苏教版九年级下学期第二次月考语文试题A卷.docx
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苏教版九年级下学期第二次月考语文试题A卷
苏教版九年级下学期第二次月考（5月）语文试题A卷
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）作家作品常识表述正确的一项是（）
A.《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B.《口技》作者是清代的张潮。
本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C.《猫》的作者是现代文学家郑振铎。
文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。
D.《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
2.（2分）（2017八上·惠安月考）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A.湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
B.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
C.一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。
D.每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。
二、书写（共1题；共5分）
3.（5分）（2013·抚顺）把下面语句抄写在方格内，要求书写正确、规范、工整，不抄标点。
乘风破浪，扬帆远航。
三、默写（共1题；共7分）
4.（7分）（2018七下·苏州期中）默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家作品名。
（1）独坐幽篁里，________。
（王维《竹里馆》）
（2）________，何人不起故园情。
（李白《________》）
（3）草树知春不久归，________。
（________《晚春》）
（4）马上相逢无纸笔，________。
（________《逢入京使》）
（5）________，寒光照铁衣。
（6）蒙曰：
“________，________，大兄何见事之晚乎！
”（《孙权劝学》）
（7）当窗理云鬓，________。
四、综合性学习（共1题；共15分）
5.（15分）（2014·盐城）为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
（1）
【活动一】演讲比赛。
学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。
你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？
（2）
【活动二】故事擂台。
学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。
你抽到了这样的题签（见下图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。
（3）
【活动三】专题访谈。
针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。
作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。
五、名著导读（共1题；共2分）
6.（2分）（2018七下·临泽开学考）名著阅读。
《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：
三打________、三借________。
《骆驼祥子》作者是________，该作品主要讲述了主人公________，________次买车又失车的经历。
与祥子有着密切关系的女主人公是________，她是车行老板________（人名）的女儿。
（1）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：
三打________、三借________。
（2）《骆驼祥子》作者是________，该作品主要讲述了主人公________，________次买车又失车的经历。
与祥子有着密切关系的女主人公是________，她是车行老板________（人名）的女儿。
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7.（10分）阅读下面这首古诗，完成后面问题。
从军行
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
[注释]呼延：
匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
（1）
根据诗中刻画的将军形象，展开合理想像，用生动形象的语言，描绘“独领残兵千骑归”一句的画面。
（2）
这首诗表达了怎样的思想感情。
七、文言文阅读（共1题；共12分）
8.（12分）阅读《鱼我所欲也》（节选）和《万事莫贵于义》，完成小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故惠有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
