111和家人朋友在一起主题范例.docx
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111和家人朋友在一起主题范例
温州市幼儿园精品主题方案附件（讨论稿）
主题方案模板
执笔人：
贾松菊
幼儿园大班下册主题
和朋友、家人在一起
经过一年的小班生活,孩子的自我中心意识渐渐减弱,开始关心身边的朋友、家人等，也愿意参加一些群体活动，知道接受任务要完成。
中班第一学期开学初，一个个节日接踵而来，有中秋节、教师节、重阳节、国庆节等，鉴于中班幼儿的生活经验和年龄特点，我们选定了快乐中秋、爷爷奶奶节日快乐及我们的生日party三个小主题活动，让孩子充分感受与朋友、家人在一起的快乐。
三个小主题内容不是截然分开的，而是相互交织的。
从孩子的生日入手，让他们学会关心身边的人、喜欢身边的人，并使孩子萌发“小主人”的意识、充分感受集体的温暖。
帮助孩子进一步了解与认识自己和其它小朋友，也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验。
中秋节是我国的传统节日，通过系列的节日庆祝及实践活动，更加烘托了中秋团圆、思亲人、喜庆的节日氛围，充分体验与家人、同伴齐团圆共分享的美好情感，培养他们创作、表现与交往的能力。
重阳节对幼儿来说，可能没有其它节日那么熟悉，但老人是家里的宝，没有他们就没有现在幸福的家。
在独生子女的时代，孩子对老人的情感越来越淡漠。
因此，在这个主题活动中，我们设计了系列的调查、采访、策划、庆祝活动，接近孩子与老人间的情感距离，重拾尊敬老人的传统美德，萌发关心爷爷奶奶的美好情感。
主题实施时间为3周左右，实施中可以按主题逐个有序进行，也可以打乱小主题灵活安排内容。
本主题的组织突出小组的探究、个别化的学习及社会实践等。
1．在实践、操作、分享中感受生日、中秋节、重阳节的快乐氛围，喜欢与家人、朋友在一起，增强小主人的意识。
2．能用实际行动表达对身边的人的关爱之情。
3．增强相互协商、共同合作、解决问题的能力。
活动时间
活动
名称
活动目标
相关
领域
活动组织形式
创
造
性
游
戏
规
则
游
戏
集
体
教
学
社
会
实
践
户
外
活
动
周一上午
有朋友真好
·倾听故事，理解故事内容，学说角色的对白。
·体验朋友之间相互惦念、关切的心情，产生结交更多朋友的愿望。
语言
√
邀请朋友来做客
语言
社会
√
√
周一下午
区角游戏：
小小摄影师
艺术
√
周二上午
哈罗哈罗
艺术
√
区角游戏：
我爱我家
科学
√
周二下午
生日party策划
科学语言社会
√
√
周三上午
微笑
语言
√
甜甜的蛋糕
（一）
科学
√
周三下午
角色游戏：
我的蛋糕房
科学语言
√
周四上午
我6岁了
数学
√
游戏：
健康
√
√
周四下午
区角游戏：
我的礼物
艺术
√
周五上午
表情歌
艺术
√
游戏:
请你猜猜我是谁
健康
√
√
周五下午
生日party
语言艺术社会
√
（活动目标撰写要求：
以幼儿发展为主体，尽可能考虑三维目标。
）
墙面设置:
围绕主题“我们的生日PARTY”将墙面布置突显“与朋友在一起”的欢乐气氛，请爸爸妈妈将幼儿的照片、个人信息卡等共同布置到主题墙当中，以便让孩子们了解自己及其他人的生日信息，营造友好、温馨的气氛，让幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。
主要将墙面分为4个板块，拉近孩子与朋友间的情感距离，重拾团结友爱的传统美德，萌发关心他人的美好情感。
1．“我的朋友在哪里？
”
将幼儿的照片错落有致地贴在墙上。
请幼儿说说自己的好朋友是谁，并用彩带将好朋友的照片连接在一起。
彩带上可以挂一些好朋友之间的快乐趣事或心爱小礼物或亲手制作的手工作品等，随着同伴关系不断深入、彩条上的记录的内容也随之越发丰富。
