一年级心理健康下册教案.docx
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一年级心理健康下册教案
一年级心理健康下册教案
三角城小学电子备课教案
（2015——2016学年第二学期）
教材名称：
义务教育课程标准实验教材
学科名称：
心理健康教育
授课年级：
一年级
授课教师：
魏永萍
二○一六年二月二十六日
一年级上册心理健康教育教学计划
一、指导思想
要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。
在教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。
二、学情分析
本学期我教一年级的心理健康教育，共39个学生，对于一年级学生来说，学生在校学习时间不长，要在正规的课堂教学和系统的学习活动中、行为习惯的培养得到逐渐养成，会学习到许多新知识、新技能。
对以后自己能力的提高、知识的增长上有很多的帮助，并使学生感受到自己成长。
体验成功的乐趣，提高学习新知识的兴趣。
三、教学目的
（一）全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
（二）使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
（三）通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
四、教材分析
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向。
让学生认识到自我保护和安全行为的重要性，树立自我保护的意识；教给学生一些基本的保护自已的方法和遇到不安全情况时的应对措施；培养学生的良好的行为习惯，帮助学生认识分心的害处；培养学生学习和做事专心的习惯。
训练学生掌握恰当的思维方法；训练学生自我监控，在需要的时候使用这些方法。
五、教学方法
心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。
应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
（一）不宜过多采用文化课程的讲授方式。
（二）不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。
（三）多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
（四）通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。
六、教学进度
科目
心理健康教育
教学
班级
一年级
教科书名称
及册数
一年级心理健康教育下册
开课
日期
2.26
周节数
1节
总授课节数
16
任课
教师
魏永萍
开学至期中8课时
期中至期末7课时
周次
时间
内容安排
备注
1
2.25-2.26
第一课时：
独一无二的我
2
2.29-3.4
第二课时：
爱自己
3
3.7-3.11
第三课时：
爱的礼物
4
3.14-3.18
第四课时：
情绪大转盘
5
3.21-3.25
第五课时：
快乐传递
6
3.28-4.1
第六课时：
专心听
7
4.4-4.8
第七课时：
仔细看
8
4.11-4.15
第八课时：
了解我的老师
9
4.18-4.22
第九课时：
课间十分钟
10
4.25-4.29
五一放假
11
5.2-5.6
阶段测试
12
5.9-5.13
第十课时：
快乐一家人
13
5.16-5.20
第十一课时：
快乐小主人
14
5.23-5.27
第十二课时：
请让我来认识你
15
5.30-6.3
第十三课时：
请让我来帮助你
16
6.6-6.10
第十四课时：
期末大盘点
17
6.13-6.17
第十五课时：
假期快乐多
18
6.20-6.24
阶段复习
19
6.27-7.1
期终测试
20
7.4-7.8
假期安排
教学内容
第1课独一无二的我
教学目的
通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。
让每一个同学都相信自己
是很棒的。
培养学生的自信心。
教学重点
通过活动，让每一个学生都能充分了解自己的优点。
教学难点
让每一个同学都相信自己是很棒的。
教学用具
教学过程及要点
（一）谈话导入，揭示课题
1.请问我们班谁跑得最快？
谁的字写得最漂亮？
谁最会唱歌？
（抽生说）
2.为什么大家都知道得很清楚呢？
那是因为我们每个人都有自己的特点，今天我们就一起来认识自己------独一无二的我。
（二）可爱的动物
仔细看图，说一说途中有哪些动物，有什么特点？
（三）活动体验
故事与讨论：
1.听故事：
《小胖的一家》
2.交流与分享：
听到这里，你心里有什么想法？
3.继续听故事：
