山东省教师资格考试试题中学部分教育学心理学真题回忆版及答案.docx
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山东省教师资格考试试题中学部分教育学心理学真题回忆版及答案
2006年山东省教师资格考试试题（中学部分）教育学（回忆版）
历年真题2007-12-159:
23
一、不定项选择题（每题1分）
１新课改高中课程要体现（ABD ）
A时代性 B基础性 C发展性 D选择性 E普及性
２考试中的是否达到了测验目的的和度，即是否测出了所要测出的东西是指（B） A信度B效度C难度D区分度
３学校教育的构成因素（ABD）
A家庭教育 B学校教育 C社区教育 D社会教育
4下列属于洛克教育思想的（AC）A白板说B自然与自由C绅士教育D“泛智”思想
5谁提出了教育即生活的主张（D）A夸美紐斯B卢梭裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫
6课程计划的构成包括（ABCDE）
A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排
7教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD）
A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作
8《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE）
A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则
9学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C）
A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权
１0师生人格上的平等关系体现在Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作
１1《学记》体现的教学原则有（BC）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则（答案有特研究）
１2柏克赫斯特创立的学制是（D）A个别教学制B班级授课制、C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。
１3世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD）
A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦
１4科举制产生于（BC）A汉代B隋代C唐代D宋代E明代
１5、２０世纪５０年代以来出现的主要的教育理论（ABCE）
A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基
１6“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”以上一段教育目的的表述出自（C）
A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中国人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中国人民共和国教师法》
二、填空题 （每题1分）
1、＿＿＿是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
2、中小学教师的职业道德要求主要体现在《＿＿＿》中
3、教学评价的三种形式＿＿＿
4、双轨制存在于２０世纪中期以前的＿＿
5、人力资本理论是由＿＿提出的
三、判断（先判断对错再说明理由）（５／共２５分）
１老子英雄儿好汉
２素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。
３学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
四、简答（５／共２０分）
１教育的相对独立性。
２人的身心发展的顺序性及要求。
３热爱学生的具体表现
４如何建设一个班集体
五、论述：
（１５／共３０分）
１结合实际，谈谈如何上好一堂课。
２张老师是初中二年级的班主任。
有一次在课堂上发现小刚在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学了。
请结合德育教育的有关原理分析这一案例。
2006年山东省教师资格考试试题（中学部分）心理学（回忆版）
历年真题2007-12-159:
27
一、 不定项选择题
1抑郁症的表现（）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
2下列属于元认知策略的有（）A计划策略B监视策略C学习时间策D监控策略略E学习环境策略
3、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（）
A70 B80 C114 D100 E125
4与学习直接相关的动机是（ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。
5学习动机是由哪些方面构成的（）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可
6学习与教学活动的过程包括（）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
7中学性观察力发展的特点（）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学 E概括性更强。
8皮亚杰影响发展的因素有（）A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。
E
9智力群体差异包括（）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
10桑代克总结的学习规律（）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
11程序教学是根据什么原理设计的（）A操作性条件反射B积极强化
12发现学习与接受学习的区别
13程序性知识的表征形式（）A命题网络）B产生式系统C图式D认知结构
14影响问题解决的因素（ABCDE）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态
15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为（）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移
16影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导
17练习曲线规律（）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
18态度的核心成份（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
20、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？
（）
A8次B10次C12次D15次E20次
填空题
1学习策略
2自我效能感
3动机归因的提出者
4（1903）年桑代克发表《教育心理学》标专着教育心理学的正式产生。
5我国第一部《教育心理学》的作者是（廖世承）
6少年期
7具体运算阶段的标志是出现（守恒）的概念
8中学生面临的发展需要是建立（自我统一性）
9学习风格
10学习的广义定义
11心智技能
12谁提出了离散智商
三、判断对错并做简要说明
1学生学习成绩的好坏取决于多种因素,教师在指导学生进行归因时应实事求是,实际是什么就是什么.
