植物生物学教案.docx

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植物生物学教案

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　　　　　　四川大学教案　　【首页】　　课程名称课程编号必修课课程类型选修课授课方式课程教学总51学时数学时分配课堂讲授51学时；实践课　　学时出版社及出版教材名称《植物生物学》作者周云龙主编时间1、《植物学》上册2、《植物学》下册指定参考书3、PlantAnatomy4、BiologyofPlants5、IntroductoryPlantBiology授课教师授课时间植物生物学授课专业20404730生物科学基地班中美联合班创新班年一年级级校级公共课；基础或专业基础课；专业课限选课；任选课考核方式考试；考查课堂讲授；实践课学分数3高教出版社高教出版社200520022000（6edit）WorthPublishers陆时万等吴国芳等作者RichardCrangPeterH.RavenSternetal职称教授春季出版社及出版时间2003，NewYork单位生命学院何兴金　　注：

表中选项请打“√”。

　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第一周，第一次课绪论、第一章植物的细胞和组织理论课；实验课；实习教学时数3备注1、要求了解植物界各种植物类群的概况；了解植物在自然界中的作用；明确植物学的学习内容和方法。

2、要求重点掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义，理解植物体的复杂教学目结构和生命活动，是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性的及要为基础的。

求3、理解植物细胞与动物细胞的区别。

植物细胞的基本结构与功能。

4、掌握原核及真核细胞特点以及比较。

5、理解植物细胞有丝分裂及减数分裂过程。

教学内容提要一、要求了解植物界各种植物类群的概况；了解植物在自然界中的作用；明确植物学的学习内容和方法：

1.形形色色的植物界。

2.植物在自然界中的作用。

3.本课程的学习内容和方法。

二、植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义。

三、讲解植物细胞的各细胞器及其结构、生物学功能和意义。

四、讲解植物细胞与动物细胞的区别。

五、讲解原核及真核细胞特点以及比较。

六、植物细胞有丝分裂及减数分裂过程。

生物学意义。

教学时间分配　　学时　　　　学时　　1、植物在自然界的作用、植物学的学习方法，即注重实践环节。

2、植物细胞结构、功能，植物细胞与动物细胞的区别。

3、原核与真核细胞区别。

4、植物细胞的分裂方式有特别、生物学意义。

1、植物在自然界的作用，我们如何学习植物学？

2、植物生物学在生命学科中占有什么地位？

3、简述植物细胞各细胞器的结构与功能。

4、区别植物细胞与动物细胞，真核细胞与原核细胞的异同？

5、减数分裂的过程如何？

有何生物学意义？

　　重点与难点讨论、练习、作业多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照教学手段　　参考资料教科书结论、及第一章第一节内容。

教学指定参考书4中的Preface。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第1页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第二周，第二次课第一章植物的细胞和组织；第二章植物体的形态结构和发育第一节种子的萌发和营养器官的发生理论课；实验课；实习教学时数3备注6、要求重点掌握各种类型组织的结构特征及其功能。

