315《数与形》公屏文本整理.docx
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315《数与形》公屏文本整理
天津特级教师徐长青《数与形》
公屏研讨文本整理
(2016年3月15日晚)
今晚,“湖北小学数学教师”群播放了“2015年全国小学数学(人教版)示范课观摩交流会”天津特级教师徐长青执教的《数与形》一课,网友在线最高近300人。
大家积极参与,踊跃发表意见,现将大家在公屏上的研讨文本整理如下。
一、导入
【活跃】
咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
17:
51
感受数学
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
18:
02
数学是什么?
这个问题设计得好!
【活跃】黄冈市黄州区实验小学李翠(1144185886)20:
18:
11
教师开课吸引学生
【活跃】荆州沙市北二邵玲(752807089)20:
18:
16
老师像个相声演员,这个课很期待!
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
18:
23
说出自己对数学的理解
【潜水】荆州松滋市实验小学赵虹(2963913954)20:
18:
54
开课很轻松
【冒泡】荆州市六合垸学校肖云芳(2399193962)20:
19:
02
幽默风趣赞
【吐槽】荆州江陵沙小刘罗旋(605686144)20:
19:
21
求学求学求着老师学
【话唠】黄冈红安永河小学鄢达财(295895021)20:
19:
56
老师好有激情
【活跃】黄石开发区汪仁章畈小学方芳(1004546420)20:
20:
05
看来,吸引学生学很重要!
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
20:
11
感觉数学课就像喜剧一样享受
【活跃】恩施利川鱼龙小学罗凤(1832054431)20:
20:
20
开头很好,老师的方法激发了小学生的学习兴趣,好生动
【冒泡】咸宁南小雷爱香(348642662)20:
20:
35
学生最喜欢这样的老师
【传说】湖北教科院刘莉(632388753)20:
21:
03
数量关系不等于数的哟
【活跃】荆州石首刘心语(491428514)20:
21:
05
老师声情并茂!
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
21:
24
先见到数还是先见到形?
设计棒棒哒
【话唠】宜昌远安实验小学刘忠琦(906666379)20:
21:
26
导入新课很有特色
【吐槽】孝感安陆陈店小学余小云(2874007505)20:
21:
31
当这位老师的学生真享受
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
21:
34
这里的数范围很广
【传说】恩施宣恩杨焕平(1067571126)20:
21:
36
紧扣学生感兴趣的内容
【吐槽】荆州石首实小徐婵娟(75365197)20:
21:
39
徐老师好有激情,值得学习
【吐槽】荆州江陵郝穴小学黄丹(965972001)20:
21:
52
好有个性的老师
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
22:
00
老师的语言风趣幽默,吸引了学生
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
22:
24
数量关系从数开始,徐老师并不是说数量关系就是数!
应该是这个意思
【潜水】荆州松滋市实验小学赵虹(2963913954)20:
22:
48
穿越孩子们喜欢
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
22:
55
一副简单的图引发的思考
【冒泡】荆州市江陵县沙岗小学-许德芳(7740371)20:
23:
20
这样的老师好会抓孩子们的心理特点,充分发挥了男老师幽默风趣的特点,值得学习。
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
23:
22
这位老师中气很足,给定数学概念,丰富学生数学常识。
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
23:
25
你们能猜出给的数字吗?
我没猜出来
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
24:
07
葫芦里买什么药,期待
【话唠】京山县新市一小解菲(349700741)20:
24:
57
悬念设计的好
【吐槽】沙市赛小刘丽萍(394243917)20:
25:
31
35的驳斥3.5,碰撞思维
【吐槽】武汉光谷饶家伟(83465514)20:
25:
35
老师语言风趣,老师不会无故戴墨镜的,可能眼睛红肿啰,虽然有点怪怪的!
但形式很新颖!
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
25:
49
悬念引导学生思考,有生成的错误
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
26:
29
课题出来了
【话唠】黄冈黄州实小陈凤梅(1428424422)20:
26:
37
设计新颖,较好地调动了学生的探索的欲望
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
26:
42
学生的兴趣也出来了
【活跃】黄冈市黄州区实小刘亚芹(417052826)20:
27:
18
引入课题巧妙
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
27:
52
用了名人激励耶
【吐槽】荆州实小王运芹(2846047478)20:
28:
00
是啊,揭示课题好自然、巧妙
【吐槽】荆州东门小学覃险娇20:
28:
00
要抓住学生,还真得有激情
【吐槽】武汉光谷饶家伟(83465514)20:
28:
11
老师会买关子,学生喜欢悬念!
相得益彰!
二、玩中学
【冒泡】宜昌宜都实验小学(10597504)20:
28:
36
游戏中学数学。
【活跃】湖北荆州东方中学李春兰(554691481)20:
28:
51
老师很有激情,学生很有兴趣,超棒!
