新课标物理考试说明与题型示例.docx

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新课标物理考试说明与题型示例

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试形式与试卷结构

一、答卷方式

闭卷、笔试。

二、考试时间

考试时间150分钟，试卷满分300分。

三、科目分值

物理110分，化学100分，生物90分。

各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

四、题型

试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、试卷结构

1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。

其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。

生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

理科综合试卷结构表

第Ⅰ卷

选择题

（一）①

13题

78分

选择题

（二）②

8题

48分

第Ⅱ卷

必考题

11题

129分

选考题③

8选3

45分

注：

①选择题

（一）共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

②选择题

（二）共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

在指导语中明确给出单选和多选的题号。

③选考题要求考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。

如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

2．组卷：

试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ．各学科考核目标、内容及题型示例

物理

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。

考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试目标与要求

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：

1．理解能力

⑴理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。

⑵能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）。

⑶能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。

⑷理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力

⑴能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断。

⑵能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力

⑴能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件。

⑵能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。

⑶能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4．应用数学处理物理问题的能力

⑴能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。

⑵能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5．实验能力

⑴能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。

⑵能发现问题、提出问题，并制定解决问题的方案。

⑶能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

二、考试内容与要求

考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等物理知识。

考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，把考试内容分为必考内容和选考内容两部分。

必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容，具体考试范围与内容要求见表1。

选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任意选考一个模块的内容，具体考试范围与内容要求见表2。

