三年高职药学药物化学课程标准.docx
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三年高职药学药物化学课程标准
1
三年高职药学《药物化学》课程标准
课程名称：
课程代码：
130036《药物化学》
课程类型：
课程性质：
必修课专业核心课程
课程总学时：
理论学时：
学时4872学时
开课学期：
适用专业：
三年制高职药学专业第三学期预修课程：
《有机化学》、《无机化学》、《生物化学》一、概述
（一）课程性质
《药物化学》是高职高专药学专业的一门职业核心课程，其主要学习内容包括典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。
本课程是学习分析化学、生物化学与药理学、药剂学、药物分析和药品营销等课程之间的桥梁，对学生全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。
通过本课程的学习，使学生掌握上述有关内容的基础上，为有效、合理使用现有的化学药物提供理论依据，为新药研究开发奠定一定的基础，同时，适当兼顾国家执业药师考试，兼顾用人单位招聘考试及初、中级技术职称考试等相关考试。
（二）课程基本理念
本课程标准按目标教学编写，通过掌握、熟悉、理解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标，在教学方法上主要采用讲授、提问、习题练习、实验操作等不同的教学方法，培养学生的综合能力和操作技能。
在整个授课过程中，重点训练学生的发散思维，始终把握药物的化学结构，以结构为中心，由结构联系到药物的命名、制备、性质、稳定性、构效关系、体内代谢及结构修饰等。
我校属高职高专院校，因此我校药物化学课程的内容设置以药学服务、药品生产为主要目标，药物化学课主要介绍药物的结构、化学名、理化性质、合成、作用与用途，为培养医药行业的一线技术应用型人才服务。
（三）课程设计思路
“以职业能力为本位”的职业教育理念是我国高等职业教育的基本特征。
本课程是以高职药学专业学生就业为导向，以培养学生的综合职业能力为宗旨，根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。
本课程贯彻“基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，帮助学生在系统的学习药物化学的同时，加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握，从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生初步具备常用药物合成、基本合成操作的基本职业技能。
在这个基本前提下，明确主讲教师在整个教学过程中的两大任务。
其一，正确引导学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本实验技能。
其二，着眼于培养学生在掌握药物的化学结构与理化性质、药物的合成、稳定性、药效等的基1
2
础上，如何进一步提高学生的创造性思维和开放性思维，培养和提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
1.三年高职药学《药物化学》课程总学时为72学时（含机动4学时），其中理论48学时，实验24学时，理论与实践比例为2:
1，在第3学期开设。
2.《药物化学》课程框架及学时分配如下表所示。
教学内容
学时数
理论
实训
合计
模块一绪论
2
4
6
模块二合成抗感染药
6
2
8
抗生素模块三
8
2
10
模块四中枢神经系统药物
4
2
6
外周神经系统药物模块五
6
2
8
模块六心血管系统药物
6
2
8
消化系统药物模块七
2
2
解热镇痛药和非甾体抗炎药模块八
2
2
4
抗肿瘤药物模块九
4
4
激素类药物模块十
2
2
4
维生素模块十一
2
2
4
药物的化学稳定性和药物的代谢反应模块十二
2
2
4
药物的构效关系与新药研究知识简介模块十三
2
2
4
合计
48
24
72
实训内容
实训课时
药物化学实训基本知识实训一
2
药物化学实训基本操作技能实训二
2
合成抗感染药的性质实训实训三
2
抗生素的性质实训实训四
2
中枢神经系统药物药物的性质实训实训五
2
实训六外周神经系统药物的性质实训
2
实训七心血管系统药物的性质实训
2
实训八解热镇痛药及非甾体抗炎药的性质实训
2
实训九激素类药物的性质实训
2
2
3
维生素类药物的性质实训实训十
2
药物的水解和氧化变质实训实训十一
2
药物在输液中的稳定性观察及药物的配伍变实训十二化实训
2
合计
24
二、课程目标
（一）总目标明确本课程在知识、能力、素质和岗位技能等方面应达到的目标，分为知识目标、能力目标和素质目标。
并把职业资格证书职业资格标准引入课程标准，促进高职课程与职业资格证书在教学内涵上的统一，缩短与实际工作的距离，培养出与实际需求“零距离”的人才，培养的学生既具有较高的职业技能，又具有在一定的职业岗位间转换的适应能力，从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。