7、理解细胞分化是植物组织形成的基础。

8、要求重点掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程。

教学目9、理解胚是种子的最重要部分，是新生植物的雏体，重点掌握胚的结构特点，单子的及要叶和双子叶植物胚的结构特点。

求10、　　了解种子植物营养体各部分的来源。

11、　　理解植物种子萌发的基本条件。

12、　　掌握种子萌发的类型。

教学内容提要一、植物组织的类型、分生组织1.按在植物体上的位置分顶端分生组织，侧生分生组织，居间分生组织。

2.按来源的性质分原分生组织，初生分生组织，次生分生组织。

、保护组织表皮，周皮。

、薄壁组织、机械组织厚角组织、厚壁组织（石细胞和纤维）。

、输导组织导管和管胞，筛管和筛胞。

、分泌组织外部分泌结构，内部分泌结构。

时间分配　　1学时　　　　二、种子的结构、一般种子的结构胚、胚乳、子叶、种皮。

、种子的类型有胚乳种子，无胚乳种子。

三、种子萌发和幼苗的形成、种子休眠和种子寿命、种子萌发的条件、种子萌发成幼苗的过程、幼苗的类型　　1学时　　1学时1、植物各类组织的结构特征、功能和生物学意义。

2、植物各类组织的识别方法。

存在位置。

3、植物种子的结构、类型、萌发条件和过程。

4、重点掌握胚的结构，理解掌握单子叶和双子叶植物胚的结构特点。

5、了解种子植物营养体各部分的来源。

理解植物种子萌发的基本条件。

教学重点与难点　　讨论、练习、作业　　6、植物都有哪些组织类型？

它们存在于植物的哪些部位？

具有哪些结构特点？

具有什么功能？

7、植物种子的基本结构是什么，哪几个部分构成？

8、简述单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点？

9、种子有哪些类型？

10、　　种子萌发需要什么条件？

简述幼苗的形成？

种子萌发具有哪些类型？

教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第一章第二节内容。

教学指定参考书4中的seed。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第2页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次第三周，第三次课备注章节名称授课方式第二章植物体的形态结构和发育第二节根理论课；实验课；实习教学时数313、　　要求重点掌握根的结构和发育过程。

教学目①根尖的结构。

②根的初生长及初生结构。

③根的次生生长及次生结构。

14、　　了解根的形态和生理功能。

的及要15、　　了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义。

求16、　　理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

17、　　根变态。

教学内容提要时间分配　　学时一、根的形态及其在土壤中的分布1、根的类型主根，侧根，不定根。

2、根系直根系，须根系。

3、根在土壤中的分布二、根的结构1、根尖的结构及其发展2、根的初生结构．根的初生结构的来源．根的初生结构的组成表皮，皮层，维管柱。

3、侧根的形成4、根的次生生长和次生结构．形成层的产生及其活动．木栓形成层的产生及周皮的形成三、根瘤和菌根四、根的生理功能吸收，支持，合成，贮藏。

五、根的变态：

肥大直根，块根，气生根。

　　　　学时　　教学重点与难点1、要求重点掌握根的结构和发育过程。

　　①植物根尖的基本结构特点。

②根的初生长及初生结构特点和功能。

③根的次生生长及次生结构。

重点理解根的形成层活动及根的加粗生长过程，及各部分在生物理功能上是如何协调发展的。

2、理解根的形态和生理功能。

3、理解根瘤菌和菌根的结构及其对植物根生理活动的意义。

4、理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

5、根变态的类型及其结构与生理功能。

　　11、　　植物根都有哪些类型？

如何区别它们？

12、　　植物根尖的基本结构是什么，试述各部分的结构特征？

13、　　简述双子叶植物根的初生生长及初生结构特点？

如何与单子叶植物讨论、练习根的初生结构相区别？

　　　　　　、作业14、　　试述双子叶植物根的加粗生长过程及各部分的特征？

特别说明形成层的活动过程？

15、　　什么叫凯氏带？

有何结构特点？

在单子叶植物根与双子叶植物根中有何不同？

16、　　根变态有哪些类型？

各具什么生理功能？

教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第二节根的内容。

教学指定参考书3中的TheRoot:

PrimaryandSecondaryGrowth&Modifications。

教学指定参考书4中的Root。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第3页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第四周，第四次课第二章植物体的形态结构和发育第三节茎理论课；实验课；实习教学时数3备注18、　　要求重点掌握茎的结构和发育过程。

