原创北师大版四年级语文上册知识梳理.docx
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原创北师大版四年级语文上册知识梳理
北师大版四年级语文上册知识梳理
第一单元师生
《师恩难忘》体裁：
记叙文；作者：
刘绍棠;代表作：
《青枝绿叶》《峨眉》。
本文记述了田老师以巧妙的讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
《孔子和学生》孔子名丘，字仲尼，是我国春秋时代思想家，教育家。
他“有教无类，因材施教”的教育思想对中国的教育事业长生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”。
一、积累有关师生的名言
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
-----（唐）韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。
-------（古希腊）亚里士多德
二、抄一抄，仿照句子写一写
例句：
我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
（句中划线的部分使我更具体地体会到“恭恭敬敬”的含义）
仿写：
1.法布尔无论在哪里，只要看到昆虫，就会像小孩子一样，好奇地趴在那里观察。
2.无论长多大，我们都要像小学生一样，认认真真得向比我们懂得多的人学习。
三、积累八字成语
十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
千里之堤，溃于蚁穴。
八仙过海，各显神通。
百尺竿头，更进一步。
四、理解积累
归里：
回家。
无心插柳柳成荫：
（谚语）比喻收获了意想不到的成果。
五、《论语》语录
子曰：
“三人行，必有我师焉。
”------《论语》
学而不厌，诲人不倦。
-------《论语》
温故而知新，可以为师矣。
-------《论语》
知之为知之，不知为不知，是知也。
-------《论语》
六、阅读理解
1.田老师爱编故事，在我（幼小的心田上）播下（文学的种子），使我从此走上了（文学创作）的道路。
“师恩”一词，一方面反映了（田老师对我的巨大影响），另一方面也反映了（我对田老师的理解、敬佩和感激）。
2.《师恩难忘》抒发了作者对老师的崇敬之情，我们不由想起了刘禹锡诗：
“一日声名遍天下，满城桃李属春官。
”白居易诗：
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。
”等赞美老师的诗句。
（桃李：
比喻弟子众多。
）
3.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
”启发我们（要不断地学习别人的优点）。
七、开卷有益
《爸爸的老师》体裁：
诗歌；作者：
任溶溶。
《一位影响了我一生的老师》体裁：
记叙文；（英国）查理*J*罗伯茨
八、作文
《我的老师》
九、畅所欲言
说说我们的老师：
话题一：
我还记得一年级时教我们的老师，教课特别认真，每次上语文课她都带给我们一个小故事。
话题二：
我说说我们的体育教练。
他是个非常严厉的人。
每次教我们新项目时，我们都得一丝不苟，认真照做，及时学会。
因此，在他的教育下，我们的体质明显增强。
我们十分感谢他。
话题三：
我的爸爸、妈妈都是老师，他们对学生的疼爱甚至超过了对我。
记得有一次，妈妈班里的一位同学生病，妈妈亲自去照顾他。
十、金钥匙
写摘录笔记的方法：
1.把文章中的生字新词、重点语句摘录下来自学。
2.摘录笔记要写课文题目。
行距要大一些，便于修改补充。
第二单元明月
《古诗二首》鸟鸣涧：
王维是唐代山水田园诗人，苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。
“静”是全诗的魂。
本诗构思精巧，以花落、月出、鸟鸣等动的景物，映衬了春山的空寂（花静、山静、夜静、月静、人静），春涧的幽静（以动衬静）。
暮江吟：
白居易，唐代新乐府诗派的倡导者之一，人称诗王。
本诗写了暮江落日和露伴新月的情景，描绘了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。
表达了诗人对大自然的喜悦和热爱之情。
《走月亮》南方习俗，指在月光下散步的情景。
体裁：
抒情散文。
作者：
吴然，代表作《歌溪》《一碗水》
《飞向月球》本文介绍了1969年7月16日阿姆斯特朗等三名宇航员登月的详细经过（7月19日等上月球）。
按照“升空—途中—在月亮上”的顺序记叙。
题材介于新闻报道、科学小品之间。
一、词语积累
含有“月”的成语：
月下老人日月无光花好月圆水中捞月
月光如水日月经天日积月累众星捧月
含有“明”的成语：
明知故问眼明手快掌上明珠柳暗花明
明辨是非心明眼亮春光明媚耳聪目明
二、抄一抄，仿照句子写一写
例句：
从宇宙飞船上看月亮，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
（句中划线的部分使我更具体地体会到月球表面的色彩多么奇异。
）
仿写：
1.天上的白云变化多端，有时像兔子，有时像匹马，有时像蘑菇。
2.万花筒里的颜色变化真多，有时是绿色的，有时是红色的，有时是黄色的。
