电子账实习报告.docx
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电子账实习报告
电子账实习报告
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实习结果:
通过本次实训,我了解会计电算化的基本知识、基本原理,并能够利用用友会计软件完成系统初始化工作,并掌握必要的系统应用和维护技巧。
我熟悉了会计软件的功能结构、处理流程,掌握总账系统、会计报表系统得应用,并促进我具备熟悉应用用友会计软件进行凭证处理、账簿管理和使用、编辑报表公式、生成和审核报表的实际操作能力;使我能够在实验中分别模拟制单、出纳、审核、系统管理员等不同角色的操作,参加其中进行不同的会计业务处理。
实习总结与体会:
实习中遇到的困难及处理办法:
1、会计科目设置这是一步关键的设置,也是简单忽略的地方。
刚填制的几张凭证,到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”,出现这样的凭证难道就是这些凭证不需求审核?
但是凭证又不能记账。
其实这就是没有指定会计科手段缘由,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中,成绩就能够处理了。
2、凭证类别设置。
在填制凭证中会出现“不符合凭证”等景象,处理此景象的办法在于凭证类别的设置。
3、截图方法:
按printscreen/sysrq选取要保存位置粘贴
4、明细账设置单位从计量单位组设置
5、生产成本明细账辅助核算为部门和项目
6、项目:
项目目录——增加(新项目大类名称)——项目分类定义(1成品2半成品)——项目目录——维护——增加(1车床2铣床)——核算科目——enter——esc
7、
输入所得税时出现上图现象,应用001身份进入会计科目——编辑——指定会计科目——现金流量科目
8、
金额输入红字用负号
9、期末处理:
自定义转账定义
10、反结账:
同时按ctrl+shift+f6
11、反记账:
ctrl+H
通过这次实训让我更深刻的体会到会计人员的职责要求,想要做一个合格的会计人员需要的不仅仅是掌握的专业知识,还需要我们有耐心,细致认真的去做每一笔账。
同时也觉得在实训中也需要得到老师的指点,还有与同学的交流,分享心得,更能有利于我们学习会计电算化这门课程。
我还体会到会计与计算机相结合的重要性,对于这门课程我有信心也有恒心还有决心学好,以后运用于实践当中。
做实训是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合,在理论和实训教学根底上进一步巩固已学根本理论及使用学问并加以分析进步,学会将学问使用于实际的办法,加强分析和处理业务的能力。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记载、计算、分析、检查、预测、参与决策、施行监视,旨在进步经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
会计专业作为使用性很强的一门学科、一项重要的经济管理任务,是加强经济管理,进步经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计任务就显得越重要。
针关于此,经过对会计学等科的学习,能够说对会计已经是耳目能熟了,一切的相关会计的专业根底学问、根本理论、根本办法和构造体系,我都根本掌握了,但这些仿佛只是夸夸其谈,假使将这些理论性极强的东西搬上实际上使用,那我想我肯定会是无从动手,一窍不通。
自以为已经掌握了一定的会计理论学问在这里只能成为空谈。
于是在深信“理论是检验真理的独一标准”下,以为只有把从书本上学到的理论学问使用于实际的会计实务操作中去,才干真正掌握这门学问。
四周的实训是在我们充实、斗争的进程中完成的,记得实训的开端是那样的繁忙和疲惫,甚至是不知所措,由于我们的自学能力和分离能力没有很快的分离与顺应,只能依托教师的指导和协助,如今的我们能够称得上是一个根本会计人员了。
学校实训的手段就是要加强我们能力培养和职业品德认识的进步,实训就是我们顺应社会任务的垫脚石!
在实训的进程中,我深深觉得本身所学学问的有限。
有些标题书本上没有提及,所以我就没有去研究过,做的时候,突然间觉得本人真的有点无知,虽然如今去看仍然能够出成绩,但还是浪费了许多工夫,这一点是我必需在以后的工作中加以改进的地方,同时也要督促我不断的完美自我。
另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分,就是同窗之间的相互协助。
所谓”当局者迷,旁观者清”。
有些东西觉得自己做的时候明明没什么错误,恰恰对账的时分就是有错误,让其同窗帮忙看了一下,发觉其实是个很小的错误。
所以说,相互协助是很重要的一点。
这在以后的任务或生活中也很关键的。
俗话说:
“要想为事业多添一把火,本人就得多添一捆材”。
此次实训,我深深领会到了积累学问的重要性。
在这当中我们遇到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和教师细心的逐个指导,问题得到了处理。
四周的实训结束了,收获颇丰,同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计并非我以前想的那么简单,最重要的还是细致。
总的来说我对这次实习还是比较满意的,它使我学到了很多东西,为我以后的工作做了指导,点明了方向,我相信在不远的将来定会有属于我的一片美好的天地!
指导教师签字年月日