二年级数学上册分层次作业设计.docx
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二年级数学上册分层次作业设计
二年级数学上册分层次作业设计
二年级数学上册分层次作业设计
第三单元角的初步认识
第一课时认角、比较角的大小、画角（P39例1、例2）
基础题
1.画一个自己喜欢的角
2.
比一比，填序号。
最大的角是（），最小的角是（）。
提高题
找出下面图形分别有几个角
（）（）（）（）
拓展题
正方形剪去一个角，还剩下几个角？
试着画一画。
第2课时认识直角、画直角（P40例3、例4）
基础题
1、数学书有（）个（）角。
2、找出下面图形的直角，并用直角符号标出来
提高题
以下面图形为边画一个直角
拓展题
在图中，添画一条线段
（1）使图中只增加一个直角。
（2）使图中只增加2个直角。
第3课时认识锐角和钝角（P41例5）
基础题
1.比直角小的角是（），比直角大的角是（）。
2.从一点出发，可以画（）角。
提高题
从钝角的顶点出发画一条直直的线，看一看这个钝角被拆分成了两个什么角。
拓展题
右图中有（）个直角。
有（）个锐角。
有（）钝角。
第4课时用三角尺分角（P42例6）
基础题
1.每个三角尺上都有（）个直角，（）锐角。
2.锐角比直角（），钝角比直角（）小。
3.任意一个三角形中肯定有（）角，最多有（）个直角。
提高题
1.请用一副三角尺拼出一个锐角和一个钝角。
2.用自己的三角尺拼角，可以拼出些什么样的角？
说给你的同桌听。
拓展题
从角的顶点画一条线，按要求把角拆分成两个角。
（1）分成1个钝角个1个锐角
（2）分成2个锐角。
第4单元表内乘法
第一课时乘法的初步认识（P47例1）
基础题
1.写出乘法算式：
5个3相加4乘10
6个7相加10＋5＋5＋10
5个6的和
2、把加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6=24（）×（）=（）或（）×（）=（）
4+4+4=12（）×（）=（）或（）×（）=（）
9+9+9+9+9=36（）×（）=（）或（）×（）=（）
3、用加法和乘法之间的联系，计算下面算式的得数。
4×5=（）加法算式：
13×3=（）加法算式：
8×4=（）加法算式：
提高题
画图表示下面算式的含义
5×67×8
拓展题
1.5+5+5+10+5可以写成乘法算式5×（），也可以改成10×（）。
第2课时乘法的初步认识2（P48例2）
基础题
☆☆☆☆☆☆☆☆
（）个（）
加法算式：
乘法算式：
（）×（）=（）读作：
（）×（）=（）读作：
2、
（1）3个2相加的加法算式是___________________________
乘法算式是___________________________
（2）4个3相加的加法算式是___________________________
乘法算式是__________________________
（3）一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是___________________
（4）4×7=28读作：
___________________
提高题
画△表示乘法算式．
（1）2×3△△△△△△
（2）5×3______________________________________
（3）3×4______________________________________
（4）2×6______________________________________
拓展题
（1）停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．
①停车场上一共有多少辆车？
_________________________________
②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？
（只列式不计算）
_________________________________
（2）水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？
（只列式不计算）_________________________________
第3课时5的乘法口诀
基础题
（1）5×4＝5－4＝5×5＝5×2＝6＋5＝
5＋1＝5×3＝5+5=1×5=
（3）、把口诀补充完整
（）五得五二五（）
四五（）五五（）
提高题
1、请根据口诀写出乘法算式。
三五十五或
一五得五或
解决问题。
2、一笼装5只鸡,
3笼共装了多少只？
3、
一间屋里有4只小狗，共有多少只？
拓展题
1、（）+（）+（）+（）=20
（）=
2、如下图：
冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？
第4课时2、3、4的乘法口诀
基础题
1、把乘法算式补充完整，再写出乘法算式。
一二得（）三三（）二四（）
（）四得四
2、计算并写出口诀。
3×4=（）3×2=（）
口诀：
口诀：
提高题
一只青蛙4条腿，两只青蛙（）条腿，三只青蛙（）条腿，四只青蛙（）条腿，你还能接着写下去吗？
拓展题
小明从1楼到四楼，每上一层楼需要2分钟，一共需要多少分钟？
第5课时乘加乘减（P58例5）
基础题
加法算式：
乘加或乘减算式：
2/改写算式
3+3+3+3+1=（）×（）+（）=（）
2+2+2+2+2-1=（）×（）-（）=（）
4+4+4-3=（）×（）+（）=（）
提高题
一共有多少个图形？
你能写出几个不同算式？
拓展题
在（）里填上合适的数。
4×2-4=（）×（）
3×3-3=（）×（）
3×1+3×4=（）×（）
4×2-2×2=（）×（）
第6课时6的乘法口诀（P60例6）
基础题
1、我会补充口诀。
二六（ ）五六（）（）六三十六
四六（）（）得六（）十八
三六（）六六（）二（）十二
2、我能根据口诀写乘法算式。
五六三十四六二十四三六十八
提高题
1元 6角 6元 5角
（1）明明买6个闹钟花多少钱？
（2）红红买5本练习本花多少钱？
（3）请你再提出一个数学问题并解答。
2. 玲玲买3本童话书，一共要花多少钱？
6元本
拓展题
1、有25人，
每辆车能坐4人，6辆车能坐下吗？
2、一根绳子对折后再对折的长度为4cm。
这根绳子原来长多少厘米？
第7课时解决问题（P63例7）
基础题
1、同学集合排队，站了4排，每排5名孩子，一共有多少名孩子？
2、同学集合排队，第一排站了4名，第二排站了5名，一共有多少名孩子？
提高题
四个三角形一共有多少个角？
2、5只猴子分苹果，每只分4个，还剩下3个，一共有多少个苹果？
拓展题
1、沿着一个六边形摆花盆，每边摆4盆，一共能摆多少盆花？
（用两种方法做）
3、在括号里填上相同的数。
（）×（）=（）+（）
第五单元观察物体
第一课时观察物体
（一）
小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。
2、连一连
第2课时观察立体图形
基础题
1、判断：
（1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。
（）
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。
（）
（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。
（）
2、数一数下面的图形，分别有多少个？
（）（）
提高题
连一连
拓展题
你能画出上面立体图从正面、上面、侧面看到的平面图形吗？
正面
侧面
上面
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