山西农业大学附属中学学年七年级下学期期中考试政治试题.docx

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山西农业大学附属中学学年七年级下学期期中考试政治试题

绝密★启用前

山西农业大学附属中学2016-2017学年七年级下学期期中考试政治试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

57分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、单选题（题型注释）

1、当我们主动为孤寡老人服务时，常常会得到周围人的赞扬，我们会觉得自己是尊敬老人、助人为乐的人；当自己的学习成绩很好时，常常感到自己有足够的能力；当自己出了一期板报，受到学校、老师、同学的肯定时，又会感到自己很重要……这些是

A．自尊自信的表现                              B．谦虚谨慎的表现

C．强烈虚荣心的表现                              D．开拓进取的表现

2、小宁从小就立志长大要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想办法克服，从不向困难低头。

这说明了

A．有了理想，就有了前进的动力，要自强，首先就要树立坚定的理想

B．一个人要想当科学家，就从不向困难低头

C．只要想当科学家，就一定会克服困难

D．有了理想，就一定能实现

3、欣赏漫画。

以下对漫画内容的理解正确的是

①自立和自强是一个人立足社会所必须具有的品质；

②自立和自强的品质，有助于我们走向成功，实现我们的人生价值；

③一个人只要能做到自立和自强就可以解决一切问题；

④只有残疾人才需要自立和自强。

A．①②          B．③④          C．①③          D．②④          

4、避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是

①学会自尊、自立、自强，学会规划人生；

②不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识；

③发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习；

④主动接受职业技能训练，脚踏实地，努力创业。

A．①②          B．③④          C．①②③          D．①②③④          

5、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的同学进行了一次大讨论。

以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？

A．小张：

我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预

B．小李：

我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立，自讨苦吃呢

C．小刘：

我现在还未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事

D．小赵：

自立并不是非要作出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立

6、漫画的寓意是

A．我们要告别依赖，不要父母帮助

B．我们要自立才能自强

C．父母恩情深如海，我们要回报父母

D．我们要自尊，不要虚荣

7、七年级

（2）班的晓强是个自立的孩子，下列行为中你认为是他在生活中自立表现的有

①自己叠被子、整理书包；

②父母外出时，自己能做饭，料理自己的生活；

③让妈妈帮自己洗衣服；

④学习上遇到不会的问题，马上就向同学、老师求助。

A．①②          B．②③          C．③④          D．①④          

8、课堂上，同学们积极举手发言，只有小青低着头一言不发，她觉得自己普通话太差，更害怕发言错误。

你认为小青应该

①保持沉默，顺其自然；②多肯定自己，大胆尝试，接受挑战；③增强自信心与实力；④在体验点点滴滴的进步与成绩中鼓励自己，增强自信心。

A．①②③          B．②③④          C．①②③④          D．①②④          

9、要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人

A．认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功

B．什么事都不会怕，易于成功

C．整体素质很高

D．具有乐观、进取、专注等良好的心理素质，这对一个人的成功是十分重要的

10、中考即将来临，但王冠却陷入焦虑当中、满脑子就是“自己不行，肯定考不上”。

针对这一情况，心理辅导老师对他进行行为训练，让他大声喊出“我能行”。

这样做的目的是

①增强他的信心；②给予他前进的力量；③有助于他摆脱自负；④帮助他走出自卑的阴影。

A．①②③          B．①②④          C．①③④          D．①②③④          

11、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误，健康成长；过度的自尊，使我们过于敏感，作茧自缚。

下列同学的行为属于过度自尊的是

A．小琴考试没考好，看到同学趾高气扬，发誓要把成绩赶上来

B．小红上学迟到，受到老师批评，她暗暗提醒自己以后一定要注意

C．数学课上小丽做错了一道题，尽管老师没有批评她，可她仍感到无地自容，好几节课不敢抬头看黑板和老师

D．小雪成绩好，对同学有求必答，从没有瞧不起学习不如她的同学

12、“人不可以无耻，无耻之耻，无耻也。

”孟子的话告诉我们

①做人只能有自尊，不能有耻辱感；

②知耻是自尊的重要表现，不知羞耻就永远不会有自尊；

③做人不能没有自尊，知耻就会失去自尊；

④一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不知道难为情，就是不知羞耻，不知耻是可耻的。

A．①②          B．②④          C．①③          D．③④          

13、下面几种行为，按“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的一组是 

①我的衣服自己洗、作业自己独立完成

②不待扬鞭自奋蹄

③当老师把出黑板报的任务交给小兰时，小兰微笑着说：

“Yes,Ican!

