XX六年级下册英语第六七八单元教案新版陕旅版.docx
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XX六年级下册英语第六七八单元教案新版陕旅版
XX六年级下册英语第六七八单元教案（新版陕旅版）
Unit6Aschoolsale
共有4课时第1课时
教学内容：
Aschoolsale
教学目标：
能听说读写以下词汇，Noteboo,agazine,gluestorybooodelplane,toycarapairofscissors
能听懂和理解let'stal部分的内容
能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构，
Thereillbeasaleandourschool.
hatillyousell
Heillsellsoe…and…
hatshalledoiththe…
e'llgiveitto…
教学重点：
能听懂和理解let'stal部分的内容
教学难点：
灵活运用以下功能结构，
Thereillbeasaleandourschool.
hatillyousell
Heillsellsoe…and…
hatshalledoiththe…
e'llgiveitto…
教学准备:
教师准备录音机和单词卡片，教学资源包。
学生准备单词卡片。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
复习有关学习学习用具，和玩具的单词。
二、新课展示
Let’slearn
学生试读。
教师讲解发音规则。
听录音，跟读。
教师领读。
学生自读并记忆。
Let’stal在对话中找出新单词，并读出来。
听录音纠正读音。
跟读。
分角色表演。
三、巩固练习
翻译：
我们学校将有一场义卖
我们将要怎样处理钱
我们在哪买东西？
Iillsellsoeagazinesandcolorpencils.
自己小结一下所学的知识。
四、课后作业。
预习partB
板书设计：
课后反思:
Unit6Aschoolsale
共有4课时第2课时
教学内容：
Aschoolsale
教学目标:
能读懂并理解Let'slearnore.部分对话的内容。
能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然
要懂得关心关爱他人，养成乐于助人，乐于奉献的品质。
教学重点：
能读懂并理解Let'slearnore.部分对话的内容。
教学难点：
能准确用用一般过去式。
教学准备:
录音机磁带
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
hatdoyouthinofourschoolsale?
It'sveryuseful.
It'sveryhelpful.
It'sverypopular.
二、新课展示
明确目标：
复习单词。
教师讲解学生不懂的句子。
根据课文内容回答问题。
试读。
跟读。
学习
学生试读。
教师讲解。
熟读课文。
三、巩固练习
Readagainandpletethesentences.
复述课文.
四、课后作业。
aealist.Thereillbe…Inourschool.
板书设计:
课后反思:
Unit6Aschoolsale
共有4课时第3课时
教学内容：
Aschoolsale
教学重难点：
掌握一般过去时的用法
会用英语描述自己学校义卖的活动.
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、复习上节课的对话，检查预习情况。
默写单词及对话。
检查预习情况。
二、新授
chooseandtalinpairs.
学生做选择。
同桌间练习。
表演对话。
三、巩固练习。
Listenandtic.Listentothetape,thentic.
hatdidthegirlbuy?
Asandanser.
四、强化训练，当堂达标
choosepleteandact.
choosethesentencesfirst,thenactthedialogue.
Readandfillintheblans.
Looatthepicturesandfillintheblans.
五、课后作业，下节预习
本节课课后巩固作业；
试着用所学知识编写对话，练习本课重点句型。
板书设计:
课后反思：
Unit6Aschoolsale
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
复习热身
听写单词、短语和重点句子。
背诵课文。
操练
学生练习，合作探究。
教师指点，互相评价。
指导完成《配套练习》所剩内容。
作业
小组听写。
背诵所学课文。
预习下一课的单词和对话。
Unit7Shanghaiisinthesoutheastofchina.
共有4课时第1课时
教学内容：
Shanghaiisinthesoutheastofchina.
教学目标:
理解会说会用会写以下单词和短语
Eastestnorthsouthnorthestnortheastsouthest
学会句型:
--Hainanisinthesouthofchinaistoohotinsuer.
--HoaboutShanghai?
It'sinthesoutheast.It'sbytheseaanditisnottoohot.
--Greatthereareanyplacesofinterest…
能运用上述单词准确描述地理位置。
教学重点:
Eastestnorthsouthnorthestnortheastsouthest教学难点:
--Hainanisinthesouthofchinaistoohotinsuer.
--HoaboutShanghai?
It'sinthesoutheast.It'sbytheseaanditisnottoohot.
--Greatthereareanyplacesofinterest…
教学准备:
教学资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Talabouttheplacesofinterest.ountTaitheestLaetheGreatalltheSuerPala
二、新课展示
学习下列短语:
Northnorthestnortheasteastsoutheastsouthsouthest
学生试读.
引出句型
hatareegoingtotalabout?
hereouldyoulietogo?
