大班社会教案模板5篇.docx
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大班社会教案模板5篇
大班社会教案模板5篇
大班社会教案篇1
设计意图：
幼儿社会教育活动的难点是如何实现幼儿的社会认知和社会行为的统一。
结合大班幼儿的社会认知和社会行为发展特点，我以幼儿生活和学习中常用到的物品“纸”为节约教育的内容。
设计了该活动方案。
教育幼儿节约用纸主要可体现在引导幼儿对纸的珍惜和对废旧纸张的重复利用上。
大班幼儿的责任感和对行为的自我控制能力正在逐步发展，我力求让幼儿通过节约用纸的行为，实现社会认知和社会行为的统一。
活动目标：
1．开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2．愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
活动准备：
1．经验准备：
幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2．材料准备：
视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：
一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性
1．教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：
我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。
2．出示课件，以照片的形式展示幼儿用纸量，并与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）展示班级一个月和一年用纸数量的课件（分别为约640张和约6400张）。
（2）展示幼儿园全年用纸数量的课件（约5万张）。
（3）教师介绍一棵树的造纸数量（大约为5万张），出示树木和相应数量的纸张课件。
（4）对比全园全年使用的纸张和一棵树的造纸量，可以带领幼儿数数5后面的“O”，让幼儿初步感受两者的关系。
（5）师幼一起总结：
我们每个小朋友学习、游戏需要用的纸看起来不多，可是合在一起就非常多。
像我们这么大小的幼儿园，一年就要用掉一棵树。
（6）讨论：
我们真的需要用这么多纸吗?
有没有可能节约使用?
为什么?
3．小结：
纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法
1．观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：
一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸；美工区陈列着许多幼儿的画，一幼儿在美工区用水粉颜料在白纸上画画。
（2）讨论：
这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?
（不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画；可以用报纸画水粉画。
）
（3）观看片段二：
一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
（4）讨论：
看了这段录像你们又有什么想法?
（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……）
2．师幼共同总结：
班级节约用纸的方法。
认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；
可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；
剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；
利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；
无法再使用的废纸还可以回收。
三、实践操作：
动手整理废旧纸张，为再利用作准备
1．提供报纸、画报纸（广告纸）、各种彩纸，分三组进行整理。
师：
说干就干，我们一起来动手整理废旧纸张。
我先来介绍整理方法和要求。
报纸组：
选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。
画报纸组：
把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。
2．幼儿自由选择分组进行整理。
3．总结：
让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!
延伸活动：
区域活动时，让幼儿自由整理废旧纸张，或者使用各种废旧纸张开展活动，比如折纸、剪裁报纸、大小纸张归类等；增添废旧纸张垃圾桶，用于回收无法再使用的废旧纸张；收集废旧纸盒、纸杯等，用于游戏和手工活动。
大班社会教案篇2
活动目标
1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》
2、食品：
饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾
活动过程
（一）导入：
观看视频《除夕》
1、师：
刚才你们看到了些什么？
你们知道这一天叫什么？
——除夕。
你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗？
2、放视频：
介绍除夕吃饺子的来历3、小结：
原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
4、出示图片（20__年迎新年包饺子的图片）
（二）介绍中国传统节日“吃”的文化
1、师：
饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗？
经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2、师：
除了饺子还有什么呢？
请看：
出示“粽子”图片
3、师：
你们喜欢吃吗？
你们知道哪个节日会吃这个食品？
你们知道粽子的来历吗？
4、播放视频《粽子的来历》
5、小结：
原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品？
（幼儿纷纷发言）引出月饼。
7、师：
你们知道月饼的来历吗？
为什么中秋节要吃月饼呢？
8、播放视频《中秋节月饼的来历》
9、小结：
看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗？
看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
（三）中国传统食物品尝和分享
1、师：
没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝？
2、出示食品，请配教老师把食品端过来，师：
今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享。
3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。
4、小结：
刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。
结束延伸
1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。
2、师：
今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。
大班社会教案篇3
目标：
1、通过谈话、讨论、品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其营养价值和口味。