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
29:
29
由散乱到有序
【话唠】黄冈市武穴实验二小张友梅(392950365)20:
29:
40
看来的、数来的、算来的。
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
29:
48
等差数列求和的经典几何模型
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
29:
49
也会是一个调整、认知过程
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
30:
02
揭示课题,数帮助形,形帮助数,很具体地解释了相互关系
【潜水】黄石市市府路小学董静(872670863)20:
30:
09
用简单的导入,引导学生找到规律。
【传说】恩施宣恩杨焕平(1067571126)20:
30:
57
由简单到复杂了!
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
31:
07
猜正方形的个数过程,积累数的感觉
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
31:
14
关键词:
猜是一种学习方法
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
31:
17
先以散乱的摆放让学生将注意力放在数据的规律上
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
31:
36
猜-数-式--用...吧?
【传说】鄂州明塘小学姚国军(103857385)20:
31:
39
当别人在等待的时候,他在心里猜,值得借鉴
【话唠】黄冈市武穴实验二小张友梅(392950365)20:
32:
07
喜欢这样评价
【活跃】襄阳老河口常建中(648727205)20:
32:
22
设计大气,用数学文化创设情境,语言形象、有力,充分暴露学生学习思维过程,学生思维不疲劳,观课老师不睡觉
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
32:
22
猜也是一种方法
【吐槽】荆州实小王运芹(2846047478)20:
32:
35
还有这句:
你是编教材的,好会激励学生啊!
【活跃】恩施罗针田小学张玲(420907969)20:
32:
46
表扬的形式很多
【活跃】恩施罗针田小学张玲(420907969)20:
32:
59
很好的激励了学生
【吐槽】武汉光谷杜军(717025731)20:
33:
32
给每位学生发言的机会,及时鼓励学生
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
33:
44
隐含的规律,以此类推
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
33:
44
以有限感受无限
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
34:
13
规律来自现象
【传说】恩施宣恩杨焕平(1067571126)20:
34:
56
给学生思考讨论时间了
【话唠】宜昌远安县南门小学卢志秀(461446657)20:
35:
00
省略号的作用就分析得头头是道
三、运用知识
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
35:
27
善于引导学生发现问题,解决问题
【传说】鄂州明塘小学姚国军(103857385)20:
35:
37
举手不多,星星之火有燎原之势,赶紧把你的想法说给同学听,这些话太有个性了
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
36:
02
发现了,就像数学家一样思考
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
36:
12
先充分展开规律在形和等式上的表达过程,再用一个式子来表示这些规律,开合有度
【话唠】黄冈实小吴文涛(1403441465)20:
36:
29
不断激励,不断评价,学生在激励中提高,在评价中学习、归纳方法。
【话唠】京山县新市一小解菲(349700741)20:
36:
31
引导学生发现规律,突破重难点
【话唠】武汉常青一校陈凤(360679444)20:
36:
42
特级教师能跳出教材教数学,带着一种数学的思想去教学。
【活跃】油田外校李炜(26077765)20:
36:
52
步子小一点,收获往往会多一些。
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
36:
54
讲故事的高手,不断制造转折。
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
37:
03
很棒,说的是两数的平方
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
37:
07
等待徐老师怎样从奇偶转换过来,最关键了
【活跃】荆州石首实验小学王萍(373311870)20:
37:
13
结论终于出来了
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
37:
24
此处有掌声啊
【活跃】咸宁市通山县实验小学刘丹(58970298)20:
37:
30
在没有得到想要的答案时,要耐心的等待
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
37:
45
它改变了我们每一个人
【话唠】宜昌远安县南门小学卢志秀(461446657)20:
37:
47
老师的语言太有特点了
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
37:
54
仰视她
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
38:
21
想法因为稀有而精彩
【活跃】武汉光谷四小汤继红(1017516387)20:
38:
21
看到了平方数,想到了什么图形?
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
38:
23
语言丰富,评价有价值
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
38:
25
又从数自然过渡到形
【冒泡】咸宁南小雷爱香(348642662)20:
38:
25
把价值再放大
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
38:
26
由数到形恰到好处
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
38:
47
再次数与形建立联立
【话唠】黄冈黄州实小陈凤梅(1428424422)20:
39:
20
不管对错,充分让更多的学生发表自己的看法,让孩子们都体会到学习的乐趣,不致于害怕说错了老师批评
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
39:
21
从平方到想到哪个图形,真正的数学建模
【话唠】京山县新市一小解菲(349700741)20:
39:
26
数学建模核心素养的体现
【活跃】武汉光谷四小江琳(993412478)20:
40:
20
整个过程中,老师不急不躁,静待花开!
只要愿意给孩子们机会总有一个会还咱们一个神奇的角度!
