精品教育开启思想解放的闸门新文化运动案例.docx

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精品教育开启思想解放的闸门新文化运动案例

第9课开启思想解放的闸门

教材分析

辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动——新文化运动，新文化运动是在“洋务运动”

“维新变法”“辛亥革命”都没能使中国走上富强的道路的背景下开始的，一些先进的中国人想要学习

西方的思想文化，以挽救中国。

在陈独秀、胡适等人的带动下，新文化运动起到了“开民智”的作用，

解放了人们的思想，为以后的中国新民主主义革命提供了良好的思想基础。

学情分析

本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类型的学习又是学生感到枯燥的。

因

此，要积极调动学生的学习积极性，可提前布置学生课外查找有关资料，以提供丰富的课程资源，课堂

上多采用学生讨论和交流学习感受的形式进行。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

2.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。

【过程与方法】

1.阅读新文化时期有关作者的作品，开展读书交流会。

2.客观的评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。

【情感态度与价值观】

了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于

创新、不瞿艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。

教学重点新文化运动的代表人物及其代表作品

教学难点新文化运动的意义

课时安排1课时

教学过程

【课前回顾】

1.洋务运动兴起时间、口号、代表人物及影响？

2.戊戌变法兴起时间、代表人物及影响？

3.洋务运动与戊戌变法向西方学习的侧重点有何不同？

【导入新课】

1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每

到得意处便大喝一声：

“今科必中！

”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了

势，不知会把国家搞成什么样子。

从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革

命道路。

1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新

青年》。

正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想

启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。

（出示课题）

【讲授新课】

一、陈独秀创办《新青年》

1．新文化运动产生的背景

师：

辛亥革命最大的成果是什么？

学生：

使民主共和的观念深入人心。

师：

为什么在民主共和观念深入人心的时候，中国会出现新文化运动？

新文化运动的主要目的是什么？

学生：

：

辛亥革命以后，中华民国建立，但袁世凯篡夺了辛亥革命的成果，民主共和制没有真正实现，

在北洋政府的统治下，中国社会仍是一片黑暗。

一些先进的知识分于在参照西方国家的经验之后，认为

中国也要有一个“文艺复兴”运动，必须在思想文化领域中掀起一场革命，与封建思塑文化进行斗争，

以解放人们的思想。

2．新文化运动的标志、口号、代表人物

看影片片断同时思考下面几个问题：

新文化运动开始的标志、口号、代表人物（多媒体先出示问题，然

后播放影片）。

教师提问：

新文化运动开始的标志是什么？

学生：

《青年杂志》又叫《新青年》。

教师：

新文化运动的口号是什么？

学生：

民主、科学。

教师：

陈独秀《青年杂志》创刊号上，发表的《敬告青年》一文中提出“民主”和“科学”的口号，他

说：

“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

什么是民主？

什么是科学？

民主：

指西方资产阶级民主政治和民主思想。

科学：

指自然科学及看待客观事物的科学观点。

教师：

新文化运动的代表人物有哪些？

学生：

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。

教师：

投影出示陈、李、胡、鲁四位人物图片。

那几位同学来分别介绍一下这四位人物？

学生甲：

新文化运动中最具影响力的代表人物是陈独秀。

1915年9月，他在上海创办（新青年》杂志，这

是新文化运动发起的标志。

《新青年》原名（青年杂志），改为《新青年》是希望这本杂志如同青少年一

样，给社会注入一股新鲜直液，振奋人心，鼓舞人们参与这次的运动。

他发表《文学革命论》，主张废

除反映旧思想的旧文学，提介平易的反映现实的新文学。

他号召打倒“贵族文学”，建设“国民文

学”。

这里所说的“贵族文学”，即所谓“代圣贤之言”的封建文学。

这里所说的“国民文学”，实际

上是指反映城市小资产阶级和资产阶级知识分子的文学。

由此可见，陈独秀主张从形式到内容进行文学

改革。

学生乙：

胡适（1891年-1962年），初名嗣，学名洪驿，字适之。

绩溪县上庄村人。

胡适出身于官宦兼茶

商之家，父亲胡传曾经担任过台湾的知州和统领。

1904年，胡适从故乡前往上海求学，先后就读于梅溪

学堂和中国公学，接触了严复翻译的英国赫胥黎的《天演论》。

赴美留学，获文学士学位后，就学于哲

学家杜威，深受其实用主义哲学的影响。

这一段求学生涯对胡适影响甚大。

他回忆说：

“我的思想受两

个人的影响最大：

一个是赫胥黎，一个是杜威先生。

赫胥黎教我怎样怀疑，教我不信任一切没有充分证

据的东西。

杜威先生教我怎样思想，教我处处顾到当前的问题，教我把一切学说理想都看作结论的假

设，教我处处顾到思想的结果。

”

胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，被诩为文学革命“首举义旗的先锋”。

1918年他加

入《新青年》编辑部，大力提倡白话文，宣传个性解放，思想自由，与陈独秀、李大钊等同为新文化运

动的领导人物。

在“五四”文学革命前后，他创作的《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话新诗

集，《终身大事》为第一个白话散文剧本，“文学革命”的口号是胡适最先提出来的。

他还最先提出

“打倒孔家店”的口号。

另外，在中国哲学史、思想史的研究与整理方面，在中国古典小说的考证及古

史研究方面，胡适都作出了开拓性的贡献。

他一生除获得一个正牌博士外，还获荣誉博士学位多达35

个，这是中外罕见的。

学生丙：

鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫

才，浙江绍兴人。

出身于破落封建家庭。

青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影

响。

弃医从文，企图用以改变国民精神。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第

一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成

为“五四”新文化运动的主将。

“中国文化革命的主将”鲁迅，把反封建的革命内容和新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范。

反映这一成果的作品是《狂人日记》、《孔乙己》和《药》。

学生丁：

李大钊，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。

1889年生，字守常，河北乐亭

人。

1913年北洋法政大学毕业后，到日本早稻田大学读书。

曾参加反袁运动。

1916年回国，历任北京

《晨钟报》总编辑、北京大学经济学教授兼图书馆主任，《新青年》杂志编辑。

十月革命后，接受和传

播马克思主义，发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，创办《每周评论》，积极领导五

四运动。

1920年，李大钊在北京组织共产主义小组。

中国共产党成立后，负责北方区党的工作。

在国共

合作期间，帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工的三大政策，参与改组国民党的工作；1927年4月6日

被军阀张作霖逮捕，28日在北京英勇就义。

3．新文化运动的基本内容

教师：

新文化运动的基本内容是什么？

学生：

可以概括为四提倡、四反对即：

（1）提倡民主，反对专制。

也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；

（2）提倡科学，反对迷信。

强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚

昧；

（3）提倡新道德，反对旧道德。

强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古

人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。

要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得

到自由的发展；新道德：

指男女平等、个性解放等。

（4）提倡新文学，反对旧文学。

主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。

斗争锋

芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。

教师讲解：

反对专制与愚昧，反对旧道德，反对旧文学和文言文。

以及“打倒孔家店”的口号，是把斗

争的矛头对准代表封建专制制度和旧礼教、旧道德的孔子学说，批判为复辟开路的尊孔复古逆流。

这里

所谓的“民主”，是指资产阶级的民主制度和民主思想；这里所谓的“科学”，包括自然科学和社会科

学。

陈独秀认为，迷信和宗教，历史愚弄人民，维护专制，扼杀群众的创造精神。

要求得人身自由和思

想解放，就必须打破封建迷信和宗教崇拜，而科学和民主则是不可缺少的两件武器。

充分体现了新文化

运动在前期的性质，它是资产阶级领导的世界资本主义文化运动的一部分，它冲击了封建思想对人类的

束缚，以资产阶级自由平等学说、“个性解放”思想以及进化论观点为指导，是资本主义旧民主主义的

文化运动。

后期新文化运动成为无产阶级领导的以宣传马列主义为中心的文化运动。

陈独秀、李大钊等

新文化运动的代表人物，后来成为中国共产党的创始人。

生：

齐读新文化运动的基本内容。

4．新文化运动的意义

师：

1914－1918第一次世界大战，四年大战后的欧洲人充满了忧虑和悲观，连西方人自己都对自身的文

明表示怀疑。

世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。

是什么事件让中

国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？

学生：

俄国十月社会主义革命。

教师：

1917年，十月革命的炮声终于使马克思主义成为一种拥有事实的理论，具备了征服人心的说服

力。

越来越多的人看到，决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，是社会主义。

十月社会主义

革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展呢？

学生：

李大钊等人开始宣传马克思主义。

中国革命进入到一个新时期。

教师：

新文化运动有什么样的意义呢？

学生：

中国新文化运动有着深远的历史意义。

首先，它是我国历史上一次空前的思想大解放运动；第

二，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

但

是，新文化运动中也有对东西方文化绝对肯定或绝对否定的偏向，这一点一直影响到后来。

【课堂小结】

国家贫弱的根源在于封建传统。

要振兴民族，就必须首先刷新国民的观念，重铸国魂。

在中国布满阴霾

的天空中，响起了一声春雷，爆发了一场猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动——新文化运动。

新文化运动以民主和科学为口号，提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

新文化运动的

意义十分深远，它是中国近代的一场思想启蒙运动，激发了广大青年追求新思想、新文化的热情，促使

人们冲破落后封建思想的罗网，探索救自救民的新出路。

这场声势浩大的思想解放运动很快席卷了整个

中华大地。

【板书设计】

新文化运动

开始时间及标志

口号

主阵地

代表人物及成就

主要内容

意义

【课堂练习】

1.关于新文化运动的叙述，不正确的是（）

A、提倡民主，提倡科学B、是新民主主义革命的开端

C、其代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等D、是我国历史上一次空前的思想大解放运动

2.主张用白话文代替文言文，撰写《文学改良刍议》文章的人是（）

A、陈独秀B、李大钊C、鲁迅D、胡适

3.1915年，在上海创办《青年杂志》，掀起新文化运动的领导人是（）

A、李大钊B、陈独秀C、胡适D、鲁迅

4.“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件也提到类似主张（）

A、洋务运动B、维新变法运动C、辛亥革命D、新文化运动

5.新文化运动的主要阵地在（）

A．《每周评论》B．《晨报》C．《民报》D．《青年杂志》

6.中国近代史上，为挽救民族危亡，一批先进的知识分子高举“民主”与“科学”的大旗，掀起了新文

化运动。

请回答：

（1）新文化运动的主要代表人物都是谁?

（2）简述新文化运动的历史作用。

（3）结合新文化运动的作用，谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?