【乙】
子墨子日：
“万事莫贵于义。
今谓人日：
‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？
’必不为，何故？
则冠履不若手足之贵也。
又曰：
‘予子天下，而杀予之身，子为之乎？
’必不为，何故？
则天下不若身之贵也。
争一言④以相杀，是贵义于其身也。
故日：
万事莫贵于义也。
”
（选自《墨子》）
【注】①予：
给，送。
②子：
你，代词。
③履：
鞋子。
④一言：
一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
（1）解释下列划线的词。
①故患有所不辟也________
②今谓人曰________
③非独贤者有是心也________
④何故________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
②予子天下，而杀子之身，子为之乎？
（3）甲文运用比喻论证阐明观点，具体来说是用________这个比喻来阐述________的观点；乙文论证层层深入，首先论证了帽子、鞋子不如手脚珍贵，其次论证了________，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了________的中心论点。
（4）甲、乙两文都阐明了“义”的重要性，你认为“义”的内涵是什么？
今天还有坚持的必要吗？
为什么？
八、现代文阅读（共3题；共64分）
9.（14分）（2017九上·虹口期末）阅读下文，完成下列小题。
地球上的水是哪里来的？
①地球上有很多水，从外太空看，就好像是一个大水球。
那么地球上的水是从哪里来的呢？
②我们先说一下水的形成：
一个氧原子和两个氢原子合成一个水分子，二氧原子和氢原子在宇宙中是普遍存在的。
太阳系的行星、卫星、彗星都有水，甚至星际尘埃物质也有水分子。
所以地球在形成之初，其本身乃至外国都有水的存在，不过可能是气态的。
③当然，在最初的时候，地球上的水并没有现在多，那么这些水主要来自哪里呢？
2006年，美国哥伦比亚大学的天文学家发布报告，宣布在小行星带靠近木星轨道的位置发现了彗星族群，他们推测这些彗星可能是地球上海洋水的来源。
④小行星开始形成的时候，在距离太阳2.7天文单位的地区，形成了一条温度低于水的凝结点线——雪线，在这条线之外形成的星子能够积累星际尘埃中的水分子，并凝结成冰。
在小行星带生成的彗星都在这条线之外。
这些彗星受到外国木星强大力场的影响，开始在太阳系游荡，一旦来到地球轨道附近就会被地球捕获，这样带来了大量的水。
由此这些彗星就成为影响地球水形成的主要因素了。
⑤也有科学家认为地球上的水是太阳风的杰作。
首先提出这种观点的科学家托维利，他认为太阳风到达地球大气圈上层，带来大量原子核，这些原子核与地球大气圈中的电子结合成氢原子、碳原子、氧原子等。
再通过不同的化学反应变成水分子。
这种通过太阳风形成的“宇宙水”以雨、雪的形式降落到地球上，成为地球上水的来源之一。
据估计，在地球大气的高层，每年几乎产生了1.5吨这种“宇宙水”，在地球45亿年的历史中，形成67.5亿吨。
然而与先今地球表面的水贮量1.3860x103亿吨相比，依然是九牛一毛。
⑥我们了解了这些水从哪里来的那么为何这些水到了地球就能以液态的形式存在呢？
其关键在于星球表面的温度。
在地球上温度通常在0—100摄氏度之间。
有的星球如金星，表面温度达到400多摄氏度，远远超过了水的沸点，所以没有液态；有的星球如火星，表面温度达到零下四五十摄氏度，低于水的冰点，即使有水也冰冻了，所以不会有很多液态水。
（选自《科普时报》，有删改）
（1）第④段中划线字“这条线”具体是指________。
（2）第⑤段运用了________、________说明方法，其作用是________。
（3）根据选文内容，概括水的来源。
（4）文章第②段和第③段能否调换？
说明理由。
（5）以下内容符合文意的一项是（）
A.太阳系的行星、卫星、彗星和星际尘埃物质都有水。
B.彗星将尘埃中的水分子凝结成冰，成为地球水的主要来源。
C.在地球大气的高层，每年产生1．5吨太阳风形成的“宇宙水”。
D.在宇宙中地球像一个水球，但并不是唯一有液态水的星球。
10.（30分）阅读下面的文章，回答后面1-3题。
谁的心中不曾有过远方
张铁
“世界那么大，我想去看看”，当微信朋友圈被北京的沙尘暴刷屏，这句话给人的“小清新”之感，更显强烈。
近日，河南一位女教师这封“最有情怀，没有之一”的“辞职申请”，引起无数人共鸣。
念念不忘，必有回响。
一句话撩动心弦，正是因为它以一种诗意的方式，说出了不少人心中的渴望。
从朝九晚五的按部就班中跳出来，从办公桌边的循规蹈矩里跳出来，打破思维方式的条条框框，摆脱现实生活的患得患失，拥抱一个更广阔也更精彩的世界。
即便这个世界可能只是一种美好的想象，但谁的心中没有激荡过一个远方？
电影中，有一种特殊的类型叫“公路片”。
主角们走过漫长得似乎没有尽头的旅程，不管是不是能抵达，都会经历精神的考验，收获心灵的成长。
“看世界”与“在路上”，其实有着一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是为了遇到一个更好的世界，也成就一个更好的自己。
相信，行遍大千世界、看过人生百态，这位女教师如若再次站上讲台，应该能讲出不一样的精彩。
一个正常的社会，也应该是一个有活力有机会的社会。
当人生出彩的舞台越来越广阔，也更加刺激了“出走”的渴望。
女教师的选择本身，就是一个例子。
现实中，过去鲜见的公职人员辞职，也不断见诸报端。
