初三历史教案下.docx
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初三历史教案下
初三历史教案下
1.俄国十月革命
备课时间授课时间
一、导入、板题
毛主席说十月革命一声炮响，给我们送来马克思主义。
那么十月革命到底发生了什么呢？
今天我们学习第1课（板书课题）
二、出示目标
学习目标：
1、理解俄国十月革命历史意义。
2、识记俄国二月革命和十月革命的基础知识、苏维埃新政府政策。
三、自学指导
请大家认真默读课本P2--5，思考下列问题，并把要点划出来，8分钟后，比谁回答的最准确。
1、填表十月革命与二月革命的区别（性质、任务、结果上分析）
名称
时间
性质
革命任务
结果
二月革命
十月革命
2、苏维埃政府建立后采取了哪些有力的措施巩固胜利成果呢？
3、战时共产主义政策的措施是什么？
4、叙述十月革命的历史意义？
四、先学
学生自学，教师巡视。
五、后教
过渡：
一战给俄国带来了深重的灾难，大战后期俄国爆发了二月革命，之后有爆发了十月革命，现在我们先来识别两次革命的不同，回答第1题：
名称
时间
性质
革命任务
结果
二月革命
1917.3
资产阶级民主革命
推翻沙皇统治
两个政权并存
十月革命
1917.11
无产阶级革命
推翻临时政府
建立社会主义制度
过渡：
十月革命后俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府（苏俄），它建立后怎样巩固成果呢？
回答第2题：
A政治上：
建立新型的无产阶级政权。
B经济上：
将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。
C外交上：
同德、奥匈帝国议和，退出一战。
D军事上：
经历三年国内战争，取得胜利。
过渡：
十月革命胜利后，帝国主义国家对苏俄发动武装干涉，俄国本国的地主、资产阶级、沙皇军官也掀起叛乱，企图把新生的政权扼杀掉，从1918---1920年，苏俄经历了三年的国内战争。
并取得了胜利。
想一想，在此时期，苏俄在经济上实行了什么政策？
回答第3题：
A实行余量收集制，征集农民手中的粮食和其他农产品。
B对中小型企业实行国有化。
C取消自由贸易，由国家集中分配一切生活必需品和食品。
过渡：
最后我们要识记俄国十月革命有什么重要的历史意义呢？
下面我们来回答第4题：
课本P5
A、产生第一个社会主义国家
B、沉重打击了帝国主义统治
C、推动国际共产主义运动的发展
D、鼓舞被压迫民族的斗争
小结：
六、当堂训练
1、背知识点1、2、4题（自背互背）
2、作业《基础训练》一、二题
教后记：
2.对社会主义道路的探索
备课时间授课时间
一、导入板题
同学们，今天我们一起学习第2课对社会主义道路的探索（板书课题）
二、出示目标
讲述：
请看本节课的学习目标
出示：
学习目标
识记新经济政策、苏联的成立、斯大林模式等基本史实
理解新经济政策的作用和斯大林模式的利弊
三、请同学们认真默读课本P2—5，思考下列问题，并把要点划出来，8分钟后，比谁能准确回答。
自学指导：
1、我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。
现实生活告诉我们错了
……列宁
回答：
“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么？
列宁说这段话时，苏俄发生了怎样的变化？
针对这样的形势，列宁做出了怎样的探索？
对这个探索你是怎样评价的？
2、苏联的全称是什么？
它在那一年成立？
当时有哪四个加盟共和国？
怎样从年代上区分“沙俄”“苏俄”“苏联”？
3、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？
4、什么标志着“斯大林模式”的形成？
它是在什么情况下形成的？
有何利弊？
四、先学
学生看书，教师巡视
五、后教
过渡语：
十月革命胜利后，国内外敌人试图将新生的政权扼杀掉，苏共采用非常政策保证了战争的最终胜利。
看第1题.
