基于PLC的抢答器设计de.docx

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基于PLC的抢答器设计de

江南大学

《电气控制及PLC》课程设计

题目：

抢答器设计

班级：

自动化

学号：

0704090324

姓名：

杨玉

成绩：

1、概述

2、控制要求

3、流程框图

4、硬件配置及地址分配

（1）、输入/输出端分配

（2）、I/O端口接线图

5、软件编程

（1）、梯形图及注释

（2）、语句表程序及注释

6、总结

7、参考文献

1、概述

实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。

目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。

现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来实现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。

但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单（有的甚至没有显示电路），无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。

近年来，PLC以其结构灵活，传输质量高、速度快、带宽稳定，性价比高，工期短，可扩展性和可管理性更强，适用面广得到了广泛的应用，而本设计要求就是利用PLC作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用PLC本身的优势使竞赛真正达到公平、公正、公开。

2、PLC抢答器的控制要求

1抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0~S7表示。

2设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

3抢答器具有锁存与显示功能。

即选手按动按钮，锁存相应的编号，同时扬声器发出报警声响提示。

选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

4抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。

当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。

5参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。

6如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答。

基于以上控制要求，采用欧姆龙公司的PLC为主要控制器。

3、流程框图

4、硬件设计及地址分配

（1）、I/O分配表

输入

SB

I1.0

主持人开关

SB1

I0.0

1号选手按纽

SB2

I0.1

2号选手按纽

SB3

I0.2

3号选手按纽

SB4

I0.3

4号选手按纽

SB5

I0.4

5号选手按纽

SB6

I0.5

6号选手按纽

SB7

I0.6

7号选手按纽

SB8

I0.7

8号选手按纽

输出

HR

Q5.0

蜂鸣器

HL1

Q4.0

1号选手指示灯

HL2

Q4.1

2号选手指示灯

HL3

Q4.2

3号选手指示灯

HL4

Q4.3

4号选手指示灯

HL5

Q4.4

5号选手指示灯

HL6

Q4.5

6号选手指示灯

HL7

Q4.6

7号选手指示灯

HL8

Q4.7

8号选手指示灯

HL9

Q5.1

选手编号数码显示

HL10

Q5.2

HL11

Q5.3

HL12

Q5.4

HL13

Q5.5

HL14

Q5.6

HL15

Q5.7

HL16

Q6.0

时间倒计时数码显示

（低位）

HL17

Q6.1

HL18

Q6.2

HL19

Q6.3

HL20

Q6.4

HL21

Q6.5

HL22

Q6.6

HL23

Q7.0

时间倒计时数码显示

（高位）

HL24

Q7.1

HL25

Q7.2

HL26

Q7.3

HL27

Q7.4

HL28

Q7.5

HL29

Q7.6

（2）、I/O接线图

5、软件编程

（1）、梯形图

6、总结

这次PLC的课程设计，我选择做的是抢答器的设计，因为以前上实验课的时候做过类似的实验。

不过课程设计毕竟不同于平时的实验课，在设计的难度及繁琐度都有了一定的上升，光梯形图就画了40多个。

这次设计就我个人而言，和团队一起工作的日子，让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，我感觉我和同学们之间的距离更加近了。

学到的东西，将对我后面一年的学习有重要的指导作用，不敢说以后，但在毕业前的这段时间内，这次学习对我的确很重要。

学到了如何务实，如何去学一门技术，同时也知道了如何学习，什么才是学习。

如果每天都能像这样的学习，大学四年的课程，一年就够了，或许还不要。

次设计的学习比我在读高三时都还累。

技术学到了一点，也许会忘记，学习的方法学到了，是一辈子的财富。

同时这段时间也是值得回忆的。

由江老师给我们上课，给我们解决问题。

现在看看自己以前自学的一点东西，学了都有将近一年了，还是一个新手。

这次学习让我知道了，只要想学，2个星期就够了，关键是有没有毅力和压力。

自学的更是这样的，没有周围人的压力，就要自己去找压力。

现在学到的东西，在以后的工作中一定也会学到，但我毕竟早了两年知道这个道理，它在书本上是学不来的，一定要自己经历了，在实践中才学得到。

两年的时间，也许会对我的未来有大的影响。

感激学院让我们有这次学习设计的机会，还有赵老师那不厌其烦的指导，让我受益匪浅，这次学习对于我们没有真正实践经验的同学来说，绝对是一次成长的机会。

7、参考文献

1龚运新,赵厚玉,戚本志。

PLC技术及应用——基于西门子S7-200,2009.09

2路林吉,王坚，江龙康.可编程控制器原理及应用.清华大学出版社，2002

3张万忠等.电器与PLC控制技术.化学工业出版社,2002

4陈立定,吴玉香.电气控制与可编程控制器.华南理工大学了版社，2001.2

5高钦和.可编程控制器应用技术与设计.人民邮电出版社,2001.3

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