4.故事听完了，现在你有什么想法？
5.小结：
每个人都有自己的优点，都有自己与众不同的地方。
我们要正确认识自己，发扬优点，弥补不足。
下面我们来找找自己的优点。
（四）快乐的我：
亮出我的优点
1.找优点：
请每个同学都想一想，你的最明显的优点有哪些？
把它写下来。
2.评选优秀之星：
我们班每个同学都很棒，请大家根据他们各自的特点来评选优秀之星，如跑步之星、写字之星、画画之星、歌唱之星、助人之星、劳动之星等。
3.我行我秀：
哇，我们班有这么优秀之星啊，下面我们就来展示一番，有请每个同学秀出你的特点，秀出你的风采，请看，我行我秀，我们掌声有请。
（五）自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情涂上颜色。
教学反思
教学内容
第2课爱自己
教学目的
让同学们知道什么是优点。
知道哪些行为是好的表现，谁应该去做的。
教学重点
知道有些行为被称为优点的原因。
教学难点
能说出自己的优点并学会夸奖别人。
教学用具
教学过程及要点
（一）认识自己
同学们知道自己有哪些地方值得别人去学习吗？
说一说，读一读
（二）夸夸小明
看一看，说一说，图中小明做的哪些事值得大家学习。
（三）我的优点
写一写，画一画
想一想你有哪些优点或好的表现，在书上写出来或画出来。
（四）自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情图涂上颜色。
教学反思
教学内容
第3课爱的礼物
教学目的
观察同学闪光点，学会欣赏和尊重别人。
了解自己的优点，并有意识地发扬优点。
教学重点
善于发现同学的优点。
教学难点
能正确发现同学的优点并学会夸奖别人。
教学用具
教学过程及要点
（一）谈话导入
问一问？
别人表扬你，你觉得高兴吗？
（二）看图说话
说出图中小朋友的优点并写一写。
（三）优点大轰炸
每个人身上都会有许多优点，请你说一说图中的同学有哪些优点，斌把你的赞美送给班上有相同表现的人。
（四）寻找优点
互相说说同学的优点，并把赞美的话送给他（她）
（五）爱的分享
听到大家的夸奖，你的心情是怎样的？
你最想对大家说些什么？
请写一写。
你最想夸赞哪一位同学？
想对他说些什么？
请写出来。
（六）自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情图涂上颜色。
教学反思
教学内容
第4课情绪大转盘
教学目的
初步了解人有不同的情绪，引导学生认识到不同事物会引起情绪的变化；增强学生的积极情感体验，能驾驭自己的情绪，做情绪的主人
教学重点
了解情绪对我们学习和生活的影响，增强学生的积极情感体验。
教学难点
了解情绪对我们学习和生活的影响，增强积极情感体验
教学用具
教学过程及要点
一、预习阶段：
游戏“请同学们表演不同的表情”。
师：
我们的表情就像是一个万花筒，可以变变变。
（一）“心灵对对碰”
你们都看到哪些情绪？
1.说说自己一天心情？
2.说说让自己感到高兴、难过的事。
认识情绪多样性。
拥有良好情绪的重要性。
（二）表情知多少
请你看一看，写一写，书中同一张脸上出现了哪几种不同的表情
（三）表情连线
1.你能让下面的表情对号入座吗？
请仔细看图，将不同的表情与相对应的词语连起来
2.你发现了表情的哪些“秘密”？
（四）小品表演
鼓励学生表演各种情绪。
快乐就在我们身边，让我们微笑着面对每天学习和生活，愿同学们都成为快乐小天使！
二、课内小结
1.知道人是自己情绪的主人，正确地处理不同情绪对自己的影响。
2.我们的表情千变万化，就像一个万花筒。
你还能发现表情的哪些奥秘？
3自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情图涂上颜色。
教学反思
教学内容
第5课快乐传递
教学目的
了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情，使学生认识表情的多样性。
了解表情的秘密，并能正确对待。
教学重点
通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。
教学难点
了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。
教学用具
教学过程及要点
一、导入新课
指几名同学上前面表演《小红跌倒以后》
要求：
其他学生认真观察小红的表情变化。
导入：
表情万花筒
二、学习新课
1.指名学生上前面做表情
2.你还知道（做出）哪些表情？
3.心情连线
（1）把13页的表情和心情连一连
看一看，说一说，图中的学生在做什么？
他们可能会有怎样的心情呢？
与下面的脸谱连一连
（2）想一想，你还知道什么表情，说一说
我们的表情就象一个万花筒千变万化，现在请大家回顾一下小红的表情都发生了哪些变化？
4.镜子里的我
拿出小镜子观察自己的表情，并做各种表情。
说一说，你发现表情的秘密了吗？