对各部分的知识内容要求掌握的程度，在表1、表2中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。

Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

表1必考内容范围及要求

必修模块物理1

主题

内容

要求

说明

质点的直线运动

参考系、质点

位移、速度和加速度

匀变速直线运动及其公式、图像

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

匀变速直线运动图像只限于v-t图像

相互作用与牛顿运动定律

滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力

形变、弹性、胡克定律

矢量和标量

力的合成和分解

共点力的平衡

牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用

超重和失重

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况

必修模块物理2

主题

内容

要求

说明

抛体运动与圆周运动

运动的合成与分解

抛体运动

匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度

匀速圆周运动的向心力

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

斜抛运动只作定性分析

离心现象

Ⅰ

机械能

功和功率

动能和动能定理

重力做功与重力势能

功能关系、机械能守恒定律及其应用

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅱ

万有引力定律

万有引力定律及其应用

环绕速度

第二宇宙速度和第三宇宙速度

经典时空观和相对论时空观

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

选修模块3-1

主题

内容

要求

说明

电场

物质的电结构、电荷守恒

静电现象的解释

点电荷

库仑定律

静电场

电场强度、点电荷的场强

电场线

电势能、电势

电势差

匀强电场中电势差与电场强度的关系

带电粒子在匀强电场中的运动

示波管

常用电容器，电容器的电压、电荷量和电容的关系

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况

电路

欧姆定律

电阻定律

电阻的串联、并联

电源的电动势和内阻

闭合电路的欧姆定律

电功率、焦耳定律

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

不要求解反电动势的问题

磁场

磁场、磁感应强度、磁感线

通电直导线和通电线圈周围磁场的方向

安培力、安培力的方向

匀强磁场中的安培力

洛伦兹力、洛伦兹力的方向

洛伦兹力公式

带电粒子在匀强磁场中的运动

质谱仪和回旋加速器

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

1．安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况

2．洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况

选修模块3-2

主题

内容

要求

说明

电磁感应

电磁感应现象

磁通量

Ⅰ

Ⅰ

1．导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于l

法拉第电磁感应定律

楞次定律

自感、涡流

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

垂直于B、v的情况

2．在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低

3．不要求用自感系数计算自感电动势

交变电流

交变电流、交变电流的图像

正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值

理想变压器

远距离输电

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

1．不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题

2．只限于单相理想变压器

单位制和实验

主题

内容

要求

说明

单位制

要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位，包括小时、分、升、电子伏特（eV）

Ⅰ

知道国际单位制中规定的单位符号

实验

实验一：

研究匀变速直线运动

实验二：

探究弹力和弹簧伸长的关系

实验三：

验证力的平行四边形定则

实验四：

验证牛顿运动定律

实验五：

探究动能定理

实验六：

验证机械能守恒定律

实验七：

测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）

实验八：

描绘小电珠的伏安特性曲线

实验九：

测定电源的电动势和内阻

实验十：

练习使用多用电表

实验十一：

传感器的简单使用

1．要求会正确使用的仪器主要有：

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求

表2选考内容范围及要求

选修模块3-3

主题

内容

要求

说明

分子动理论与统计观点

分子动理论的基本观点和实验依据

阿伏加德罗常数

气体分子运动速率的统计分布

温度是分子平均动能的标志、内能

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

定性了解

固体、液体与气体

固体的微观结构、晶体和非晶体

液晶的微观结构

液体的表面张力现象

气体实验定律

理想气体

饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压

相对湿度

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

热力学定律与能量守恒

热力学第一定律

能量守恒定律

热力学第二定律

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

单位制

知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。

包括摄氏度（℃）、标准大气压

Ⅰ

知道国际单位制中规定的单位符号

实验

用油膜法估测分子的大小

要求会正确使用温度计

选修模块3-4

主题

内容

要求

说明

机械振动与机械波

简谐运动

简谐运动的公式和图像

单摆、单摆的周期公式

受迫振动和共振

机械波

横波和纵波

横波的图像

波速、波长和频率（周期）的关系

波的干涉和衍射现象

多普勒效应

Ⅰ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

1．简谐运动只限于单摆和弹簧振子

2．简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移–时间图像

电磁振荡与电磁波

变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播

电磁波的产生、发射和接收

电磁波谱

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

光

光的折射定律

折射率

全反射、光导纤维

光的干涉、衍射和偏振现象

Ⅱ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

1．相对折射率作要求

2．光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉

相对论

狭义相对论的基本假设

质速关系、质能关系

相对论质能关系式

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

实验

实验一：

探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度

实验二：

测定玻璃的折射率

实验三：

用双缝干涉测光的波长

选修模块3-5

主题

内容

要求

说明

碰撞与动量守恒

动量、动量定理、动量守恒定律及其应用

弹性碰撞和非弹性碰撞

Ⅱ

Ⅰ

只限于一维

原子结构

氢原子光谱

氢原子的能级结构、能级公式

Ⅰ

Ⅰ

原子核

原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期

放射性同位素

核力、核反应方程

结合能、质量亏损

裂变反应和聚变反应、裂变反应堆

射线的危害和防护

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

不要求计算有关半衰期的问题

波粒二象性

光电效应

爱因斯坦光电效应方程

Ⅰ

Ⅰ

实验

验证动量守恒定律

三、题型示例

（一）选择题

例1为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：

地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。

在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是

【答案】B

【说明】本题利用物理学史实，考查学生对地磁场和电流产生磁场规律的理解，属于容易题。

（2011年全国新课标卷-14）

例2右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。

表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。

根据表中的数据.伽利略可以得出的结论是

A.物体具有惯性

B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关

C.物体运动的距离与时间的平方成正比

D.物体运动的加速度与重力加速度成正比

【答案】C

【说明】本题利用物理学史实，考查学生通过数据分析得出得出物理量之间的关系、体验物理规律建立过程的能力。

属于容易题。

（2013年全国新课标1-14）

例3关于静电场，下列说法正确的是

A．电势等于零的物体一定不带电

B．电场强度为零的点，电势一定为零

C．同一电场线上的各点，电势一定相等

D．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加

【答案】D

【说明】本题考查学生对静电场相关概念和规律的理解，属于容易题。

（2011年海南-1）

例4如图，一半径为R的圆盘上均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线上有a、b、d三个点，a和b、b和c、c和d间的距离均为R，在a点处有一电荷量为q（q>O）的固定点电荷.已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为（k为静电力常量）

A.k

B.k

C.k

D.k

【答案】B

【说明】本题考查学生对库仑定律、对称性和场强叠加原理的理解。

难度适中。

（2013年全国新课标1-15）

例5太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。

下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。

图中坐标系的横轴是

纵轴是

;这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，

和

分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。

下列4幅图中正确的是

【答案】B

【说明】本题设计突出物理过程分析的特点，借助于图像考查考生获取相关信息及处理问题的能力。

难度适中。

（2010年全国新课标-20）

例6在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1和R3均为定值电阻，R2为滑动变阻器。

当R2的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2和V的示数分别为I1、I2和U。

现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是

A．I1增大，I2不变，U增大B．I1减小，I2增大，U减小

C．I1增大，I2减小，U增大D．I1减小，I2不变，U减小

【答案】B

【说明】本题主要考查考生对串并联电路的特点，以及部分电路、闭合电路欧姆定律的理解和应用。

难度适中。

（2007年宁夏-19）

例7电源的效率

定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。

在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中u为路端电压，I为干路电流，a、b为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为

、

。

由图可知

、

的值分别为

A.

、

B.

、

C.

、

D.

