八北思上秋季学期最新北师版初中思品八年级上册精编导学案第1课感受青春律动可打印.docx
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八北思上秋季学期最新北师版初中思品八年级上册精编导学案第1课感受青春律动可打印
——教学资料参考参考范本——
【八北思上】2018秋季学期最新（北师版）初中思品八年级上册精编导学案：
第1课感受青春律动-可打印
______年______月______日
____________________部门
教学目标：
一、知识目标：
明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。
掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。
二、能力目标：
能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。
能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。
三、情感、态度与价值目标：
培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。
能够树立正确的人生观、价值观等。
教学重点：
青春期是人生理和心理发育的关键期。
教学难点：
自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。
教学时间：
3课时（机动2课时）
第一课时
教学内容：
第一站：
青春多美好
教学过程:
一、导入新课
各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。
请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？
二、学习新课
八年级的同学正处于青春期，这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。
同时，青春期也是人生最美好的阶段。
在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。
1、青春期是身体发育的关键时期。
（1）身高快速增长；
（2）体重迅速增加；
（3）体力增强；
（4）性特征正在逐渐突现；
（5）男生女生的性别差异越来越明显：
男生：
身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：
嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变；
（6）还会萌生性意识。
2、青春期也是智力迅速发展的时期。
我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。
3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。
开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。
我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。
我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。
4、青春期的情感、情绪十分丰富。
更加重视感情，珍惜友谊。
情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。
情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。
5、青春是人生中最美好的阶段。
它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。
我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。
我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。
三、小结
四、作业：
1、看看周围的同学，与上学期相比，他们都发生了哪些变化？
其变化的原因是由于他们进入人生中的哪一阶段？
2、小婷爱穿奇装异服。
爱模仿明星，妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是“酷”不太理解她，而且，认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。
（1）小婷是如何理解长大的含义的？
你又是如何理解的？
小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。
我认为一个人只有生理和心理发展成熟，才算长大。
（2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待他的行为？
小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象，但她对青春的含义有些误解，并不是真正长大的表现。
第二课时
教学内容：
第二站：
五彩青春路
教学过程:
一、导入新课
最近怎么了？
妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”；
老师天天念叨学习，不再那么亲切了；
学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上；
社会怎么是这样，到处都有不如意的事情；
我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大；
我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。
想一想：
生活为什么发生了这么多的变化？
二、学习新课
1、五彩的青春
——红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。
活动：
我的苦恼是什么？
2、困惑是青春期的正常反应。
3、独立意识不断增强是青春期的行为特征。
4、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。
青春期的三个主要心理矛盾是什么？
（一）渴望独立与现实依赖的矛盾。
想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件；想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力；想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。
（二）心理闭锁与求得理解的矛盾。
向家人和老师关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。
（三）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。
正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。
三、小结
四、作业：
青春期的三个主要心理矛盾是什么？
第三课时
教学内容：
第三站青春圆舞曲
教学过程：
一、导入新课
青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的？
上节课：
我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理？
二、学习新课
1、我们要主动适应生活中的变化。
面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。
当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。
我们要学习自强自立，自主处理生活中的问题，学习与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。
2、我们要积极寻求适当的解决方案。
对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。
碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。
我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。
还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。
当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。
3、我们要学会设计自己的青春路。
人生道路十分漫长，而关键处只有几步。
正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。
面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。
我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。
只有找到个人成长与社会发展的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。
三、小结
四、作业：
思考，我们该怎样设计自己的青春之路？
第二课共享花季友情
教学目标：
一、知识目标：
通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确处理认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
在此基础上，引导学生认识到男女生逐渐进行健康、正常的交往的重要。
二、能力目标：
通过讨论男女生怎样才算是正常交往，让学生能够清楚把握男女生之间正常、健康交往的尺度，能够学会如何与异性进行交往。
并培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。
三、情感、态度与价值目标：
让学生认识到需要与异性交往很重要，更为重要的是要让学生掌握与异性交往的原则。
自然、大方、适度的交往才能在异性交往中提升自己的能力，扩大自己的交往范围。
教学重点：
引导学生认识到，男女生之间应该进行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原则。
教学难点：
让学生从感性和理性的层面都具有把握自己情感的能力，知道如何与异性交往进行健康交往。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
第一站青春平行线
教学过程：
一、导入新课
想一想：
1、你认为女（男）生性格中的优点是什么？
男女有别是千真万确的。
除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。
男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。
女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。
因此，男女交往取长补短，互相提高。
比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。
2、讨论：
你欣赏怎样的男生（女生）？
为什么？
二、新课学习：
1、我们开始懂得男女有别
①发掘女性自身的优势。
优势：
有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。
女性注意：
转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。
②正确认识男性的社会地位。
优势：
往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。
男性注意：
克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。
③培养刚柔相济的人格。
刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。
也就是指男女应该有的特质。
这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。
独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。
2、异性能够成为朋友
①智力上取长补短。
②心情上愉悦，互相激励前进。
中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。
③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。
交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
3、异性同学间的交往是必要的。
青少年在与异性交往时，力争做到：
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。
思无邪，交往自然就会落落大方。
其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。
广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。
第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。
所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。
所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。
异性交往的行为准则：
男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。
三、小结
四、作业：
思考：
看到男生在球场打篮球，雨欣很羡慕，想拉好朋友丹丹一起加入他们中间。
丹丹皱眉说：
“要去，你一个人去。
还记得上次爬山吗？
几个同学知道后背后议论我们。
”雨欣一怔：
难道男女生不可以在一起吗？
1、想一想：
你认为男女生可以在一起吗？
可以，但不要经常单独和某一个男生（女生）呆在一起，要注意把握一个度，建立纯洁的友谊。
2、如果你看到一个男生和一个女生单独在一起，你会在背后议论他们吗？
不会，即使他们真的超出了友谊的界限，也应该给予真诚的劝解，如果不听最好找老师帮忙，也不要在背后说三道四。
第二课时
教学内容：
第一站友情价更高
教学过程：
一、导入新课
放学时。
邻班那位长得很帅的男生悄悄塞给雨欣一封信，说很喜欢雨欣，希望能和她进一步交往。
拿着信，雨欣可犯愁了：
那是一个很优秀却很腼腆的男生，很多女生都很欣赏他，自己也一样，可并没想过要和他进一步交往啊！
要怎样才能让他明白这一点又不伤害他呢？
想一想：
你能给雨欣想出一个好的解决办法吗？
如果你喜欢上那个同学，你会怎样做？
二、学习新课
1、学会与异性相处
（1）与异性同学交往要注意把握分寸。
既不能过于冷淡、拘谨，也不要太亲密、随便。
还注意和对方保持适当的空间距离，这既是对他人的尊重和礼貌，也是一种自我保护。
（2）与异性交往时要保持自尊和自信。
要注意交往的方式和态度，做到“有礼、有情、有度”，做到自然亲切、诚恳大方。
这样不仅能打消对方的顾虑，而且使双方都感到轻松自如。
2、学会正确对待异性的好感。
（1）我们与异性交往、接触时，应该全面地了解和认识对方，既要看到对方的优点，还要提醒自己：
欣赏对方的优点是为了让自己做得更好，向对方学习，使生活更加充实。
（2）但对方表达爱慕之情时，要学会拒绝。
我们要态度坚决，但要尊重对方的情感，为对方保密。
以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的距离。
在平时的学习、生活中，我们要与对方友好相处，正常交往。
这样，既不会伤害对方的自尊心和感情，又不会影响彼此的交往和友情。
3、我们要更多地参加集体活动。
三、小结
1、怎样与异性同学相处？
2、怎样对待异性的好感？
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