　　①茎的外形结构特征。

②芽的起源及理论原理。

③茎的初生生长及初生结构。

④教学目茎的次生生长及次生结构。

⑤茎加粗生长中木栓形成层的活动。

19、　　重点掌握双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同。

的及要20、　　了解茎的各种形态和生理功能求21、　　了解根和茎的初生结构、次生结构的异同。

22、　　理解茎的形态结构与生理功能的辩证关系。

23、　　茎变态。

教学内容提要　　时间分配　　学时一、茎的形态

（一）茎的外形

（二）芽及其类型概念，结构，类型。

（三）茎的生长习性直立茎，缠绕茎，攀援茎，匍匐茎。

（四）茎的分技单轴分枝，合轴分枝，假二叉分枝。

（五）禾本科植物的分孽二、茎尖及其发展

（一）茎尖结构

（二）叶和芽的起源三、茎的结构

（一）双子叶植物茎的初生结构：

表皮，皮层，维管柱．

（二）双子叶植物茎的次生结构1．形成层及其活动2．次生本质部导管，管胞，木纤维，木薄壁组织，年轮。

3．次生韧皮部筛管，伴胞，韧皮薄壁组织；韧皮纤维．4．木栓形成层及其活动5．树皮（三）单子叶植物茎的结构1．玉米茎的结构表皮，基本组织，维管束。

2．小麦茎的结构（四）裸子植物茎的结构四、茎的生理功能输导，支持，贮藏。

五、茎的变态：

块茎，球茎，鳞茎，根状茎，茎卷须，枝刺，叶状枝　　　　学时教学重点与难点1、要求重点掌握茎的结构和发育过程。

　　①芽的起源及原套原体学说理论。

②掌握茎的初生生长及初生结构。

③掌握茎的次生生长及次生结构，特别是形成层的活动和茎加粗生长过程。

④掌握木栓形成层的活动及形成的保护组织。

2、重点掌握并区别双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者茎结构的异同。

3、了解茎的各种形态和生理功能。

4、了解根和茎的初生结构、次生结构的异同。

5、掌握并理解早材、晚材，心材与边材，年轮，木材的三个切面等概念。

6、茎变态和类型及其结构与生理功能。

17、　　植物芽有哪些类型？

结构如何？

如何区别它们？

18、　　根据植物茎的生长习性，可分为哪些类型？

19、　　茎的分技有哪些类型？

为什讨论、练习、作业么说合轴分枝是比较进化的类型？

20、　　原套原体学说是如何解释茎尖组织分生分化的，试述其基本原理？

21、　　试述单子叶植物茎与双子叶植物茎的初生生长与初生结构有何异同？

22、　　试述双子叶植物茎的形成层活动及次生加粗生长过程，次生结构特点？

形成在茎加粗过程中其自身是如何增大其周径的？

23、　　简述木栓形成层的来源及生长过程？

木栓形成生长结果对植物茎具有什么生理功能？

24、　　试区别双子叶植物茎、单子叶植物茎和裸子植物茎的初生结构异同？

25、　　试区别双子叶植物茎和裸子植物茎的次生生长及次生结构异同？

26、　　茎变态有哪些类型？

各具什么生理功能？

教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第三节茎的内容。

教学指定参考书3中的TheStem:

Primary&SecondaryStatesofGrowth。

教学指定参考书4中的Stem。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第4页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第五周，第五次课第二章植物体的形态结构和发育第四节叶理论课；实验课；实习教学时数3备注24、　　要求重点掌握叶的结构和发育过程。

25、　　了解叶的基本形态和生理功能教学目26、　　了解落叶和离层。

的及要27、　　叶的生态类型及其结构特点与生理功能的联系。

28、　　理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

求29、　　叶与茎在生理功能联系上的维管束特点。

30、　　叶变态。

教学内容提要　　时间分配　　学时一、叶的形态

（一）叶的组成

（二）叶片的形态（三）单叶和复叶（四）叶序二、叶的发育　　三、叶的结构

（一）被子植物叶的一般结构表皮，叶肉，叶脉。

（二）禾本科植物叶的结构四、叶的生态类型及其结构特点与生理功能的联系五、落叶和离层六、叶的生理功能：

光合作用，蒸腾作用。

七、叶的变态：

苞片，叶卷须，捕虫叶，叶刺。

学时教学重点与难点1、要求重点掌握叶的结构和发育过程。

2、理解叶的基本形态和生理功能。

3、了解落叶和离层。

4、掌握叶的生态类型及其结构特点与生理功能的联系。

旱生植物叶与水生植物叶、阳地植物叶与阴地植物叶的结构特点与生理功能的关系。

5、理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

6、叶与茎在生理功能联系上的维管束特点。

7、叶变态。

27、　　植物在外部形态上有哪些类型？

如何区别它们？

28、　　完全叶哪些部分组成？

如何区别枝与复叶？

29、　　叶序有哪些类型？

什么是叶镶嵌？

30、　　试区别单子叶植物叶与双子叶植物叶的结构有何异同？

31、　　试述双子叶植物的基本结构？

32、　　试述旱生植物叶与水生植物叶、阳地植物叶与阴地植物叶的结构特点及其在生理功能的关适应？

33、　　叶变态有哪些类型？

各具什么生理功能？

　　讨论、练习、作业教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第二章第三节茎的内容。

教学指定参考书3中的TheLeaf:

BasicOrganizationandEcologicalAnatomy。

教学指定参考书4中的Leaf。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第5页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第六周，第六次课第三章植物的无机营养理论课；实验课；实习教学时数3备注31、　　要求重点掌握植物根对水份的吸收的生理过程、水份在植物体内是如何运输的。