” 

④在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象

A．①②③④          B．④③①②          C．④②③①          D．①③②④          

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、探究题（题型注释）

14、张九童，山东师范大学政治与国际关系学院2013级博士研究生。

张九童从出生便患有脑瘫后遗症，5岁才会走路，7岁上小学后还经常摔跤，两个膝盖常被磕得鲜血直流。

20多年来，他自强不息，成为山东师范大学博士研究生，现为中国残疾人事业发展研究会会员，中国散文学会会员，中国脑瘫救助海豚计划爱心大使，山东省滨州市作家协会理事，山东省滨州市无棣爱心小学名誉校长。

他参与教育部人文社科基金项目、中国残联招标项目，在各类比赛中获奖30余次，在各级报刊和学术会议发表文章50余篇。

现已出版个人专著两部：

《九童作文》和《仰望星空》，合著一部《马克思主义人学视域中的思想政治教育范式转换研究》。

个人专著《我的中国梦——关于残疾人生存发展的建议》即将出版。

他说，我用两根手指敲出了三本专著，字里行间都是梦。

原来，残疾人和健全人的梦没有区别，都是圆的。

（1）张九童在困难面前不低头，战胜自我、超越自我，这是一种什么品质和精神？

你是如何理解这种品质的？

（2）结合他的事迹，请你谈谈青少年如何“告别依赖，走向自立。

”

（3）你打算今后怎样向他学习，使自己成为生活的强者？

15、这样一则民间故事：

一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞了，含在口里怕化了，儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。

一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。

但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。

原来他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。

（1）儿子饿死的根本原因是什么？

（2）有些同学习惯“衣来伸手，饭来张口”的生活，这种依赖的思想对自己的成长有什么不利影响？

16、请对漫画“臭脚”中人物的行为进行简评？

17、同学带来一个新文具，小丽用不屑的语气说：

“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可好多了。

”

（1）你认为小丽的言行反映了什么心理？

（2）你如何认识这种心理？

评卷人

得分

三、判断题（题型注释）

18、情境在线题：

（1）七

（2）班学生兰兰学习成绩很好，所以她总觉的自己很优秀，说话时总是夸大自己的优点，同时贬低别人。

现在愿意和她相处的人越来越少。

病因：

处方：

（2）小张是你的一位好朋友，因一件小事发生了摩擦而互不理对方，在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得一等奖。

①你会：

②理由：

（3）一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊，情绪很不好。

①你会：

②理由：

评卷人

得分

四、填空题（题型注释）

19、填空

（1）自尊的人最看重自己的_______________           。

（2）尊重他人最基本的表现：

____________________。

（3）             _________________是成功的基石。

（4）                 _______________，才是撑起信心的最重要支柱。

参考答案

1、A

2、A

3、A

4、D

5、D

6、B

7、A

8、B

9、D

10、B

11、C

12、B

13、B

14、

（1）①自立自强。

②自立就是自己的事情自己干，自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强，第一，自强是进取的动力，自强表现在方方面面，在困难面前不低头，不丧气，勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