表情和心情有什么关系？
你最喜欢哪一种表情？
为什么？
5.是不是遇到同样的事，大家的表情都一样？
三、自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情图涂上颜色。
教学反思
教学内容
第6课专心听
教学目的
学会听别人的意见，学会听的方法。
通过听故事、复述故事内容，学会听老师讲故事的方法,培养学生的自控力，自制力等意志品质。
教学重点
学会倾听别人的讲话，抓住别人说话的要点
教学难点
学会倾听别人的讲话，抓住别人说话的要点
教学用具
教学过程及要点
一、谈话导入
做一个会听话的孩子，是一个做好孩子的表现，也决定以后能否学会学习、学会做人的好方法，你愿意做一个听话的孩子吗？
2、教学新课
（一）读一读
故事内容真叫多，边听边记没有错。
认真听讲不走神，各种知识全收获。
学生齐读以上内容。
（二）统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）
1.上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？
2.上课有时能专心听讲的同学有哪些？
3.上课不能专心听讲的同学有哪些？
（三）展开讨论（学生充分发言）
1.上课不专心听讲时，你在干些什么？
不专心听讲会给你带来哪些危害？
2.你上课专心听讲时，你是怎么做的？
专心听讲又给你带来了哪些好处呢？
（四）小羊吃草
请认真听老师讲故事，想一想小羊为什么会错草？
从中给您有什么启发教育？
（5）听的好方法
请你想一想，说一说，书上图中的同学做得对吗？
应该如何去做？
把自己的方法说一说，和同桌交流自己的想法。
（6）总结，完成自我评价。
教学反思
教学内容
第7课仔细看
教学目的
锻炼学生的注意力。
知道能让自己集中注意力的方法。
培养学生认真观察事物的好习惯。
教学重点
锻炼学生的注意力。
教学难点
知道能让自己集中注意力的方法。
培养学生认真观察事物的好习惯。
教学用具
教学过程及要点
一、导入。
小游戏：
猜手指。
（规则：
教师快速地伸出手指，学生马上回答是几个手指。
）
二、什么是注意力。
同学们，你们都能看得清楚老师伸出了几个手指对不对？
假如刚才你没有用眼睛盯着老师的手，而是看到窗外去了，那你还能不能说出是几个手指呢？
（不能！
）
对了，我们的眼睛要仅仅地跟随着老师的手，才能看得到老师的手势。
那如果你也看着老师的手了，可是脑子里却想着别的东西，那能不能看清楚老师的手指呢？
（不能！
）
嗯，对了，如果眼睛和脑子其中一样没有集中到老师的手上，就不能说出有几个手指，对不对？
（对！
）
好，现在老师请同学回答一下，什么是注意力？
（学生举手发言，教师适当指导。
）
三、观看flash《小猫钓鱼》。
谁钓到鱼了？
小猫刚开始为什么钓不到鱼呢？
后来它钓到了没有？
为什么呢？
四、连连看：
你的注意力集中吗？
小游戏：
在一大堆乱七八糟的连线中，寻找线两头对应的数字和字母。
五、游戏：
找碴。
找找两幅基本相同的画中的不同之处。
（小组比赛的形式进行。
）
六、自我评估
你的学习收获有多少？
读完句子，把最符合你的情况的表情图涂上颜色。
教学反思
教学内容
第8课了解我的老师
教学目的
激发学生爱老师的情感。
知道老师爱学生，学生也应爱老师。
知道9月10日是我国的教师节。
喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。
教学重点
知道老师爱学生，学生也应爱老师。
知道9月10日是我国的教师节。
教学难点
喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。
教学用具
教学过程及要点
一、创设情境，激情导入。
出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。
你从哪里看出这是老师啊？
小朋友们真棒！
从这张照片就能看出老师在辛勤工作。
老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。
放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。
背景音乐《每当我走过老师窗前》。
启示：
（1）同学们看了画面，你有什么想法？
或者有什么话要说？
（2）小组讨论：
说说老师的辛劳。
二、真情故事。
汇报课前调查情况：
课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？
（调查内容汇报）
三、心语速递。
1.教过你的老师你最喜欢哪一位？
说一说为什么？
2.真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
四、真实再现。
1.学生现场表演。
小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！