32、　　蒸腾作用及其生理功能。

教学目33、　　了解合理灌溉的生理学基础。

的及要34、　　掌握植物对对矿质元素的吸收、运输、同化过程。

求35、　　了解植物必须矿质元素及其作用、矿质元素在植物体内的同化、合理施肥的指标等。

36、　　理解掌握植物吸收矿质元素的特点。

教学内容提要一、植物的水分代谢、植物根系对水分的吸收、植物的蒸腾作用、植物体内的水分运输、合理灌溉的生理学基础二、植物的矿质营养、植物必须矿质元素及其作用、植物体对矿质元素的吸收、植物吸收矿质元素的特点、矿质元素在植物体内的同化、矿质元素在植物体内的运输、合理施肥的指标时间分配　　学时　　　　学时教学重点与难点　　1、要求重点掌握植物根系对水分的吸收过程。

2、理解植物的蒸腾作用和生理功能。

植物体内的水分运输。

3、了解合理灌溉的生理学基础。

4、掌握植物必须矿质元素及其作用，植物体对矿质元素的吸收特点。

5、理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。

矿质元素在植物体内的运输和同化过程。

6、了解并实践合理施肥的指标34、　　水势和压力势的区别？

35、　　植物根系吸水有哪些方式？

水是如何进入植物细胞内的？

是如何运输的？

36、　　什么是蒸腾作用？

有何生理意义？

是如何发挥其生理功能？

37、　　什么是必需元素？

植物有哪些必需元素？

如果缺泛会对植物产什么影响？

讨论、练习、作业

　　　　　　38、　　试述植物以矿质元素的吸收过程？

主动吸收为何要耗能？

吸收的矿质元素在体内是如何运输的？

39、　　试述植物对矿质元素吸收的特点？

40、　　简述氮在植物体内的同化过程？

41、　　如何施肥才能高产？

教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第三章的内容。

参考潘瑞炽主编《植物生理》相关内容。

教学指定参考书4中的watermetabolismandmineralmetabolism。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第6页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第七周，第七次课第四章光合作用理论课；实验课；实习教学时数3备注37、　　要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。

38、　　重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳的及要同化的过程及机理。

求39、　　了解光合器及光合色素。

教学目　　教学内容提要一、光合器和光合色素、光合作用的意义、光合色素的种类，叶绿素的化学结构及理化性质。

时间分配　　学时　　、光合色素的化学特性：

吸收光谱、作用光谱、荧光现象与磷光现象。

二、光合作用的机理和光合作用过程、原初反应：

光能的吸收和传递，反应中心和光合单位，光化学反应。

、光合电子传递：

光系统，光系统II的运转和水的光解，电子从PSⅡ向PSI的流动，PSI的运转和NADP+的还原。

学时、光合磷酸化：

电子传递与光合磷酸化的偶联，ATP的形成。

、二氧化碳同化：

卡尔文循环，C4途径，景天酸代谢。

教学重点与难点1、要求重点掌握植物光合作用的机理及过程。

2、重点掌握光合作用中的原初反应、光合电子传递、光合磷酸化和二氧化碳同化的过程及机理。

3、了解光合器及光合色素。

3、理解光合色素种类及基结构、化学特性。

4、了解光合作用的研究历史和意义。

42、　　什么叫光合作用？

它的发展历史过程如何？

光合作用具有什么意义？

43、　　什么是荧光和磷光，它们是如何产生的？

44、　　试述光合电子传递过程？

45、　　简述光合磷酸化过程？

什么是非环式光合磷酸化和环式光合磷酸化？

有何不同？

46、　　试述卡尔文循环的各个步骤及阶段？

47、　　试述叶绿素是如何将光能转化成化学能并将其贮存在ATP及NADPH中的？

　　讨论、练习、作业　　教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第四章的内容。

参考潘瑞执主编《植物生理》相关内容。

教学指定参考书4中的Photosynthesis。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

第7页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第八周，第八次课第四章光合作用，第五章植物的繁殖第一节繁殖的类型，第二节花理论课；实验课；实习教学时数3备注40、　　掌握光呼吸和C4植物和C3植物的光呼吸。

