一年级品德.docx

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一年级品德

一年级品德教案

第一单元:

我上学了

主题（一课）我上学了

教学目标

1.在老师的帮助下,和同学门一起分享自己第一天上学的感受.

2.熟悉学校环境,激发学生对校园生活的美好向往.

3.了解学校生活的规则和纪律..

重点难点:

1.认识到自己是小学生了.

2.了解学校生活.

课时安排：

两课时。

第一课时

主题一上学去

教学目标;

1.初步了解学校生活，体验愉悦情绪。

教学过程

导入：

一、同学们，从今天起，我将和大家一起来学习一门有趣的课程（品德与生活）。

大家知道是哪本书吗？

大家很快就拿出来了，请同学们打开第二页，认真看2幅图，你看到什么？

二、自由读。

三、小组交流，上学了你最想干什么？

四、交流情况。

五、学校生活真有趣。

时间

一、1.认一认闹钟，它们表示了什么？

2.出示课件，钟表，引导学生认识时间。

二、联系实际

1.课件出示小朋友起床入睡时间（引导学生养成早睡早起的好习惯）。

2.课件演示课文中奇奇迟到的情景。

3.让学生找出迟到的原因。

4.你迟到过吗？

是为了什么？

5.想一想怎样才能不迟到，针对上面问题，我出对策。

6.你是怎样安排时间的？

三、合作探究：

体验快乐

1.说一说自己平时上学的时间。

2.制作自己的作息时间表。

作业：

我的时间表

早上我起床去上学

中午我吃午饭去上学

下午我放学做作业

晚上我睡觉

主题二（二课）：

看看我们的学校

教材分析：

课时安排：

一课时

第一课时

教学目标：

1.培养学生爱护学校一草一木。

2.熟悉学校环境。

教学准备

1.准备多媒体课件。

2.培养孩子认真观察图片。

教学建议

一、课前体检：

初步感悟。

参观学校，熟悉学校的环境与设施。

二、课中体检，深化感悟。

提示学生在参观时，也要了解学校工作人员，对他们有礼貌。

三、课后践行，内化感悟。

让学生交流以下活动情况，先让学生小组讨论交流所见所闻，引导学生收集信息进行整理。

然后用自己喜欢的方式汇报，把整理的信息呈现出来。

四、练习作业;完成课后问答。

主题三（三课）在学校的一天

教材分析：

1.学校是孩子的乐园，老师是园丁。

2.培养学生遵守纪律。

3.热爱集体和同学快乐度过每一天。

教课主题二（二课）：

看看我们的学校

教材分析

课时安排

第一课时

教学目标

教学准备

教学建议

主题三（三课）在学校的一天

教材分析

间

时间：

一课时

第一课时

教学目标：

1.培养学生遵守纪律。

2.愉快生活每一天。

教学准备：

多媒体图片

教学建议：

一、课前体验，初步感悟，看图理解，图文对照，让学生知道上下课和放学的顺序，告诉小学生一日生活的常规。

二、课中体验，深化感悟。

让学生感受学习得快乐，说说学习的兴趣，自己学会哪些东西？

下课了做些什么？

三、课后践行，内化感悟。

1.学会和伙伴相处，大胆表现自己，与家人分享学校生活的快乐。

四、总结

通过这节课的学习，让学生知道遵守纪律，下课注意安全，感受到在学校每一天的快乐，和爸妈分享自己在学校的收获。

五、练习作业

板书：

在校的一天

上课了

下课了

放学了

第二单元

上学路上

教材分析：

健康：

安全生活，养成良好的生活和劳动习惯。

1.按时作息，做事用心，有初步保护意识能力。

2.热爱劳动，就有料理自己生活的能力。

3.认识常见的安全和交通标志。

4.懂礼貌，守秩序，行为文明。

主题一（四课）看看时间

课时安排：

一课时

第一课时

板书领读课题

教学目标：

1.培养学生认识时间，学会珍惜时间。

2.学会掌握时间。

3.不迟到，不早退。

教学准备：

1.观看多媒体课件，了解图意。

