上海卢湾区教材实用数学第九册教案115课.docx

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上海卢湾区教材实用数学第九册教案115课

认识计算器（1课时）

教学内容：

认识计算辅助工具——计算器。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法。

2、使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。

3、熟练掌握各个按键，知道其功能。

教学重点：

1、正确听指令按键。

教学难点：

1、认识各个按键及功能。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、导入新课。

日常生活中，你和爸爸妈妈上街买过菜吗？

买过水果吗？

怎样才能快速地知道这些菜和水果的价钱呢？

对，生活中我们离不开这个小帮手——计算器。

二、新授。

1、出示计算器，让学生观察有哪些键。

找到开机按键，学习开机。

找到关机按键，学习关机。

2、介绍计算器的各种键的功能。

开机键还有一项功能是修正功能，在输入错误的情况下，按开机键归0。

进一步认识加号键、减号键、等号键。

3、让学生试一试怎样开机、关机？

三、巩固练习。

1、知道数字0到9排列的一般规律，让学生听口令，按出各个数字。

2、教会学生输入20以内的数字，教师重点辅导程度差一点的学生。

四、小结。

教育学生要爱护自己的学习用品，计算器也是学习的用品之一，所以在使用过程中要爱护它，不可以用力敲打，小心放置，不要摔倒地上。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

认识计算器（2课时）

教学内容：

认识计算辅助工具——计算器。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法。

2、使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。

3、熟练掌握各个按键，知道其功能。

教学重点：

1、正确听指令按键。

教学难点：

1、认识各个按键及功能。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、拿出计算器，要求学生自己独立开机。

2、说说哪个键是清除（复位）键。

3、指认加号键、减号键。

二、新授。

1、出示计算器，让学生观察屏幕上输入了哪些数字？

2、让学生听指令输入相应数字。

3、教学输入两位数。

用计算器按数字“15”。

，先按开机键（复位键），数字1在前面，先按“1”，数字5在后面，再按“5”，最后读出数字“15”。

4、让学生练习输入数字18、13、16、17。

5、教师看完数字后，教学会学生按清除键。

三、练习巩固。

1、教会学生听口令输入数字。

2、教会学生用计算器计算1+1=。

方法步骤：

先按复位键，再按数字“1”，接着按“加号键”，再按数字“1”，最后按“等于号”，看看屏幕上显示的数字是几，把得数填在等于号的后面。

四、课堂小结。

今天，我们学习了使用计算器来做数学题，只要你方法正确，计算速度是很快的，希望同学们课后多加练习，早日掌握这项本领。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

认识计算器（3课时）

教学内容：

认识计算辅助工具——计算器。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法。

2、使学生感受到计算器在人们生活中的作用与价值。

3、熟练掌握各个按键，知道其功能。

教学重点：

1、正确听指令按键。

教学难点：

1、认识各个按键及功能。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、拿出计算器，要求学生自己独立开机。

2、说说哪个键是清除（复位）键。

3、指认加号键、减号键。

二、新授。

1、出示计算器，让学生观察屏幕上输入了哪些数字？

2、让学生听指令输入相应数字。

3、教学输入两位数。

用计算器按数字“18”。

，先按开机键（复位键），数字1在前面，先按“1”，数字8在后面，再按“8”，最后读出数字“18”。

4、让学生练习输入数字14、17、15、12。

5、教师看完数字后，教学会学生按清除键。

三、练习巩固。

1、教会学生听口令输入数字。

2、教会学生用计算器计算8+3=。

方法步骤：

先按复位键，再按数字“8”，接着按“加号键”，再按数字“3”，最后按“等于号”，看看屏幕上显示的数字是几，把得数填在等于号的后面。

四、课堂小结。

今天，我们学习了使用计算器来做数学题，只要你方法正确，计算速度是很快的，希望同学们课后多加练习，早日掌握这项本领。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

复习20以内加减法运算（4课时）

教学内容：

实用数学九册1—3页一、复习。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习旧知。

1、计算。

2、填空。

二、巩固练习。

6、竖式计算。

三、小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算，学会了用计算器计算20以内的加减法算式。

四、作业。

课本3页6题。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过对20以内的加减法运算的复习，学生初步掌握了用计算器来计算20以内的加减法。

