二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table please牛津译林版一起.docx
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二年级上册英语教案Unit4Cleanthetableplease牛津译林版一起
Unit4Cleanthetable,please.
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learntosay,Lookandlearn）。
二、教学目标
1.能初步听懂、会说单词adoor,awindow,adesk,atable,achair。
2.能听懂、会说句型Cleanthe…,please.及其回答Allright.
3.培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。
三、教学重点
1.能初步听懂、会说单词adoor,awindow,adesk,atable,achair。
2.能听懂、会说句型Cleanthe…,please.并能用Allright.回答。
四、教学难点
能在情景中正确运用Cleanthe…,please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
五、课前准备
1.教具准备
1）本单元B部分单词图片及教室图片。
2）句子卡片。
3）自制课件。
4）游戏卡片。
2.板书准备
事先写好课题Unit4。
六、教学过程
A.Warmingup（约3分钟）
1.Listentoasong:
2.T:
Oh,it’scold/hot…
Close/Openthedoor,please.
Close/Openthewindow,please.
S:
Allright/OK.
T:
Thankyou.
B.Presentationandpractice（约15分钟）
1.Learntosay:
adoor,awindow,adesk,achair（重点为后两个单词）
T:
Now,let’sstartourlesson.Look,I’vegotanewphoto.It’saphotoofourclassroom.Isitnice?
Ss:
Yes,it’sverynice.（帮助学会理解classroom）
T:
Boysandgirls,lookatourclassroom.
Ss:
It’sbright/big.
T:
Yes,it’sbigandbright.Nowwhatcanyouseeintheclassroom?
（手指门）Oh,adoor.
Ss:
（手指窗）Awindow.
用同样的方法学习adesk,achair
教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。
2.Learntosay:
clean以及Cleanthechair,please.
T:
（作坐下状）Oh,thechairisdirty.Letmecleanthechair.（边擦边不停重复Clean，cleanthechair.）
T:
Nowthechairisclean,Icansitonit.Oh,thedeskisdirty,too.….Cleanthedesk,please.（教师不停重复Clean,cleanthedesk,please.）
S:
Allright/OK.
T:
Thankyou.
教师出示句子卡片，领读、齐读、两个两个读。
C.Consolidation（约10分钟）
T：
（环顾教室，检查卫生并作不满意状）
Theclassroomisnotclean,it’sdirty.Boysandgirls,let’scleantheclassroom.OK?
/Allright?
Ss:
OK./Allright.
T:
Who’sonduty?
/Who’sthevolunteer?
Ss:
…is./Iam.
T:
Let’ssaytohim/hertogether.
T:
（手指窗）…,cleanthewindow,please.
S1:
OK.
T:
（手指椅子）…,cleanthechair,please.
S2:
Allright.
D.Presentationandpractice（约10分钟）
（Learntosay:
atable,asofa）
1.T:
Now,theclassroomisbig,brightandclean.Let’splayagameandhavearest.Ihavesomepicturesandpleaseguesswhattheyare.
（屏幕显示一间空的房间,依次快速闪烁图片出现adoor,awindow,achair,adesk,atable）
T:
What’sthat?
S:
It’sa….
T:
Isthata…?
S:
Yes,itis./No,itisn’t.
（出现table图片）
T:
Isthat/thisadesk?
S:
Yes,itis./No,itisn’t.
T:
It’satable.（比较table和desk的区别。
）
2.Learntosay：
atable
3.（空的房间布置好后，齐读5个单词）
4.Playagame：
心有灵犀（竞赛游戏）
1）游戏规则：
分四大组，每组选1人作代表，轮流进行。
代表抽取卡片，卡片上有句子，如Cleanthewindow,please.并配图。
代表看完图片后，用动作表演出图中意思，让全班同学们猜，猜中的同学所在组得分。
如果代表自己的一组猜中，得2分，其他组猜中的，则猜中者所在组得1分。
猜中或3次猜不中后，T出示卡片，齐读句子。
猜中者获得小礼物，最后胜利的一大组获全体表扬。
2）游戏示范
3）玩游戏
5.（游戏的最后一张图片为cleanthetable）揭题、板书Cleanthetable,please.
6.Listentothetape,andreadafterit.
