学练考人教部编版七年级上册语文第四单元 14 《植树的牧羊人》.docx

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学练考人教部编版七年级上册语文第四单元14《植树的牧羊人》

14　植树的牧羊人

让·乔诺（1895—1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。

他在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。

让·乔诺的作品获奖很多,其部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。

代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。

《植树的牧羊人》原名为《植树的男人》,是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁？

”的约稿而写的。

杂志社收到这部让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。

第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。

虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人。

1．给下列加点的字注音。

薰衣草（　　）　　坍塌（　　　）酬劳（　　）漏水（　　）

溜达（　　）戳破（　　）水渠（　　）流淌（　　）

朝

卷

2．根据拼音写出相应的汉字。

慷kǎi（　　）废xū（　　）干hé（　　）富ráo（　　）

3．请把下列词义或词语补充完整。

（1）不毛之地：

__________________________________________

（2）刨根问底：

____________________________________________

（3）坍塌：

_______________________________________________

（4）________：

干枯,没有水。

（5）________：

形容性情沉静,不声不响,很少说话。

（6）________：

形容接连不断。

（7）________：

城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

4．课文的主人公是____________,请你为他整理一个简单的档案。

姓名：

_____________________　　　家庭住址：

______________

家庭情况：

_________________职业：

__________________

爱好：

____________________________________________

综上所述,你对主人公的第一印象是：

_______________________________________________________。

5．课文按照时间顺序,重点描述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。

默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。

牧羊人的情况

高原的情况

初遇牧羊人

再见牧羊人

最后一次相见

6．牧羊人凭借自己的力量,几十年如一日,将荒凉的高原变为充满生机的绿洲,是什么力量支撑着他呢？

重点阅读文章的开头和结尾,探寻他精神力量的源泉。

7．找出文章中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是一个______________的人”的句式说说你对牧羊人的认识。

示例：

他是一个热爱生活、一丝不苟的人。

从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。

炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。

看得出,他刚刚刮过胡子”等细节看出他热爱生活,每一天的生活都安排得井井有条。

8．文章多处用到对比手法,请你找出其中一处,分析对比手法的表达效果。

本文讲述了法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的思念转化为对大自然的热爱,将余生献给荒原的植树工作,用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们安居乐业的家园,表达了对牧羊人默默无闻、不求名利和回报的奉献精神的无比敬佩之情。

文章启示我们：

只要心存美好的愿望并长期不懈地努力,人类一定可以改变恶劣的生存环境,大自然也一定会给予人类丰厚的回报。

第一人称叙事,真实可信

本文采用第一人称叙写故事,通过“我”的耳闻目睹,所思所想,对植树人平凡而又伟大的一生作了高度的评价。

“我”在本文中仅仅是个旅人,是个过客,在人生的不同阶段,因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。

在文中,“我”作为一个见证人,使植树人的事迹具有极强的纪实性。

由此,植树人的故事才显得真实可信,才产生了打动人心的力量。

另外,“我”由于不是和植树人朝夕相处,因此,对植树人的生活实际上了解得并不是非常全面,但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼,因此,植树人的生活又具有神秘感和神圣感。

9．细节描写是对人、物、环境的某个细微处所作的描写。

在写人的文章中,细节描写就是通过人物细小的神态、动作、打扮等来表现人物的手法。

一篇文章如果有了鲜活而独特的细节,也就有了亮点。

请你认真观察周围的人物,选取一两个典型的细节精心描写,以表现人物的性格特点。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。

起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。

然后一步步地清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。

他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

②现在事情过去了。

他想,它们也许还会再来袭击我。

不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢？

他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在作痛。

我希望不必再斗了,他想,我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。

它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们身上的磷光。

他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。

他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

④他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

⑤最后,有条鲨鱼朝鱼头扑来,他知道这下子完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。

他抡了一次,两次,又一次。

他听见舵把啪地断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。

鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。

这是来袭的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

⑥老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来。

但是这味儿并不太浓。

⑦他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。

他把麻袋在肩头围好,使小船顺着航线驶去。

航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有。

他此刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。

夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。

老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。

他只留意到船舷边没有什么沉重的东西,小船这时驶来多么轻松,多么

出色。

⑧船还是好好的,他想,它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把。

那是容易更

换的。

⑨他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。

他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。

⑩“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。

”

10．老人捕到了一条大马林鱼,但最后只剩下一副鱼骨头。

你如何看待这个结局？

（2分）

11．选文中,老人再战鲨鱼面临着哪些困难？

你能简单地归纳吗？

（至少三点）（3分）

12．文中老人与鲨鱼搏斗时,使用的武器是什么？

（2分）

13．第③段写老人与鱼搏斗的情景很生动。

请你指出此段是从哪些感官的角度来写的,试着各举一例。

（3分）

14．选文中最富有哲理,可以作为座右铭的一句话是哪句？

你对这句话是怎样理解的？

（4分）

__课时作业（十四）__

[14　植树的牧羊人]

