清洁环境 爱我校园.docx

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清洁环境爱我校园

清洁环境爱我校园，争做文明人》主题班会  

1、布置各小组收集破坏校园环境的“不良现象”。

2、提供存在这些不良现象的原因及其对策。

3、老师准备有关破坏校园环境的“不良现象”及其对策。

五、活动的目的：

1、知道爱护公物的重要性，培养学生爱护学校意识。

2、培养学生良好的道德情操，努力做一个具有文明意识的现代小公民

3.告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成爱我校园、美我校园的习惯。

　　活动主题：

争做校园清洁小卫士

　　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　导入：

同学们有没有算过自己每天在学校会呆多少时间呢？

一天24个小时，同学们在学校里的时间大概是8个小时，也就是说我们一天中的三分之一的时间都在学校里度过。

那么当你走在校园的小路上,漫步在操场，行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何？

下面我们就来看一看我们熟悉的校园。

【女主持人】：

许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

：

是呀，我们的学校的确比以前美丽干净了很多，但是我们的学校还存在着一些不足之处，让我们一起去看看吧！

（准备演讲内容……）【女主持人】：

是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习环境。

【男主持人】：

美丽的花草，靠我们大家的呵护。

【女主持人】：

清洁，美丽的校园靠我们一起建设。

【主持人合】：

因为，我们是学校的主人！

【男主持人】：

但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请同学们讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

（以下便是不保护环境的例子）

1、在校园内大声喧哗。

2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。

4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。

5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。

　　二、活动过程

（一）引出话题

2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？

3、思考：

这些垃圾从哪儿来？

说说你看到的一些不文明，不讲卫生的现象？

（给时间让学生讨论，然后接着提问个别同学）

学生发言

A、乱扔乱丢。

现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，学校的垃圾桶里大多是这些袋子和废纸。

B.乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

C.垃圾乱倒。

有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾倒在垃圾箱外。

D．有的同学在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

E．有的同学值日，来的却特别晚，组长让他倒垃圾，他还嘟囔着，不乐意。

F课间，有的同学看见教室门口有垃圾掉在地上，他把头一抬，从垃圾上跨

了过去。

G有的同学破坏垃圾桶、随地吐痰、把零食带到教室等。

H.不爱护公物：

门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的痕迹，让人可惜。

J.一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

K.小明早上来到学校，见到教室的门关着，趁着没什么人看见，就一脚用力把门踢开。

　　　　（三）判断对错。

　　1、课件出示题目：

（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

　　（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

　　（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

3、（展示图片3）找找自己的影子，再分组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。

2、写出你心中的不文明

现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们十分钟的时间思考。

我们要勇敢地向大家坦白一下自己，敢于承认错误，心胸宽广，有则改之，无则加勉。

写好了放在桌面上，等会也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

3、要求同学自告奋勇起来念自己的不文明行为：

  甲：

在上英语课时，我不顾老师的感受，在教室里大声喧哗，当时老师批评了我，我还跟她顶撞。

......

  乙：

我把班里的椅子故意弄坏了，好让我有不上课的理由。

我还把练习本撕下来捏成纸团仍女生。

我还把课本撕成碎片当雪花。

……

丙：

我画漫画暗自贴在同学背后让他游全校。

我还买零食到教室吃，塑料袋乱扔，把吃完的口香糖乱吐或黏在桌上下面。

丁：

我在课桌上乱刻字。

如果我来学校比较早而教室门还没开我就用脚踢开。

（一）分析原因：

1、由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。

2、缺乏自控能力，没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾。

3、缺乏劳动教育。

在家没有做家务的习惯；

4、缺乏环境卫生教育。

5、缺乏有效的监督。

6、缺乏体验教育。

（二）采取措施：

1、成立比如“环保卫士”、“绿色环保志愿小组”。

2、开展美我校园，人人有责。

爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一

3、搞好校园环境保护宣传。

4、加强环境保护教育，举办环保征文和环保图片展等。

5、加强对学生的体验教育。

如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护。

6、加强监督。

各小组加强互相监督检查力度。

二）学生自我检查

　　1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:

（课件出示）

（1）、认真完成值日工作。

（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

　　（3）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

　　（4）、爱护学校的一草一木。

　　（5）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园！

　　2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

4、讨论：

教师归纳听了这些内容，我们该怎样做，才能使我们的校园、，更加美丽、整洁。

4、我们每一位同学该该怎么做呢？

（1）认真完成值日工作。

（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。

（4）不往墙上乱写乱画。

　　（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。

　　1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

　　2、师生对答。

　　你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；

　　你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

　　你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

　　你拍四，我拍四，教育别人在其次；

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机；

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

　　你拍九，我拍九，造福社会才持久；

　　你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

5、教师提示：

你平时做到了几条？

全部做到的请举手。

在此我班特设如下公约：

（展示图片5）

①要养成不随地吐痰的习惯。

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。

④要养成捡起地面上废弃物的习惯。

⑤要养成按时值日的好习惯。

7、关于习惯，老师再送大家一些名言：

（展示图片10、11、12、13）

8、最后请大家大声读出这则名言：

9、教师总结：

总结：

爱护公物是我们每一个学生应尽的职责，更是我们应养成的良好习惯。

爱护公物是集体生活的需要。

校园里的一切设施，都是为我们全体学生服务的公共设施。

试想，如果我们大家都不爱护公物，必将对每个学生的生活、学习带来许多的不便和负面影响。

爱护公物是培养学生良好习惯的需要。

我们中学生在校期间除了学习知识，更要学会做人。

人为破坏公物的行为将为学校、社会所不容。

爱护公物是遵规守纪的需要。

学生的一切行为习惯，均应以《中学生行为规范》为指南，勿容置疑，损坏公物，必将受到指责和惩罚。

在校时期，良好习惯的形成，是今后步入社会，成家立业，获得成功的积累。

作为学生现在所做的一切，均是为自己的将来奠定基础，舍弃不良习惯，培养良好品行，对自己的未来至关重要。

。

.古人云：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

用实际行动爱护并保护我们校园的环境。

让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起。

保护校园环境，人人有责。

我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。

为校园的环境献出自己的一份力量吧！

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10、班会活动反思：

通过本次主题班会，增强了学生环境保护意识，增强学生主人意识，让学生发扬集体智慧，共同参与活动。

在活动中，有意识的培养学生思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力，同时促进了班级的团结和凝聚力，对于形成一个良好的班风起到一定的积极作用。

11、不足之处：

整个活动气氛不够活跃，应在活动过程中穿插几个小故事，从而使得活动更加生动、有趣。