部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题及答案全册.docx
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部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题及答案全册
部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题及答案（全册）
部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题及答案（全册）
1古诗三首
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
yúntiánsāngshùpòxiǎo
（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．农忙时节，人们昼．
（zhòuzòu）夜忙碌，稚．
（zìzhì）子也傍着树荫学习种瓜。
2．夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪．
（yīqí）。
三、给加点的字词选择正确的解释。
1．童孙未解供．
耕织。
（）
A．准备。
B．从事。
C．奉献。
2．草满池塘水满陂。
（）
A．山坡。
B.池塘。
C.池岸。
3．稚子。
金盆脱晓冰。
（）
A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
四、根据语境，用“\\”画去多音字不正确的读音。
她的父亲在一家外贸公司供．
（gōnggòng）职，负责为国外的用户提供．
（gōnggòng）商品信息。
这家公司的商品经常供．
（gōnggòng）不应求。
句子模块
五、读句子，完成练习。
1．与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。
A．飞流直下三千尺B．露似真珠月似弓
C．梅雪争春未肯降D．横看成岭侧成峰
2．对人物的描写和其他诗句不同的一项是（）。
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来
读写模块
六、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
1．这首诗描写了乡村中的农人______、______，以及儿童学着大人的样子__________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
2．对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）。
A．天真
B．勤劳
C．顽皮
D．可爱
3．这首诗表达了诗人怎样的感情？
（）（多选）
A．表达了对劳动人民的敬重之情。
B．表达了对劳动人民的同情。
C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
4．下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？
用几句话写一写。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
______________________________________________________________________________________________________________
七、对比阅读两首古诗，回答问题。
（一）村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1．这两首诗都描写了__________的形象。
2．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
3．与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
4．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。
5．请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：
一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。
你同意哪种解释？
说说你的理由。
______________________________________________________________________________________________________________
7．描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
八、小练笔。
请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、耘田桑树破晓
二、1.zhòuzhì2.yī
三、1.B2.C3.B
四、gōnggònggòng
五、1.C2.D
六、1.耘田绩麻种瓜2.C3.ABC4.夏日，农民们在田间劳作。
桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。
虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。
七、1.牧童2.C3.C4.自由自在无牵无挂5.绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。
远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。
6.提示：
可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。
7.
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（2）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
（答案不唯一）
八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。
当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然落地，发出了如玉石碎裂的声音。
2祖父的园子
课时测评方案
字词模块
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱．（zàzhà）
啃．食（kěnkěng）
倭．瓜（wōwěi）
樱．桃（yīnyīnɡ）
下雨啰．（luoluò）
河蚌．（bàngbèng）
二、看拼音，写词语。
húdié
chénɡrèn
bácǎo
（）（）（）
fēngē
piáochóngxiánguàng
（）（）（）
三、给下列加点的多音字选择正确的读音。
huàng
huǎng
1．湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃．（）得人睁不开眼。
2．风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃．（）。
四、给加点的字选择正确的解释。
承：
①承担，担当。
②继续，接连。
③在下面接受，托着。
1．这句话在文中起了承．上启下的作用。
（）
2．他承．包了这里的清扫工作。
（）
句子模块
五、读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1．这句话运用了______的修辞方法，把________比作________，形象地写出了______________，表达了作者_____________________之情。
2．运用相同的修辞方法写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读写模块
六、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？
太阳也不知道。
1．对画“____”的句子理解正确的是（）
A．园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。
B．园子里的一切植物和动物都十分自由。
C．这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。
2．这段话整体运用了什么修辞方法？
你认为这样写有什么好处？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．这段话表达了作者______________________________之情。
4．仿照选段的开头写句子。
__________了，就像_____________________________似的。
__________了，就像______________________________似的。
七、课外阅读。
祖父·后园·我
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵像酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。
于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
1．这篇文章的开头写了什么内容？
有什么作用？
_______________________________________________________
2．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的______________；__________________表现了祖父的慈祥、和蔼。
