古诗舞蹈串词.docx

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古诗舞蹈串词

古诗舞蹈串词

篇一：

经典古诗词朗诵节目串词

男：

尊敬的领导女：

敬爱的老师们

合：

大家好！

男：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：

朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。

我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，

女：

我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！

男：

读千古美文，同经典相伴。

女：

诵中华诗词，与圣贤同行。

合：

毛山东总校代表队朗诵的主题是“品读书香，诵读经典。

”男：

每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情；每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。

女：

毛泽东以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。

请欣赏毛泽东的《沁园春.雪》。

（迟国文领）沁园春·雪

毛泽东

（齐背）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

男：

世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。

这便是千古闻名的爱莲之曲。

女：

莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。

齐：

今日颂爱莲曲，明日做真君子。

杨：

《爱莲说》

女：

高楼独上，仰天长啸。

民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。

展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。

迟：

《满江红》

女：

五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

请欣赏《古诗连诵》

《水调歌头》、《行路难》、《无题》男合、《无题》女合

（付）水调歌头

宋苏轼

付：

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

男合：

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

荆：

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

女合：

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

全体合：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（迟）行路难

唐李白

男合：

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

女合：

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

男合：

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

女合：

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

男合：

行路难，行路难！

多歧路，今安在？

女合：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《无题》男合

《无题》女合

男：

今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔；女：

今天，站立在祖国的山巅，我们的视野变得更加高远；

男：

我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,

女：

我深深地爱着我的祖国,黄色的皮肤着祖先留下的颜色,我深深

地爱着我的祖国,你有一个神圣的名字,那就是中国!

请欣赏诗朗诵《我们爱你啊，中国》

男齐：

中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响

女齐：

中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。

男：

吟诵经典，让民族精神在我们血脉中流淌。

女：

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男：

丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

女：

悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

男齐：

愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

女齐：

愿中华五千年经典文化永远传唱。

全体合：

愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀为实现伟大的中国梦再谱壮美华章。

篇二：

古诗文串词

20XX年元旦文艺活动

男：

尊敬的各位领导,各位老师

女：

亲爱的同学们

合：

大家好！

男：

仿佛就在昨天，我们还拉着春姑娘的衣角蹦跳着嬉戏

女：

仿佛就在昨天，我们还帮着秋婆婆一起细数着丰收的果实

男：

当时间老人摇着铃儿一路欢歌，那越来越近的铃声告诉我们，又是一个新年到来了。

女：

在这辞旧迎新之际，让我们把第一份祝福送给我们的学校，

男：

愿学校越办越好，桃李满天下！

女：

再把祝福送给见证我们成长的父母和老师：

男：

愿你们身体健康，工作顺利！

女：

大地春归，辞旧迎新，接下来就让我们用歌声、用舞蹈、用我们的满怀豪情唱响新春的喜庆旋律！

合：

张村小学庆元旦合唱表演及经典古诗文朗诵，现在开始！

女：

下面请欣赏张村小学合唱队带来的表演。

男：

中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：

我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

女：

我们吟颂那些优美的诗歌，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶男：

读千古美文，同经典相伴。

女：

诵中华经典，与圣贤同行。

女：

第一章春之歌

男：

春天是一幅水彩画，艳丽而真切。

春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

女：

可春天呢，到底在哪里呢？

男：

绽放的桃花，满地的芦芽，水中嬉戏的鸭子告诉我们——春来了。

下面请欣赏诗二年级朗诵《春江晓景》。

女：

生机勃勃的春天，生机盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？

下面请欣赏《游园不值》朗诵年级：

五年级。

合：

春，暖人心脾。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”

合：

春，沁凉润透。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”

合：

春，酒里飘香。

“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

”

男：

第二篇莲之曲

女：

莲花，乃花中之君子也。

男：

莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.

女：

江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

请欣赏诗朗诵《江南》朗诵者：

四年级程雪凤

女：

第三章秋之月

男：

从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

千百年来，我们吟咏着它，下面请欣赏三年级同学诗朗诵《静夜思》。

男：

第四章冬之梅

男：

当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的，女：

看，梅花开了！

面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。

下面请欣赏五年级的诗朗诵《梅花》。

女：

蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。

接下来请我们的同学传达《三字经》的独特魅力。

男：

腹有诗书气自华，诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们每个人都走进古诗文的乐园，颂中华古诗文，扬爱国主义情怀，让我们的校园充满朝气，让我们的心灵沐浴书香！

篇三：

串词

男：

在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着5千年来传承不息的文明之火。

女甲：

泱泱中华，滚滚逝水，多少文人墨客留下脍炙人口的洪篇巨制。

女乙：

盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔酽墨写着一朝盛世的婉约风骨。

女甲：

五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。

我们在花红柳绿的初夏中诵读经典。

女乙：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

我们在江南的蒙蒙细雨中经典诵读。

男：

与经典同行，与圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里感受经典。

合：

陈店镇中心小学“经典润童年，书香溢校园”经典诵读展示活动现在开始！

1、“弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。

请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。

2、在中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东；在我们中华古诗词的瑰宝中，有一个响亮的名字——毛泽东！