要点：
“战时共产主义政策”
国内战争结束，苏俄进入和平建设时期。
1921年，苏俄开始实行新经济政策允许多种经济
促进了苏俄国民经济的恢复和发展
过渡语:
新经济政策是苏俄经济得以恢复和发展，为苏联的建奠定了物质基础。
看第2题。
要点：
1922苏维埃社会主义共和国联盟
俄罗斯联邦外高加索联邦乌克兰白俄罗斯
沙俄（-----19173）苏俄（191711---1922底）
苏联（1922底----1991）俄罗斯（1991---现在）
过渡语：
苏联成立后，怎样把苏联从落后的农业国变成先进的工业国摆在苏共领导人的身上。
看第3题
要点：
1928---1937，苏联完成了第一、第二个五年计划重点发展重工业。
过渡语：
苏联领导人斯大林领导苏联进行经济建设，形成了独有的模式。
看第4题。
要点：
1936年苏联新宪法
苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。
P9---10
六、当堂训练
1、现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。
（自背、互背）
2、检测
合上课本做《基础训练》
3.凡尔赛——华盛顿体系
备课时间授课时间
一、导入板题
一战是以协约国的胜利而结束的，帝国主义列强是如何“安排”战后世界的？
这就是本课要学习的内容。
（板书课题）
二、出示目标
讲述：
请看本节课的学习目标
出示：
学习目标
1.掌握：
《凡尔赛和约》、《九国公约》、的基本内容。
2.理解：
一战后的资本主义世界国际关系。
三、自学指导
（一）讲述：
目标怎样达到呢？
下面，请大家按要求自学
（二）出示：
自学指导
同学们认真默读课文P14—18，边读边思考下列问题并画出要点
10分钟后，比谁能正确回答
1、巴黎和会召开的时间、参加国、三巨头？
2、《凡尔赛和约》内容是怎样的？
3、何为凡尔赛体系？
有何影响？
4、国际联盟成立时间、操纵国？
5、华盛顿会议召开的时间、签订了哪些条约？
《九国公约》内容如何？
6、凡尔赛——华盛顿体系有何意义？
这一体系是否能长期维持下去？
四、先学
学生看书，教师巡视
五、后教
过渡：
1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排，召开了巴黎和会。
（一）讨论第一题：
要点：
1919年1月。
英、法、美等27个国家。
法国总理克里梦梭、英国首相劳合乔治、美国总统威尔逊。
过渡：
帝国主义国家之间矛盾重重，和会持续了五个月，最终对战败的德国作出了怎样的安排呢？
（二）讨论第二题：
要点：
课本P15的表格。
过渡：
战败的不只是德国，哪其它战败国的命运如何？
（三）讨论第三题：
要点：
1919——1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
过渡：
《凡尔赛和约》中还规定成立国际联盟。
（四）讨论第四题：
要点：
1920年1月。
英、法控制。
过渡：
巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，但他们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日、美的矛盾尤为激烈。
在美国的倡议下召开了华盛顿会议。
（五）讨论第五题：
要点：
1921——1922年。
《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。
《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
过渡：
华盛顿会议是巴黎会议的继续，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
（六）讨论第六题：
要点：
通过巴黎和会、华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛——华盛顿体系”但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾因此不可能长期维持下去。
六、当堂训练
1、过渡：
现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。
（自背、互背）
2、合上课本做《基训》
4、经济危机
备课时间授课时间
一、导入板题
虽然凡尔赛——华盛顿体系暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，可一战资本主义国家的经济发展遇到了大危机。
（板书课题）
二、出示目标
讲述：
请看本节课的学习目标
出示：
学习目标
1、掌握：
1929——1933年经济大危机的特点，罗斯福新政的目的、措施、影响。
2、理解：
使学生对资本主义的发展、矛盾、危机、自我调节和改良等历程有较辩证和全面的认识。
三、自学指导
（一）讲述：
目标怎样达到呢？
下面，请大家按要求自学
（二）出示：
自学指导
同学们认真默读课文P20-23，边读边思考下列问题并画出要点
10分钟后，比谁能正确回答
（一）20世纪20年代资本主义世界处于怎样的状态？
（二）1929—1933经济危机最早发生于哪国？
有哪些特点？
（三）罗斯福任总统时的背景怎样？