三、积累描写“月亮”的句子。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
唐•张若虚《春江花月夜》
露从今月白，月是故乡明。
唐•杜甫《月夜忆舍弟》
可怜（可爱）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。
唐•白居易《暮江吟》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐•王维《鸟鸣涧》
四、阅读理解
1.《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿妈走月亮！
”是课文的线索，既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上贯穿全文的作用。
表达了“我”对家乡、亲人的热爱之情。
2.苏联宇航员阿姆斯特朗登月之后曾说：
“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
”其中：
“一小步”是阿姆斯特朗和他的同伴踏上月球后走出的一步。
“一大步”指的是人类几千年的梦想随着航天员们踏上月球变为了现实，是人类进步史上伟大的创举。
说明了科学技术对于人类发展的重要性。
五、畅所欲言
看月亮，说月亮：
话题一：
我知道月亮上有环形山，有巨石嶙峋的荒原和高山，月球上没有一滴水，几乎没有大气，到处是一片荒凉。
话题二：
我知道月亮有时圆，有时缺。
如每个月的农历十五、十六日圆，其他时候则有时像娥眉，有时像镰刀。
话题三：
我知道嫦娥奔月的故事（千年梦想）——中国航天梦（梦想成真）
六、作文
月亮中秋节
第三单元民族之花
《爱我中华》体裁：
歌词，闫肃作词，徐沛东作曲。
这首歌把五十六个民族比喻成是十六个星座、五十六枝花。
“爱我中华”反复6次，表达对祖国强烈而深情的热爱，是全诗的主题，也是歌曲名称。
《草原》是一篇描绘祖国草原美丽风光、赞美民族团结的抒情散文。
是按照时间先后的顺序记叙这次草原之行。
（到草原—迎客—相见—款待—联欢）作者：
老舍，原名舒庆春，代表作《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》；我们学过他的《老北京的春节》《趵突泉》
《中国结》体裁：
说明文；作者：
朱杰文；这篇课文抒发了浓烈的爱国情怀。
中国结头（起点）一根丝绳头
“头”（祖国、乡土）“头”（自己）
一、从课文中找出下面三句话，联系上下文，体会它们表达的感情。
1.河！
（惊喜）
2.快了，快到了！
（急切）
3.握手再握手，笑了再笑。
（深厚的感情）
二、有关少数民族的谚语。
语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。
——维吾尔族谚语
要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
——裕固族谚语
三、记忆
背诵《爱我中华》、《草原》第1自然段、《九月九日忆山东兄弟》
四、阅读理解
1．《草原》一文描写了（草原的美景）和（热情好客的蒙古族人民），抒发了（蒙汉两族人民紧密团结，亲如一家的浓厚感情），作者（老舍）不禁发出一声感慨：
（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳）！
用“蒙汉”借代“全国各族人民”
2、天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像是给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（先抑后扬写“静寂”是为了反衬后面的“热闹”突出了草原人民的热情。
）----节选《草原》
能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
”
3、中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的（祖国），自己的（乡土）。
4、中国结象征着（幸福），隐喻着（爱情），呼唤着（友谊），赞美着（生命）。
它烘托着（欢乐），燃烧着（热情），它代表着（祥和），代表着（幸福），代表着中国人（对未来的憧憬）。
5、我国共有（56）个民族，（55）个少数民族。
（汉族）是我国，也是世界上人口最多的民族。
我知道的少数民族（白族）（回族）（藏族）（水族）（苗族）（高山族）。
五、畅所欲言：
民族之花（节日、服装、食品、乐器等）
藏族：
藏刀蒙古族：
马头琴苗族：
木叶
回族：
花馍满族：
旗袍彝族：
火把节
傣族：
泼水节白族：
三月节维吾尔族：
开斋节
六、作文
介绍一种少数民族习俗或节日
第四单元收获
《落花生》选自《许地山文集》作者：
许地山，笔名落华生；代表作《空山灵雨》《命命鸟》课文以落花生为线索，按照“种花生—吃花生—议花生”的顺序展开
《拾穗》介绍名画的说明文。
米勒：
法国著名农民画家，他出生在一个贫苦的农民家庭，因此这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。
代表作《播种者》《晚祷》。
我还知道著名的画作有徐悲鸿的《八骏图》，齐白石的《虾》等。
一、词语积累
ABB：
青葱葱嫩生生胖乎乎白花花亮晶晶乱哄哄
AABB：