E.Homework（约2分钟）
1.听录音，熟练朗读对话，并能在生活中对话。
2.试着用所学的句子和同学编一个简短的对话进行游戏。
图
chair
door
图
图
table
图
window
图
desk
Cleanthetable,please.
Allright.
Cleanthechair,please.
OK.
Unit4Cleanthetable,please.
板书设计
Unit4Cleanthetable,please.
第二课时
一、教学内容：
《牛津小学英语2A》第四单元，第二课时（Lookandlearn,Singasong）。
二、教学目标：
1.能进一步听懂、会说单词：
adoor,awindow,adesk,asofa,atable,achair。
2.能初步拼读本单元所学单词。
3.能正确自如运用日常用语：
Cleanthe…,please.Allright./OK.
4.能正确演唱本单元的歌曲：
。
三、教学重点：
1.能正确地听、说本单元6个单词。
2.能结合所学日常用语，把单词正确自如地运用于句子中。
3.能正确演唱本单元歌曲。
四、教学难点：
1.能读准B部分六个单词。
2.能在情景中自如地运用Cleanthe…,please.及其应答。
五、课前准备:
1.教具准备
1）单词图片。
2）自制课件或多媒体光盘。
2.板书准备
课前写好课题Unit4Cleanthetable,please.
六、教学过程
A.Warm-up（约5分钟）
1.师生进行日常问候
Greetings:
a）Saygoodmorning.
b）Singasong:
Hello.
2.自由对话，复习最近学过的单词和日常交际用语。
e.g.T:
Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou,andyou?
T:
I’mfine,too.Lookatthesun.
S:
Oh,it’sbright.
T:
Yes,it’ssunny.
B.Presentation.（约20分钟）
1.继续日常会话，由日常会话引出第一课时句型，进行复习。
T:
Lookatthedesk.Isitclean?
Ss:
No,itisn’t.
T:
Peter,cleanthedesk,please.
Peter:
OK.
T:
Oh,it’sstillnotclean.Boysandgirls,let’ssaytogether.（要求学生一起说出上一课时所学句型。
）
Ss:
Cleanthedesk,please.
2.通过句型复习，引出新授单词。
T:
Now,listenandact.（教师给出口令，请学生边大声重复边做动作，运用竞赛机制，进行男女生对抗赛，比一比谁的声音响亮发音准确且动作正确。
）.
e.g.T:
Cleanthedesk.Ss:
Cleanthedesk.
T:
Cleanthechair.Ss:
Cleanthechair.
T:
Cleanthedoor.（教师用身体语言示范。
）
Ss:
Cleanthedoor.
教授新单词door，带领学生拼读单词。
并用同样方法教授window。
3.请两位学生作为男女生代表，到台前来比赛。
教师出示单词卡片，其他学生给出正确口令，以帮助队友正确做出动作。
Ss:
Cleanthedoor,please.
Ss:
Cleanthewindow,please.….
教师穿插出示table和sofa，引出新单词。
T:
Isthesofaonthedesk/farm/road?
Ss:
No,itisn’t.
T:
So,it’sonthefloor.（引出歌曲中新单词，初步教授。
）
4.引导学生用多种形式朗读单词。
5.看一看，猜一猜。
出示课件，通过呈现物品的一部分，或比对前一个物品，请学生说出英文。
并带领学生拼读单词，强调元音字母在单词中的发音。
C.Practice（约17分钟）
组织学生展开单词认读活动。
运用图片和教室内现有物品，请学生指认。
1．教师快速报单词，请学生快速整齐跟读，并用食指集体指出物品或图片所在位置。
（教师穿插学生学过的学习用品，以巩固旧知。
）
2．教师指出不同物品或图片，学生抢答。
奖励最先答出并发音正确的学生或小组。
3．游戏：
What’sdirty？
（CAI）
Showsomepictures,oneortwoisdirty.LetSscalloutthedirtyone（s）.Thenaskthem,whatweshoulddo.
Ss:
Cleanthetable/sofa/window….通过该游戏巩固第一课时句型。
4.Learntosing.
1）引导学生听歌曲，同时播放配套光盘的小动画，配合歌曲教学。
2）带领学生学歌词，按歌曲节奏先做儿歌练习。
并配以动作。
3）学生在学过A、B部分后，很快能掌握歌曲，所以可直接带领学生学唱歌曲，并配上肢体动作。
4）学生齐唱歌曲，并采用小组或男女生轮唱等形式演唱歌曲。
D.Assignhomework（约3分钟）
1.听读A，B部分。
拼读B部分单词。
.