小组分角色演一演。
2.学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
3.为老师做一张贺卡。
五、全课总结。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。
老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。
沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！
希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
六、总结，完成自我评价。
教学反思
教学内容
第9课课间十分钟
教学目的
知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
教学重点
合理地安排课间十分钟。
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学用具
教学过程及要点
活动准备：
1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。
活动过程：
1．听歌曲《课间十分钟》导入：
课间十分钟你们都在做什么？
2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：
为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？
这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
4．小结要点：
课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：
我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6．分析讨论：
哪些做法值得学习？
哪些做法要注意避免？
7．教师小结：
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
8.总结，完成自我评价。
教学反思
教学内容
第10课快乐一家人
教学目的
引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通，相互平等。
能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动与家人沟通，能用语言正确表达自己的意见，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。
教学重点
学会主动与家人沟通的方法。
教学难点
学会与家人沟通，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。
教学用具
教学过程及要点
一、激情引入。
让我们一起来欣赏“让爱住我家”！
二、活动过程
（一）倾诉自己的烦恼
1．说。
2．倾诉。
（二）感悟交流沟通的作用
让我们一起来听听1个真实的故事吧！
1．听：
听了这个故事，你有什么想法？
2．悟：
爸爸妈妈的生活经验和精力比我们丰富的多，他们的话总是有合理之处，所以他们要根据自己过去的生活经验来教育、引导我们少走或不走弯路，使我们进步更快。
（三）了解交流沟通方法
1.说说心里话。
2.交流。
师小结：
刚才有几个孩子们提出不少好建议。
看来我们与家人说说心里话有好多的方式。
可以面对面地说，可以写纸条、写信、发邮件、发短消息的方式说，可以打电话说，可以请好朋友转说……这些办法都不错，孩子们可以选择自己最喜欢或觉得最有效的办法来给家人诉说心里话。
（四）激情感恩
刚才我们了解了这么多与家人交流沟通的好办法，下面我们来看看×××同学（即：
引入时提及的那个孩子）应该采用了什么办法？
我想：
此时，你们一定有许多的心里话想说给家人听，就把它写下来吧！
在“感恩的心”的乐曲声中写话。
《说说心里话》
三、总结
俗话说：
“家和万事兴”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。
快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半。
四、完成自我评价。
教学反思
教学内容
第11课快乐小主人
教学目的
体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和父母敬爱的情感。
积极主动做家务活。
要爱劳动和敬爱父母。
教学重点
体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，积极主动做家务活。
教学难点
培养学生正确的劳动观念和父母敬爱的情感。