第二，自强是通向成功的阶梯。

（2）①从思想上意识到依赖的危害，主动告别依赖。

独立地生活，要做到自己的事情自己负责。

②学会自主，它是自立的前提条件。

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

③培养自立能力，最基本的就是立足当前生活、学习中的问题，从小事做起。

多实践、多锻炼。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

 （3）①要树立坚定的理想，有了理想就有了方向，有了进取的不竭动力。

②战胜自身的弱点。

战胜自我是自强的关键，能够战胜自己的人，必定能自强。

③发挥自己的特长，扬长避短，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，

15、

（1）儿子饿死的根本原因是过分依赖父母，缺乏自理自立能力。

（2）这个儿子的饿死，给了我们深刻的启示，我们不可能永远生活在家庭这个摇篮和温室中，终究要离开家庭的呵护，走进社会，经风雨，见世面。

 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。

经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

波斩浪，抵达成功的彼岸。

16、①漫画中的行为是一种不尊重他人的表现 ②自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

③真正做到尊重他人。

就要对人有礼貌，尊重他人的人格，善于站在对方角度感同身受，推己及人。

17、

（1）虚荣心理。

（2）虚荣心严重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是依据他人对自己的评价而生存，一旦他人有一点否定自己的成分存在，便认为失去了自尊，就受不了；不利于自己的身心健康，影响人际关系，使人浅薄，失去真正的价值；提高自身的内在素质；增强自身的实力；全面认识自己，扬长避短；树立信心，用实际行动维护自己的尊严；树立远大的人生目标，追求内在美

18、

（1）自负；实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点

（2）恭喜他获奖；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

尊重他人就要善于欣赏他人，接纳他人

（3）安慰他要正确的对待老师的批评；议论只能代表个别人的意见未必正确，批评是对我们行为的评价，针对的是具体行动，而不是个人本身。

对于议论和批评要做到“有则改之无则加勉”

19、言之有理即可

【解析】

1、试题分析：

因为，自尊是一种良好的心理状态。

它首先表现为自我尊重和自我爱护。

自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

当人们做了好事，取得了好成绩，得到别人的肯定或赞扬，就会感到高兴，因为自尊心得到了满足。

所以答案选A。

BCD说法都与问题不符。

考点：

正确认识自尊自信的意义。

2、试题分析：

此题旨在考查学生对自强的认识，主要考查学生的分析运用，根据教材知识，自强是一种积极进取，奋发向上的精神，材料中的小宁的表现就是自强，表明自强是前进的动力，要自强，首先要树立坚定的理想，其中BCD观点绝对，是错误的，正确答案选A。

3、试题分析：

此题以漫画的形式考查学生对自立自强的认识，主要考查学生的理解运用，漫画将自立自强比喻成人的两条腿，体现了自立自强的重要性，是一个人立足社会的必备品质，有助于我们走向成功，其中③④观点太绝对，是错误的，正确答案选A。

4、试题分析：

此题旨在考查学生对怎样培养自立能力的认识，结合漫画中啃老族的危害，从培养自立自强，积极承担对自己，对社会的责任，发扬艰苦奋斗的精神，从现在做起，从身边的小事做起，走向自立人生，所以①②③④都符合题意，正确答案选D。

5、试题分析：

此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的理解运用，根据教材知识，自立就是自己的事情自己做，不依赖父母，但是自立不等于拒绝帮助，作为未成年人，我们仍需要父母老师等对我们的帮助，培养自立能力就要从现在做起，从身边的小事做起。

所以ABC观点错误，正确答案选D。

6、试题分析：

此题以漫画的形式考查学生对自立的认识，认真观察漫画中的文字和人物行为，漫画中的父母对孩子大包干，不利于培养孩子的自立能力。

所以寓意从自立自强的角度回答，正确答案选B，其中A观点错误，自立不等于拒绝帮助，作为未成年人，还需要父母老师的帮助；CD观点不符合题意。

7、试题分析：

此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的理解运用。

根据教材知识，自立就是自己的事情自己做。

其中①②属于自立的表现；③④是过分依赖他人，是缺乏自立的表现，所以正确答案选A。

8、试题分析：

此题旨在考查学生对树立自信的认识，主要考查学生的分析运用。

材料中的小青的表现是缺乏自信，所以应该学会大胆尝试，增强信心与实力，自己鼓励自己，增强自信心，其中①做法不利于身心健康，所以排除，正确答案选B。

9、试题分析：

此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的理解运用。

根据所学，自信的人具有乐观，进取，专注等良好品质，自信是成功的基石，自信有助于成功，其中ABC观点绝对，是错误的，所以正确答案选D。

10、试题分析：

此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的分析运用，自信就是自己相信自己，相信自己“我能行”，增强自信，所以材料中的目的是为了增强自信，给予自己前进的动力，克服自卑心理，其中③在题文中没有体现，所以排除，正确答案选B。