孩子的朋友应该是多位的，不应局限在两人之间，让幼儿体会到朋友越来越多的快乐。
2．“生日墙”
布置一个大的生日蛋糕背景图，旁边画着12张“月份生日卡”，引导幼儿将自己的大头贴贴在自己生日的那张“月份生日卡”上。
并设立“生日倒计时”海报，引导幼儿关注自己及朋友的生日，共同策划“生日Party”,使幼儿体验成长的乐趣，分享他人的欢乐。
3．“你了解我吗？
”
收集“你了解我吗？
”调查表，并展示在主题墙上供幼儿交流，以便加深对彼此的了解。
4．“我的好朋友”：
引导幼儿用自己的画笔画出好朋友，并把他贴在主题墙上说一说，认一认。
★DIY小屋：
·“哈哈镜里的你和我”：
照哈哈镜是幼儿百玩不厌的，把哈哈镜引入此区角，并在哈哈镜边上设置涂鸦墙，让孩子感受我和朋友的无限变化的乐趣，增进和朋友之间的友情，并能记录这美好的时刻，
材料：
提供哈哈镜、纸、笔，在每一面哈哈镜旁边设置一面涂鸦墙。
幼儿可以边体验边作画。
·“小小摄影师”：
可以让幼儿真实感受拍照的乐趣，也可以以画像的方式画出自己和朋友的图像，并能为自己和朋友的画和像设计相框。
材料：
提供相机及相机模型、挡光板，供幼儿拍摄；提供纸盒、纸板、彩色卡纸、丝带、吸管、橡皮泥等若干。
注：
小小摄影师作为本主题活动的第一个区角呈现，此区角包括照相、画像、制作画像像框、赠送画像等，可以容纳全班的幼儿一起操作。
·“朋友树”：
幼儿可以用水粉笔把颜料涂到自己手上，在彩色纸上印画，然后将手形剪下来，贴在朋友树上，也可以将手涂上颜料后，直接印画在朋友树上。
幼儿还可以在自己的手印上画上自画像，和好朋友的手印贴在一起。
材料：
提供水粉、颜料，以及没有树叶的“朋友树”背景图若干。
·“蛋糕乐”：
让幼儿尝试用纸浆制作蛋糕，并根据自己的喜好设计蛋糕。
材料：
提供废旧报纸、大、小泡沫板（圆形或方形皆可）、颜料等。
纸浆做法：
幼儿将废旧报纸撕成小块，然后将纸块浸泡在水里3天左右，之后再将泡过后的报纸屑用手揉搓，使报纸屑变得更加碎小。
揉搓之后，将碎纸屑晾晒至半干，再放入到和好的麦面面糊中，调好比例，倒入所需颜料，制作成彩色纸浆以备用。
将小泡沫板叠加到大泡沫板上用以配合彩色纸浆制作2层及3层蛋糕。
注：
此操作可以安排集体活动，在集体活动之后把材料放入区角，供幼儿自主操作。
★我爱我家：
家是一个温馨而又甜蜜的地方，家也是能够为幼儿提供身心放松、宽松自在的地方。
本周在“我爱我家”区角里我们创设出一个温馨甜蜜的小家，引发幼儿的“小主人”意识，通过邀请朋友来家玩的活动，了解一些传统的待客之道。
·“我家在哪儿”：
材料：
自制一份大地图（当地），通过幼儿自己的描述及绘图（也可将“全家福”贴到自己的“家”中），在地图上相应位置上标出“我的家”。
另外，提供一些测量工具，如尺子、绳子等等，供幼儿进行远近的测量与比较。
·“温馨之家”：
材料：
与孩子共同制作家具，收集家庭所需的各类物品，如厨房的小餐具、厨具、橱柜、冰箱、水池（可用瓶子、盒子自制）；客厅自制彩电、玩具电话机、小沙发、桌椅、鞋柜（有鞋）、书报、花瓶等；卧室的床、衣服、储物架等；在背景墙上刷上淡淡的花色，形成墙纸的温馨感。
还可以将艺术相馆里制作的全家福相框贴在“温馨之家”里。
·“我是小厨师”：
材料：
提供塑料水果、蔬菜、鱼肉供幼儿炒菜；也可以提供彩泥、豆子，做花色点心；还可以提供报纸、泡沫，撕成条做面条等等。
注：
在开展我家我家游戏时，小小摄影师也同时开放
★阿哆诺斯房：
·“蛋糕制作区”：
材料：
提供鸡蛋、低筋面粉、食盐、白砂糖、橄榄油等材料，以及蛋糕制作示意图、烤箱，引导幼儿在教师指导下安全进行操作。
·“包装设计区”：
材料：