（二）具体目标知识目标1.1）掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途（）熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学结构类型的构效关系；熟（2
悉部分典型药物的合成路线；熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；3）了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。
（能力目标2.）熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物的性质实验、稳定性实验和合成1（实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。
）学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床2（使用等问题。
）培养学生树立良好的严谨、刻苦、勤奋、高效的学习态度和学习能力，为终身（3
学习打下必备的基础。
素质目标.3）树立“把质量关，用放心药”的观念，严格按照《中华人民共和国药典》标准1（进行药品的生产、检验、供应、管理和使用等全过程质量跟踪检测，以确保药物安全、有效；的职业岗位意识，做到敬业爱岗、为民服务；2（）树立“做事先做人、从业先敬业”）树立“人的生命高于一切、药品质量重于一切”的责任感意识，平时工作中时（3
时牢记“药品安全你我他、情系百姓千万家”，关心、尊重和善待广大患者。
3
4
三、内容标准：
单元
课程内容
教学目标与要求
活动安排
考核评价
课时安排
知识内容要求
技能内容要求
理论
实践
模块一绪论
一、药物化学的内容与任务
1.掌握药物、药物化学的概念2.熟悉药物化学的研究对象及内容3.熟悉药物化学的主要任务
1.了解药物化学实验室的基本守则及安全守则在道2.知实验前对所做的实验应该做好充分的预习工作3.熟悉实验记录及实验报告的书写内容及格式4.熟悉实验室基本仪器的操作方法
1.通过多媒体学教学习药物化学的基本概念2.通过课前自学了解药物化学的基本内容
1.课堂提问课2.堂讨论3.课后习题4.课后作业5.技能考核
2
4
二、药物化学的发展概况
了解药物化学的历1.史进展及我国药物化学事业的发展现状
三、化学药物的名称
熟悉药物化学的名1.称包括通用名、化学名、商品名
四、学习本课程的基本要求
了解学习药物化学1.的基本要求
模块二合成抗感染药
一、磺胺类药物及抗菌增效剂
1.掌握磺胺类药物的作用机制、构效关系及理化性质2.熟悉抗菌增效剂的概念、作用3.掌握典型药物磺胺嘧啶、甲氧苄啶的化学结构、化学名、理化性质及应用
1.掌握几种常用合成抗感染药的主要理化性质及在鉴别上的应用2.学会应用药物的理化性质
1.采用多媒体教学2.采用案例教学法3.课堂安
1.课堂提问2.课堂讨论3.课后习题4.课
6
2
二、喹诺
了解喹诺酮类药物1.
4
5
酮类抗菌药
的发展阶段2.掌握磺胺类药物的构效关系3.掌握典型药物诺氟沙星的结构、理化性质及应用沙环酸丙3.熟悉盐星、左氧氟沙星的结构、理化性质及应用
药物进行别定性鉴的方法与基本操作
学排生对所学知识讨论
作后业技5.能考核
三、其他类抗菌药
了解盐酸小檗碱、1.呋喃妥因、甲硝唑、替硝唑、利奈唑胺的结构及性质
四、抗结核药物
掌握典型药物异烟1.肼的结构、理化性质及应用熟悉对氨基水杨酸2.钠、盐酸乙胺丁醇及利福平的结构、理化性质及应用
五、抗真菌药物
熟悉抗真菌抗生素1.的结构、B两性霉素理化性质及应用了解氮唑类抗真菌2.药物氟康唑的结构、理化性质及应用
六、抗病毒药
了解抗病毒药物阿1.昔洛韦、利巴韦林、齐多夫定的结构、理化性质及应用
七、抗寄生虫病药
了解驱肠虫药阿苯1.达唑、抗疟药青蒿素的结构、理化性质及应用
5
6
模块三抗生素
内β-一、酰胺类抗生素
内酰胺类抗-1.了解β生素的共同结构特点及作用机制掌握青霉素钠、苯2.唑西林钠、阿莫西林头孢氨苄、头孢噻肟钠、头孢哌酮钠的结构、理化性质及应用掌握半合成青霉素3.及头孢菌素类的结构改造内酰胺-了解其他β4.类抗生素的结构、理化性质及应用
1.掌握几种常用抗生素的主要理化性质及在鉴别上的应用学会应2.用药物的理化性质进行药物定性鉴别的方法与基本操作
采1.用多媒体教学法2.采用案例导入法3.要求学生课前预习
课1.堂提问课2.堂讨论课3.后习题课4.后作业技5.能考核
8
2
二、大环内酯类抗生素
熟悉大环内酯类抗1.生素的基本结构特征及共同的化学性质掌握典型药物红霉2.素的结构、理化性质及应用了解罗红霉素、克3.拉霉素、阿奇霉素的结构、理化性质及应用
三、氨基糖苷类抗生素
了解氨基糖苷类抗1.生素共同的机构特征及理化性质熟悉典型药物硫酸2.链霉素的结构、理化性质及应用
四、四环素类抗生素
了解四环素类抗生1.素的基本结构及理化性质熟悉典型药物盐酸2.