老老实实结结实实平平稳稳风风雨雨日日夜夜明明白白
AABC：
津津有味欣欣向荣比比皆是落落大方依依不舍历历在目
ABCC：
碧波粼粼千里迢迢白发苍苍众目睽睽风尘仆仆硕果累累
二、抄写《落花生》第一自然段，结合上下文体会“居然”表达的情感。
我们屋后有半亩隙地。
母亲说：
“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。
”我们姐弟几个都很喜欢---买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！
“居然”能不能换成“果然”或“当然”？
（不能，居然表示意想不到的；果然是表示意料之内的；当然是理所当然的。
）
三、有关“收获”的谚语。
课内：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
——印度谚语
课外：
一分耕耘，一分收获。
没有播种就没有收获。
四、记忆
背诵并默写《书湖阴先生壁》《西江月》
五、阅读理解
1．学了《落花生》一课，你知道“父亲”希望“我们”（做具有花生那样品格，不图虚名、默默奉献的有用的人。
）我想做一个（从小事做起，做一个对他人有益，对社会有用的人。
）
2．联系上下文，我知道《落花生》一课中“实在”的意思是（的确。
在文中指父亲的到来的确难得。
）“体面”的意思是（相貌或样子好看、美丽。
在文中指父亲希望我们做一个有用的人，而不是只是外表好看的人。
）
老师指导：
根据上下文理解词语的意思，要先查词典了解这个词语在词典中的意思，然后找到这个词所在的课文语句，反复朗读，想一想在这个语言环境中怎样理解，词意就清楚了。
“收获的季节，我也有了收获”，第一个收获指的是爬树，第二个收获指的是滑红木盆。
六、畅所欲言：
我们的收获
话题一：
春天，我种下一些花籽，经过精心照料，它们都开出了漂亮的花朵。
话题二：
我每天坚持练字，现在的字已经比以前漂亮了许多，许多人都说我写的字有进步。
话题三：
每天读书会让我从书中收获到许多知识。
话题四：
我回到家里先复习，在完成当天的作业，作业的正确率提高了很多，这也是我的收获。
话题五：
今年我参加了英语演讲比赛，通过努力获得了一等奖的好成绩，我很开心。
话题六：
我每天做完作业后就帮妈妈做家务，养成了劳动的好习惯，妈妈说我长大了。
话题七：
国庆节我和家人一起爬山，在爬山过程中，我虽然很累，但坚持下来，终于到达山顶，我收获了“只要坚持到底，终能获得成功”这一道理。
七、作文
1.“落花生，我想对你说……”
2.我收获了……
第五单元桥
《飞夺泸定桥》体裁：
记叙文，记叙了长征途中红军夺取泸定桥、渡过大渡河的战斗过程，表现了红军团结一心、不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
《桥之思》体裁：
散文诗；作者：
樊发稼；第一部分写桥的实用价值，是桥的本义。
第二部分写桥的艺术价值。
第三部分写沟通人与人之间的无形的桥，是桥的比喻义。
一、选择恰当的字填进（）里。
键健关（键）（健）康（健）身
防妨（防）止（防）守（妨）碍
延沿（延）伸（延）长（沿）路
工功（功）能（功）夫（功）课
二、抄一抄，仿照句子写一写。
例句：
战士们一整天没顾得上吃东西，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。
仿写：
1.工人们已经很累了，可是想到群众没有水喝，他们又不停地干起来。
2.小明回家不想写作业，可是想到老师的叮咛，他又认真的拿起了书本。
三、默写
桥是路的连接和延伸；各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。
世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。
这种桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。
四、积累
关于桥的诗句：
明日长桥上，倾城看斩蛟。
（杂曲歌辞•壮士行）刘禹锡
桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。
（杂曲歌辞•竹枝）刘禹锡
驱传渭桥上，观兵细柳屯。
（赋西汉）魏徵
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
（杜牧）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
（刘禹锡）
一桥飞架南北，天堑变通途。
”（毛泽东）
关于桥的谚语：
桥头上跑马------走投无路
桥是桥，路是路------一清二楚
桥孔里插扁担-------担当不起
五、世界桥梁之最：
世界上跨径最大的斜拉桥---日本的多多罗大桥
世界上最大跨度的公路铁路两用桥---香港青马大桥
世界上首座旋转式桥梁落成---英国的千年桥
世界上在建的最长的跨海大桥---杭州湾跨海大桥
六、带桥字的成语
【搭桥牵线】搭桥：
架设桥梁；牵线：
指从中介绍。
比喻为促成某事而做中介工作。
【过河拆桥】自己过了河，便把桥拆掉。
比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
【过桥抽板】比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