（四）罗斯福新政的目的、中心措施？
（五）罗斯福新政结果怎样？
“新”在那里？
四、先学
学生看书，教师巡视
五、后教
过渡：
一战后资本主义国家忙于本国的经济，资本主义世界的经济发展情况如何？
（一）讨论第一题：
要点：
1924-1929年间，资本主义世界基本处于相对稳定时期，主要资本主义国家经济“繁荣”一时。
过渡：
“繁荣”的背后却孕育着严重危机。
（二）讨论第二题：
要点：
美国。
涉及范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大。
（三）讨论第三题：
要点：
严重的经济危机，引起政治危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。
过渡：
1933年，罗斯福就任美国总统，为了对付危机，一上任就宣布实行“新政”。
新政的中心措施是对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》。
（四）讨论第四题：
要点:
是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。
过渡：
新政有没有取得成效？
（五）讨论第五题：
要点：
课本P23最后一段。
“新”加强国家对经济的干预和指导。
六、当堂训练
1.过渡：
现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。
（自背、互背）
2.合上课本做《基训》
5.法西斯势力的猖獗
备课时间授课时间
一、导入板题
同学们，今天我们一起学习第5课法西斯势力的猖獗（板书课题）
二、出示目标
讲述：
请看本节课的学习目标
出示：
学习目标
1、识记：
德、意、日法西斯专政的建立，欧洲、亚洲战争策源地的形成。
2、能力：
“轴心国集团”的形成
三、自学指导
（一）讲述：
目标怎样达到呢？
下面，请大家按要求自学
（二）出示：
自学指导
同学们认真默读课文P25—28，边读边思考下列问题并画出要点，10分钟后，比谁能正确回答
1、希特勒为首的德国纳粹政权建立是受什么的影响？
标志是什么？
有何影响？
2、纳粹党建立后，如何实行独裁统治的？
3、意大利法西斯专政建立的背景、标志分别是什么？
4、日本法西斯专政建立的标志、影响分别是什么？
5、德、意、日三国有何相同特点？
6、柏林—罗马—东京轴心形成的原因？
影响？
四、先学
学生看书，教师巡视
五、以上大家简单了解了本课的主要内容，下面我们来谁能准确回答问题。
（一）讨论第一题：
要点：
德国纳粹政权建立是受1929——1933年经济大危机的影响。
标志：
1933年希特勒称国家元首。
影响：
世界大战的欧洲策源地形成。
过渡：
德国纳粹政权建立后是如何实行独裁统治的呢？
（二）讨论第二题：
要点：
（1）制造了“国会纵火案”，
（2）解散了一切工党、其它政党，（3）强化专政机器，（4）加强思想控制，焚毁大量进步书籍（5）迫害犹太人。
过渡：
意大利法西斯专政的建立是不是也受经济危机的影响呢？
（三）讨论第三题：
要点：
意大利法西斯专政的建立是受第一次世界大战的影响。
标志：
1922年墨索里尼率领法西斯党徒向罗马进军。
过渡：
在经济大危机的打击下日本法西斯专政建立起来了。
（四）讨论第四题
要点：
1936年2月，少壮派军官发动兵变，军部控制政府。
影响：
世界大战亚洲策源地形成。
过渡：
德、意、日三国有何相同特点？
（五）讨论第五题
要点：
都是法西斯国家，对内实行高压政策，对外热衷于侵略扩张。
（六）讨论第六题
过渡：
物以类聚，人以群分。
要点：
原因：
实现各自侵略野心，矛头指向社会主义苏联，称霸世界。
影响：
轴心国集团的形成是对世界和平的严重威胁。
六、当堂训练
1.过渡：
现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家对照思考题进行记忆，时间8分钟。
（自背、互背）
2.合上课本做《基训》
6.第二次世界大战的爆发
一、导入，板题
同学们，今天我们一起学习第6课法西斯势力的猖獗（板书课题）
二、出示目标
学习目标
1.理解慕尼黑阴谋、绥靖政策的实质和影响
2.识记二战全面爆发、扩大、进一步扩大的标志性事件
三、出示自学指导
自学指导
同学们认真默读课本P34—38内容，思考下列问题，并把答案要点画在课本上，7分钟后比谁能正确回答问题。
1.找出慕尼黑阴谋的时间、参加国、主要的规定及结果。
2.思考P35“动脑筋”：
英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？
绥靖政策有哪些恶劣影响？
3.列举第二次世界大战全面爆发、规模扩大、进一步扩大时间和标志。
4.思考P37“动脑筋”：
有人说，日军偷袭珍珠港揭开二战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？
三、先学
学生看书，教师巡视
四、后教
过渡：
一战爆发的导火线萨拉热窝事件，然后向塞尔维亚宣战，一触即发，二战不同，德意日法西斯的侵略是一步步的，我们先来学习二战爆发前的一个阴谋，回答第1题：
1．找出慕尼黑阴谋的时间、参加国、主要的规定及结果。
要点：
1938年9月
参加国：
德意英法
主要规定：
规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地区各给德国