、

【答案】D

【说明】本题体现了对考生理解能力的考查。

考生需要理解电源电动势和内电阻实验图线的物理意义，根据题干中提供的“电源的效率”的定义，从图线中提取有用的信息解决问题。

难度适中。

（2010年全国新课标-19）

例8医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。

电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。

使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。

由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。

在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。

在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160µV，磁感应强度的大小为0.040T。

则血流速度的近似值和电极a、b的正负为

A.1.3m/s，a正、b负B.2.7m/s，a正、b负

C．1.3m/s，a负、b正D.2.7m/s，a负、b正

【答案】A

【说明】本题以电磁血流计设置新的情景，要求考生将实际问题转化为适当的物理模型，运用洛伦兹力、电场力、共点力的平衡等物理规律解决问题。

难度适中。

（2009年宁夏-16）

例9如图，在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为d（d＞L）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下。

导线框以某一初速度向右运动，t=0是导线框的的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。

下列v-t图像中，可能正确描述上述过程的是

【答案】D

【说明】本题结合电磁感应定律、安培力、牛顿第二定律和v-t图像等内容，要求考生对于导线框在非匀速运动段的图线进行缜密的分析，并能利用图线表达结果。

难度适中。

（2013年全国新课标2-16）

例10假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。

一矿井深度为d。

已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。

矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为

A.

B.

C.

D.

【答案】A

【说明】本题考查考生对万有引力定律的理解和应用，要求考生合理构建物理模型，灵活运用新信息，属于较难试题。

（2012年全国新课标-21）

例11关于物体所受合外力的方向，下列说法正确的是

A．物体做速率逐渐增加的直线运动时，其所受合外力的方向一定与速度方向相同

B．物体做变速率曲线运动时，其所受合外力的方向一定改变

C．物体做变速率圆周运动时，其所受合外力的方向一定指向圆心

D．物体做匀速率曲线运动时，其所受合外力的方向总是与速度方向垂直

【答案】AD

【说明】本题考查考生对力和运动关系的理解，属于容易题。

（2013年海南-8）

例12如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上形式的汽车a和b的位置一时间（x-t）图线，由图可知

A.在时刻t1，a车追上b车

B.在时刻t2，a、b两车引动方向相反

C.在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加

D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直不a车大

【答案】BC

【说明】本题考查考生利用函数图像分析和解决问题的能力，属于容易题。

（2013年全国新课标1-19）

例13如图所示，在外力作用下某质点运动的

图象为正弦曲线。

从图中可以判断

A．在

时间内，外力做正功

B．在

时间内，外力的功率逐渐增大

C．在

时刻，外力的功率最大

D．在

时间内，外力做的总功为零

【答案】AD

【说明】本题要求考生从函数图像中获取信息，分析质点在运动过程中各物理量的关系，考查考生的理解能力和推理能力。

难度适中。

（3010年全国新课标-16）

例14一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。

此后，该质点的动能可能

A．一直增大

B．先逐渐减小至零，再逐渐增大

C．先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小

D．先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大

【答案】ABD

【说明】本题考查考生对物体受力和运动状态改变之间关系的理解。

难度适中。

（2011年全国新课标-15）

例15如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。

若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子

A.所受重力与电场力平衡B.电势能逐渐增加

C.动能逐渐增加D.做匀变速直线运动

【答案】BD

【说明】本题通过将常规的水平放置的平行板电容器倾斜一个角度，让带电粒子在电场力和重力的共同作用下做直线运动，构造出新的物理情境。

试题考查平行板电容器中电场的性质、力的合成、牛顿第二定律、电势能等基本物理概念和规律，突出考查考生的推理能力。

难度适中。

（2012年全国新课标-18）

例16目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。

若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和薄气体阻力的作用，则下列判断正确的是

A.卫星的动能逐渐减小

B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小

C.由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变

D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小

【答案】BD

【说明】本题结合地球所处的近太空卫星目前的实际状况，将卫星轨道半径逐渐变小的原因限制为一个因素进行设问，考查考生应用万有引力定律、牛顿第二定律、功能关系进行推理判断的能力。

难度适中。

（2013年全国新课标2-20）

例17公路急转弯处通常是交通事故多发地带。

如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为vc时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，则在该弯道处，

A.路面外侧高内侧低

B.车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动

C.车速虽然高于vc，但只要不超出某一高度限度，车辆便不会向外侧滑动

D.当路面结冰时，与未结冰时相比，vc的值变小

【答案】AC

【说明】本题以交通事故多发地带如公路急转弯处为背景，分析了安全行驶中应当注意的物理问题，是一道紧密联系日常生活的试题。

试题通过简化模型，设计了关于路面、安全车速的上下限以及与路面摩擦因数的关系等典型选项，考查考生应用圆周运动规律、力的合成和向心加速度公式定性分析问题的能力，属于较难试题。

（2013年全国新课标2-21）

例182012年11曰，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。

图（a）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。

飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机