1．下列加点字的注音正确的一项是（　　）

A．漏水（lù）　　　倒塌（tā）　　　废墟（xū）

B．慷慨（kǎi）干涸（kū）水渠（qú）

C．溜达（liū）坍塌（tān）拯救（zhěn）

D．薰衣草（xūn）戳破（chuō）海啸（xiào）

2．下列词语中字形有误的一项是（　　）

A．倒塌　　干涸　　稀少　　阿尔卑斯

B．废墟坍蹋张扬稀稀拉拉

C．溜达琢磨微薄不毛之地

D．浇灌流淌漏雨沉默寡言

3．指出下列各句运用的表达方式。

（1）他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。

（　　　　）

（2）他已经种下了十万颗橡子。

在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。

（　　　　）

（3）每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊！

（　　　　）

（4）他做到了只有上帝才能做到的事。

（　　　　）

4．阅读材料,回答问题。

材料一　有这样八位老人,他们在海拔2000米以上的喀斯特山区,植树护林31年,建成7400亩林场,累计承包荒山植树造林13.6万亩；又用20年时间守护着这片繁茂的森林。

他们种下的13.6万亩树林已全部无偿捐献给当地政府。

他们,就是云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年逾古稀的老者,当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。

材料二　2012年3月29日,曲靖市委、市政府决定奖励“陆良八老”每人6万元,共计48万元；并决定授予“八老”带头人王小苗“当代愚公”荣誉称号。

2012年4月6日,云南省委书记秦光荣驱车3个多小时来到陆良县花木山林场,专程看望慰问并重奖8位坚持造林护林31年的老人,秦光荣代表云南省委向“陆良八老”每人颁发8万元现金奖励,并盛赞：

陆良八老,当代愚公,高原情怀,大山品质。

（1）请从上面材料中提取两条主要信息。

信息一：

______________________________________________

信息二：

______________________________________________

（2）为下面的对联补出下联。

上联：

陆良八老,当代愚公,三十余载矢志坚守；

下联：

高原情怀,大山品质,_______________________________。

（3）记者将要去采访“陆良八老”,请你为记者设计一个问题。

阅读课文前八段,完成题目。

5．课文第一段在全文中起什么作用？

6．结合加点词语赏析句子。

他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。

7．文章开始说“我打消了在这里过夜的念头”,但是后来“我向他提出,要在他家再住一天”,这是为什么？

阅读下文,完成题目。

①袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时,欣喜异常。

如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里,正值灼热难耐之际,忽然迎面吹来一股清凉的风,拂拭着他的肌肤,熨帖着他的心灵。

那种无比幸福的感觉,融进了他的血液,渗入了他的周身,这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。

②袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。

③当他来到南红农场时,恰好是次日的清晨,他来不及休息,便与李必湖一起,踏着晶莹的露珠,穿过迷蒙的雾霭,走近那棵野生的雄性不育株。

只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着,披着迷蒙的雾霭,款款地低下了头。

那绿色的长发,在微风中轻柔地飘着,那浅浅的乳黄色的长蕊,嫣然而笑,似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。

④袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵,置于100倍显微镜下观察,看到了大量不规则形状的碘败花粉粒,经反复辨认后,他激动得大声叫好：

“妙,妙！

这的确是一株天然的雄性败育野生稻！

”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”,其含义就是野生的雄性败育稻。

⑤两年以来,袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。

为了它,他天南地北地长途跋涉；为了它,他朝朝暮暮,不眠不休。

当见到这株“野败”以后,他如同一位痴情少男,与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：

⑥好一个“野败”,总算找到你了。

⑦我朝思暮想的“野败”,终于找到你了。

⑧这么多年了,你总是躲躲闪闪的,你让我盼得好苦啊！

⑨我朝思暮想的“野败”,我们终于相遇了。

多么漫长的寻觅啊,你终于有了可喜可贺的归宿。

⑩从那一刻开始,袁隆平日日夜夜守候在他心爱的“野败”身边。

太阳、月亮和星星也轮流照看着他的“野败”。

那“野败”如婴儿般无拘无束地舒展开双臂,生机勃勃地贴近身边成行的栽培稻。

轻轻吹来的风,飘飘洒洒的细雨,从从容容的流水,使得它从浅浅的嫩绿变成浓浓的墨绿。

袁隆平轻手轻脚地选择了精良的籼稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。

⑪“野败”的发现,为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口,这株“野败”,为杂交水稻科研事业的发展带来了契机,也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。

⑫自然与人原本是有诸多机缘的。

黄河遇到了李白,才会有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼,才会有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的盖世辞章；那“野败”遇见了袁隆平,才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。