复习20以内加减法运算（5课时）

教学内容：

实用数学九册1—3页一、复习。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习旧知。

3、计算。

4、填空。

5、计算。

二、巩固练习。

7、比一比，看谁算得又对又快。

三、小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算，学会了用计算器计算20以内的加减法算式。

四、作业。

课本3页7题。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过对20以内的加减法运算的复习，学生初步掌握了用计算器来计算20以内的加减法。

二、20以内退位减法

14减几（6课时）

教学内容：

实用数学九册4—7页二、20以内退位减法1、14减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、让学生知道14可以分成4和10。

2、利用10减几得出的结果加上4，来计算14减几。

3、教师重点辅导程度差的学生。

二、新授。

1、要求学生用计算器计算14减5。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算14减5。

三、巩固练习。

1、要求学生用计算器计算14减7。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算14减7。

四、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算14减几，少数学生能自己用计算器正确计算14减几。

五、作业。

课本5页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算14减几。

14减几（7课时）

教学内容：

实用数学九册4—7页二、20以内退位减法1、14减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、新授。

1、要求学生用计算器计算14减6。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算14减6。

二、巩固练习。

1、要求学生用计算器计算14减8。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算14减8。

三、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算14减几，少数学生能自己用计算器正确计算14减几。

四、作业。

课本7页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算14减几。

15减几（8课时）

教学内容：

实用数学九册8—10页2、15减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、让学生知道15可以分成5和10。

2、利用10减几得出的结果加上5，来计算15减几。

3、教师重点辅导程度差的学生。

二、新授。

1、出示PPT.

1、要求学生用计算器计算15减6。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算15减6。

三、巩固练习。

1、要求学生用计算器计算15减8。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算15减8。

四、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算15减几，少数学生能自己用计算器正确计算15减几。

五、作业。

课本9页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算15减几。

15减几（9课时）

教学内容：

实用数学九册8—10页2、15减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、新授。

1、出示PPT.

1、要求学生用计算器计算15减7。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算15减7。

三、巩固练习。

1、要求学生用计算器计算15减8。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算15减8。

四、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算15减几，少数学生能自己用计算器正确计算15减几。

五、作业。

课本10页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算15减几。

16减几（10课时）

教学内容：

实用数学九册11—13页3、16减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、让学生知道16可以分成6和10。

2、利用10减几得出的结果加上6，来计算16减几。

3、教师重点辅导程度差的学生。

二、新授。

1、要求学生使用计算器。

2、学生用计算器计算16减7。

3、教师引导程度差的学生用计算器计算16减7。

三、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算16减几，少数学生能自己用计算器正确计算16减几。

四、作业。

课本12页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算16减几。

16减几（11课时）

教学内容：

实用数学九册11—13页3、16减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、新授。

1、出示PPT.

1、要求学生用计算器计算16减8。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算16减8。

二、巩固练习。

1、用计算器练习算式。

16—5=16—6=

16—7=16—9=

三、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算16减几，少数学生能自己用计算器正确计算16减几。

四、作业。

课本13页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算16减几。

17减几（12课时）

教学内容：

实用数学九册14—16页4、17、18减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、让学生知道17可以分成7和10，

2、让学生知道18可以分成8和10。

二、新授。

1、要求学生用计算器计算17减8。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算17减8。

三、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算17减几，少数学生能自己用计算器正确计算17减几。

四、作业。

课本15页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算17减几。

17减几（13课时）

教学内容：

实用数学九册14—16页4、17、18减几。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

2、能够在生活中准确的应用计算器。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算十几减几。

教学难点：

1、能够在生活中准确的应用计算器。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

一、复习。

1、利用10减几得出的结果加上7，来计算17减几。

2、利用10减几得出的结果加上8，来计算18减几。

3、教师重点辅导程度差的学生。

二、新授。

1、要求学生用计算器计算17减9。

2、教师引导程度差的学生用计算器计算17减9。

三、课堂小结。

今天我们学会了用计算器来计算17减几，少数学生能自己用计算器正确计算17减几。

四、作业。

课本15页练一练。

教学反思：

通过教师的讲解或者学生自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，学生比较容易理解。

计算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片，介绍计算器的各个按键，通过练习指导学生开机关机，知道各个按键的功能。

通过课堂教学，班上有少数学生能够用计算器在教师的提示下，正确的计算17减几。

18减几（14课时）

教学内容：

实用数学九册14—16页4