包装纸、包装盒和外包装（幼儿会根据蛋糕的形状和颜色，去选择跟其相配的包装纸和包装盒进行装饰）；设置蛋糕摆放区，投放标签纸（标出价格）、广告牌（做蛋糕宣传，由幼儿制作）；订单纸、一次性盘子、桌布、天平称等。
注：
此区角游戏时可以同时布置“品尝区”和“销售区”，使该区角内容更加丰富，让更多的孩子有事做。
“销售区”投放的材料有：
价格标签、订单册、收银台等。
★休闲吧：
该区角可以是销售区的延伸或游戏的等待区。
材料：
提供《我不愿孤独》、《豆豆生气了》、《友谊》、以及《听话的朋友》、《快乐时这样开始的》等图书、茶水（供幼儿赏读、休憩）。
注：
“蛋糕制作区”可以独立开展，所有幼儿共同参与。
到下一次区角活动时再开放“品尝区”、“销售区”、“休闲吧”等。
★演艺吧：
通过表演、欣赏、游戏、分享，让孩子充分感受朋友在一起表演、游戏的欢乐。
材料：
1、提供“有朋友真好”中青蛙、蛤蟆布偶或图片，与同伴合作表演《有朋友真好》。
故事中的人物或动物头饰，一些服饰、道具等
2、提供《小指勾一勾》音乐磁带或CD、录音机，供幼儿歌唱表演。
注:
在自然角饲养金鱼、乌龟、泥鳅等小动物，有条件的可以养小鸟，带领幼儿学习照料动物朋友，培养幼儿的爱心。
1．和朋友一起搭积木：
鼓励幼儿与同伴一起搭积木，引导幼儿合作进行游戏，将积木组装起来后可以运用语言讲述小故事。
2．好朋友热线：
幼儿自主找好朋友，两人一组，各自手拿自制电话机的一端。
一方幼儿嘴巴对着听筒说话时，另一方幼儿就将听筒紧贴耳朵，相互问答。
电话机可用酸奶杯（或纸杯、纸盒等代替）和棉线串联制成。
这个游戏既可以密切幼儿间的交流，又可以结合本周主题，让幼儿用打电话的方式，一起交流并约朋友来做客。
3．好朋友书屋：
请小朋友把自己的书带到幼儿幼儿园与好朋友一起阅读分享。
4．每天组织集体点，关心请假的小朋友，能用多种联系方式表达对他的想念和关心。
5．在午睡时，为幼儿讲述关于友情的故事。
6．饭后时段，让幼儿去邀请自己的好朋友一起散步，结交更多的朋友。
7．布置生日party活动室。
用彩条、彩纸、汽球、小挂饰等进行装饰，准备自制纸花、生日贺卡、小礼物等。
1.鼓励孩子说说与同伴相处时具体情景与感受。
2.与孩子一起分享故事《友谊》、《听话的朋友》、《快乐时这样开始的》等作品。
3.和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具，带到幼儿园与朋友分享。
4.与孩子一起完成实践调查表“你想了解我吗？
”。
5.引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量说一句祝福的话。
6.帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
7.邀请孩子的好朋友来家里玩耍，或鼓励孩子去朋友家玩耍。
鼓励孩子经常和同伴一起玩，在共同游戏中获得朋友的认同。
★集体教学活动方案
略
★创造性游戏活动方案
略
★规则游戏活动方案
略
★社会实践活动方案
略
★相关游戏
·切蛋糕（体育游戏）：
目的：
练习沿圆圈跑，发展灵敏躲闪能力。
玩法：
幼儿手拉手围成一个大圆圈，选出1-2人当切蛋糕的人，切蛋糕的人合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切蛋糕的动作。
同时大家一起说儿歌：
“切！
•切！
切蛋糕！
不切一个就切俩。
切完蛋糕快快跑！
”当说到“跑”字，切蛋糕的人用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位。
谁先到达即做切蛋糕的人。
注意：
沿圈跑的幼儿要躲闪迎面跑来的人，不准推撞。
·玩游戏棒（数学游戏）：
目的：
学习分类、排序、数数、加减运算、写数字；激发孩子的学习兴趣，培养其操作能力，发展孩子的创造思维力。