2.出示图画。

教学建议：

一、课前体验，初步感悟，仔细看图。

二、课中体验，深化感悟，图文对照。

三、课后践行，内化感悟，小组讨论内化理解。

四、总结：

通过本节学习，从生活入手从问题开始，学会掌握生活时间的内容。

让学生从各自生活实际出发，学会安排时间，掌握时间，认真做到不迟到不早退，不仅做到而且做好。

板书：

上学路上

不迟到

不早退

主题二（五课）好好走路

板书课题领读课题

课时安排：

一课时

第一课时

教学目标：

1.培养学生具有良好的习惯。

2.把握道德教育的丰富性格多样性。

教学准备：

1.出示多媒体课件。

2.认真观察画。

教学建议：

一、课前体验，初步感悟，认真观看图。

二、课中体验，深化感悟，图文对照。

三、课前体验，内化感悟，自己体会。

四、总结：

让学生们自己读，在上学路上和放学路上，有好玩的地方，也有卖好吃的地方，自己是怎样做的，按时回家也不等于马上回家，安全问题也不能忽视。

总之，对具体情况，要具体分析，让我们的教育贴近生活，忠实于孩子的生活。

五、练习作业、课后问答

板书：

好好走路

按时上学，按时回家，注意安全

六课平安回家

学习目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的手段。

2.认识交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3.学习有关交通标志和交通规则。

4.感受交通规则，注意交通安全的重要。

行为：

1.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边走，不横穿马路。

重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，学习一些提防坏人，不上当受骗的方法。

2.让学生知道有关的交通标志和交通规则。

难点：

1.有警惕性和自我保护意识。

2.让学生懂得不遵守交通会造成的事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：

课件图。

教学过程：

一导入新课

1．老师播放放学铃声。

2．老师问放学铃响了，你该做些什么？

3．揭示课题，平安回家。

二、学习新课

（一）放学检查

1.下课后，首先让学生整理书包，把回家的东西带齐，别把东西落下来，养成整理东西的好习惯。

（二）防止上当

1.播放视频（防止上当）

问：

假如你遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

你认为这位小朋友做的对吗？

小结：

我们不要轻信陌生人的话，不要贪下便宜，不吃陌生人的东西，不要跟陌生人走。

（三）交通安全：

1.江、河、湖的安全。

（1）哪些小朋友回家途中要经过（江、河、湖、塘边的）。

（2）经过这些地方的同学，特别注意安全，不要在这些危险的地方玩耍，更不要私自下水游泳。

（四）公路安全

1．让学生认识交通标志和设施，它们都是什么用途？

下面同学们来看一看。

2.课件演示。

3．认识交通标志和设施，并说说它们的用途。

人行道：

供行人行走。

人行横道：

供行人穿过马路。

护栏：

保护行人安全。

机动车道：

机动车行人安全。

红绿灯：

红灯停，绿灯行，黄灯表示车辆减速或慢性。

铁道路口：

表示前面有火车通过，提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：

行人穿马路。

地铁站口：

地下列车的进出口。

小结：

我们认识这么多交通标志和设施，都是保护我们不受伤害，注意交通安全，在实际生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果。