【话唠】黄冈黄州实小陈凤梅(1428424422)20:
40:
31
巧妙处理教材例题图,妙
【活跃】荆州御河李新月(565486057)20:
40:
32
对孩子及时评价。
赞赞。
经典。
【活跃】荆州石首实验小学王萍(373311870)20:
40:
57
数转化成形
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
41:
13
数与形,有关系
【活跃】荆州石首实验小学王萍(373311870)20:
41:
42
一眼看出,有点本事,每个人都有机会,这样的语言课堂上可以的一些
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
42:
04
把杂乱变成有规则
【传说】恩施宣恩杨焕平(1067571126)20:
42:
12
发展到动手操作和想像了
【话唠】黄冈黄州实小陈凤梅(1428424422)20:
42:
22
形到数,数到形,举一反三
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
44:
06
探究形与形之间的转换,以便发现转换中的秘密
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
44:
40
数的个数就是正方形的边长
【活跃】荆州石首实验小学王萍(373311870)20:
44:
57
老师的每个问题都很有启发性
【潜水】武汉新洲邾城街中心小学彭红玲(1420362686)20:
46:
45
层层深入,逐步引导,水到渠成!
【话唠】宜昌远安实验小学刘忠琦(906666379)20:
46:
48
老师有效的提问可以激发学生的思维
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
46:
54
结论不重要,重要的是找的方法
【话唠】黄石市市府路小学王伟政(5992789)20:
47:
15
想走远吗?
探寻规律的方法永远比规律重要!
【话唠】黄冈红安永河小学鄢达财(295895021)20:
47:
37
授人以鱼不如授人以渔
【活跃】油田外校李炜(26077765)20:
47:
42
一直被模仿,从未被超越。
徐老师风格
【话唠】荆州市东门小学盛文君(375086982)20:
47:
45
有点我们夏老师的风格,但语速还要快些,精彩纷呈却一闪而过。
【传说】恩施宣恩杨焕平(1067571126)20:
47:
51
成功应该送给有准备的人,这位老师准备真充分,他就应该是成功的人!
【传说】武汉青山钢花杨慧(408805025)20:
48:
29
“用我们找到的规律干点事”渗透学习有用的数学。
体现数学的价值。
【冒泡】荆州沙市北一小孟海霞(635930802)20:
48:
34
把暴风骤雨般的掌声送给他,老师评价语言太到位啦,学习
【传说】武汉青山钢花杨慧(408805025)20:
49:
48
老师评价语言丰富、真诚、富有感染力
【吐槽】武汉光谷饶家伟(83465514)20:
49:
48
找一找,想一想,说一说,指一指!
教师转换方式无痕!
【话唠】京山县新市一小解菲(349700741)20:
50:
35
台上一分钟,台下十年功啊
【活跃】咸丰县新城民族小学黄靖(839858639)20:
51:
03
和家里的小朋友一起看,小朋友都很自然的跟着一起回答问题了,不得不说,老师的魅力很足!
真真的体现了教学的艺术
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
51:
36
难度加大,考察学生的细节处理能力
四、拓展
【吐槽】荆州实小王运芹(2846047478)20:
51:
36
有人拿手这么数的,这方法不错。
。
。
。
。
你是一个有智慧的孩子。
。
。
。
表扬从不重复哦
【吐槽】武汉光谷饶家伟(83465514)20:
51:
38
练习设计,正,逆思维,拓展学生能力!
【冒泡】荆州市江陵县沙岗小学-许德芳(7740371)20:
51:
58
从形到数,由数又回到形,再引导学生总结数形之间透露的规律,强调找规律其中的探索方法,其内涵一个对数学充满热情的教育人
【传说】湖北教科院刘莉(632388753)20:
53:
04
徐老师的课堂有着特别的激情,特别的感染力。
观课的老师们还可以从这节课的设计,逻辑结构上进行回顾、思考
【活跃】油田外校李炜(26077765)20:
53:
51
这些站起来回答问题的孩子,回答完问题,坐下来笑得开心。
【潜水】武汉光谷四小湛楚雷(373343556)20:
53:
54
以形助数,以数解形
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
54:
02
猜-想-形-规律--方法----智慧
【传说】湖北教科院刘莉(632388753)20:
54:
32
这节课带给了学生哪些方面的收获?
【活跃】襄阳老河口周燕(270948694)20:
54:
34
学科素养!
【活跃】咸丰县新城民族小学黄靖(839858639)20:
54:
41
一环扣一环
【话唠】京山县新市一小解菲(349700741)20:
54:
52
拓展提高
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
55:
02
归结方法,避免捡了一袋子金子,却忘了封袋口
【话唠】黄冈黄州实小陈凤梅(1428424422)20:
55:
36
重视学法的传授,重视数学思想的培养
【话唠】杭州涂如豹(853939813)20:
56:
10
个人感觉勾股的规律可以放到课外去寻找
【话唠】咸宁市咸安区南门小学王火星(442915297)20:
56:
18
学到了学习数学的方法。
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:
56:
20
符号化思想的应用
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
56:
34
延伸提高,激发学生学习数学兴趣
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
57:
16
这样的课堂想不爱学习都难!
