河北省唐山市迁西县学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx

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河北省唐山市迁西县学年七年级上学期期末语文试题解析版

迁西县2019—2020学年度第一学期期末质量检测七年级语文试卷

注意事项：

1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案需用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。

第一部分（1～5题22分）

1.在下面的横线上填写相应的句子。

（1）兴趣是最好的老师。

孔子也有类似的观点，他说：

“_____________，______________”。

（《论语·雍也》）

（2）“无边风雨使人愁。

”自古至今，文人墨客都会借助风雨等自然现象表达自己的思想感情。

“____________________，洪波涌起”，《观沧海》中的狂涛巨澜让诗人心潮澎湃；《夜雨寄北》中的“__________________，却话巴山夜雨时”是作者雨夜对团聚的期盼。

（3）诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子不恬淡寡欲就不能坚定自己的志向，不安定清净就不能达到远大目标的名句是：

____________________，______________________。

（4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_____________________，________________。

（毛泽东《纪念白求恩》）

【答案】

（1）.

（1）知之者不如好之者

（2）.好之者不如乐之者（3）.

（2）秋风萧瑟（4）.何当共剪西窗烛（5）.（3）非淡泊无以明志（6）.非宁静无以致远（7）.（4）一个脱离了低级趣味的人（8）.一个有益于人民的人

【解析】

分析】

【详解】诗词默写要求：

一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：

好之者、萧瑟、西窗烛、明志、致远。

2.阅读下面材料，完成后面问题。

①这期间朝霞燃烧起来；已经有金黄色的光带扩展在天空中，山谷里缭（）绕地升起一团团雾气，②云雀嘹亮地歌唱着，吹来一阵黎明前的风，——于是徐徐地浮出一轮深红色的太阳。

阳光像流水般迸出；你的心就像鸟儿一样zhèn（）奋起来。

（节选自《猎人笔记》）

（1）给下面加点字注音，根据拼音写汉字。

缭绕（）　　zhèn（）奋

（2）①句中加点“期间”的词性是_____词；②句运用了________的修辞手法。

【答案】

（1）.

（1）liáo

（2）.振（3）.

（2）①名（4）.②比拟（拟人）

【解析】

【分析】

【详解】

（1）缭绕：

释义是回环盘旋。

“缭”读作“liáo”，不能读出“liào”。

振奋：

指振作精神，奋发努力。

“振奋”不能写成“震奋”。

（2）本题考查把握词性和修辞的能力。

“期间”是从某一时间起至某一时间止的时限，是名词。

从“云雀嘹亮地歌唱着”可知，把云雀拟人化，当作人来写，运用拟人手法。

3.选出下列说法有误的一项是（）

A.小红在复习时发现，许多成语都出自古代经典作品，如“温故知新”“杞人忧天”“咏絮之才”分别出自《论语》《列子》《世说新语》。

B.马克·吐温说：

“19世纪出了两个了不起的人物”，其中之一是美国作家海伦·凯勒，《再塑生命的人》就选自她的代表作《假如给我三天光明》。

C.朗读文章时要注意重音和停连，其中停连是指朗读语流中声音的中断和延续。

D.老舍，原名舒庆春，代表作有散文《济南的冬天》，小说《骆驼祥子》《茶馆》等。

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】D．《茶馆》是老舍的戏剧代表作之一，不是小说；

故选D。

4.概括下面语段内容。

（不超过15个字）

对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。

18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。

【答案】世博会改变了创业者的人生轨迹。

【解析】

【分析】

【详解】概括下面语段内容，是压缩语段的一种传统题型。

要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。

如此题可提取第1句“对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹”压缩整理，即可得出答案。

注意题干的字数要求。

5.综合性学习。

学校准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列问题。

（1）学生会准备明天学校多媒体教室举行“读书交流会”，请你去邀请张校长于下午3:

00参加，见到张校长，你将怎样说？

你说：

_________________________________

（2）语文老师写了一篇题为《好书赞》的诗歌，其中有几个空格；请从后面的选项中选择合适的内容填写在①-④处，使诗歌前后连贯，音韵和谐。

好书赞

书是①________，最可亲；诲不倦，更热心。

书是②________，常交流；天下事，共探求。

书是桥，两岸伸；③_________。

书是灯，放光明；④___________。

A.友B.师C.连中外，通古今D.指方向，照航程

（3）班上要举办以读书为主题的手抄报展，小明设计了自己的手抄报模块，请帮他再设计两个板块，以使手抄报内容更丰富。

板块一：

名人嗜读趣事

板块二：

读书方法汇编

板块三：

____________

板块四：

____________

【答案】

（1）.

（1）张校长您好！

学生会准备在多媒体教室组织“读书交流会”，时间是明天下午3：

00，请您在百忙之中参加。

谢谢您！

（2）.

