一年级语文汉语拼音jqx备课.docx

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一年级语文汉语拼音jqx备课

安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课

第二单元第6课第1时

课题

jqx　

课型

新授

执笔人

辛惠颖

执教人

梁芹

教案

目标

1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　　　　2、初步掌握ǖ上两点省写规则。

3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。

教案

重点

jqx的发音及与韵母的拼读、认字。

教案

难点

jqx与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。

教具

准备

配合jqx的字母卡片，画有四线格的小黑板

学具

准备

插图，生字、词语卡片

教案

方法

领读学生读

第1页

教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

一、复习。

（1）gkh与韵母相拼的两拼音节、三拼音节。

（2）复习三拼音节的拼读方法。

二、学习j。

（1）出示图：

图上画着什么？

（一只鸡抬头望蝴蝶）

读词：

公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋。

在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础。

（2）范读，讲解发音要领。

（3）同桌互读，感受发音部位。

（4）开火车，师正音。

（5）记忆字形。

a、你能用什么办法记住“j”呢？

（鸡的身体像j，蝴蝶像j上的一点）　　　　b你能自己编顺口溜来记吗？

c、书空练习。

“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母，然后大声拼读，全班跟读。

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教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

（6）拼读音节及四声。

j---i---ji　学生自己拼，指名拼读。

j--i--a--jia四人小组一起，互相帮助，纠正读音。

师检查：

请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词。

提醒学生注意：

i是介母。

三、学习q（方法同j）

四、指导书写

（1）观察jq在四线格里的位置及书写顺序。

（2）生练写，师巡视。

借助汉语拼音读儿歌，并圈出学过的音节。

引导学生在生活中认字、记字：

说一说你在哪里见过这些字，你是怎么记住它的？

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板书设计：

教案反思：

四声的第一次学习又是学生学习汉语拼音的一大难点，就算老师反复示范四声的朗读，效果也不会很好。

我认为最重要的是先激发学生的学习兴趣，而故事正好是学生最喜欢，最愿意接受的方式。

我觉得小白兔骑车的图画生动形象，对四声的教案有很大的帮助，并且对学生有很大的启发。

特别从两方面能体现出来：

一方面是骑车的四个过程，像四声的形状，我用图的形式体现出来，学生一目了然，一下子就能把四声记住。

同时，我边讲还边让学生比划四个过程（四声），不知不觉中，学生就掌握了四声的写法。

另一方面，在讲故事的时候，我和学生简单地分析了小白兔骑车所花费的力气，目的也是为了渗透四声的发音方法。

所以，我试着在讲故事的过程中，让学生轻松学读四声。

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安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课

第二单元第6课第2时

课题

jqx　

课型

新授

执笔人

辛惠颖

执教人

梁芹

教案

目标

1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　　　　2、初步掌握ǖ上两点省写规则。

3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。

教案

重点

jqx的发音及与韵母的拼读、认字。

教案

难点

jqx与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。

教具

准备

配合jqx的字母卡片，画有四线格的小黑板

学具

准备

插图，生字、词语卡片。

教案

方法

领读学生读

第1页

教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

一、复习

（1）比较p--q.l--jb--d。

（2）巩固jijiaqiqia　的四声。

二、学习x

（1）出示图：

图上画了什么？

（一个西瓜被切开了）

（2）范读，讲解发音要领。

x的音不好发，学生的舌尖容易碰到上腭，可以让学生先发撮口的“嘘”然后把嘴形拉扁。

（3）生练读，师纠正读音。

（4）记忆字形：

①你怎么记住x呢？

②你会编顺口溜吗？

（5）拼读音节x--i--xix--i--a----xia。

生自读。

请小老师带全班拼读。

（6）指导书写。

三、学习jqx与ǖ相拼

（1）创设情景：

有一天，jqx三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ǖ，ǖ也和他们做伴交上了朋友。

谁能用身体部位拼出我们已认识的字母？

打开书，

自由练读。

第2页

教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

ǖ和jqx做了朋友后，发生了什么变化？

（两点不见了）

（2）怎么办呢？

现在ǖ是念ǖ还是u呢？

（在普通话里，jqx是不和u在一起的，即使ǖ上两点去掉了，也不会与u相混）

（3）教案口诀：

jqx，真淘气，从不和u在一起，他们和ǖ来相拼，见了帽子就摘去。

（小ǖ碰到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻）

（4）学生练习拼读四声。

指名读，说说读音方法。

指名读儿歌。

在这首儿歌里，有一个今天要认识的生字，谁最能干，能把它找出来？

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板书设计：

教案反思：

在今后的教案中要更加重视而且逐步培养学生自主学习的能力，放手让学生自己去寻找“新的发现”，教给学生学习的方法，使学生的学习有层次性：

先引导学生从直观形象的画面进行观察记忆，再引导学生联系生活想像，希望学生能在师生平等对话的教案形式中，每节课都能愉快地学习。

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安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课

第二单元第6课第3时

课题

jqx　

课型

新授

执笔人

辛惠颖

执教人

教案

目标

1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　　　　2、初步掌握ǖ上两点省写规则。

3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。

教案

重点

jqx的发音及与韵母的拼读、认字。

教案

难点

jqx与ǖ上相拼时，ǖ上两点省写规则。

教具

准备

配合jqx的字母卡片，画有四线格的小黑板

学具

准备

插图，生字、词语卡片

教案

方法

领读学生读

第1页

教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

一、复习音节

二、认读字词，读儿歌

（1）看图：

图上有哪些人在做什么？

自己轻声读读音节，再回答。

（2）拼读音节：

下棋　　　洗衣服　　　搭积木

复习整体认读音节yi，轻声fu。

（若单独念是fú）

（3）让学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来。

（4）用五个生字口头组词。

（5）说说在日常生活中我们可以在哪些地方看见这些生字。

（6）读儿歌。

①学生带调拼读红色音节qǐ、jī、xǐ。

②再找找自己还会拼哪些音节，激发学习成就感。

③教师指导朗读。

指名读儿歌。

在这首儿歌里，有一个今天要认识的生字，谁最能干，能把它找出来？

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教案过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

三、扩展活动

（1）连一连，读一读。

　　　　xǐ　jī　dìyī

地　　衣　洗　　　鸡

（2）摘苹果：

把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁。

小老师按四声顺序领读。

打乱顺序开火车读。

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板书设计：

教案反思：

在教案《jqx》时，首先我让学生仔细观察书本22页上的图，用连贯的话说说图意（有意识地培养孩子观察的能力），想不到有几个孩子说得挺不错，真为他们感到高兴。

然后引出声母jqx，并放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，编得好的同学就请他当小老师，教全班同学一起读。

于是有学生这样遍儿歌：

i字加弯，jjj。

像个9字qqq。

右斜左斜xxx。

在教案jqx与ü相拼去点规则时，让学生熟记儿歌：

“小ü小ü有礼貌，见了jqxy就摘帽，摘了帽子不是u，仍然还是üüü”。

这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。

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