【过桥拆桥】比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
同“过河拆桥”。
【火树星桥】形容节日的夜晚灯火辉煌的景色。
【据水断桥】依靠河道阻断桥梁。
形容胆识过人，勇敢善战。
七、记忆
背诵《寄扬州韩绰判官》《桥之思》
八、阅读理解
1.《飞夺泸定桥》一课中，“飞”指（抢时间），“夺”指（攻占天险），表现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲的英雄精神。
毛主席诗中“大渡桥横铁索寒”说的就是泸定桥。
2.1937年7月7日卢沟桥响起了第一声抗日枪声。
3.《桥之思》写了三部分内容，（桥的功能及材料、样式），（桥的艺术价值），（人们心中“无形的桥”）。
九、畅所欲言：
说说桥
话题一：
我知道的著名桥梁有：
赵州桥、泸定桥、卢沟桥、金水桥。
话题二：
我觉得人类既需要装饰环境的九曲桥，又需要为交通方便而设的木桥、铁桥、石桥、水泥桥及雄伟的立交桥。
话题三：
我喜欢“心桥”，人与人之间更多的是关怀、体贴，国与国之间更多的是支持、帮助，那样我们的世界会有多美好啊！
第六单元方寸世界（邮票）
《美丽的集邮册》这是一首气势宏大而语言优美的儿童诗，作者（高帆）借小小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。
全诗以集邮册、邮票为线索。
《罗斯福集邮》课文记叙了罗斯福集邮的五件事。
作者：
王庸声。
一、词语积累:
关于“积少成多”的成语
积土成山聚沙成塔集腋成裘积水成渊
积微成著积劳成疾水滴石穿滴水成河
二、读一读，体会加点词语表达的感情。
秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹。
罗斯福不间段地把自己重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。
三、抄一抄，仿照句子写一写。
例句：
西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
仿写：
1、森林里的景色多么的美丽，里面藏着多少的宝藏啊。
2、大海是多么的辽阔，海面下隐藏着多少的秘密。
四、积累有关“兴趣”的名言。
对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。
（西拉斯）
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。
（莎士比亚）
爱好即获得知识的第一步。
（葡萄牙）
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
（爱因斯坦）
爱为学问之始。
（英国）
五、记忆
背诵《美丽的集邮册》
《大龙邮票》1878年中国第一张邮票诞生。
《邮票是怎样诞生的》世界第一张邮票1840年5月6日诞生于英国。
（罗兰•希尔）
六、阅读理解
1.“我”的集邮册美丽：
一是（内容美丽，无论是祖国的山河，还是历史，都闪耀着美丽的光辉；）二是（情感美丽，小小的集邮册包含着对祖国的爱。
）学习了课文我知道我国著名的山：
庐山、黄山；著名的河流：
长江、黄河；名胜古迹：
万里长城、苏州园林、布达拉宫。
2.课文从四方面介绍了罗斯福集邮。
一是（邮票增长了知识。
）二是（邮票的来源。
）三是（他在任职期间采取了一些普及邮票的措施。
）四是（关心邮票的印制。
）
六、金钥匙
默读课文，速度要快一些，中间不要停顿，也不要回读。
读后要回想一下课文的主要内容、重要信息。
七、作文桥
第七单元地名
一、会写词语历史香港张自忠赵一曼
二、近义词记载-记录变迁-变化蕴含-包含别致-特别
三、反义词一马平川-千山万壑丰富-单调记载-删除
四、地名、
有方位的地名：
北京南宁西安北海西宁云南
和水有关的地名：
上海杭州香港海口江苏台湾
和颜色有关的地名：
青岛黑河黄山青海乌江红安
有地方物产的地名：
铜陵桂林铁岭盐城石城玉门
有人名的地名：
中山路张自忠路赵一曼路秦皇岛
有姓氏的地名：
田村赵家庄孙家屯石家庄苏州徐州
景观遗迹：
古塔胡同知春里三家巷佛山五指山九江
关于地理山川：
一马平川千山万壑亭台楼阁断壁残垣
城市特点：
泉城（济南）春城（昆明）江城（吉林）
山城（重庆）羊城（广州）蓉城（成都）
关于村镇：
大街小巷星罗棋布荒无人烟穷乡僻壤
五、地名谜语
金银铜铁——无锡倾盆大雨——天水四季温暖——长春
双喜临门——重庆风平浪静——海宁、宁波拆信——开封
太阳下山——洛阳夸夸其谈——海口
六、诗里的地名
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——（宋）朱熹《春日》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——（唐）李白《黄河朗诵孟浩然之广陵》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
——（唐）李白《望天门山》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——（唐）李白《早发白帝城》
相看两不厌，只有敬亭山。
——（唐）李白《独坐敬亭山》
七、说地名
1.说出三条以城市命名的路名：