读课文并且回答下列问题：
hataretheydoing？
hataretheygoingtotalabout？
hatouldtheylietogo？
HoaboutHainan?
重点知识:
Haveaeeting.Holdaeeting.Flyto.
BeGoingto.Hopetodo.Inthesouthofchina.
三、巩固练习
Listentothetape.
Readthedialogueafterthetape.
Readbytheselves.
做《配套练习》中的练习
looandatch
四、拓展延伸
Readtheordsandthedialogue.
PreviepartB
板书设计:
课后反思:
Unit7Shanghaiisinthesoutheastofchina.
共有4课时第2课时
教学内容：
Shanghaiisinthesoutheastofchina.
教学目标:
能听懂并理解Let'slearnore内容并顺利完成课文后练习。
能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然。
了解英文日记的书写格式。
教学重点:
熟练掌握本课对话内容.
教学难点:
英文日记的书写.
教学准备:
教师资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程：
一、复习导入
复习有关名胜古迹的单词.
背诵课文.
二、新课展示
Listenandread
学生试读。
提出问题，教师讲解难点。
听录音，跟读。
教师领读。
分角色读，小组比赛。
Learntosa
在对话中找出新单词，并读出来。
听录音纠正读音。
跟读。
再读课文，然后回答下列问题。
hereistheShanghai?
hatdidtheyvisited?
hatdidtheysee?
Intheafternoon,heredidtheygo?
HoastheBund？
三、巩固练习
翻译：
Shanghaiisaverybigcitiesinthesoutheastofchina.evisitedShanghaiscienceuseu.
esaanyinterestingthings
它的确是一条繁忙的街道。
我们拍了许多照片。
自己总结一下日记的格式。
四、课后作业，下节预习
预习partc
板书设计:
课后反思:
Unit7Shanghaiisinthesoutheastofchina.
共有4课时第3课时
教学内容：
Shanghaiisinthesoutheastofchina.
教学目标:
能听懂理解并完成partc的听力练习内容。
能熟练地运用本单元所学词汇功能结构进行对话练习。
了解字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则.
教学重点：
字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则.
教学难点：
字母组合tr和dr在单词中的读音变化学习其发音规则
教学准备:
教学资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
--heredidyougolasteeend?
--IenttoShanghai?
--hatdidyouseethere？
--Isaanyinterestingthingsthere.
二、新课展示
Let'splay.
Let’sact.
Readtheords
TrTryTree.TrainTrousers.
DrDraDrin.Dress.Driver.
TrTrue.Trap.Trip.Truc.
DrDry.Drop.Drug.Dru
三、巩固练习
Listenandtic.
Looandtal.
Pairor.
Act.thedialogues.
chooseandplete.
Readthegivenords.
Readthedialogue.
Act.thedialogues.
pleteandact.
四、课后作业:
完成练习册
板书设计:
课后反思:
Unit7Shanghaiisinthesoutheastofchina.
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
复习热身
听写短语和重点句子。
背诵课文。
操练
学生练习，合作探究。
教师指点，互相评价。
指导完成《配套练习》所剩内容。
作业
小组听写。
背诵所学课文。
预习下一课的单词和对话。
Unit8hat'syourdrea？
共有4课时第1课时
教学内容:
hat'syourdrea？
教学目标：
一．了解一些英语职业的名词，表达个人的愿望和理想。
Beeatourguide
Travelaroundtheorld.
Landontheoon.
Gotocollege.
jointheＮationalＴea.
Studythestars.
Inthefuture.
Group.
etrue.
二．能够掌握以下句型：
hatisyourfather?
Heisa.．．
hatdoesyourotherdo?
Sheisa.．．
hatouldyoulietobeinthefuture?
hatdoyouanttobeinthefuture？
Iouldlietobea.．．
Ianttobea.．．
hat'syourdrea？
教学重点：
四会单词:
Beeatourguide
Travelaroundtheorld.
Landontheoon.
Gotocollege.
jointheＮationalＴea.
Studythestars.
教学难点：
句型：
hatouldyoulietobeinthefuture?
hatdoyouanttobeinthefuture？
Iouldlietobea.．．
Ianttobea.．．
hat'syourdrea？
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学环节：
一.自主学习
温故知新
师生进行对话引出本课话题：
Ａ：
hatisyourfather?
Ｂ：
Heisa.．．
Ａ：
hatdoesyourotherdo?
Ｂ：
Sheisa.．．
Let'slearn
词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
．展示成果。
．写一写。
．教师检测拼写情况
三．新授
学生试着读一读并回答下列问题。
hatdidtheytalaboutattheirclasseetingtoday?
hatisuchen'sdrea?
hatisuchen'sDad'sdreahenheasyoung?