11、试题分析：

此题旨在考查学生对自尊要适度的认识，主要考查学生的分析运用。

A是自己鼓励自己，属于适度的自尊；B知错能改，属于适度的自尊；C没有正确对待老师的批评，过于敏感，不敢表现自己，属于过度的自尊；D是尊重他人的表现，同样也会赢得他人的尊重，是适度的自尊，所以正确答案选C。

12、试题分析：

此题旨在考查学生对知耻与自尊的认识，主要考查学生的理解能力。

材料中的观点表明，知耻是自尊的重要表现，一个有自尊的人必定是知道羞耻的，所以①③观点错误，正确答案选B。

13、试题分析：

此题旨在考查学生对自尊自信自立自强的认识，主要考察学生的分析运用，其中①是自己的事情自己干，是自立的表现；②体现了积极进取，奋发向上的精神，是自强的表现；③我能行，体现了自信；④自己注意自己的形象，是自尊的表现，所以正确答案选B

考点：

自尊自信自立自强

14、试题分析：

（1）此题旨在考查学生对自立自强的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的人物身残志坚，克服重重困难，体现了自立自强的品质，对自立自强的理解，结合材料，从自立的重要性和自强的重要性回答即可。

（2）此题旨在考查学生对怎样告别依赖，走向自立的认识，主要考查学生的识记运用，各级教材知识，从学会自主、克服依赖、从现在做起，多实践，多锻炼等方面回答，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对怎样培养自强的认识，主要考查学生的识记运用。

根据教材知识，从树立坚定的理想，战胜自我，扬长避短等方面回答，言之有理即可得分。

15、试题分析：

（1）此题旨在考查学生对自立与依赖的认识，主要考查学生的分析运用。

自己就是自己的事情自己干，材料中儿子的做法是过度依赖父母，缺乏自立能力的表现。

（2）此题旨在考查学生对自立的危害的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从依赖对身心健康、人际关系、社会上立足、取得成功等方面的危害回答，言之有理即可得分。

16、试题分析：

此题以漫画的形式考查学生对自尊和尊重他人的认识，主要考查学生的分析运用，认真观察漫画中的人物行为，漫画中公共场合拖鞋的行为，是不文明的，也是对他人的不尊重，对于简评题，从是什么，问什么和怎么做的角度回答，所以首先表现其行为是不尊重他人的表现，；其次，从不尊重他人也不会赢得他人的尊重回答；最后表明，怎样做到尊重他人即可。

17、试题分析：

（1）此题旨在考查学生对虚荣心的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，虚荣是一种过分追求表面上的荣耀和光彩的心理，所以小丽的言行属于虚荣心的表现。

（2）此题旨在考查学生对怎样认识虚荣心的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，从虚荣心的定义、危害以及怎样克服虚荣心回答，角度多元化，言之有理即可得分。

18、试题分析：

（1）此题旨在考查学生对自负的认识，主要考查学生的理解运用，根据所学，自负的人只看到自己的优点，看不到自己的缺点，不能实事求是的看待自己，所以材料中兰兰的表现是自负，正确的做法，从实事求是的看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（2）此题旨在考查学生对自尊与尊重他人的认识，主要考查学生的认知能力。

当他人获得成就时，我们要学会恭喜他人，共享快乐，所以正确的做法，从恭喜他人回答，理由从自尊与尊重他人的关系回答即可。

（3）此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的分析运用。

我们要正确对待老师的批评，做到有则改之无则加勉。

所以材料的做法是错误的，作为同学，可以安慰和劝告他，理由从正确对待老师的批评回答，言之有理即可得分。

19、试题分析：

（1）此题旨在考查学生对自尊的认识，主要考查学生的识记能力。

根据教材知识，自尊的人最看重自己的人格。

（2）此题旨在考查学生对尊重他人的基本表现的认识，主要考查学生的识记能力。

根据教材知识，尊重他人的基本表现是，尊重他人的人格、尊重他人的劳动、对人有礼貌等。

（3）此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的识记运用。

根据教材知识，自信是成功的基石。

（4）此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的分析运用，增强自身实力，是撑起信心的最重要支柱。