北京路、南京街、成都道
2.说出三个用少数民族语命名的城市：
呼和浩特、乌鲁木齐、拉萨
3.说出带“阳”字的三个城市名：
洛阳、安阳、沈阳
八、金钥匙查找到的资料很多，有的有用，有的用处不大，有的可能不准确，要注意筛选。
九、开卷有益
济南被称为泉城。
千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
十、作文地名调查报告（注意格式）
第八单元规则
《钓鱼的启示》作者：
（美）詹姆斯•勒菲斯特钓鱼→放鱼→受教育
《谁说没有规则》体裁：
诗歌；课文列举了四个现象：
随便投喂动物食品、过马路翻越界栏、乱扔果皮垃圾和排队时插队。
一、读一读，抄一抄。
詹姆士向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。
二、照样子写词语。
小心翼翼ABCC：
凉风习习生机勃勃忧心忡忡得意洋洋人才济济
栩栩如生AABC:
翩翩起舞津津有味斤斤计较虎虎生威窃窃私语
沉甸甸ABB：
香喷喷毛茸茸黑漆漆亮晶晶绿油油
三、读一读。
不以规矩，不成方圆。
——《孟子》
只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。
——{俄国}列夫.托尔斯泰
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
——莱蒙特
四、阅读理解。
爸爸坚决让詹姆斯放掉那条大鱼，这件事一直让詹姆斯感到骄傲，（因为爸爸用自己的决定告诉了自己的孩子——不管面对多大的诱惑，道德永远是第一位的，詹姆斯为有这样的爸爸而感到骄傲。
）
在规则面前有的人（效仿别人），有的人（图方便快捷），有的人（趁别人没看见而丧失美德，有的人（自以为是，用不找别人管），所以虽然规则明明白白，却仍有人不遵守。
五、金钥匙
找出重点词语后，要结合上下文反复读，深入体会。
要多作比较，比如去掉重点词语比一比，用近义词替换比一比，设想自己会怎样表达等。
六、开卷有益
《谎言》作者：
（苏联）连班台莱耶夫，讲了一个孩子信守诺言，坚守岗位的故事。
七、作文
写一则XX须知
第九单元音乐
《中华民族最强音》词作者：
田汉；曲作者：
聂耳。
指《义勇军进行曲》
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。
贝多芬被后人认为是有史以来最伟大的交响曲作家。
是按照情节的发展记叙的。
（听曲→弹奏→创作→谱曲）
《林中乐队》课文描写了森林里各种动物发出的声音，犹如一支乐队奏出的乐曲，嘈杂而美妙，和谐而喧闹。
作者：
（苏联）维塔利•比安基，创作了《森林报》和《少年哥伦布》
一、选择恰当的字填进（）里
豪毫自（豪）丝（毫）（豪）言壮语
占站（占）领（站）立侵（占）
竟竞（竟）然究（竟）（竞）赛
骄娇（骄）傲（娇）柔（娇）气
二、体会破折号的作用
1.天牛的脖子嘎吱嘎吱地响---这不是活像在拉一把小提琴吗？
（解释说明）
2.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象---在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（解释说明）
三、记忆
《琵琶行》（唐）白居易
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
凉州词（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
四、阅读理解
1．为什么将《义勇军进行曲》定位国歌？
这首歌高昂激越，催人奋进，反映中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神。
2、体会“中华民族最强音”。
激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整这中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，表现了中国人民抗日的决心唱出民族危亡时的最大呼声、最强的旋律。
3、《林中乐队》的中心句：
森林里所有的动物都在唱歌奏乐：
各唱各的曲子，各用各的乐器：
各有各的唱法，各有各的奏法。
4、《月光曲》是怎样创作出来的？
⑴贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动。
⑵当时特定的环境激发了他创作的灵感。
九、金钥匙
我发现，许多优美的歌词都是诗。
细细鉴别，我发现有的歌词写得好，有的歌词写得不好。
十、作文我和一支歌的故事
第十单元金钱
《一枚金币》是格鲁吉亚民间童话，它记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事，告诉人们要靠自己劳动挣钱，不能不劳而获；要懂得珍惜劳动成果。
《散落的钞票》课文赞美了拾金不昧的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前重义轻利的道德风尚，也从侧面谴责了见利忘义的行为。
《毽子里的铜钱》一文用倒叙的写法，记叙了几十年前经历的一件事。
一、读一读，你发现什么？
省吃俭用当牛做马手
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