结果：
德国占领了整个捷克斯洛伐克。
过渡：
慕尼黑阴谋把一个政策推向顶峰，这就是绥靖政策，回答第2题：
2．思考P35“动脑筋”：
英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？
绥靖政策有哪些恶劣影响？
要点：
害怕法西斯国家的战争讹诈，希望将祸水东移至苏联
牺牲小国的利益来安抚侵略者。
影响：
使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯的力量。
过渡:
通过看课文，我们知道慕尼黑阴谋中英国首相张伯伦对自己的国民说这是我们时代的和平，要大家都安心的睡觉去吧。
那么，他这样说正确吗？
英国会不会平安无事呢？
回答第3题：
3．列举第二次世界大战全面爆发、规模扩大、进一步扩大时间和标志。
要点
第二次世界大战全面爆发：
1939年9月1日
规模扩大：
1941年6月德军进攻苏联。
进一步扩大时间：
1941年12月日军偷袭珍珠港。
过渡：
1941年日本偷袭珍珠港，揭开了二战亚洲战场的序幕，对不对？
回答第4题：
4．思考P37“动脑筋”：
有人说，日军偷袭珍珠港揭开二战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？
要点：
不对，因为早在1931年9月18日就已经发动了对中国的侵略，而中国又是亚洲战场的主战场。
总结：
到1947年12月，全世界大部分地区和人民都被卷入这场人类历史上空前的浩劫之中，在这种情况下，被侵略的国家和人民采用什么行动有效地反击呢？
反法西斯战争如何取得胜利呢？
我们下节再讲。
五、当堂训练
1.背知识点
2.检测，闭卷，做《基训》
7.世界反法西斯战争的胜利
备课时间授课时间
一、导入、板书
同学们，今天我们学习第7课世界反法西斯战争的胜利
二、出示目标
学习目标
1、掌握国际反法西斯联盟形成和雅尔塔会议的作用
2、理解二战的后果及影响
三、自学指导
请大家认真的默读课文P39-43页内容，思考以下问题。
8分钟之后比谁回答的最准确。
（提示：
请同学在课本上将相关的知识点勾画出来，并附加上问题。
）
1、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？
有何作用？
2、二战的重要转折点是什么事件？
3、雅尔塔会议召开的时间、地点、会议的主要内容分别是什么？
怎样评价雅尔塔会议？
4、诺曼底登陆是哪一年？
思考P41“动脑筋”
5、二战的欧洲战场是怎样结束的？
哪些事件加速了日本的投降？
6、二战给人类带来哪些危害？
你认为如何才能避免战争？
思考P42“动脑筋”：
你怎么看待这个问题？
四、先学
学生自学，老师巡视解疑：
请同学们认真思考屏幕上的问题并在课本上将相关的知识点勾画出来，有疑问的请及时举手。
五、后教
检测学生自学：
（先让后进生回答，若有不对或不全面的让中等或更好的学生纠正或补充，大家都不明白的老师点拨。
）让学生明确以下问题：
（1）、讨论第1题。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26国的代表在美国首都华盛顿举行会议。
作用：
保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家
（2）、过渡语：
为尽快打败法西斯国家，反法西斯国家召开多次会议。
好看第2题
要点：
1945年2月在苏联的雅尔塔召开会议
内容：
A、会议决定打败德国以后，要对德国实施军事占领，彻底消灭德国法西斯主义。
B、决定成立联合国
C、苏联承诺在德国投降后三个月内，对日宣战。
评价：
为反法西斯国家早日取得胜利奠定了基础。
（3）、过渡语：
那我们来讲二战，什么是这场战役的重要转折战役，看第二题
要点：
斯大林格勒战役
（4）、过渡语：
之后反法西斯同盟国开始反攻，看第4题。
要点：
1944年6月6日。
（5）、过渡语：
最终，同盟国取得了胜利，好看第5题。
要点：
1945年5月8日
加速战争的事件：
中国等亚洲各国对日的反攻
美军在日本投原子弹
苏联的对日宣战
（6）、过渡语：
思考而二战给人们的危害？
要点：
它是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁，也改变了世界的面貌，影响了世界历史的进程。
启示：
我们要热爱和平，反对战争。
六、当堂训练：
1、学生用8分钟时间记忆巩固
2、《基础训练》1、2
（1）
8.美国经济的发展
备课时间授课时间
一、导入，板题
美国是战后最富强的国家。
它的经济发展有什么特点？
原因何在？
今天我们来学习：
美国经济的发展。
二、示标
学习目标
1、识记美国经济经历“繁荣—危机—持续稳定发展”的过程，以及出现这一现象的原因。
2、能够从战后美国经济的发展中，获得相应的启示。
三、自学指导
请大家认真的默读课文P48-50页内容，思考以下问题。
8分钟之后比谁回答的最准确。
（提示：
请同学在课本上将相关的知识点勾画出来，并附加上问题。
）
1、战后美国经济发展分为哪三个阶段？
表现各有什么特点？
形成这三个阶段的各自原因是什么？
2、从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？
其中根本原因是什么?