6
7
多西环素的结构、理化性质及应用
五、其他类抗生素
了解氯霉素、多肽1.林可霉素、类抗生素、万古霉素、磷霉素的结构及应用
模块四中枢神经系统药物
一、镇静催眠药
1.熟悉苯二氮卓类的作用机制、构效关系、体内代谢及一般性质2.掌握典型药物地西泮的结构、理化性质及应用3.熟悉奥沙西泮、艾司唑仑的结构、理化性质及应用4.掌握巴比妥类药物的构效关系及一般性质5.掌握典型药物苯巴比妥的结构、理化性质及应用
握几1.掌中种常用系枢神经主统药的要理化性质、反应原及在定理鉴别上性的应用应会2.学的用药物理化性质进行药物性鉴别定法的方与基本操作
采1.用多媒体教学2.要求学课生预前习3.结合图片教使学生学进更步一解了学所知识
课1.提堂问课2.讨堂论课3.习后题课4.作后业技5.考能核
4
2
二、抗癫痫药
掌握苯妥英钠的结1.构、理化性质及应用了解卡马西平、丙2.戊酸钠的结构、理化性质及应用
三、抗精神失常药
了解吩噻嗪类、丁1.酰苯类的基本结构掌握典型药物盐酸2.氯丙嗪的结构、理化性质及应用熟悉氟哌啶醇、舒3.必利、氯氮平、盐酸丙咪嗪、盐酸氟西汀
7
8
的结构、理化性质及应用
四、镇痛药
掌握盐酸吗啡、盐1.酸哌替啶的结构、理化性质及应用太芬橼酸枸2.了解尼、盐酸美沙酮、喷他佐辛、盐酸曲马多的结构、理化性质及应用了解镇痛药的构效3.关系
五、抗老年痴呆及改善脑代谢药
熟悉吡拉西坦的结1.构、理化性质及应用哌奈酸多2.了解盐氢溴酸加兰他敏、齐、石杉碱甲的结构、理化性质及应用
模块五外周神经系统药物
一、影响胆碱能神经系统药物
熟悉硝酸毛果芸香1.碱、氯贝胆碱、溴新斯的明的结构、理化性质及应用掌握硫酸阿托品的2.结构、理化性质及应用了解盐酸苯海索、3.溴丙胺太林、氯化琥珀胆碱的结构、理化性质及应用
1.掌握几种常用外周神经系统药物主要理化性反应原质、理及在定性鉴别上的应用学会应2.用药物的理化性质进行药物定性鉴别的方法与基本操作
1.采用多媒体教学要2.求学生课前预习、课后复习采3.用案例导入法
课1.堂提问课2.堂讨论课3.后习题课4.后作业5.技能考核
6
2
二、影响肾上腺素能神经系统药物
熟悉拟肾上腺素药1.的类型、基本结构、稳定性、体内代谢及构效关系掌握典型药物肾上2.