（2）①B（3）.②A（4）.③C（5）.④D（6）.（3）示例：

阅读心得分享；（7）.好书好文推荐；读书格言选登

【解析】

【详解】

（1）要求学生牢记邀请函的格式。

邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。

标题居中即可。

称谓：

邀请函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。

如：

本题称呼“尊敬的张校长”或“敬爱的张校长”。

正文：

邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由（明天在学校多媒体教室举行“读书交流会”）、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间（下午3:

00）、地点（在学校多媒体教室），并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。

如“敬请光临”“欢迎光临”。

但是不能强迫。

这次邀请的当面邀请，落款就不用写了。

（2）本题考查上下内容的连贯。

B.“师”与第一个横线处“可亲；教不倦”“热心”等词语相吻合，故B应填入第一个横线处。

A.“友”与第二个横线处“交流”“共探求”等词语相吻合，故A应填入第二个横线处。

C.“连中外，通古今”与第三个横线处的“桥”“两岸伸”相吻合，故C应填入第三个横线处。

D.“指方向，照航程”与第四个横线处的“灯”“放光明”相吻合，故D应填入第四个横线处。

（3）本题考查学生设计活动的能力。

作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

据此可设计为：

读书笔记交流；经典好书推荐。

第二部分（6～21题48分）

一、

十一月四日风雨大作（其二）

[南宋]陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

6.下列关于朗读的分析不正确的一项是（）

A.为了体现节奏美，一、二句朗读停顿为“僵卧/孤村/不自哀，尚思为国/戍/轮台”。

B.“僵卧孤村”，失意之愁，家国之忧，在诗人心中蔓延，此处要读得沉痛、低缓。

C.诗人“不自哀”，不以个人处境为怀，但以同一国家为念，此处语调应该要扬起。

D.“戍轮台”的“戍”字应重读，用来强调诗人渴望保家卫国、收复失地的爱国情怀。

7.请赏析“铁马冰河入梦来”一句的表达效果。

【答案】6.A7.这句诗写出了诗人连梦中都想要征战沙场的情形，生动表现出诗人渴望保家卫国、收复失地的夙愿，表达了诗人真挚的爱国之情。

【解析】

【6题详解】

A项关于朗读的分析不正确。

一、二句朗读停顿为“僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台”。

【7题详解】

根据题干可以判断本题为诗句赏析题。

在理解诗句含义，再分析诗句“铁马冰河”入梦的反映出诗人什么样的愿望，最后看诗人想要表达的情感。

“铁马冰河入梦来”写梦境。

与诗人那些通篇记梦的诗作有别，此诗写梦境也独树一帜。

全诗由梦因引出“铁马冰河”的梦境之后便戛然而止，给人留下更多联想、想象的空间。

人们尽可以据此梦境展开丰富的想象，具体想象诗人当年是如何身披铁甲，手持兵器，骑那披着铁甲的战马驰骋沙场、英勇杀敌，作此诗时他又是如何梦绕神牵“九州同”的。

此句采用虚写的手法，描写出作者渴望保家卫国的心情。

二、

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】高凤，南阳人，诵读昼夜不绝声。

妻尝之田，曝①麦于②庭，以竿授凤，令护鸡。

时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水③流麦。

妻还怪问，乃省。

（选自《后汉书·逸民列传·高凤传》）

【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席④读书，有乘轩冕⑤过门者宁读如故歆废书出看。

宁割席分坐，曰：

“子非吾友也。

”

《世说新语·德行》）

【注】①曝（pù）：

晒。

②于：

在。

③潦水：

雨后地上的积水。

④同席：

同坐在一张席子上。

古人席地而坐。

⑤轩冕：

轩，车子；冕，帽子。

古代大夫以上的官才能乘车服冕，此处指有棚的华丽车子。

8.请用“/”给乙文中画横线的句子断句（断两处）。

有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看

9.解释下列句子中加点的词语。

①诵读昼夜不绝声绝：

②妻尝之田之：

③管宁、华歆共园中锄菜共：

④子非吾友也子：

10.翻译甲文中画线的句子。

时天暴雨，而凤持竿诵经如故，不觉潦水流麦。

11.按要求填空。

（1）【甲】文突出高凤的勤学，请你再写出两个古人勤学的成语：

A._____________________B.________________

（2）【乙】文中，运用________手法，突出管宁______________的美好品质。

【答案】8.）有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看

9.①绝：

停止。

②之：

到，往。

③共：

一起。

④子：

你。

10.当时天突然下起了暴雨，但高凤依旧像从前一样拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。

11.

（1）.

（1）囊萤映雪、

（2）.凿壁偷光、悬梁刺股等；（3）.

（2）对比（4）.专注勤勉、淡泊名利（意对即可）

【解析】

【分析】

【8题详解】

本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

本题可根据句意来句读。

句意是：

有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。

据此，正确的句读应是：

有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。

【9题详解】

本题考查理解文言词语的能力。

解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：

他专精诵读，昼夜不休息。

绝：

停止；

（2）句意：

妻子曾经到田里去。

之：

到，往；

（3）句意：

管宁和华歆一起在园中锄草。

共：

一起；

（4）句意：

你不是我的朋友了。

子：

你。

【10题详解