41、　　区别C4植物和C3植物的光合效率及结构特点。

教学目42、　　了解光呼吸的调节与控制。

的及要43、　　理解影响光合作用的因素。

求44、　　重点掌握植物繁殖的概念、类型及其意义。

45、　　要求重点掌握花的形态、结构。

教学内容提要一、光呼吸、光呼吸过程：

光呼吸过程——乙醇酸代谢、C4植物和C3植物的光呼吸：

C4植物与C3植物叶片光合特征比较、C4植物与C3植物光合生理特性比较。

、光呼吸的调节与控制、光呼吸的生理意义、暗呼吸与光呼吸的区别二、影响光合作用的因素、内部因子对光合作用的影响：

叶龄、源与库的关系、外部因素对光合作用的影响：

光照、CO2、温度、水分、矿质、光合速率的日变化。

三、植物的繁殖概念，类型，意义四、花、花的组成部分：

花柄和花托，花被，雄蕊群，雌蕊群。

、禾本科植物的花、花程式和花图式时间分配　　学时　　　　学时教学重点与难点　　1、重点掌握光呼吸和C4植物和C3植物的光呼吸。

2、重点区别C4植物和C3植物的光合效率及结构特点。

3、了解光呼吸的调节与控制、影响光合作用因素。

4、植物繁殖的概念、类型及其意义。

5、花的形态、结构，特别是胎座类型，心皮的概念及结构。

48、　　什么是光呼吸，它有何特点及生理意义？

49、　　试述C4植物与C3植物叶片光合特征有何异同？

C4植物与C3植物在光合生理特性有何区别？

50、　　什么是暗呼吸？

什么是光呼吸？

二者有何区别？

讨论、练习、作业51、　　影响光合作用有哪些因素？

52、　　繁殖有哪些类型？

各有何特点及生理学意义？

53、　　试述被子植物的花是哪些部分组成？

各有何结构特点及生理功能？

54、　　理解子房上位周位花、半下位周位？

55、　　理解掌握各型胎座结构特点。

教学手段　　多媒体教学，幻灯片部分内容中英对照参考资料教科书第四章的内容。

第五章植物的繁殖第一节植物的繁殖，第二节花教学指定参考书3中的ReproductiveStructures。

教学指定参考书4中的Photosynthesis，ReproductiveStructures。

　　注：

教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

重复班授课可不另填写教案。

　　第8页　　　　四川大学教案　　【理、工科】　　周次章节名称授课方式第九周，第九次课第五章植物的繁殖第二节花第三节花药与胚珠的发育及配子体的形成第四节传粉与受精理论课；实验课；实习教学时数3备注1、识别各种类型的花序及结构特点。

教学目2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。

3、掌握花药的发育和雄配子体的形成过程。

的及要4、掌握胚珠的发育和雌配子体的形成。

求5、传粉与受精，以及花粉识别过程。

6、重点掌握双受精过程及其生物学意义。

　　教学内容提要时间分配一、花序　　1．无限花序：

总状花序，穗状花序，肉穗花序，伞房花序，伞形花序，柔荑花序：

学时圆锥花序，复穗状花序，复伞型花序，头状花序，隐头花序。

2．有限花序：

单歧聚花伞花序，二歧聚花序，多歧聚伞花序，轮伞花序。

　　二、花药的发育和花粉粒的形成雄蕊的组成花药的发育小孢子的形成和减数分裂1．小孢子的形成2．减数分裂过程花粉粒的形成、发育和形态结构花粉败育和雄性不育三、胚珠的发育和雌配子体的形成胚珠的组成和发育胚囊的发育和结构1．大孢子的形成2．胚囊的形成学时四、传粉与受精传粉：

传粉的方式，传粉的媒介受精作用：

花粉粒在柱头上的萌发，花粉管的生长，花粉管进入囊，双受精　　无融合生殖与多胚现象：

减数胚囊的无融合生殖，未减数胚囊的无融合生殖，不定胚教学重点与难点　　讨论、练习、作业　　1、各种类型的花序及识别特点。

2、掌握花的形态结构、发育及生殖过程。

3、理解花药的发育和花粉粒的形成过程。

4、理解胚珠的发育和胚囊的形成。

5、开花过程、掌握各种类型传粉和受精方式。

6、传粉后花粉的识别，双受精过程及生物学意义。

1、被子植物的花序有哪些类型？

其识别特点是什么？

2、试述花药的发育和花粉粒的形成过程？

说明雄配子体的结构？

3、以蓼型胚囊为例，试述胚珠的发育和胚囊的形成过程？

4、同时查阅资料了解胚囊发育的其他类型，和比较它们之间的主要异同。

5、目前关于雌、雄配子体发育的研究有什么新进展？

你认为在雌、雄配子体发育过程中有哪些值得深入研究的问题？

6、植物异花传粉有哪些方式？

有哪些媒体？

7、落于花柱上的花粉是如何完成识别、萌发、生长、到达胚囊的过程的？

8、试述双受精过程及有何生物学意义？

　　教学手段　　多媒体教学，幻灯