准备：
3种不同颜色的游戏棒每人10根，橡皮泥每人1条
玩法：
（1）2-3个孩子一起玩游戏棒，具体内容可有：
出各种颜色的分别有几根？
哪种多、哪种少？
并说出同种颜色最多（少）根数。
（2）挑游戏棒：
让孩子先数出自己共有几根游戏棒（10根），把总数记在纸上，然后每挑一次，看挑出的有几根，没有挑出的有几根，分别记录在纸上，再把游戏棒合起来，重复进行，看看挑出和留下的不同根数有几种？
（可挑出1-9根，分别留下9-1根）。
（3）插游戏棒：
让孩子反复自扔自挑，要求先挑出同一种颜色（如红色），再挑出另外一种颜色（如黄色），最后挑出第三种颜色（如蓝色），按挑出先后将游戏棒插在橡皮泥上。
（4）算游戏棒：
让孩子按游戏棒的颜色不同自编10以内的加减算题。
如：
红色游戏棒有4根，黄色游戏棒有3根，一共有几根？
·金锁银锁（语言游戏）：
目的：
伴随游戏进行的儿歌能锻炼语言表述能力；训练头脑反应能力，提高反应的灵敏度。
玩法：
请一名幼儿蒙上双眼，一只手张开，手心向下作蒙眼人，其余幼儿的食指触在蒙眼人手掌中。
游戏开始，大家一起念儿歌：
“小猫、小狗，快快进来，金锁、银锁，咔擦一锁。
”当念叨最后一字时，蒙眼人立即合上手掌，幼儿则同时将手指抽出。
谁的手指被捏住，就让蒙眼人猜猜他是谁，可提示蒙眼人通过听听被捏住幼儿的声音或触摸它的身体来猜。
蒙眼人三次猜不出，就要给大家表演节目，然后交换角色，游戏继续进行。
·石头剪子布：
目的：
通过游戏增进朋友或家人的亲密关系。
玩法：
两个玩家先各自握紧拳头，然后其中一人或者两人一起共同念出口令，在说最后一个音节的同时，两个玩家出示自己心中想好的手势（“石头”、“剪子”或“布”）。
石头：
握紧的拳头。
剪子：
或称“剪刀”，中指和食指伸直，其余手指握紧。
布：
五指伸直，张开手掌。
手心向下，或向上，或竖直（拇指向上）。
每一个手势代表一个“武器”，互相克制的原则是：
剪子剪不动石头（石头胜利）；布被剪子剪开（剪子胜利）；石头被布包裹（布胜利）。
如果双方出示了一样的手势，就是平局。
·炒黄豆：
目的：
伴随游戏进行的儿歌能锻炼语言表述能力；培养幼儿动作的协调性。
玩法：
两名幼儿面对面站好，深处双手与对面幼儿紧紧拉住。
幼儿边念儿歌“炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻个身”，边有节奏地左右摇摆手臂做炒黄豆状。
念完儿歌后，两名幼儿同时举起双手，转体做翻筋斗动作。
交换伙伴，继续按此方法游戏。
★主题延伸的有关资料
实践调查表：
你想了解我吗？
画像
出生日期
个人爱好
爸爸
妈妈
我
家庭住址
电话号码
记录员：
★任务卡：
邀请朋友来做客“任务卡
客人姓名：
贴被邀朋友的照片
班级：
邀请方式：
幼儿园用自己的方式表现
邀请人：
注：
此任务卡是结合“邀请朋友来做客”活动，在园内进行的一次实践活动。
教师可事先与某个平行班或大班教师事先沟通。
由教师填写邀请人的姓名、与班级。
让幼儿携带任务卡去找大相应的朋友，并把他（她）带回自己的教室共同参加活动。
★计划书
生日party计划书
时间
小寿星
贴照片
活动前期准备
现场布置
材料：
人员安排：
贴照片
派对流程
互动游戏
★故事
·高朋友和矮朋友
从前有一个人长得好高、好高、好高，
（踮起脚尖，身体和双手尽量向上伸）
他有一个朋友长得好矮、好矮、好矮。
（蹲下，身体紧缩成一团）
矮朋友叫高朋友：
“喂!
上面的高朋友，你好吗?
”
（两手合拢于嘴前，抬头往上叫，声调提高）
高朋友也叫矮朋友：
“喂!
下面的矮朋友，你好吗?
（踮起脚两于合拢于嘴前，低头向下叫，声调低沉）
矮朋友说：
“再见，我的高朋友!
”
（蹲下往上看，挥挥手，声调提高）
高朋友也说：
“再见，我的矮朋友!
