一英语语法名词复数和名词所有格
★清华大学★英语系测试：
为中小学生英语量身定做.
官方网站：
清华大学英语教授研究组提供
初一英语语法—名词语法讲解题
专有名词与普通名词
名词按其意义可分为专有名词（propernoun）和普通名词（commonnoun）。
普通名词又可分为类名词、集体名词、物质名词和抽象名词。
1.专有名词：
是个别人、地以及专门机构或团体的名称。
如：
NewYork纽约Clinton克林顿
2.类名词：
是一类人或物的个体的名称。
如：
piano钢琴，doctor医生，ship舰船
3.集体名词：
是一些人或物的总称，作主语时可用复形谓语动词。
如：
family家庭，army军队class班级
4.物质名词：
是无法分为个体的实物。
如：
sugar糖，tea茶，air空气
5.抽象名词：
是动作、状态、品质等抽象概念的名称。
如：
work工作，honesty诚实，courage勇气
注：
名词按其可数性分为可数名词（countablenouns）和不可数名词（uncountablenouns）。
类名词皆可数，集体名词大都可数，专有名词、物质名词和抽象名词多不可数。
名词的复数形式
1.规则变化：
1）一般加-s
如：
map------maps地图field------fields田地
2）以s,x,sh,ch结尾的名词后加-es
如：
class---classes班，box---boxes盒子dish---dishes盘子，match---matches比赛
3）以f或fe结尾的名词,变为-ves
如：
leaf---leaves叶thief---thieves贼（注：
下列词例外：
roofs屋顶，gulfs海湾,belief信仰，信条）
4）以辅音字母y结尾，变y为i，再加-es（aeiou元音字母）
如：
party---parties党factory---factories工厂（注：
元音字母y结尾直接加-s：
boys男孩rays光线）
5）以辅音字母o结尾，一般加-es
如：
potato---potatoes马铃薯hero---heroes英雄（注：
某些外来词以及以元音字母o结尾的名词，直接加-s:
pianos钢琴，photos照片，kilos公斤;radios收音机
2.不规则变化
1）变内部元音。
如：
foot---feet脚man---men男人tooth-teeth牙齿mouse---mice老鼠
2）词尾加-en
如：
child---children小孩ox---oxen公牛
3）形式不变（即单复数一致）
如：
deer----deer鹿fish---fish鱼sheep---sheep羊people_peopleChinese—ChineseJapanese—Japanese
复合名词的复数形式
由一个简单名词加一个或一个以上的词构成的名词叫复合名词（compoundnoun）。
复合名词变复数时，有以下三种情况：
1.把最后一个构成部分变为复数形式，
如：
housewife→housewives家庭主妇film-goer→film-goers爱看电影的人gentleman→gentlemen先生schoolroom→schoolrooms教室
2.将主要成分变为复数形式，
如：
looker-on→lookers-on旁观者sister-in-law→sisters-in-law嫂子;弟媳passer-by→passers-by过路人bride-to-be→brides-to-be即将做新娘的人
3.将两个组成部分皆变为复数，这种复合名词第一个名词必须是man或woman,
如：
mandoctor→mendoctors男医生womanteacher→womenteachers女教师mancook→mencooks男厨师womansinger→womensingers女歌手
●名词所有格
●名词所有格的用法所有格`s或s`形式主要用于人或一些动物的名称，表示"所有"或修饰的关系。
⏹如：
John`sfather约翰的父亲，spiders`web蜘蛛网
●名词所有格的构成
⏹一般直接加"`"，
⏹如：
thischild`sbook这个小孩的书,children`sbooks儿童书籍
⏹加了-s或-es的复数名词后，只加"`"，
⏹如，girls`skirts女孩子们的裙，thesoldiers`horses士兵们的马
⏹以s结尾的单数名词或人名，可用以上两种写法的所有格，
⏹如：
theactress`son或theactress`sson女演员的儿子James`sworks或James`works詹姆斯的作品
●事物的所有格
⏹事物的的所有格常用of表示，
⏹如，theshadeofatree树阴,thetop/bottom/side/inside/outsideofabox.箱的顶部/底部/里面/外面（注：
一些复合名词不需of,如：
atableleg桌腿,thewatersupply水的供应，ateacup茶杯）
●部分无生命词用`s或s`表示所有格无生命的东西在下列情况可用`s或s`所有格：
●表示时间，如：
today`snewspaper今天的报纸,twodays`work两天的工作
●表示度量衡及价值amile`sdistance一英里的距离，tendollars`value10美元的价值
●表示自然现象themoon`srays月光theearth`satmosphere地球的大气层
●表示国家城市等实体，如：
thecity`sparks城市的公园，thecountry`staxsystem国家
●双重所有格of-`s结构叫双重所有格（doublegenitive）,
⏹如：
afriendofmymother`s我父亲的一个朋友,aplayofShakespeare`s莎士比亚的戏剧.
