语文S版四年级语文下学期期中知识点整理复习及答案.docx
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语文S版四年级语文下学期期中知识点整理复习及答案
2021年语文S版四年级语文下学期期中知识点整理复习及答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音词组
1.看拼音，写词语。
shàshíàomìpíláocāochǎng
kuānkuòfēngsúdòngxuéànzhào
2.看拼音，写词语。
jiàshǐmàoshèngpīcháihuànxǐng
táoqìyóurúnènlǜcèmiàn
3.看拼音，写词语。
màisuìtiánɡěnɡɡuīcháobàzhànzhuìluò
táoshāqiānzǒubáiéchónɡluǎnkēnɡwā
4.读拼音，写词语。
qīngtíngshǎngwǔjiànkāngménglóng
mǐnjiédùjuāngēbokūlong
5.看拼音，写词语。
xìbāofāhuītúmǒpíqì
yōngjǐyōulǜménglóng tānwán
形近字词
6.辨字组词。
兀（_________）适（_________）皇（_________）碗（_________）
元（_________）造（_________）呈（_________）蜿（_________）
7.形近字组词
淘：
（______）侍：
（______）刺：
（______）坑：
（______）
萄：
（______）待：
（______）剌：
（______）吭：
（______）
8.火眼金睛，辨字组词。
怀（_________）坏（_________）昧（_________）味（_________）
占（_________）古（_________）沸（_________）佛（_________）
堤（_________）提（_________）庄（_________）压（_________）
9.形近字组词。
怒（_________）脂（_________）拭（_________）测（_________）
努（_________）指（_________）试（_________）则（_________）
详（_________）豪（_________）辟（_________）碳（_________）
祥（_________）毫（_________）僻（_________）炭（_________）
10.比一比，再组词。
蓉（_______）洛（_______）壶（_______）雁（_______）砚（_______）
容（_______）格（_______）壳（_______）鹰（_______）现（_______）
课内填空
11.根据积累，完成练习。
1．爸爸经常教育我说：
“________，________。
”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
2．随着一场接一场的大雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒，________”啊！
3．《夏日绝句》这首诗的作者是_________代_________。
诗中鲜明提出作者人生价值取向的诗句是：
“________，________。
”
4．《尚书》中“_________，________”告诉我们，遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深。
12.根据语境，用积累的格言或诗句将句子补充完整。
1．读到“嫦娥应悔偷灵药，___________”时，很快能让我们想起神话故事《_________》。
2．边疆战事频繁，王昌龄发出了“__________，不教胡马度阴山”的感慨；战士们发出了“醉卧沙场君莫笑，___________”的悲凉、伤感之情。
3．谚语源自劳动人民的生活经验，如：
“八月暖，九月温，___________。
”
4．王戎不取道旁李，原因是“___________，____________。
”
13.古诗词情境填空。
1．夏天是什么？
是范成大眼里________________，___________________的乡村生活。
2．几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……这时，我不由得想到了杨万里的两句诗________________，________________。
3．《清平乐·村居》中描写一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是________________，_________________？
描写小孩子讨人喜爱的词句是______________，_________________。
描写乡村美景的词句是 _______________，___________________。
14.根据所学内容填空。
1.
（1）尺有所短，______________。
（2）机不可失，______________。
（3）_______________，祸从口出。
（4）比上不足，______________。
2.学习了《滴水之恩》这篇课文，我们知道了滴水之恩能_____________，永久保存___________________，是一生__________________。
3.学习了《和时间赛跑》这篇课文后，如果看到有同学浪费时间，你会对他说：
“___________________，____________________”这句在课文中出现的警句。
15.根据课本内容填空。
1．儿童急走追黄蝶，____________________________________。
2．_____________________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3．大儿________________，中儿__________________________。
最喜__________________，溪头_________________________。
4．天边的_________，向晚的_________，头上飞过的________，都是他们的好友，它们和____________一起，绘成了一幅______________、____________的田园风景画。
5．三月的桃花水，是春天的_______，是春天的_____________。
6．转述要弄清____________，不要遗漏____________，还要注意__________________。
句子训练
16.按要求写句子。
1．像叶老这样的大作家，不会见一个普通的中学生。
（改为反问句）
____________________________________________
2．明天还会有太阳。
永远不会有今天的太阳。
（用合适的关联词组成一句话）
____________________________________________
3．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。
（照样子，写句子）
____________________________________________
4．小刚对小王说：
“我把你的作业本交给老师看看。
”（改为转述句）
____________________________________________
5．人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（改为设问句）
____________________________________________
6．造纸术是我国古代的四大发明。
（修改病句）
____________________________________________
7．旅途中的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
（缩句）
____________________________________________
8．太阳升起来了。
（扩句）
____________________________________________
17.按照要求完成句子。
1．当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。
（修改病句）
_________________________________________________
2．他经得起这猛烈的风雨。
（请你换个说法，意思不变）
__________________________________________________
3．这个只有八岁的孩子，不知所措地放声大哭起来。
凄厉痛苦的哭喊声，在空谷回荡，惊动了路过此地的霹雳大仙。
（请你长话短说，简要复述这个句子）
_________________________________________________
4．爸爸气急了，一把把我从床上拖了下来……（用动作描写表示“生气”）
_________________________________________________
18.按要求写句子。
1.阿妈，这不就是我们家的地吗？
（改写成肯定句）
___________________________________________
2.它们怎么经得起这猛烈的风雨呢？
（改写成陈述句）
___________________________________________
3.炎帝之少女，名日女娃。
（改写成现代汉语）
___________________________________________
4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
（用句子使用的修辞手法仿写句子）
___________________________________________
19.按要求完成句子练习。
1.清晨的阳光温柔地抚摸着一望无际的大地。