8
9
腺素、盐酸麻黄碱的结构、理化性质及应用熟悉重酒石酸去甲3.肾上腺素、沙丁胺醇的结构、理化性质及应用了解α受体拮抗剂4.甲磺酸酚妥拉明、盐酸哌唑嗪的结构、理化性质及应用受体拮抗剂掌握β5.的类型、结构特征、构效关系及典型药物结的尔普萘洛盐酸构、理化性质及应用
三、组胺受体拮H1抗剂
受体拮抗剂H1.了解1的基本结构特点及分类掌握典型药物马来2.酸氯苯那敏、盐酸赛庚啶的结构、理化性质及应用了解盐酸苯海拉3.明、富马酸酮替芬的结构、理化性质及应掌握盐酸西替4.用利嗪、氯雷他定的结构、理化性质及应用
四、局部麻醉药
熟悉局部麻醉药的1.分类及其特点掌握典型药物盐酸2.普鲁卡因、盐酸利多卡因的结构、理化性
9
10
质及应用熟悉局部麻醉药的3.构效关系
模块六心血管系统药物
一、调血脂药
1.了解调血脂药物的分类2.熟悉洛伐他汀、氟伐他汀、吉非罗齐的结构、理化性质及应用
常1.掌握管用心血药系统的物的主要理化性质、反应原理实验操和作方法
1.采用课堂讲授及多媒体辅教助学要2.求学课生预前习、课后复习合结3.案例
课1.提堂问课2.讨堂论课3.后习题课4.作后业技5.考能核
6
2
二、抗心绞痛药
掌握硝酸甘油的结1.构、理化性质及应用梨异山悉硝酸2.熟酯、单硝酸异山梨酯的结构、理化性质及应用了解钙通道阻滞剂3.的分类掌握硝苯地平的结4.构、理化性质及应用帕悉维盐酸拉熟5.米、盐酸地尔硫卓的结构、理化性质及应用
三、抗高血压药
熟悉抗高些压药物1.的分类及作用机制掌握卡托普利、氢2.氯噻嗪的结构、理化性质及应用熟悉马来酸依那普3.利、氯沙坦、利血平的结构、理化性质及应用
四、抗心律失常药
了解抗心律失常药1.的分类
01
11
了解盐酸奎尼丁、2.盐酸美西律、盐酸胺碘酮的结构、理化性质及应用
五、抗血栓药
熟悉氯吡格雷、华1.法林钠的结构、理化性质及应用
六、抗心律衰竭药
、了解地高辛的结1构、理化性质及应用
模块七消化系统药物
一、抗溃疡药
H受体拮1.熟悉组胺2抗剂的结构特点2.掌握典型药物盐酸雷尼替丁的结构、理化性质及应用3.熟悉质子泵抑制剂的结构及作用特点掌握典型药物奥美4.拉唑的结构、理化性质及应用
1.采用多媒体教学2.结合图片想想诠释病症求要3.生学前课预习、后课复习
课1.提堂问课2.讨堂论课3.习后题课4.作后业
2
0
二、促胃肠动力药和止吐药
熟悉多潘立酮、盐1.酸昂丹司琼的结构、理化性质及应用
模块八解热镇痛药和非甾
一、解热镇痛药
掌握阿司匹林、对1.乙酰氨基酚的结构、理化性质及应用结了2.解安乃近的构、理化性质及应用
掌握常1.用解热镇痛药和非甾体抗炎药的主要理化性质、反应原理和实验操作方法
1.采多用媒体教学采2.用案教例学法结3.
课1.堂提问课2.堂讨论课3.后习题
2
2
二、非甾体抗炎药
吡唑烷1.熟悉，5-3结宗布类二酮羟的构、理化性质及应用了解邻氨基苯甲酸2.
11
12
体抗炎药
类甲芬那酸的结构、理化性质及应用3.掌握芳基烷酸类布洛芬、吲哚美辛的结构、理化性质及应用4、熟悉舒林酸、双氯芬酸钠、萘普生的结构、理化性质及应用5.苯并噻熟悉1,2-康类嗪美洛昔的结构、理化性质及应用
实合验操作要4.学求生课预前习、课复后习课5.讨堂论
课4.后作业技5.能考核
三、抗痛风药
了解别嘌醇、丙磺1.舒的结构、理化性质及应用
模块九抗肿瘤药物
一、烷化剂
1.了解氮芥类的基本结构特点2.掌握环磷酰胺的结构、理化性质及应用了解亚乙基亚胺类3.塞替派、甲磺酸酯类及多元醇类白消安、脲硝亚基类司卡莫汀、金属配合物顺铂的结构、理化性质及应用
1.采多用体媒教学2.结合案例3.要学求课生预前习、课复后习堂课4.讨论
课1.提堂问课2.讨堂论课3.习后题课4.作后业
4
0
二、抗代谢药物
掌握嘧啶类氟尿嘧1.啶的结构、理化性质及应用了解盐酸阿糖胞苷2.的结构、理化性质及应用掌握嘌呤类巯嘌呤3.的结构、理化性质及应用
21
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了解叶酸类甲氨蝶4.呤的结构、理化性质及应用
三、抗肿瘤抗生素
了解抗肿瘤抗生素1.的分类及化学结构
四、抗肿瘤植物药有效成分及其衍生物