◆名词的语法功能名词在句子中可以用作：
●主语
⏹Theboyopenedthedoor.那个男孩把门打开了。
●宾语分为动宾和介宾两种：
⏹Isawtheboy.我看到那个男孩。
（boy作动词saw的宾语）Givethemoneytoyourbrother.把这些钱给你兄弟。
（brother作介词to的宾语）
●表语Heisacleverboy.他是个聪明的孩子。
●宾语补足语Theycalledhimafool.他们叫他傻瓜。
●定语Isitacolourfilm?
是彩色影片吗?
●同位语ThisismyfriendJohn.
●主语补足语Heisconsideredagoodofficer.他被认为是个好官员。
●名词的练习
◆【练习题】
●写出下列名词的复数：
⏹tooth牙齿）,goose（鹅）,table（桌子）,mandriver（男司机），potato（土豆）piano（钢琴）,sheep（羊）,mouse（鼠）,loaf（面包）,glass（玻璃杯）
●找出下列句子中的错误并改正：
⏹Thisisapairoftrouser.这是一条裤子。
⏹Hegavemesomeadvices.他给了我一些忠告。
⏹Shewenttothelibrarywithtwoladiesfriends.她和两位女伴一起去图书馆。
⏹Thepoliceislookingforhim.警察在找他。
◆参考答案：
⏹1.teeth,geese,tables,mendrivers,potatoes,pianos,sheep,mice,loaves,glasses.2.1）trouser不对。
trousers总是复数2）advises不对。
advice是一个不可数名词，不能加-s.3）应是ladyfriends.lady和woman不同，它的复合名词变复数时，只变它后面的名词。
4）police总是复数，因此要把is改为are.
人教版七年级英语下册第一单元学案
Unit1Where’syourpenpalfrom?
SectionA
Teacher’swords:
Actionsspeaklouderthanwords.
Languageaims:
知识目标：
1.Words:
Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Sydney,NewYork,Pairs,Toronto,Tokyo,French,Japanese,pal,country,live,language,world,like,dislike.
2.Phrases:
talkabout,befrom/comefrom,penpal,speakEnglish,alittle与little的区别，
myfavoritesubject,tellsb.aboutsth,likedoingsth.
3.Importantsentences:
1）---Where’syourpenpalfrom?
2）---Wheredoeshelive?
3）---Whatlanguagedoeshespeak?
4）----What’syourfavoritesubject?
能力目标：
学会谈论人们的国籍、居住城市及所说语言。
情感目标:
了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化。
教学重难点：
1.国家及城市名称。
2.comefrom的用法。
教学过程：
Ⅰ、预习检测：
1.来自______________2.笔友______________
3.做运动______________4.讲英语______________
5.给某人写信______________6.住在______________
7.一点法语______________8.太难______________
9.去看电影______________10.喜欢做某事______________
Ⅱ、情景导入：
1.ToshowaphotoofSydneyandtalkaboutit.
2.Toaskthestudentssomequestions.
Ⅲ、自主探究：
1.Thestudentsopenthebooks,turntoPage81andreadthefirstletter.Afterthat,thestudentsanswerthreesimplequestions.
2.Thestudentsreadafterthetapeandgoonansweringsomemorequestions.
Ⅳ、合作交流：
1.Thestudentsreadthelettersthattheteachergivesthemandthenchooseonepenpaltheylike.
2.Doareport.
Mypartner’snameis__________.Hisnewpenpal’snameis__________.Heis_______yearsold.Heisfrom__________.Helivesin___________.Atschool,helikes______________.Hisfavorite___________is__________________.
Ithinkhecanbemypartner’spenpal.Doyouthinkso?
Ⅴ、拓展创新：
Groupwork
1.Discussion:
Inyourgroup,doyoulikeyourpenpals?
Wholikes?
Why?
（Tellsomereasons）
2.Report.
Inourgroup,________ofuslikehispenpal.Becausehispenpal…
Ⅵ、典型例题解析。
1.Marry,pleaseshow------yourpicture.（2008）,
A.myB.mineC.ID.me
解题：
show后面应该加宾格形式，故应该选择D
2.Thisisn’t-----pencilcase,Ileftmineathome.（2008）
A.myB.meC.ID.myself
解题：
形容词性物主代词修饰名词，故应该选A
Ⅶ、达标测试：
一、首字母填空
1.She l_______ in Bei Hai.
2.What l _______does Maria speak?
3.Where are your friend f_______?
4.King’s f_______movie is the Long Weekend.
5.China is a great c_______ .
6.Mr. Brown is from A_______.