【吐槽】华师金色城市小学小学黄臣川(1549295435)20:
57:
37
可能重在启迪学生如何去思考?
【传说】恩施巴东平阳坝小学严罗青(892868839)20:
57:
46
借定理感受数形结合
【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:
57:
48
迁移并达到拓展知识的目的。
【话唠】武汉东湖高新光谷四小李开文(66848202)20:
58:
03
解决数学问题思考的方法,可以从形发现数的规律。
从数与形的关系探索数学问题,解决数学问题。
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)20:
58:
34
还是那句老话,思考的方式远比这规律本身重要
【活跃】恩施州宝塔小学张蔚(522306978)20:
58:
47
渗透数学文化
【话唠】黄冈市蕲春实小管丽红(278647509)20:
58:
52
谁还敢说数学课枯燥?
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:
58:
56
引导的语言,评价的语言成就一位名师大家
【吐槽】恩施巴东野三关镇民族小学邓晓玲(623691163)20:
59:
19
启迪智慧的课
【吐槽】恩施巴东野三关镇民族小学邓晓玲(623691163)20:
59:
19
启迪智慧的课
【吐槽】江苏淮安万兆荣(1076704238)20:
59:
40
数学课就该这样
【传说】湖北教科院刘莉(632388753)21:
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20
大家可以结合人教版六上第8单元《数与形》例1的编写意图和对“数形结合思想”的理解,对这节课教什么,怎样教进行思考
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)21:
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教材挖掘深,学生学得入神
【传说】通山实小毛淑芹(2206997134)21:
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我去年带五年级就有孩子了解勾股定理,知识延伸一点孩子思维更远
【吐槽】恩施巴东野三关镇民族小学邓晓玲(623691163)21:
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跟着徐老师读六年∽学生好幸福
【话唠】武汉东湖高新光谷四小李开文(66848202)21:
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深奥的数学问题,通过与形象的图形的联系,使枯燥的数学问题变的易于理解,变有趣!
【话唠】杭州涂如豹(853939813)21:
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用容积证明面积?
是因为厚度相同
【活跃】荆州石首文昌付峰铭(407916676)21:
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形的神奇深深吸引住孩子们了
五、小结回顾(升华)
【话唠】黄冈红安永河小学鄢达财(295895021)21:
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有形在,数简单,说的好经典
【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)21:
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有关系--很紧密-互帮助--不可分
【话唠】武汉东湖高新光谷四小李开文(66848202)21:
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本课侧重了对数学思维方法,引导学生回顾了数与形在生活中的存在。
【话唠】宜昌远安县南门小学卢志秀(461446657)21:
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有这样的老师,听课太享受了
【活跃】油田外校李炜(26077765)21:
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14
每个人都是独一无二的,努力做有特色的自己。
【潜水】荆州市荆州区弥市小学陈娟(672459560)21:
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深入浅出
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)21:
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德育教育渗透强呀
【话唠】杭州涂如豹(853939813)21:
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45
最后应该感谢的是数与形的紧密关系
【话唠】恩施麦小李蕾(351756072)21:
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有可能影响一部分孩子的专业发展方向
【活跃】大冶师范附小邓丽萍(346379402)21:
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这个课上得好大呀!
敬佩
【传说】武汉青山钢花杨慧(408805025)21:
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课末经历小学阶段数形结合的学习历程,体现数形结合的思想方法。
【冒泡】荆州市江陵县沙岗小学-许德芳(7740371)21:
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整个课堂都不忘对孩子的教育,教人先育人,感动!
【冒泡】荆州松滋刘家场小学刘华芳(280035788)21:
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男教师的魅力展示!
【冒泡】恩施州宣恩县宝塔小学龙晓蓉(121638152)21:
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魅力数学!
赞也
【话唠】鄂州市吴都小学程小华(44398611)21:
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相信孩子们的收获也有很多
【吐槽】恩施巴东官渡口镇中心小学李艳妮(719191673)21:
09:
20
传承数学文明
【传说】湖北教科院刘莉(632388753)21:
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如果我们对一节课的印象仅仅是教师的风趣和激情,我们需要深思。
【活跃】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)21:
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怎样把等差数列的面积模型讲得深入浅出值得我们学习
【话唠】黄石开发区庆洪小学冯丽霞21:
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传递的不仅仅是数素养,更是数学信仰!
【话唠】武汉阳逻三小吕君21:
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既渗透数学思想,又渗透德育教育
【话唠】武汉常青一校陈凤(360679444)21:
11:
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教得好,思维开阔!
小学与初中数学知识已经融会贯通!
不再局限于教材~~
【冒泡】咸宁