了解抗肿瘤植物药1.的有效成分的结构
模块十激素类药物
一、甾体激素
1.熟悉甾体激素的结构与分类、命名、一般性质2.掌握雌二醇、甲睾酮、黄体酮、醋酸地塞米松的结构、理化性质及应用3.熟悉己烯雌酚、枸橼酸他莫昔芬、炔诺酮、米非司酮、炔雌醇、醋酸氢化可的松、曲安奈德的结构、理化性质及应用4.了解苯丙酸诺龙的结构、理化性质及应用
掌握激1.药物素类要性的主及实验质方法与技能激2.掌握药物类素本理的基化性质熟悉基3.本操作
1.采用多媒体教学2.案导例入法要3.学求生课预前习、课后复习结4.实合验
课1.提堂问2.课讨堂论课3.习后题课4.作后业技5.考能核
2
2
二、胰岛素及口服降血糖药
熟悉胰岛素的理化1.性质及甲苯磺丁脲、格列本脲、盐酸二甲双胍的结构、理化性质及应用
模块十
一、脂溶性维生素
醋酸A1.掌握维生素A酯、维酸、维生素醋酸酯的结构、理E
1.掌握维生素类药物的主要
采1.用多媒体
课1.堂提问
2
2
31
14
一维生素
化性质及应用2.熟悉维生素D、阿3法骨化醇、骨化三醇的结构、理化性质及应用
性质及实验方法与技能2.掌握维生素类药物的基本理化性质基熟悉3.本操作
教学案2.例导入法要3.求学课生预前习、课复后习结4.实合验
课2.堂讨论课3.后习题4.课后作业5.技能考核
二、水溶性维生素
、维B1.掌握维生素1的结构、理化生素C性质及应用、维熟悉维生素B2.2的结构、理化生素B6性质及应用
模块十二药物的化学稳定性和药物的代谢反应
一、药物的化学稳定性
掌握药物的水解性1.及还原性对药物稳定性的影响2.了解二氧化碳对药物稳定性的影响3.了解药物的其他变质反应类型
不1.掌握结同化学物构的药生水解发原应反的理、了解影水响解反的应外界因素2.掌握不的同结构发生物药应氧化反了的原理，因界解外化氧素对影应的反响实掌握3.验操作
1.采用多体媒教学2.要求学课生前预习、课后复习结3.合实验
课1.提堂问2.课讨堂论课3.习后题课4.后作业技5.考能核
2
2
二、药物理的物性、化学性配伍变化
理物的药了1.解物性、化学性配伍变化
三、药物的贮存保管
熟悉影响药物变质1.的外界因素掌握药物贮存的原2.则和方法
四、药物的代谢反应
熟悉药物代谢反应1.的类型了解药物代谢反应2.对药物活性的影响
41
15
模块十三药物的构效关系与新药研究知识简介
一、药物的化学结构与药效的关系
1.了解药物产生作用的主要因素2.了解药物的理化性质对药效的影响3.了解药物与受体间相互作用对药效的影响
掌握部1.分典型药物的主要理化性质学会分2.解析问题、决问题和用综合应能力
1.采多用媒体教学2.要求学课生前预习、课后复习结3.合实验
课1.堂提问课2.堂讨论课3.后习题课4.后作业技5.能考核
2
2
二、新药研究知识简介
了解寻找新药或先1.导化合物发现的基本途径了解先导化合物优2.化的基本方法了解化学药物结构3.修饰
四、课程实施建议
（一）教学建议教学项目的开发要基于药物化学实际工作过程，依据课程标准，重组教学内容，1.明确知识点和技能点，将基本理论知识的介绍与实践操作一体化设计，将各项目有关的基本概念、理论等与技能操作有机融合，真正实现学中做，做中学。
教学过程的安排以理论和实训相结合，校内专任教师和企业实际相结合，根据职2.业岗位及实训场所要求，对学生实行分组实训。
学生技能可得到全面的训练，并与工作实际接轨。
教学过程实施以任务驱动模式进行，以真实的药物为载体，设计学习情境，学生3.在浓厚的职场氛围中掌握技能。
在训练过程中，按企业规范强调工作要素、操作人员行为规范，各项操作与企业要求接轨。
提倡采用“教、学、做”一体的现场教学方式。
课堂教学采用启发式、案例式、4.互动式等教学方法，充分发挥学生的主体作用。
针对不同内容，采用不同的教学方式；加强网络、多媒体技术的现代教学手段的应用。
注意学生智力的开发和能力的培养，使讲授知识与发展能力相统一。
实训课程着重技能训练、解决问题能力的训练，应广泛联系生产对理论性教强的5.实验，应配合课堂教授，加深学生
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