你从战后美国经济的发展中，获得了什么启示？
四、先学
学生自学，老师巡视解疑：
请同学们认真思考屏幕上的问题并在课本上将相关的知识点勾画出来，有疑问的请及时举手。
五、后教
检测学生自学：
（先让后进生回答，若有不对或不全面的让中等或更好的学生纠正或补充，大家都不明白的老师点拨。
）
先来回答等第1题
1、让学生明确以下问题：
（一）
、战后的繁荣
这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？
A、时间：
20世纪五六十年代
B、特点：
持续发展，西部和南部繁荣
C、原因：
①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境
、危机和经济调整
这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？
A、时间：
20世纪七八十年代
B、特点：
70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限
C、原因：
①经济发展弊端日益显露，受到石油提价的严重打击；②通货膨胀，债务沉重（教师解释：
“通货膨胀”就是货币贬值，物价上涨的意思。
）
、新经济的出现
1.这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？
A、时间：
20世纪九十年代以来
B、特点：
持续稳定发展，进入新经济时代（教师解释：
“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
）
C、原因：
①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造
（二）找一个学生或几个学生简述50多年来美国经济发展，最后教师出示设计好的表格，归纳二战后50多年来美国经济发展三个阶段的各自时间和特点：
时 间
特 点
20世纪五六十年代
持续发展，西部和南部繁荣
20世纪七八十年代
70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限
20世纪九十年代以来
持续稳定发展，进入新经济时代
下面回答第2题
2、“动脑筋”：
战后美国经济发展的主要原因是什么?
下面两位同学就这一问题进行讨
论，你有什么看法?
战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国行际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。
其中适时调整政策，进行资本主义的自我调节是根本原因
你从战后美国经济的发展中，获得了什么启示？
战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国
在国际事务中扮演重要角色的根本原因。
历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。
六、当堂训练：
1、学生用8分钟时间记忆巩固
2、《基础训练》1、2
（1）
9.西欧和日本经济的发展
备课时间授课时间
一、板书课题
同学们，今天我们一起来学习第9课
二、出示教学目标
1、掌握欧共体、欧盟的相关知识点
2、理解并识记西欧和日本经济发展的特点及原因
三、自学指导
同学们对照下列问题认真默读课本P52---56，12分钟后比谁能正确默写1、2、3题，回答4题。
1、战后西欧经济是如何恢复发展的？
2、简述一下有关欧共体、欧盟的情况。
3、概括二战后日本经济发展的情况。
产生这一状况的原因有哪些？
4、结合二战后西欧和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。
你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
四、先学
学生自学，教师巡视
五、后教
过渡：
下面我们比谁能默写正确
（一）发默写纸3位同学板演
要点：
1、西欧经济持续繁荣
原因：
美国给予西欧援助；采用最先进的科学技术；制定恰当的经济发展政策。
2、欧共体：
成立于20世纪60年代，与之有关的国家有法国和联邦德国，成立的目的是发展本国经济和保障自身安全成立后对个成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。
欧盟：
1993年成立，到现在有27个成员国，这些成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。
3、持续高速发展
原因:
美国对日本扶持；日本政府制定恰当的经济政策；大力发展科技教育。
（二）指名学生到黑板上更正其余同学据黑板上的正确答案自己更正。
（三）、识记不熟的知识
5分钟识记易错题
过渡：
思考第4题
指名同学回答
要点
共同点：
有美国的援助，有恰当的发展经济的政策，还有都大力发展科技教育。
借鉴：
和共同点相似除了美国的扶持这一条，但可引导学生答出要加强国际间的合作或对外开放等。
六、当堂检测
合上课本做《基础训练》
10.苏联的改革与解体
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