毛主席的诗词气势磅礴而音调和谐，豪迈壮阔而平易可亲。

欢迎六

（一）班为我们朗诵的毛主席诗词。

3、长江之水源远流长，万里长城铁壁铜墙。

伟大的祖国屹立在东方，五千年的文明享誉传唱。

请欣赏六

（二）班带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

4、一钩新月，可联想到初生的萌芽事物；一轮满月，可联想到美好的团圆生活。

在月亮这一意象上集中了人类多少美好的憧憬与理想！

性格豪放、气质浪漫的诗人苏轼抬头遥望中秋明月时，写下了流传千古的水调歌头，请欣赏六

（二）班的《水调歌头》。

5、孔子周游列国，传授弟子三千，铸就了文化的底蕴，一部论语中的言论在今天仍被视为至理。

请欣赏六四班齐诵《论语》。

6、“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”我们知道该如何认真学习。

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”我们懂得许多做人的道理。

下面请欣赏一

（一）班的同学诵读蒙学经典——《三字经》。

7、在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，儿童启蒙的教材。

接下来请欣赏由一

（二）班表演的古诗连跳

8、《弟子归》言语流畅，三字一句、二句一韵，接近白话，读之朗朗上口，深受我们全校师生的厚爱。

请欣赏二

（一）班为我们诵读《弟子规》。

9、古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。

与经典同行，汲取经典文化的精华，请接着欣赏二

（二）班带来的《我学弟子规》。

10、在中华五千年的浩瀚的历史中，唐诗就是一颗最璀璨的明珠，请欣赏三

（一）班表演的《唐诗联唱》

11、母亲，一个多么温暖的词语，母性，一个多么柔美的词语，母爱，一个多么伟大的词语！

慈母手中线，游子身上衣

，谁言寸草心，报得三春晖。

请欣赏三

（二）班的古诗联诵《游子吟》。

2、晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河，我们的学习多么快乐，我们的生活多么幸福。

请欣赏竖笛合奏《我们的生活多么幸福》。

13、如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇葩。

把一首首古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典的精髓！

有请四

（一）班年级为我们表演《古诗朗诵》。

14、在浩瀚的书山字海里有一个词汇最神圣，她就是－－中国。

中国，是长城盘旋起伏的气势，中国是黄河一泻千里的雄浑，中国是我们心中的一首首小诗，中国是我们终生不渝的热爱。

请欣赏四

（二）班的朗诵《爱中国》。

15、我们是祖国的希望，我们是民族的未来。

我们骄傲自豪地宣告：

我们是中华少年。

传承文化是我们的责任，弘扬经典是我们的义务。

少年智则国智少年富则国富。

欢迎五

（一）班诵读《中华少年》。

16、明月如明镜，映照环宇，映照心灵，苏东坡心寄明月，把自然、神话和人生天衣无缝地融为一体。

让我们再次倾听同一轮明月下千年的故事，去寻觅同一轮明月下美丽的传说。

请欣赏五

（2）班表演的《水调歌头》。

17、热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，古今中外很多的经典名篇对这样的感情进行了反复的讴歌和抒发。

请欣赏五（三）班带来的舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

18、《弟子规》，三字一句，合辙押韵，入孝出悌，符合礼教，成为当时家喻户晓的蒙学课本，《弟子规》也是古代文学史上的一颗璀璨熠熠生辉的明珠。

热烈欢迎五（四）为我们表演《弟子规》。

19、舞是生命情调最直接、最实质、最烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。

舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。

请欣赏校文艺队带来的《活力天使》。

男：

中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女甲：

中华经典的千古风姿还在我们心头荡漾。

女乙：

中华经典的人文光芒依然熠熠生辉。

男：

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女甲：

诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女乙：

诵读中华经典，与圣贤对话，陶冶情操，启迪心智。

男：

让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵！

女甲：

让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园。

女乙：

把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！

合：

陈店镇小学中华经典诵读展示活动到此结束，谢谢大家！

经典古诗诵读串词

感受经典——中华古诗词诵读汇报演出节目串词

男（甲）：

寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

女（甲）：

奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男（乙）：

当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女（乙）：

当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

男（甲）：

字字珠玑，

女（甲）：

句句经典!

男（乙）：

声声诵读，

女（乙）：

津津有味。

合：

朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。

我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!

德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。

女（甲）：

在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。

这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。

接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读》。

男（甲）：

在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。

让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。

请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》转载自百分网，请保留此标记。

男（乙）：

同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?

你们了解“莫须有”的典故吗?

一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。

有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。

女（乙）：

春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。

少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。

请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。

男（甲）：

诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。

请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。

女（甲）：

古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。

请欣赏由三年级表演的《古诗歌曲联唱》。

男（乙）：

如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花;如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。

把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典!

有请五年级为我们朗诵《古诗词名句集锦》。

女（乙）：

天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。

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