2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容
四、简答题
1说明态度和品德的形成过程
2如何培养学生的学习需要
3加涅对学习的分类
4促进迁移的教学
五、论述题
1结合实际说明应当样培养中学生的创造性
2在学生已经学习过四边形,多边形,正方形和长方形以后,运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形。
2007年教师资格认定教育学试题及答案（中学部分）原版
历年真题2007-12-159:
24
一．不定项选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分）
1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（ ）。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》
D．《民主主义与教育》 E．《雄辩术原理》
2．各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ ）。
A．双轨制学制 B．六三三学制C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制
3．古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。
A．苏格拉底 B．昆体良 C．柏拉图 D．亚里士多德 E．夸美纽斯
4．中世纪教会学校分为下列三个层次（ ）。
A．文士学校 B．僧院学校 C．教区学校 D．大主教学校 E．社区学校
5．规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》
D．《教育学讲授纲要》 E．《民主主义与教育》
6．当代世界教育改革趋势（ ）。
A．教育民主化 B．教育多元化 C．教育技术现代化 D．教育全民化 E．教育终身化
7、当代较有影响的教育理论有（ ）。
A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 B．布鲁姆的掌握学习理论 C．赞可夫的实验教学论体系 D．杜威的现代教育理论 E．布鲁纳的结构课程理论
8．决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
A．政治经济制度的发展水平 B．教育投资C．领导者的意志 D．生产力的发展水平 E．文化发展水平
9．规范文化主要有下列三种表达方式（ ）。
A．环境文化 B．组织形态C．设施文化 D．规章制度 E．角色规范
10．教学过程的特殊性表现在（ ）。
A．间接性与简捷性 B．直观性与巩固性 C．交往性与实践性
D．教育性与发展性 E．引导性与指导性
11．发展先进生产力的第一要务是（ ）。
A．“素质教育” B．“科教兴国”
C．实施全民教育 D．“人才强国”E．马克思关于人的全面发展学说
12．制定我国教育目的的理论基础是（ ）。
A．个体本位论 B．社会本位论 C．资本主义制度
D．社会主义制度 E．马克思关于人的全面发展学说
13．教师的专业知识素养包括（ ）。
A．精湛的语言表达能力 B．精深的学科知识 C．广博的科学文化知识
D．较强的组织管理能力 E．宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
14．我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（ ）。
A．《教师资格条例》B．《中华人民共和国教师法》 C．《〈教师资格条例〉实施办法》 D．《中小学教师职业道德规范》E．《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
15．学生的受教育权主要有（ ）。
A．身心健康权 B．学习权
C．公正评价权 D．受完法定年限教育权 E．人身权
16．根据课程任务，课程分为下列类型（ ）。
A．研究型课程
B．知识型课程 C．技能型课程 D．基础型课程 E．拓展型课程
17．课程标准的基本构成成分有（ ）。
A．课程目标 B．实施建议 C．前言 D．附录 E．内容标准
18．我国新课程的课程评价强调（ ）。
A．课程评价是一个动态的过程 B．课程评价的对象应是多元的 C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D．课程评价的对象是课程内容
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
19．综合实践活动的基本特点有（ ）。
A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性
20．普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。
A．学习领域 B．学习学科 C．学习单元 D．科目 E．模块
21．在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）。
A．遗传 B．社区教育 C．社会环境 D．家庭教育 E．学校教育
22．教科书的使用要求主要有（ ）。
A．整体把握教科书 B．重点设计教科书 C．充分利用教科书
D．及时引进新知识 E．适当补充乡土教材
23．高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。
A．效度 B．信度 C．区分度 D．难度 E．达成度
24．最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。
A．洛克 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．杜威 E．卢梭
25．上好一堂课的具体要求主要有（ ）。
A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．组织有效 E．体验积极
26．主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。
A．复式教育 B．分组教学 C．设计教学 D．道尔顿制 E．个别教学
27．“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法 B．榜样示范法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法 E．评比竞赛法
28．教育科学研究的基本方法有哪些（ ）。
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．个案法 E．比较法
29．课程评价的主要模式有（ ）。
A．目标评价模式 B．成果评价模式 C．目的游离评价模式
D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式
30．科学研究成果表述的主要形式有（ ）。
A．调查报告 B．研究方案 C．学术论文 D．实验报告 E．选题报告
二．填空题。
（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。
）
31．每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有 。
32．规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是 。
33．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是 。
34．我国隋唐时期选择人才的主要制度是 。
35．基础教育新课程理论的基础是 。
