教育人类学作业.docx

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教育人类学作业

作业

1．第1题

哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。

A.人的形成

B.家庭的形成

C.经济发展

D.道德问题

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

2．第2题

教育人种志研究的核心工作是（）

A.田野研究

B.推论

C.访谈

D.问卷

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

3．第3题

现代教育发展需以（）为准则

A.技术提高

B.法制法规

C.社会功效

D.政治制度

答案:

C

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C

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2

此题得分：

2.0

4．第4题

（）是创新文化的关键。

A.培养官场人员

B.培养教书匠

C.培养管理人员

D.培养创造性人才

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

5．第5题

课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。

A.学校研究与教学

B.研究者与课堂

C.研究者与学校

D.研究者与教育

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

6．第6题

哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。

A.欧美

B.太平洋地区

C.德语系等欧洲国家

D.东亚

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

7．第7题

（）是基本的民族生存方式的反映。

A.家庭关系

B.经济发展

C.文化模式

D.生产关系

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

8．第8题

课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。

A.反面的

B.直接的

C.宏观的

D.粗略的

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

9．第9题

人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。

A.群体性

B.可塑性

C.民族性

D.求生性

答案:

B

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B

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2

此题得分：

2.0

10．第10题

中国教育人类学发展得益于（）

A.辛亥革命

B.清朝瓦解

C.文化革命

D.改革开放

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

11．第11题

教育人类学的研究对象非常注重（）

A.教育与社会发展的研究

B.教育与人类发展的跨文化研究

C.教育与政治关系的研究

D.教育与经济体制关系研究

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

12．第12题

人格的发展是在（）中形成的。

A.工具发明

B.生产创造

C.文化适应

D.生活选择

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

13．第13题

跨文化教育的基本目标在于培养学生（）

A.跨文化的适应能力

B.平等的教育机会

C.平等的学业成绩

D.平等的就业机会

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

14．第14题

（）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。

A.研究对象的代表性

B.研究资金

C.研究队伍

D.研究技术

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

15．第15题

教育人种志崇尚（）和描述。

A.主观

B.客观

C.经验

D.书本

答案:

B

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B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

16．第16题

民族文化模式的核心是（）

A.民族文化心理结构

B.民族社会结构

C.民族经济结构

D.民族政治结构

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

17．第17题

文化进化论认为（）

A.文化的发展是没有规律可循的

B.文化并非特定社会实践的产物

C.文化的演进与教育有内在关系

D.文化的发展与文化内在特性无关

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

18．第18题

（）是文化创新的根本动力。

A.道德建设

B.教育创新

C.政体稳定

D.经济增长

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

19．第19题

人格的全面发展论强调培养（）

A.政治人

B.经济人

C.健全人

D.复杂人

答案:

C

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C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

20．第20题

（）不属于人的生成特征。

A.文化演进之历程

B.文化适应性成长之过程

C.教育化之进程

D.只求温饱之过程

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

21．第21题

多元文化教育的基础是文化之间的（）

A.相互歧视

B.相互排斥

C.相互承认和尊重

D.相互对抗

答案:

C

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C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

22．第22题

文化教育人类学关注教育中的（）

A.普及问题

B.分班问题

C.经费问题

D.文化问题

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

23．第23题

教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）

A.本能

B.未特定性

C.自然性

D.价值性

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

24．第24题

人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。

A.教育发展

B.社会存在

C.集体主义

D.能力进步

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

25．第25题

中华民族在参与自然中形成了（）精神。

A.中庸

B.安土重迁

C.学而优则仕

D.官本位

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

26．第26题

在本体上，教育应不断使人趋向（）。

A.真实

B.善良

C.美丽

D.真善美的统一

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

27．第27题

在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。

A.道德性发展

B.智力发展

C.完整性发展

D.体力发展

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

28．第28题

个体文化适应过程的特点不包括（）

A.文化适应是人生过程

B.文化适应有不同的发展阶段

C.个体文化适应有不同的历史特点

D.文化适应有相同的发展阶段

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

29．第29题

当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）

A.弱势人群教育问题研究

B.有色人种教育问题研究

C.主流文化教育研究范型

D.少数民族教育研究模式

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

30．第30题

关于社会现代化，表述正确的是（）

A.现代化等于西方化

B.现代化是一种经济制度的形式

C.现代化是以经济发展为基础的

D.现代化可以在封闭的环境中进行

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

31．第31题

文化适应又称为（）

A.边缘

B.濡化

C.结合

D.融合

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

32．第32题

课堂人种志是研究者在（）中做研究。

A.家里

B.课堂

C.课外

D.校园

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

33．第33题

受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。

A.参与社会实践

B.参与政治革命

C.参与社交礼仪

D.参与社团活动

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

34．第34题

教育人类学是运用（）的方法来研究教育。

A.教育学

B.文化学

C.人类学

D.经济学

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

35．第35题

人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。

A.政治模式

B.文化模式

C.经济模式

D.理性模式

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

36．第36题

关于学校的表述，正确的是（）

A.学校是文化传递的唯一场所

B.学校不能体现统治集团的文化价值

C.学校能够表现出文化间的相互竞争

D.学校可以代替其他文化适应过程

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

37．第37题

教育人类学研究的首要问题是（）

A.经济问题

B.政治问题

C.哲学问题

D.教育与人的生成发展

答案:

D

您的答案：

D

题目分数：

2

此题得分：

2.0

38．第38题

在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。

A.有钱人的

B.有权人的

C.公众的

D.少数阶层的

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

39．第39题

教育进化的特征有（）

A.教育进化具有整合性

B.教育进化具有反复性

C.教育进化具有倒退性

D.教育进化具有无常性

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

40．第40题

文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。

A.欧美及亚太

B.欧盟

C.德语系国家

D.东亚

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

41．第41题

（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。

A.教育社会学研究

B.教育人种志研究

C.家庭教育研究

D.学科教学研究

答案:

B

您的答案：

B

题目分数：

2

此题得分：

2.0

42．第42题

文化教育人类学关注（）

A.人性是什么

B.人是什么

C.文化对人形成的作用

D.人的社会责任

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

43．第43题

以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？

（）

A.注重本地人作用

B.重视教育机构的文化联系

C.强调个人主观意见

D.重视学校文化功能

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

44．第44题

（）是濡化过程中的关键环节。

A.社会

B.经济

C.教育

D.政治

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

45．第45题

教育既是一种文化活动，也是一种（）

A.政治历程

B.建设历程

C.文化历程

D.经济历程

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

46．第46题

人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。

A.第一手资料

B.第二手资料

C.第三手资料

D.间接性资料

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

47．第47题

教育价值观是一种人类对（）的追求。

A.考试测验

B.经济规模

C.教育功效

D.分数排名

答案:

C

您的答案：

C

题目分数：

2

此题得分：

2.0

48．第48题

多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）

A.学生的学习策略

B.学校的发展远景

C.家长支持策略

D.社会协调计划

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

49．第49题

人的（）是人的本质的最高表现。

A.主体性

B.自然性

C.道德性

D.宗教性

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

50．第50题

西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）

A.功利主义

B.大公无私

C.家庭主义

D.道德主义

答案:

A

您的答案：

A

题目分数：

2

此题得分：

2.0

作业总得分：

100.0

作业总批注：