”
（踮起脚尖往下挥挥手，声调低沉）
·悄悄话
长颈鹿的脖子好长好长，一直伸到半空中。
小鸟飞到长颈鹿的身边，跟他说悄悄话，长颈鹿乐呵呵地直点头。
蜗牛看见他俩的亲密样儿，多羡慕呀！
小猴急急忙忙向漂亮的楼房跑。
蜗牛问：
“小猴哥哥，你干什么？
”小猴说：
“我要和长颈鹿说悄悄话。
”说着一口气爬上三楼，推开窗探出脑袋，跟长颈鹿说起悄悄话。
蜗牛看见他俩的亲热样儿，多羡慕呀！
“我也要去和长颈鹿说悄悄话！
”蜗牛这样想着，就顺着长颈鹿的一条腿开始往上爬;爬累了，打一个盹儿，再往上爬。
他爬了很久很久，终于爬到了长颈鹿的耳朵边。
蜗牛快活地说：
“长颈鹿哥哥，我来和你说悄悄话啦！
”
长颈鹿感动地说：
“小蜗牛，你爬了那么久，就是为了来跟我说悄悄话吗？
真是谢谢你啦！
”
蜗牛和长颈鹿的悄悄话说得好长好长喲，小鸟和小猴看见他俩的亲热样儿，多羡慕呀！
·爱开玩笑的纳纳
老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。
譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！
另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩醒来，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊！
另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。
大象费了九牛二虎之力才解开鼻子。
纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。
只要他在附近，动物们就觉得不安宁。
有一天，大伙儿商量说：
“咱们谁都不要和纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。
”
第二天，纳纳象往常一样，清早出门了。
他向大家打招呼：
“你好！
”可是，大象不理他。
纳纳问候河马：
“你身体怎么样？
”河马转过身去。
纳纳心想：
“他好象生气了。
”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：
“睡得好吗？
”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。
纳纳感到很不自在，他自言自语：
“大伙儿都不理我。
我得想想这是为什么！
”
他仔细想了一想，突然明白了。
“因为我总开他们的玩笑，他们生气了，我应该去向他们道歉！
”
纳纳来到大伙儿面前，对他们说：
“我保证以后再不同你们胡闹了，请你们还是同我做朋友吧！
”
大象回答道：
“有时候你可以开个玩笑，但是总不能那样，那么大家就会喜欢你！
”
音乐：
活动时间
活动
名称
活动目标
相关领域
活动组织形式
创
造
性
游
戏
规
则
游
戏
集
体
教
学
社
会
实
践
户
外
活
动
周一上午
月亮姑娘做衣裳
略
语言
√
参观月饼店
略
社会
语言
√
周一下午
美味的月饼
略
科学
√
√
周二上午
中秋节的来历
略
语言
√
寄给爹妈的一封信
略
艺术
语言
√
√
周二下午
区角游戏：
月饼店
略
艺术
√
周三上午
古诗：
静夜思
略
语言
√
游戏：
小熊请客
略
健康
√
周三下午
区角游戏：
我的贺卡
略
艺术
√
周四上午
比较轻重
略
科学
√
√
我为老师送月饼
略
社会
√
周四下午
月饼品尝会
略
社会
√
√
周五上午
爷爷为我打月饼
略
艺术
√
游戏：
运米
略
健康
√
√
周五下午
游戏：
好玩的盒子
略
健康
√
说明：
活动目标撰写要求以幼儿发展为主体，尽可能考虑三维目标。
墙面设置:
1、墙面设置“快乐的节日”。
把幼儿收集的中秋习俗图片集中贴于一块作为第一部分进行展示，请幼儿说说每个地方、区域不同的中秋习俗。
第二部分，给幼儿展示的是《会变的月亮》，出示月亮的变化图，以直观、简洁的形式让幼儿了解月亮的变化。
第三部分，向幼儿展示的是中秋节的来历，以月亮为背景，把有关月亮的神话故事展示出来。