⑬上帝给的并不多,上帝只给袁隆平三穗“野败”,然而,他抓住了,他成功了……

⑭他像是一位到西天取经的唐僧,经过九九八十一道劫难,终于获得了成功！

8．简要分析选文第③段画线句子的表达效果。

（3分）

9．联系上下文,按要求回答问题。

（4分）

（1）下面句子中的“情人”指的是谁？

似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。

（2）下面句子中的“终于”写出了袁隆平怎样的心情？

我朝思暮想的“野败”,终于找到你了。

10．下面最适合作本文标题的一项是（2分）（　　）

A．杂交水稻之父——袁隆平

B．三穗“野败”

C．走近袁隆平

D．“野败”的故事

11．阅读文中画波浪线的句子,说说该句运用了哪种人物描写方法,对刻画人物有什么作用。

（2分）

详解详析

【听课手册】

1．xūn　tāntā　chóu　lòu　liū　chuō　qú　tǎng　cháo　zhāo　juǎn　juàn

2．慨　墟　涸　饶　篷　蓬　帐　账　扰　忧　嘈　糟　琢　啄　逐　浇　饶　晓

3．

（1）不长草木的地方。

（2）挖掘根本,问清底细。

指详细盘问以弄清内情。

（3）建筑物或堆积物倒下来。

（4）干涸　（5）沉默寡言

（6）源源不断　（7）废墟

4．植树的牧羊人　艾力泽·布菲　荒无人烟的高原

　孤身一人　牧羊　在山上植树　第一印象略

5．生活井井有条,专心植树　荒无人烟,狂风呼啸,泉水干涸,土地贫瘠,一片废墟　身体硬朗,改养蜜蜂,坚持植树　大片的树林,树木茂盛,在村子中看到了溪水　已经87岁　微风飘香,溪水流淌,人们生活得幸福、舒适

6．牧羊人的精神力量来源于他执着的信念——希望通过自己的努力去改变高原恶劣的环境,来自于一种人定胜天、改造自然的追求。

7．[解析]抓住人物的言行举止,体会其性格特点。

[答案]示例一：

他是一个执着、有毅力的人。

从他几十年如一日地植树这一行为可以

看出。

示例二：

他是一个认真的人。

从他一颗一颗地挑选橡子这一细节可以看出。

8．示例：

文章将高原过去的荒凉和现在的生机勃勃作对比,过去的高原荒无人烟,环境恶劣,几十年后的高原充满了生气,变得富饶,人们幸福地生活,凸显了牧羊人植树的功绩,突出了文章主题,增强了艺术感染力。

9．示例：

近了,更近了,组长终于来到他的身边,嚷道：

“快交作业,快交作业！

”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘。

突然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样逃走了。

10．虽然老人最后只剩下一副鱼骨头,但他并没有失败,因为他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,取得了一种不可被征服的精神上的胜利。

11．[解析]从选文中归纳,并分点表述。

[答案]①天黑,目标不准；②老人已身体疲惫；③鲨鱼多而且凶猛；④没有武器。

（写出三点即可）

12．棍子和舵把。

13．视觉：

他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们身上的磷光。

听觉：

听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。

感觉：

他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

14．一个人可以被毁灭,但不能被打败。

对这句话的理解言之成理即可。

【作业手册】

1．D

2．[解析]B　“坍蹋”应为“坍塌”。

3．

（1）描写　

（2）记叙　（3）抒情　（4）议论

4．

（1）信息一：

“陆良八老”坚守深山31年植树造林13余万亩无偿献给政府。

信息二：

云南省、曲靖市党委政府重奖并盛赞“陆良八老”。

（2）[解析]要求意近,对仗工整。

[答案]示例：

十三万亩无偿奉献

（3）[解析]语言得体,有针对性。

[答案]示例一：

大爷,是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？

示例二：

大爷,当初你们怎么会想到承包荒山植树造林呢？

5．起到了总领全文、点题的作用,并奠定了文章的感情基调。

6．[解析]结合整个句子,考虑加点词语对于表现人物特点有怎样的作用。

[答案]这个句子是对牧羊人的细节描写,加点词语形象地表现了牧羊人细心、严谨、一丝不苟的性格和品质,表明他对待生活的态度十分认真。

7．这是因为“我”觉得老人的行为与众不同,勾起了“我”的好奇心,所以“我”决定留下来,了解老人的生活。

8．运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了那棵野生的雄性不育株的美丽迷人。

9．

（1）指的是袁隆平。

（2）写出了袁隆平期盼、兴奋的心情。

10．[解析]B　文章标题一般有如下作用：

交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索；确定文章描写对象；确定文章的感情基调；设置悬念,吸引读者；富有哲理,引人思考。

选择文章标题应该以这些为原则。

11．运用了动作描写；表现了袁隆平为他的“野败”授粉时认真和细心的高洁品行。