人教版初中化学九年级下册学案练习试题 全册.docx

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人教版初中化学九年级下册学案练习试题全册

九年级化学（下）学案

第八单元金属和金属材料

课题1金属材料

一、【学情分析】

学习目标

1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.通过对常见金属物理性质的学习，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

使学生建立性质与用途之间的关系。

3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。

4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

学习重点

常见金属以及其合金的性质和用途。

学习难点

物质的性质决定物质的用途，但不是物质使用范围的唯一决定因素。

二、【探究过程】

【情境引入】

1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，用于取暖的煤油却漏光了，由于天气十分寒冷，以致探险队员全部冻死在南极冰原。

最后调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。

一、常见的金属

1、金属材料包括和。

人类的生产生活离不开金属，铜、铁、铝三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：

___________;目前世界上年产量最高的金属是__________

2、动手实验

取出铁丝，铜丝，铝丝，做如下实验并观察实验现象：

①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；

③用小刀割一下④用铁锤锤一下；

⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。

[归纳]

金属共性：

大部分金属常温下为态，有光泽；大多数呈色，有良好的性、性、性。

金属特性：

例如:

汞常温下为态，多数金属都是银白色的，但铜却呈，金呈

3、课本第四页“金属之最”（资料卡片）

（1）地壳中含量最多的金属元素

（2）人体中含量最多的金属元素

（3）目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）

（4）导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）

（5）硬度最高的金属（6）熔点最高的金属

（7）熔点最低的金属（8）密度最大的金属

（9）密度最小的金属

4．讨论

①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？

②银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

③为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？

如果用锡制会出现什么情况？

④为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？

如果镀金怎么样？

讨论：

物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？

物质的     在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。

在考虑物质的用途时，还需要虑        、       、是否美观。

使用是否便利，废料是否易于      和         等多种因素。

二.合金

1、合金定义：

铁的合金包括和，它们的不同，因而性能不同。

（1）合金一定是     物；

（2）合金性能较纯金属：

硬度    、熔点     ，性能更好，应用更广泛。

（3）.和被认为是21世纪的重要金属材料

2、优点：

（1）熔点高、密度小

（2）可塑性好、易于加工、机械性能好

（3）抗腐蚀性能好，用途：

课堂小结：

这节课你学到了什么？

九年级化学（下）学案

第八单元金属和金属材料

课题2金属的化学性质第1课时

一、【学情分析】

学习目标

1.通过对金属与氧气反应的学习，知道金属不但能与氧气反应，而且还知道金属与氧气发生反应的剧烈程度不同，金属的活泼性不同，培养学生对实验现象的观察与分析能力。

2.通过对金属与酸反应的实验探究，知道在相同条件下金属与酸反应的快慢，说明金属的活泼性有强有弱。

学习重点

1.识记金属的活动性强弱及相应的现象。

2.掌握铝抗腐蚀性能较好的原因。

3.掌握置换反应的类型。

学习难点

1.识记金属的活动性强弱及相应的现象。

2.掌握铝抗腐蚀性能较好的原因。

3.掌握置换反应的类型。

二、【探究过程】

【情境创设】

在考古挖掘中，为什么出土文物中金、银器保存的比较完整而铁器大都锈蚀的很厉害呢？

一、金属和氧气的反应

表1—金属与氧气反应的条件和剧烈程度

金属

反应条件

反应剧烈程度

空气中点燃

氧气中点燃

空气中高温加热

燃烧

不燃烧

镁（Mg）

铁（Fe）

铜（Cu）

金（Au）

小结：

通过四种金属与O2反应的难易程度，能推测出其活动性由强到弱顺序为：

，说明不同的金属其活泼性。

思考：

为什么铝比铁活泼，可是铁比铝更容易生锈？

二、比较镁、锌、铁、铜四种金属活泼性强弱。

我们已经知道实验室是用锌和稀硫酸制取氢气，那么镁、锌、铁、铜是否也能与稀硫酸反应产生氢气呢？

（能否根据不同金属和酸反应的剧烈程度来比较他们的活动性呢？

）

表2—金属与酸的反应现象

稀盐酸

稀硫酸

（实验现象）

有关化学方程式

（实验现象）

有关化学方程式

（1）能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属有：

_______________________________；

不能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属有:

_______________________________。

根据反应发生的剧烈程度，将以上金属按活泼性排序：

________________________。

三．置换反应：

它们都是由一种______与一种_____反生成另一种______与另一种_______。

____________________________________________________叫做置换反应。

思考：

黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，进行诈骗活动。

因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。

我们可以用哪些方法来区分真假黄金呢？

课堂小结：

通过这节课的学习你有哪些收获？

随堂达标检测

1、下列反应中，属于置换反应的是（）

A.2H2O2MnO22H2O+O2↑

B.CuO+CO加热Cu+CO2

C.H2+CuO加热Cu+H2O

D.CO2+H2O＝H2CO3

2、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。

其主要原因是（）

A.铝不易发生化学反应

B.铝的氧化物容易发生还原反应

C.铝不易被氧化

D.铝易氧化,但氧化铝具有保护内部铝的作用

3、下列反应属于置换反应的是（）

①H2+CuO加热Cu+H2O

②2CO+O2高温2CO

③Zn+2HCl==ZnCl+H2↑

④Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2

A、①④B、②③C、①③D、②④

4、有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计多种实验方案加以鉴别，并填写下列实验报告。

步骤

现象和结论

方案一

方案二

方案三

九年级化学（下）学案

第八单元金属和金属材料

课题2金属的化学性质第2课时

一、【学情分析】

学习目标

1.通过实验让学生会判断金属的活泼程度。

2.通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解决一些与日常生活有关的化学问题。

3.知道在相同条件下金属与酸反应的快慢，判断金属的活动性的强弱，学会控制变量法，并懂得控制变量法在化学实验拆穿中的重要作用。

4.通过金属与金属化合物溶液的对比实验，培养学生仔细观察实验现象的习惯，分析得出实验结论的意识。

学习重点

金属活动性顺序

学习难点

1.对金属活动性顺序的初步探究。

2.金属活动性顺序的应用。

二、【探究过程】

回顾：

镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应的现象是怎样的？

演示实验：

现象

结论

稀盐酸+锌

浓盐酸+铁

总结：

金属与酸反应时，影响速度快慢的因素有很多，如、、等都会对反应速度产生较大影响。

所以，判断金属的活动性时，应该在条件相同的情况下，如果条件不相同，则没有可比性。

思考：

有没有更好的方法判断金属活动性呢？

探究：

如何比较铝、铜、银的活动性呢？

请用铜丝、铝丝、CuSO4溶液、AgNO3溶液、Al2（SO4）3溶液等药品，设计实验来探究铝、铜、银的活动性。

实验

现象

化学方程式

金属活动性

铝丝浸入硫酸铜溶液中

铜丝浸入硝酸银溶液中

铜丝浸入硫酸铝溶液中

根据金属能否与金属化合物溶液反应，将以上金属按活动性排序：

________________________。

得到判断金属活动性的方法三：

如果金属A能把金属B从它化合物的溶液中置换出来，则证明金属A比金属B的活动性

金属活动性顺序：

KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu

金属活动性由（）逐渐（）

1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越。

2、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应生成氢气。

3、在金属活动性顺序里，位于的金属能与位于的金属的化合物溶液反应。

（KCaNa除外）

三、【随堂达标检测】

1.判断下列物质能否发生反应？

若能，写出相关化学方程式。

（1）银与稀盐酸

（2）锌与硫酸铜溶液

（3）铜与硫酸锌溶液（4）铝与硝酸银溶液

（5）银与氯化铜溶液（6）镁与硫酸亚铁溶液

2.判断下列物质间能不能发生置换反应

①Fe+CuSO4②Zn+Cu（NO3）2

③Cu+AgCl（不溶）④Cu+Mg（NO3）2

⑤Zn+MgCl2⑥Cu+Hg（NO3）2

3.有X、Y、Z三种金属，若将Z放入X的盐溶液中，Z表面覆盖有X，将Y和Z分别投入稀盐酸中，Y溶解而Z不溶，则三种金属的活动性顺序是（）

A.X＞Y＞ZB.Y＞Z＞X

C.Y＞X＞ZD.X＞Z＞Y

4.A、B、C三种金属，根据下列反应式中的关系：

①A+B（NO3）2=A（NO3）2+B

②C+B（NO3）2=C（NO3）2+B

　　③A+H2SO4（稀硫酸）=ASO4+H2↑

④C+H2SO4（稀硫酸）不反应试推断三种金属的活动顺序为（）A.A＞B＞CB.A＞C＞B

C.B＞C＞AD.C＞A＞B

5.用实验证明Zn、Cu、Mg这三种金属的活动性顺序，选用的试剂是（）

A.MgCl2溶液B.ZnSO4溶液

C.CuSO4溶液D.稀硫酸

6.据福建《三明日报》报道：

2006年5月12日，宁化县公安局抓获一流窜江西、福建等地实施诈骗的团伙。

自2006年4月底以来，他们随身携带一枚真黄金戒指，若干枚用黄铜（铜锌合金）与黄金外观极为相似的假黄金戒指在全国各地分头行骗。

诈骗三十余起，骗取金额2万余元。

请你识别真假黄金戒指。

（要求：

不少于三种方法）

九年级化学（下）学案

第八单元金属和金属材料

课题3金属资源的利用和保护（第1课时）

一、【学情分析】

学习目标

1.能说出铁、铝、铜等常见金属的矿物，通过实验了解炼铁的原理和方法，认识化学原理对实际生产的指导作用。

2.通过对某些含有杂质的物质的计算，将化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起。

3.通过收集、查阅资料、讨论交流等具体探究活动养成良好学习习惯和学习方法。

学习重点

铁的冶炼和有关杂质问题的计算。

学习难点

含杂质等不纯量的化学方程式的计算。