36．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是 。
37．教育者与受教育者连接起来的中介是 。
38．评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是 。
39． 是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
40．教师指导学生按一定规则制度练习，形成好习惯的方法是 。
41．美国心理学家格塞尔提出了 ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
42．道德教育的 是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，
43．狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间 。
44． 是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
45．以叙事、讲故事进行教学的方法是 。
三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。
）
46．一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。
47．一把钥匙开一把锁。
48．素质教育就是什么都学，什么都学好。
49．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
50．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
四．简答题。
（共4题，每题5分，本题总分20分。
）
51．简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。
52．简述备课的基本要求。
53．简述教师行动研究的实施步骤。
54．简述一个好的班集体具有哪些特征。
五．论述题。
（共2题，每题15分，本题总分30分。
）
55．论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？
56．一位物理教师在课堂上问学生：
“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？
”学生回答：
“铁块下去，木块浮在水面上。
”“为什么呢？
”“因为铁重。
”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？
”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？
你有什么感想？
【2007年山东省教育学试题答案】
一．不定向选择题
1．CE 2．ACD 3．ACD 4．BCD 5．A 6．ABCDE 7．ABCE 8．D 9．BDE 10．ACDE 11．BD 12．E 13．BCE 14．B 15．BCD 16．ADE 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD
二．填空题
1．历史继承性 2．学校教育制度 3．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》 4．科举制度 5．建构主义的学习理论和多元智能理论 6．终身教育 7．教育影响 8．测验法 9．培养目标 10．联系法 11．成熟势力说 12．认知模式 13．比例关系 14．教学 15．讲授法
三．辨析题
1．答：
正确。
教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。
2．答：
正确。
这一理论体现在教育上就是因材施教原则。
3．答：
这是对素质教育"使学生全面发展"的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
4．答：
正确。
新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。
5．答：
正确。
学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
四．简答题
1．答：
人的身心发展的顺序性。
人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。
2．答：
充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作
（1）钻研教材。
（2）了解学生。
（3）设计教法。
3．答：
教育行动研究的实施步骤是：
⑴确定耐究课题：
发现教育工：
作中巫待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
⑵拟定研究计划：
明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
⑶实施行动研究：
收集资料、拟订并实施有效的教育措施。
⑷进行总结评价：
汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。
4．答：
一个好的班集体主要特征有：
①坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；②健全的组织机构与坚强的领导核心；③严格的规章制度与严明的组织纪律；④正确的集体舆论与良好的班风。
五．论述题
1．答：
⑴善于学习。
学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。
从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。
⑵恒于研究。
通过科学研究，我们可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。
⑶勤于反思。
反思是人类或个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。
通过反思，既可以总结经验、坚定信念，也可以发现问题、完善自己。
⑷勇于实践。
实践是人们有目的的改造特定对象的活动。
认识是实践的前提，实践是认识的基础。
实践过程中应注意两个方面的问题：
①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；②要讲究实践的方法。
2．答：
（1）这一教学实例体现了启发性教学原则。
（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（3）启发性教学原则的贯彻要求：
①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力③让学生动手，培养独立解决问题的能力④发扬教学民主。
2007年山东省教师资格认定考试心理学试题及答案（中学部分）（原版）
历年真题2007-12-159:
28
一．不定项选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分）
1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。
A．自由开放型 B．保守拘谨型 C．主动独立型 D．被动执行型 E．分析评判型
2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。
A．课前指导 B．课堂教学过程 C．课后评价 D．课时计划
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