演示提问：

1.判断以下行为是否正确（放课件）

2.学生齐读儿歌

交通安全记心中，

小朋友呀要知道，

走路要走人行道，

红灯停来绿灯行，

穿过马路走横道，

不翻护栏不猛跳，

扒车拦车可不要。

交通规则记得牢，自我保护要做到。

教师总结：

今天我们学习回家途中可能遇到的一些情况，要防止上当受骗，注意交通安全，增强自我保护意识，注意安全。

第三单元

我的同学和老师

教学目标：

认识同学和老师，和同学和老师做朋友

教学课时

三个课时

第一课时

教学内容：

认识好朋友

教学目标：

1、培养学生热爱集体

2、热爱学生和同学一起交朋友

教学准备：

1、出示课件图

2、图文对照

教材分析：

健康：

安全地生活，喜欢并适应学校的生活，在学校情绪安定，学习快乐

愉快：

积极地生活喜欢和同学老师交流，高兴的学，愉快的玩，请你认识我，我想和你交朋友，主动和他交往，说自己可爱的地方，让大家认识你，你会多一份快乐。

板书课题：

认识好朋友，领读两遍

作业：

学会儿歌

找呀找呀找呀找，

找到一个好朋友，

敬个礼，握握手，

你是我的好朋友

教学反思：

第二课时

教学内容：

我喜欢和同学在一起

学习目标：

1、培养学生和大家一起学习

2、一起活动

3、一起玩耍

教学准备

多媒体课件

教学过程：

板书课题，领读课题

一、课前体验

初步感悟，仔细观察图画，结合图理解内容

二、课中体验：

课化感悟

让学生在活动中体验交往，玩耍快乐初步体会纪律和规则的作用，玩什么，怎么玩，学生自由选择，老师提醒学生注意安全，学生相互交流玩耍中的感受。

三、课后践行：

内化感悟，自己体会

让孩子们一起玩耍，一起学习，在课堂里是学习，在课外看课外读物，和伙伴一起学习是快乐的事，和学生一起合作交流是学习，体验我和大家一起成长，展现同学和老师在一起活动时互相帮助，互相关心，共同分享快乐的情景。

作业：

1、让学生熟背儿歌

小朋友，

滑滑梯，

不抢先，

不乱挤，

守秩序，

笑嘻嘻。

2、我们的快乐在哪里？

（教室里、操场上、小伙伴的笑声里）

教学反思：

第三课时

教学内容：

我们的老师真好

教学目标：

1、培养学生良好的习惯，尊敬老师

2、看图理解内容

教学准备

出示课件，图文对照

教学过程：

一、课前体验

初步感悟，仔细看图，领读课文

二、课中体验

课文感悟，图文结合

三、课后实践

内化感悟，自己体会

四、总结

学习本节后，让学生知道自己的好老师，老师你真棒，目的让自己记住老师，引导学生从各自的角度出发，说说喜欢老师的哪些方面，学生喜欢老师的理由很多，也许是老师的亲切话语，也许是老师甜甜的微笑，也许是轻轻的一次握手，也许是老师一句赞美，学生的理由都是合理的，都应该受到尊重。

今后我们应该怎样做老师才会开心呢？

用自己的行动回报老师的劳动。

分小组交流一下。

五、课后作业

学会儿歌

妈妈是我的老朋友，

小伙伴是我的好朋友，

老师是我的大朋友。

板书课题：

我们的老师真好

上课

课间

放学

教学反思：

第四单元

家里的我

主题——（十课）我的家

板书课题（我的家）领读课题

教材分析：

快乐的成长能在成人的帮助下控制和调节自己的情绪，养成良好的生活和劳动习惯，具有料理自己生活能力，有初步保护自己意识的能力，学会照顾自己。

教学目标：

1、培养学生热爱自己的家。

2、感受家庭生活的幸福与快乐。

教学准备;

1出示课件

2.看图理解文中大意

教学建议：

一、课前体验初步感悟仔细看图

二、课中体验深化感悟图文结合理解大意

三、课后践行内化感悟自己体会

四、总结大意

学习本节课让学生知道家里成员生日级职务。

我是家里的开心课，引导孩子了解家庭，感受亲情、学习沟通，学会负责。

换气学生对家庭生活的甜蜜回忆，感受家庭生活的幸福与快乐，在享受生活的同时，感受爱、理解爱。

五、练习作业（47页）儿歌

主题二（十一课）（我是家里的开心果）领读课文

教学目标：

1、培养学生爱劳动

2、培养良好的生活习惯

教学准备;

1、出示课件

2、仔细观察图意理解内容

教学建议:

一、课前体验初步感悟仔细看图

二、课中体验深化感悟图文结合

三、课后践行内化感悟自己体会

四、总结

1、学习本节后，让孩子知道孝敬爸妈，父母为我做出了很多，怎样感谢父母的养育知恩。

2、让学生选择活动内容，活动方式，尊重学生的选择，尊重学生的生活，就是尊重学生。

五、练习作业我长大了（49页）背儿歌

1、在家里帮妈妈做些什么?