Didthedreaetrue?
学生分组分小组表演课文，
试着在最短的时间内复述课文。
四．点拨升华
翻译下列短语：
Gotocollege2.登上月球
研究星星4.Beeatourguide
Travelaroundtheorld6.加入国家队
五.作业布置：
板书设计：
课后反思:
Unit8hat'syourdrea？
共有4课时第2课时
教学内容:
hat'syourdrea？
教学目标：
．会用英语描述自己的理想
．引导学生从小树立远大的理想并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。
培养学生的自信心，鼓励其大胆真实地表达想法。
，
教学重点：
会用英语描述自己的理想
教学难点：
会用英语描述自己的理想
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学过程：
一、自主学习
温故知新
Retellthedialoghavelearned.
学习新
次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
讲解重点内容：
Didyouhaveadreahenyouereyoung？
yes,Ianted/hopedtobea/an…and…
描述自己的理想。
二．展示交流
让同学们互相交流自己的理想，集体交流反馈.
巩固延伸
描述自己的理想.
调查同学们的理想
三、巩固练习
首先老师放录音，让学生复述。
同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
四、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
教育学生树立正确的理想观。
五、课堂作业：
翻译下句子：
ouldyoulietotalaboutyourdreas？
IthineneedoreplayerslieyaoingandLinShuhao.
aybeIilljointheNationalTeaoneday.
Attheageoffive,Ihopedtoflylieabird.
Ibelieve:
orhardandydreailletrue.
板书设计:
课后反思:
Unit8hat'syourdrea？
共有4课时第3课时
教学内容:
hat'syourdrea？
教学目标：
一．掌握下列句型的用法：
Ianttobeea…
Ifyouhaveadrea,you'llbeableto…
Thechicenasjupingupanddonashortall.
二．掌握下列短语的用法：
upanddonjointheNationalTea
FlytotheoonHopedtoaeabus
I'notasuperanbutIahelpful
教学重点：
了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤,并尝试在网络上发表或回复关于梦想的英语帖子
掌握下列句型的用法：
Ianttobeea…
Ifyouhaveadrea,you'llbeableto…
Thechicenasjupingupanddonashortall.
教学难点：
了解一些关于在网络发帖回帖的操作步骤,并尝试在网络上发表或回复关于梦想的英语帖子。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片录音机
教学过程：
一.自主学习
温故知新
复习上节课所学单词及句子
．Let'sguess.
A:
Ianttobeeapoliceofficer.Ilietohelppeople.hosedreaisit?
B:
Ino.It'sitty’sdrea.
A:
yes.you'reright.Ianttobeapoliceofficer.
自己和同桌猜一下彼此的梦想。
互助释疑
学生试读
听录音并跟读
交流韵文内容
跟着节奏读chant.
二.点拨升华
Readforfun.
Listenandticorcross.
LooandtalaboutSa'sdreas.
Talingroups.
Readandpletethesentence.
三．作业布置
板书设计:
课后反思：
Unit8hat'syourdrea？
共有4课时第3课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：
情景教学法，趣味游戏法。
学法:
自主学习，合作探究。
教学过程:
复习热身
听写单词、短语和重点句子。
背诵课文。
操练
学生练习，合作探究。
教师指点，互相评价。
指导完成《配套练习》所剩内容。
作业
小组听写。
背诵所学课文。
预习下一课的单词和对话。
六年级下册英语期末模拟试卷
I.读一读，判断每组单词划线部分读音是否相同。
A.donB.tonc.sho
A.looB.foodc.oon
A.photoB.phonec.physics
A.trainB.tripc.truc5.A.draB.dryc.drop
II．英汉互译。
上网____________________
bythesea___________________
三杯果汁_________________
Feelhappy___________________
一把剪刀_________________
Fronoon__________________
许多名胜古迹_____________
Travelaroundtheorld___________
举行一场运动会____________
0.Taepartin___________________
III.按要求写单词。
haveto________2.outgoing________
buy_____________4.south__________
ill__________6.read___________
e’d__________8.easy____________
help____________10.run_________
IV.单项选择。
Thisisitty______.
A.speaB.tospeac.speaing
I______useittogoontheInternet.
A.notB.on’tc.don't
ouldyouliesoething______?
A.todrinB.driningc.drin4.I'dliethree______ofjuice.
A.glassB.glassesc.theglass
Heis_______tothepeoplethere.
A.helpB.helpingc.helpful
Andtheageofnineteen,he_______hisars.
A.loseB.losedc.lost
hats
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