教学用具
教学过程及要点
一、音乐渲染，导入新课。
你们会洗小手绢吗？
来让我们来一起洗一洗吧！
二、交流互动，激发情感。
1.你知道哪些是家务活吗？
平时都由谁来做呢？
你觉得你们家谁最辛苦？
2.此时此刻你想对爸爸说点什么？
3.爸爸妈妈这么辛苦，我们能为他们做些什么呢，大家快想想办法？
三、自己的事情自己做——家务擂台赛。
1.请大家把书包里的东西放在桌子上，要轻轻地拿，轻轻地放。
看谁最先完成。
2.以小组为单位进行整理书包比赛，要求：
1、比速度；2、比整齐；3、比安静。
3.宣布比赛结果。
看看整理的怎么样？
快速拿出数学书、练习本和铅笔盒。
请获胜的同学们说说为什么整理的这么快，拿得这么快？
四、链接生活，体验角色。
1.我们开看看这些同学是怎样做的？
（出示课件）
2.你在家会帮助爸妈做哪些家务活呢？
3.你包过蒜吗？
让我们自己动手试一试。
4.谁来说说这次自己的感受？
如果你是一个有责任感的孝顺的人，一定会在家设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶……即使父母为了让你多一点时间学习，对你说：
“你去念书吧，家里的活儿不用你干！
”你也应该坚持说：
“我是家里的一员，干家务也有我的一份责任！
”
四、课外延伸
今天，我们了解了父母的辛劳，记住你们一句句关心的言语、一个个真情的小举动，让爸爸妈妈倍受感动，为你的懂事、孝顺而骄傲。
我们要自己能做的事自己做，不让父母操心；主动做父母的小帮手，不让父母劳累。
你们能在家里真的去做吗？
做一天也很容易，你能坚持下去吗？
五、完成自我评价。
教学反思
教学内容
第12课请让我来认识你
教学目的
通过活动让学生了解认识自己的同学，喜欢自己的同学，初步培养人际交往能力。
教学重点
了解认识自己的同学，喜欢自己的同学，初步培养人际交往能力。
教学难点
认识自己的同学，喜欢自己的同学，初步培养人际交往能力。
教学用具
教学过程及要点
一、启发谈话。
上课前，老师想请小朋友先说一说我在（）年级（）班，我班共有（）人，女生（）人，男生（）人，班长是（）。
二、实话实说
1.出示小朋友互帮互助的图片
请小朋友观图片后想一想：
我班的小朋友可热心拉！
说一说，你还遇到了那些小朋友关心你的事？
2.在我们的生活中还有很多人与我们不太一样，你知道他们都有哪些吗？
3说说在我们的周围还有哪些我们特殊的小朋友，让我们来认识他们、关心他们。
4.学生讨论：
你知道这些小朋友在生活中有哪些不方便之处吗？
我们怎样可以帮助他们？
教师适时小结：
小朋友做得非常好，老师非常高兴。
是啊！
在我们生活的这个大家庭里，还有很多特殊的小朋友，让我们一起成长，一起学习知识，小朋友之间应互帮互助，团结友爱。
音乐游戏——找朋友
教师引入：
每个人都想拥有更多的朋友。
高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
拥有朋友真好，让我们一起来，去找好朋友。
１.听音乐《找朋友》
２.学生随着音乐边唱边跳去找好朋友
３.教师参与游戏
三、露一手
请你表演一个节目好吗？
并请你的同桌的小朋友为你打分。
四、小结
同学们，今天这节课我们通过学习了解了特殊小朋友的一些知识，知道了要伙伴间团结友爱互帮互助，那么你有哪些收获呢？
五、完成自我评价。
教学反思
教学内容
第13课请让我来帮助你
教学目的
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学用具
教学过程及要点
一、引入：
1.体验活动：
每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？
其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？
体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
2.教师小结：
眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、学习新课：
1.师：
同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？
2.师：
猜猜盲人没有眼睛是什么心情？
你们能帮助他们吗？
教儿歌：
一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
三、快来找
这两幅图中共有时出不同，请把它找出来，并画上记号。
四、仔细看
请你仔细看看，以下几幅图展示了哪些观察方法，并说说你准备怎样培养自己认真观察的好习惯。
五、拓展活动：
人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生
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