7.Can he speak J_______ ?
8.Rush Hour is an action m _______ .
9.It is an i_______ story.
10.J_______ is the seventh month in the year.
二、单选
（ ）1._______ do you come from?
A. When B. How C. Where D. Why
（ ）2.Sam likes_______ his friends.
A. to play B. plays C. play with D. playing with
（ ）3.She lives_______ Sydney.
A. at B. on C. in D. behind
（ ）4.Where_______ she ?
---In Australia.
A. do; live B. does; lives C. do; lives D. does; live
（ ）5.Do you want_______ French?
A.tolearnBlearns.C.learningD.learn
三、完形填空：
阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出最佳答案，并将其标号填入括号内。
LiMeihasanewclassmatefromNewYork.His1_______isPeter.Everythinghere2_______newtohim.Hedoesn’tspeakChinese,buthespeaksgoodEnglish.Hecan3_______manygames,too.MissYangaskedLiMeito4_______himtospeakChinese.LiMeiwasvery5_______.Shethoughtshecould6_______EnglishfromPeter.Nowshecanspeak7_______EnglishandPetercan8_______someChinesewords.
Nowtheyare9_______attableandhaving10_______atschool.LiMeiteacheshimhowtousechopsticks.
（）1. A. friend B. classmateC. nameD. teacher
（）2. A. amB. is C. areD. be
（）3. A. playB. haveC. likeD. send
（）4. A. seeB. watch C. helpD. tell
（）5. A. sorryB. careful C. sadD. happy
（）6. A. getB. borrowC. learnD. teach
（）7. A. anyB. someC. manyD. no
（）8. A. tellB. writeC. sayD. read
（）9. A. sitting B. standingC. workingD. talking
（）10. A. a meetingB. a party C. lunchD. tea
VIII、课后反思：
中考链接
1.1）I’ll（写）anE-mailtomycousininCanada.
2）Theyboughtahouse（有）abiggarden.
2.--，Canyoupassthedictionarytome,please?
--Certainly.
A.I’msorry.B.Pardon.C.Thankyou.D.Excuseme
3.TomtoldmehisparentshadarrivedBeijing.
A.atB.onC.inD.to
Unit1Where’syourpenpalfrom?
SectionB
Teacher’swords:
AllroadsleadtoRome.
Languageaims:
知识目标：
1.Words:
Japanese,French,country,Toronto,Canada,theUnitedKingdom,Australia,world,penpal,any,dislike,from,country,people,language
2.Phrases:
be...from=comfrom，livein...，livehere/there
3.Importantsentences:
⑴--Isthatfromyournewpenpal?
--Yes,itis.
⑵IliveinToronto,Canada,andIwantapenpalinChina.
⑶IthinkChinaisaveryinterestingcountry.
⑷－Wheredoeshelive?
－HelivesinMexicoCity.
能力目标：
学会如何询问他人来自哪里和如何回答别人的提问。
情感目标：
学会与他人友好相处
学习重难点
1、学习重点：
学会写信的格式以及通过写信交笔友。
2、学习难点：
Whatdoesshewant？
学习过程：
1. 预习导学及自测
⑴听录音记忆单词。
⑵小组互相检查读写情况。
⑶写出下列单词并展示。
笔友 国家名/国家人/语言/
首都，省会/城市（纽约、东京、多伦多、悉尼、巴黎、伦敦）
来自...；...国人；居住/住在.../住在这儿（那儿）
说话；演讲（说话能力，+语言名词）
（中国、加拿大、日本、澳大利亚、英国、美国、新加坡、法国、韩国、墨西哥、西班牙）
⑷在小组内核对答案。
⑸完成1将单词与图画匹配
2、情景导入
⑴Greettheclassasusualandcheckthehomework.
⑵ThestudentsreadthenewwordsofUnit1together.
⑶Checksomewordsofthisunit1.
3、自主探究
Students’activities
Readarticlesanddialoguesaboutunit1.Teacherprovidesguidedoralpracticeusingthetargretlanguage。
Studentreadsthedialoguesintheclass.Twostudentsreadthedialoguestotheclass,Mastersomegrammerpoints.
4、合作交流
Talkaboutcountries,nationalitiesandlanguages.Askandtellwherepeoplelivebythemselves.Makestatementsaboutyourcountryoforiginandlanguagesyouspeak.Forexample：
IcomefromJapan.IspeakJanpanese。
B:
Teacher’shelp
1）.Revisesomelanguagepoints.vAskstudentstoworkinpairs.Aftertheyhavepracticeforafewmintues,Askvariouspairstopresentimportancestotheclass.
2）.Sentences
— Whereisyourpenpalfrom?
—SheisfromMexico.
—Wheredoesshelive?
—Sheliv
升级会员 