温州平阳原副县长周慧的辞职信，也写得很文艺，“每个人都应该遵循自己内心的想法去选择自己的生活”。
的确，有了更多的机会，人生也就有了更多的可能——虽然每一次选择都不免纠结。
说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行。
黄土涵养农耕，农耕孕育家庭，数千年的中华文明，让生存状态的“稳定性”，成为这种文化所化之人最基本的诉求。
学者认为中国社会有着“超稳定结构”，其实，从安土重迁的观念到家族聚居的方式，中国人的心灵世界又何尝不是如此？
这或许也是一些稳定的职业有着很强吸引力的原因。
在这样一种文化中，“现世安稳”是一种扯不断的心理牵挂、情感羁绊。
身处开放的环境、面对信息化的洪流，“世界”是个诱惑十足的词。
然而，在竞争激烈、“压力山大”的社会中，面向大海的转身难以避免地遭遇更多艰难。
“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，或许，去世界看看的人们，终究还是要面对“娜拉出走之后”甚至“娜拉回来之后”的问题。
“出门看世界”和“回到老地方”，成为当今中国人一组难以解开的心结，惟有在朋友圈里徒然羡慕着远方。
对于“想去看世界”的辞职，虽然点赞者甚众，但真正能“从心动到行动”的，在这样的社会里不应该也不可能成为主流。
毕竟，情怀不能当饭吃，甜点也不能当正餐。
辞职的女教师去“看世界”了，更多的人却选择了留下来，在讲台上继续自己的事业，换个角度看，没去看世界者不才是这个社会的基石吗？
“世界那么大，我想去看看”，看起来文艺腔十足的表达，背后是时代的发展、文化的演进，诠释着社会心理结构的变迁。
其实，生活充实，何必别处？
心有梦想，何必远方？
过好每一天，走好每一步，未尝不是同样精彩的人生。
（《人民日报》2015年4月16日，有删改）
（1）
作者认为“因为现实的砝码太重，让说走就走的旅行难以成行”的原因是什么？
（2）
作者认为“因为现实的砝码太重，让说走就走的旅行难以成行”的原因是什么？
（3）
文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
（4）
文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
（5）
通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？
（6）
通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？
11.（20分）（2017七上·宛城期末）阅读下文，回答问题
猫（选段）
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：
“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！
你为什么不小心？
”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
（1）简要概括文章节选部分的内容。
（2）请从选文前两段提炼出这只猫的两个特点，用文中的形容词加以概括，并说说这样形容的作用。
（3）结合全文来看，这只猫“大家都不大喜欢它”，为什么“我”对于这只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
联系全文内容，简要分析。
（4）品味文中画线句子，简析这个句子的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
九、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2018·东营）阅读下面的文字，按要求作文。
日出月没，春雷冬雪；雁阵行空，古莲萌芽……没有人说得清大自然到底隐藏着多少秘密。
“嫦娥”奔月，大脑移植，机器人驾车……不知破解了多少科学秘密。
其实，一粒细胞、一个成语，一架公式、一次实验、一段历史……不也曾经成为你百思不得其解的秘密吗？
或许，至今你还在疑惑，小时候吃到的鱼为什么没有刺，现在即便是雨天为什么也没有人来接你回家；妈妈为什么在你领到了奖状后反而泣不成声；老师为什么在你做了错事后对你微笑；你一度误解的同伴为什么成了情同手足的好友……可以说无数个秘密构成了这个充满神奇色彩的世界。
一个秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不断发现和破解秘密的过程中，真善美“水落石出”——我们的情感不断受到泪水的洗礼，我们的生命质量不断获得新的提升，我们与这个世界的关系也越来越亲密默契；每一个人也因而变得好奇、执着、睿智、善良、谦逊、阳光……
要求：
①以“解密”为题写一篇作文。
②文体不限，不少于600字。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1、答案：
略
2、答案：
略
二、书写（共1题；共5分）
3、答案：
略
三、默写（共1题；共7分）
4、答案：
略
四、综合性学习（共1题；共15分）
5、答案：
略
五、名著导读（共1题；共2分）
6、答案：
略
六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7、答案：
略
七、文言文阅读（共1题；共12分）
8、答案：
略
八、现代文阅读（共3题；共64分）
9、答案：
略
10、答案：
略
11、答案：
略
九、命题作文（共1题；共5分）
12、答案：
略
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