3．文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。
下面对“笑”的
理解有错误的一项是（）
A．“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起来。
B．祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
C．祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。
4．画“____”的句子表达了“我”怎样的思想感情？
_______________________________________________________
八、展开想象写片段。
文章结尾写：
“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
”等“我”醒了，又会有什么好玩的事情发生呢？
请你展开想象，继续往下写。
我睡醒了，_____________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、zhàkěnwōyīngluobàng
二、蝴蝶承认拔草分割瓢虫闲逛
三、1.huǎng2.huàng
四、1.②2.①
五、1.比喻蜜蜂小毛球蜜蜂可爱的外形对蜜蜂的喜爱2.牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
六、1.B2.排比、拟人的修辞方法。
形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
3.园子的喜爱4.月亮隐在云里月亮害羞了河里的冰融化小河睡醒了（答案不唯一）
七、1.主要写玫瑰花茂盛。
为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱祖父笑，没有生气3.A4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
八、示例：
看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。
我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
（答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可）月是故乡明
课时测评方案
字词模块
一、加点字的读音全部正确的一组是（）。
A．浩渺．（miǎo）巍峨．（é）萌．动（míng）
B．澄．澈（chéng）旖．旎（qí）公顷．（qǐng）
C．瑞．士（ruì）无垠（yín）点缀．（zhuì）
D．蓬莱．（lái）燕．山（yàn）篝．火（gōu）
二、把下面的词语补充完整，并完成练习。
①顶（）立（）
②（）（）胜数．
③恍然（）（）
④相映（）（）
⑤离（）背．（）
⑥（）（）万顷
⑦美（）绝（）
⑧（）（）美景
1．词语②中加点字的读音是__________，词语⑤中加点字的读音是__________。
2．和“茅塞顿开”意思相近的词语是______。
（填序号）
句子模块
三、读句子，完成练习。
1．我的小月亮，我永远忘不掉你！
“小月亮”指的是____________________，“我永远忘不掉”它的原因是（）。
A．“小月亮”代表着故乡
B．“小月亮”与别的地方不同，令人难忘
C．“小月亮”只属于“我”
2．对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
”理解错误的是（）。
A．“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用
B．表达了作者对故乡的思念之情
C．故乡的月亮比别处的更加明亮，令“我”十分怀念
读写模块
四、课外阅读。
老家（节选）
孙犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：
“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
”最近几天，又接连做这样的梦：
要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。
有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。
或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。
种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。
屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。
老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。
村人故旧，都指点着说：
“这一家人，都到外面去了，不再回来了。
”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
1．解释下列词语。
桑梓：
_______________________________________________
萦绕：
__________________________________________________
2．选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是（）
A．为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B．表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C．思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
3．从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
_______________________________________________________
参考答案
一、C
二、①天地②不可③大悟④成趣⑤乡井⑥碧波⑦妙伦⑧良辰1.shǔbèi2.③
三、1.故乡的月亮A2.C
四、1.借指故乡。
萦回。
2.B3.有一种哀伤的心情。
4*
梅花魂
课时测评方案
字词模块
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
葬．身（zàngzhàng）腮．边（sāishāi）玷．污（diànzhān）秉．性（bǐnbǐng）撩．乱（liáoliāo）眷．恋（juǎnjuàn）
二、填空。
题目“梅花魂”中“魂”的意思是__________，“梅花魂”，即____________________。
我们还可以说________魂、________魂。
三、把本课的词语补充完整。
漂泊（）（）（）书（）画颇负（）（）风（）雪（）（）天（）地（）头（）节
句子模块
四、按要求完成句子练习。
1．这清白的梅花，是能玷污的吗？
（改成陈述句）
_______________________________________________________
2．品读句子，完成练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
外祖父对其他古玩的态度是“________”的，对墨梅图的态度是“________”的，通过______的手法突出外祖父___________________________。
读写模块
五、课外阅读。
失根的兰花（节选）
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：
“我，到处可以为家。
”
然而，自至美国，情感突然变了。
在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。
在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。
这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
古人说“人生如萍”——在水上漂流。
那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。
不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？
我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
1．与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是__________________。
2．第1自然段中，作者先后到过的地方有__________、__________、__________和__________。
3．作者真的可以到处为家吗？
后来作者的思想有了什么变化？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
4．第2自然段中画“____”的说法矛盾吗？
说说你的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、zàngsāidiànbǐngliáojuàn
二、精神梅花的精神军民族
三、他乡能善盛名欺压顶立低折
四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。
2.不甚在意分外爱惜对比对墨梅图的珍爱
五、1.士可杀不可辱2.渭水滨咸阳城秦岭蜀中3
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