2.听C部分歌曲,跟音乐试唱。
.
3.在家用英文指认所学过的家具，并可在家长帮助下识记未涉及的物品。
（如：
bed。
）
七板书设计:
Unit4Cleanthetable,please.
Cleanthe…,please.Allright./OK.
图片图片图片图片
adoorawindowadeskasofa
图片图片图片
atableachairfloor
Unit4Cleanthetable,please.
第三课时
一、教学内容：
《牛津小学英语2A》第四单元，第三课时（Playagame,exercise）。
二、教学目标：
1．通过复习，能听懂、会说、认读单词door,window,desk,sofa,table和chair。
2.能掌握Cleanthe….,please.及回答Allright./OK.
3.能熟练唱完新歌
三、教学重点：
1.能听懂，正确发音及拼写简单家具类单词。
2.能熟练运用新句型Cleanthe….,please.及回答Allright./OK.
3.能灵活运用Allright./OK.对不同的问题进行回答。
四、教学难点：
学生对单词的认读和拼写，及对句型的操练。
五、课前准备:
1.教具准备
单词图片
单词卡片
多媒体课件
2.板书准备
课前写好板书Unit4Cleanthetable,please.
七、教学过程
A.Warm-up（约1分钟）
T：
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Sara.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mgood,thanks.
B.Review（约20分钟）
T:
Lookattheblackboard,canyouguess:
what’sthis?
（以简笔画引出door,sofa,window等单词，让学生猜。
）
S1：
Isthisadoor?
T:
Maybe.
S2:
Isthisachair?
T:
Maybe.
（Askabout5-6students）
T：
It’sa…
Ss:
Door.
T:
Well,S3,cleanthedoor,please.
S3:
Allright./Ok.
T:
Yes,thankyou.Allofyou,readafterme:
door,door,d-o-o-r,door,门.（出示单词卡片,学生跟读。
）
Ss:
Door,door,d-o-o-r,door,门.
T：
Youtwo,please.（请一组同学两个两个进行拼读,及时纠正错误发音。
）
T：
LookattheTV,I’llshowyousomepictures,tellmewhat’sthis?
（PPT：
快速闪现图片，让学生说说出现的图片。
）
Who’dliketotry?
S4,youplease.
S4:
It’sadesk.
T:
Good.It’sadesk,andit’s…（提示学生说big,small,bright。
）
S5:
Big.
T:
Welldone.Soit’sabigdesk,right?
（师做big动作。
）
Ss:
Yes.
T:
Butthedeskisdirty,wecan…（做擦桌子的动作，引导学生说A部分的句子。
）
Ss:
Cleanthedesk,please.
T:
Goodjob.
（以同样的方法，复习其他单词，PPT由播放一张图让学生复习单词，到同时出现2-3张图，以What’smissing来引导，每张图都穿插big,small,bright来复习Unit3。
）
C.Presentation（约10分钟）
T:
Now,takeabreak,let’splayagame.It’sanewgamecalled“Simonsays”.Forexample,whenIsay:
Simonsays:
Cleanthetable,please.Youmustdotheaction.ButwhenIsay:
Cleanthetable,please.Youmuststandwell,donothing.Understand?
（师边说边做动作示意学生。
）
Ss:
Yes.
T:
Areyouready?
Let’sbegin.
（开始游戏，师发令，穿插standup,touchyour…andlookat…等旧知识，然后请同学上来发令，其他小朋友按要求做。
）
D.Exercise（约7分钟）
T:
Gameover.WehavefinishedUnit4,nowopenyourbooks,andturntopage18,let’sreadittogether.
Ss:
…
T:
Good.Nowdosomeexercises（完成活动手册上的练习）
1.Listenandnumber.
2.Listenandcircle.
3.Readandtick.
4.Lookandsay.
E.Homework（约2分钟）
1.用指读法认真阅读Unit4所学内容。
2.跟录音机进行B部分的单词拼读和C部分英语歌唱。
3.用学过的句型和同伴一起来玩Simonsays的游戏。
4.预习Unit5。
板书设计：
:
Unit4
Cleanthetable,please.
desk,
chair,
sofa.
Cleanthewindow,please.
table,
door,
升级会员 