2、大胆创作，体验成功带来的乐趣。
准备：
1、各种冷菜若干盘
2、绘画工具
过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们都吃过哪些菜啊？
那你们知道这些菜是怎么做出来的吗？
（烧出来的、炒出来的）
小结：
“对了，这些菜都是烧出来、炒出来的，它们都有好听的名字，叫做‘烧菜’、‘炒菜’。
二、品尝冷菜
1、出示冷菜，讨论做法
“今天，老师带来了一些菜，小朋友们看看都有哪些菜？
”
“它们是怎么做出来的？
”请小朋友选一种菜向大家介绍一下它的做法。
”
小结：
小朋友们说的真好，它们也有一个好听的名字，叫做冷菜。
2、共同探讨冷菜的营养、口味
（1）、和幼儿共同探讨冷菜的营养价值
“这些冷菜的营养可丰富了，那你们知道这些冷菜都有哪些营养呢？
”
小结：
刚才小朋友说了这么多冷菜的营养价值，其实大部分冷菜都是不用烧，也不用炒，洗干净后切成小块拌上调料就直接可以吃了，冷菜中的维生素就不容易流失，这样我们吃下去身体就会吸收更多的营养，身体就会更健康。
”
（2）、品尝冷菜，了解口味
①讨论冷菜口味
你们知道这些冷菜吃到嘴里是什么味吗？
（个别幼儿回答）请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。
②品尝冷菜，交代要求
“到底是不是这些味道呢？
一会请小朋友们尝一尝，尝的时候要注意每尝完一种菜要记住它是什么味道的，一会再来告诉大家。
”
③交流品尝结果
“现在请小朋友把你尝到的冷菜的味道告诉大家”
三、设计冷菜，体验成功带来的乐趣
1、经验迁移
（1）互动交流
“除了老师给你们带来的这些冷菜，你们还知道哪些菜属于冷菜呢？
”请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。
”
（2）个别幼儿回答
“谁把你知道的冷菜名字告诉大家？
2、设计冷菜
“除了我们平时看到的这些冷菜，小朋友能不能动动小脑筋想一想：
哪些菜还可以做成冷菜？
请你们把自己设计的冷菜画下来，好吗？
”
3、评价
“画好的小朋友向大家介绍一下你设计的是什么冷菜？
（个别幼儿介绍）有的小朋友还想说呢！
那回家说给爸爸妈妈听，并且请他们帮你们把自己设计的菜做一做，尝一尝，好吗？
”
大班社会教案篇4
活动目标:
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备:
教学挂图;词卡:
“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:
一、激趣引入
幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、教师:
故事里都有谁?
它们去小河边做什么呀?
你们猜猜故事内容是什么?
2、幼儿阅读后回答。
3、教师:
小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?
（教师引导幼儿根据图编故事。
）
4、教师:
小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?
让我们一起来看看吧。
二、深入理解
教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师:
小朋友可要认真听哦!
等下老师会提出问题考考你们的。
教师:
故事中都有谁呀?
它们在做什么?
小猫开始钓到鱼了吗?
为什么没有钓到鱼?
﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚
3、教师:
后来小猫钓到鱼了吗?
为什么?
﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。
教师:
你们知道什么是三心二意吗?
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结:
“三心二意”就是形容做事的`时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。
教师:
那么,你们知道什么是“一心一意”吗?
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结:
“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。
四、请小朋友说一说自己做事的经历。
1、教师:
小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?
结果是怎样的?
2、教师:
你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?
结果又是怎样?
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
1、教师:
小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?
2、教师小结:
小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。
附故事:
《小猫钓鱼》
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。
一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说:
“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?
”
猫妈妈看了看小猫,说:
“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?
”
小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。
不一会儿,嗨!
钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!
”一条大鱼钓上来啦。
小猫高兴地喊了起来:
“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!
”
大班社会教案篇5
活动目标：
1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。
活动准备：
拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。
活动过程：
一、播放相片，激发幼儿兴趣，使幼儿感知身边的人为自己的成长默默奉献。
问：
相片里有谁？
他们在干什么？
（引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小朋友服务）。
二、通过谈话，使幼儿进一步了解身边的人的劳动。
问：
阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外，还帮助过你们什
么？
（引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出）。
三、激发幼儿感恩的情怀。
1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。
幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们，你们想对他们说些什么呢？
（引导幼儿用上因为…所以…说一句话）。
2、给要感恩的人“表心意”。
1）引导幼儿讨论交流你要感谢谁？
你准备怎样感谢他？
（让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼儿制作礼品。
4）让幼儿说说自己的礼物。
（引导幼儿把自己的心意表达清楚）。
5）展示幼儿的礼物。
四、收拾用具，结束本次活动。
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