2、全家人为什么喜欢我？

主题三：

（十二课）这是我的心意

课时目标：

1、培养学生热爱家人，孝敬老人。

2、怎样像家人表达心意

课时安排：

一课时

教学目标：

一、教学体验初步感悟

今天学了这节课，让学生认真观察图意。

孩子们是怎样孝敬老人的？

心中有家人，心中装着爱。

二、课中体验深化感悟

1、引入课题唤醒心意

2、观察图画孩子们在心想什么？

3、孝敬长辈记家人生日

三、课后践行内化感悟

同学们你们知道父母的爱是那么甜、那么美我们对父母做些什么？

对老人多了解些什么？

怎样向家人表达心意，不能忘在特别的日子里，献上特别的爱。

四、练习作业

1、为妈妈做生日卡

2、在家里怎样帮助老人做家务

第五单元

大自然真美丽

主题一（十三课）亲亲大自然

活动目标：

1、感受大自然然美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受，发现和探究大自然的美。

3、热爱大自然就得和大自然相处。

教学准备：

1、多媒体课件、制作卡片

2、树木、花、草、小虫、小鸟、青蛙。

教学过程：

1、走进大自然和大自然交朋友。

如：

太阳公公你好，白云姐真漂亮，花儿真香，我好喜欢你。

主题二（十四课）美丽的小问号

教学目标

1.感受大自然美是多样的一年四季无处不在。

2.用自己喜欢的方式去感受，发现和探究大自然的美。

3.懂得热爱大自然，就要和大自然和平相处。

教学准备

多媒课件图

教学过程：

1.巩固复习

2.老师带同学到草地上、郊外。

3.现在你们的心情怎样？

1、亲近大自然、发现大自然的秘密

二、美丽的小问号

1、组织学生讨论发现大自然的秘密，提出心中的疑问。

2、说说你心中有那些疑问。

3、全班讨论

4、学生汇报

三、共同揭秘

1、蚂蚁为什么会搬家？

蜗牛背着家跑？

为什么夏天不会下雪呢？

2、有谁愿意帮帮它解决问题。

如①蚂蚁搬家是要下雨了，他们要把家搬到一个安全的地方去。

②蜗牛背上的壳可以保护它柔软的身体。

③学生讨论

四总结

今天我们提出了许多美丽的小问号，发现了大自然的许多秘密，相信大家通过自己的发现和学习，会有更多的收获。

主题三（十五课）想个好办法留住大自然的美

教学目标

1.激发学生的好奇心，使他们对大自然现象和生活中的问题产生探究金额兴趣。

2.培养孩子们的探究能力。

3.引导学生做生活的有心人，留心提问大胆提问。

课时安排一课时

教学过程巩固复习提问

一、课前体验初步感悟

同学们大家喜欢大自然吗?

在大自然中你能发现什么，今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活去寻找发现快乐。

二、课中体验深化感悟

通过前面的学习体验，学生已感受大自然美和神奇，但对学生来说，光感受是不行的，还应引导他们将心中的喜悦与感受传达给别人，用自己喜欢的各种不同方式表现出来。

大家都有一个聪明的大脑，那里装着许多思考，是什么…为什么…怎么样…

三课后践行内化感悟

1、想个好办法，留住大自然，我们在生活中大自然常用不同的方式感动着大家，每个人都有不同的体验和特别的感受，学生通过参与各种亲近大自然的活动，已经领略了自然的美和快乐，用自己最拿手的方式创造出丰富多彩的富有个性的作品。

如用文字、画笔、用树叶、用录音、用肢体语言、用相片等。

课堂上让学生拿到自己的作品，大家一起欣赏、使每个学生的想象力得到驶聘，个性得到彰显。

四、练习作业

1、在你眼里，大自然中什么最美？

把它记下来

板书设计想办法留住大自然

拼一拼做一做

看一看谁的手儿巧