最后一部分是好吃的月饼，考虑到食物的保鲜性，我们采用的是用橡皮泥来制作月饼，给幼儿提供月饼模具进行制作并在主题墙上进行展。
2、营造温馨、友好的气氛，让幼儿知道中秋节是一个美好团圆的节日，感受过中秋节的快乐。
3、“先睹为快”。
设置月饼制作流程图，各式各样的月饼图片，供幼儿自主学习。
4．“我能行”。
张贴用废旧月饼盒制作的多种艺术品的图片（或实物悬挂）。
也可以设置制作的流程图。
★阿哆诺斯房：
月饼制作：
上周幼儿已经有制作蛋糕的经验，在此基础上，本周将让孩子们尝试的是月饼制作。
材料：
提供一些制作月饼的原材料。
1.饼皮：
转化糖浆、花生油（其它色拉油也可）、枧水（1g食用纯碱加入3g水搅匀后取3g使用）、低筋面粉、高筋面粉（全部使用低粉也可）；2.馅心：
蛋黄、凤梨、豆沙、腊肉等若干；3.制作月饼的模具、保鲜膜、月饼包装盒等。
月饼出售：
孩子们既然自己已经学会动手制作月饼了，那“货源”就不发愁了，何不开展一个销售月饼区呢，于是“月饼超市”就诞生了。
月饼在出售前，会有一个包装的环节，于是，月饼的生产、包装、销售、品尝可以同时进行。
材料：
包装纸、包装盒和外包装（幼儿会根据月饼的形状和颜色，去选择跟其相配的包装纸和包装盒进行装饰）；设置月饼摆放区，投放标签纸（标出价格）、广告牌（做月饼宣传，由幼儿制作）；订单纸、一次性盘子、桌布、天平称等。
注：
考虑到月饼的保鲜期，我们会将孩子们自制月饼及时放到冰箱里进行保鲜，活动时再拿出来开展。
注：
月饼的制作可以全班幼儿一起参加。
★我爱我家：
全家福：
通过上一周的游戏，孩子们已经了解了朋友们的生日和住址。
本周我们将让孩子们来了解自己的亲人。
材料：
1.幼儿全家福照片。
让孩子把自己的全家福照片用多种形式进行呈现；2.幼儿的自画像。
将孩子们的自画像与全家福作品对应呈现，体现一个个温情有趣的“小家”；3.门牌制作卡、各种各样的房子小图片。
可以将幼儿自己家的楼房样式及门牌号调查记录和作品布置成一个生活小区，成为一个快乐的“大家”，或将家里有代表性的数字物品呈现出来，营造出浓厚的家的氛围。
注：
★演艺吧：
“演艺吧”在这一周还是必不可少的，通过表演、欣赏、游戏、分享，让孩子充分感受快乐中秋的团圆气氛。
材料：
1、提供关于月亮的图书和挂图，便于幼儿自己查询问题的答案。
2、放置幼儿的阅读材料。
如故事《月亮姑娘做衣裳》、《中秋节的来历》、《月亮的味道》。
3、提供小鼓、三角架、木鱼等乐器，还有音乐《爷爷为我打月饼》磁带和简谱，供幼儿表演。
★DIY小屋：
绘画区：
上周幼儿邀请朋友们来家做客，自制了邀请卡。
那么，本周会在上周的基础上，再增加幼儿绘画的材料，可以让幼儿自主选择材料，并用自己独特的多种艺术表现形式来创造作品。
材料：
一次性盘子、蜡笔、水粉颜料、笔、棉花签、萝卜块、毛巾、水桶等若干。
橡皮泥区：
提供各色橡皮泥、泥工板、一次性盘子和各类压制形状的模具。
让幼儿不仅仅只用绘画的形式来表现月饼、月亮。
还可以用揉、搓、捏、切等用玩橡皮泥的手法来进行表现。
剪纸区：
中秋节前，我们让家长们收集了很多有关月饼的广告纸。
“中秋节吃什么”让孩子们通过剪一剪、说一说、比一比、做一做等方式来表现，鼓励幼儿把广告纸中的月饼剪下来贴在一次性盘子中，并说一说这是什么口味?
建构区：
提供给幼儿大大小小、形状不一的月饼盒，学做建筑工人来建造自己的家。
★休闲吧：
品尝月饼：
这个区角是作为销售区的延伸，孩子们买到了月饼后，就急于来“享受”。
在这里，不仅有孩子们“买”来的月饼，我们还准备了瓜子、糖果等一些零食，真正做到“休闲吧”，是一个享受美食、享受快乐的地方。
注：
该区角的开放可以与其它区角同时进行，教师的指导重点在于为家人制作中秋节礼物，礼物是根据幼儿的意愿进行制作，可以多种形式的。
1.去月饼店:
教师组织幼儿参观附近的桂香村或阿哆诺斯月饼店。
参观前，教师可以让幼儿自主选择感兴趣的问题（如月饼的形状、月饼的口味、月饼的颜色、月饼的包装等等）进行实践调查。
将幼儿分成不同的小组进行有目的的参观，参观时老师要指导幼儿用自己的方式记
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