（缩句）
____________________________________
2.燕子飞来了。
（扩句，至少扩两处）
_______________________________________
3.你还观察过其他的事物吗？
仿照示例，把事物变化的过程写清楚。
例：
细丝原先是直的，现在弯曲了。
__________原先是__________，现在_______________。
4.照样子，写句子。
例：
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
①当春天来临的时候，花儿___________________________。
例：
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
②如果你仔细看银杏的叶子，你会想起____________________________。
③如果你仔细看______________，你会想起_________________________。
20.按要求完成句子练习。
1．教室里很安静。
（改成夸张句）
_________________________________________
2．它有特别好的工具吗？
没有。
（仿写句子）
___________________________________________
3．害怕——我吓得脚也软了，更跑不快。
（运用动作描写仿写句子）
开心——________________________________
生气——______________________________
4．他的语文做业基本上全部完成。
（修改句子）
____________________________________________
阅读理解
21.课外阅读
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”
麻雀说：
“不，不！
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”
1．小鸟们在争论一个什么问题？
______________________________________________________
2．写出下面词语的近义词。
瞧（_________）争论（__________）
3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（1）小白鸽说：
_______________________________________
（2）小燕子说：
_______________________________________
（3）麻雀说：
_________________________________________
（4）小黄莺说：
________________________________________
4．描写春雨下来时的动作的词语有：
_____、_____、_____、_____。
5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
________________________________________________________
22.课外阅读。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。
瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!
我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?
同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?
对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?
特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?
新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?
我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
1．根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容注意力非常集中。
（_______）
（2）不嫌麻烦。
（_______）
（3）永远不知疲倦地努力工作。
（_______）
2．用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。
_______________________________________________
3．你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
_______________________________________________
23.课外阅读。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。
高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。
（ ）在哪个季节，它（ ）能给人以深刻的印象。
①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。
②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。
夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。
走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。
深秋，是白桦最神奇的日子。
它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。
④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。
它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。
寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。
这是一个神奇的世界，是一种至极之美。
它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。
它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？
1．在文中的括号里填上合适的关联词。
2．将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________（好/不好），因为_______________。
3．下面对句子的赏析中说法有误的一项是（ ）
A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。
4．这个神奇的世界究竟是什么样子的？
请你用“ ”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。
_______________________________________________________________
24.课内阅读。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。
扁鼻子军官摇摇头。
两个人唧唧咕咕说了一阵。
那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：
“我最喜欢小孩。
那个人，你看见没有？
说呀！
”
雨来摇摇头，说：
“我在屋里，什么也没看见。
”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
1．从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了_________________________________________________。
2．“扁鼻子军官摇摇头。
两个人唧唧咕咕说了一阵。
”这两个鬼子可能在说什么呢？
___________________________________________________________
3．给选文的第四自然段加个小标题：
________________。
4．对画线的句子的理解，正确的是（）
A．扁鼻子军官很善良，很爱孩子。
B．扁鼻子军官想和雨来交朋友。
C．扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落。
25.课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平稳平坦）。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很（安静平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．用“√”画出选文中括号里使用恰当的词语。
2．这两个自然段是按从_______到_________的顺序写的。
3．读选文第一自然段画横线的句子，概括蟋蟀住宅外部的三个特点。
_______________________
4．为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？
______________________
作文
26.习作乐园。
题目：
我的动物朋友
提示：
1．写一种你喜爱的动物。
2．要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.快
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