甘教版信息技术第一册教案1.docx
《甘教版信息技术第一册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘教版信息技术第一册教案1.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
甘教版信息技术第一册教案1
第一章信息与信息技术
课题：
第一节信息与信息技术
目的要求：
1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
重、难点：
1、信息和信息技术的概念；
2、信息技术的处理过程及发展。
教学过程：
人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。
现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？
学生：
计算机。
是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。
那么谁能描述一下计算机？
同学们踊跃回答问题：
屏幕+机箱。
计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：
信息技术（InformationTechnology，简称IT）。
IT是干什么的呢？
它和人类社会有什么关系？
以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？
计算机是如何处理信息的？
就是我们今天所要解决的内容。
讲授新课：
一、信息的含义（板书）
自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。
1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。
多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态，卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛腿”导弹一发射，侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得到数据信息，立即通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉多州和澳大利亚的空军地面站，两个地面站的计算机快速地对接收到的信息进行处理，
极快地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。
随着“飞毛腿”导弹的不断飞行，侦查卫星不断发送和网络不断传递信息，及时判断，快速地发射导弹，两导弹碰在一起，在天空形成一个巨大的火球。
在同一时间内，卫星监视系
统将“飞毛腿”导弹的移动发射架位置，迅速传递并发命令摧毁发射架，这一切都发生在短程的几十分钟之内。
这是一场武器的较量，更是一场“信息”的战争。
就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。
让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用的信息。
复案补改
信息简单的解释就是指对人们有用的消息。
二、什么是信息技术（板书）★（重点）
通过阅读书上的例子：
1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况来讨论回答：
什么是信息技术？
信息技术（InformationTechnology,IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。
那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。
三、信息技术的发展（板书）
时间
处理信息的方式
举例
远古
感官
耳、眼
科学发展
文字、纸张
书、信
19世纪末
电报、电话
20世纪到现在
无线电、计算机技术
电视、计算机等
1科学计算②数据处理③自动控制④CAD⑤CAI⑥计算机通信
（举例说明计算机的应用领域）
信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。
在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。
所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。
可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育……将变为现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。
计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广泛，可以说计算机成为信息技术的核心。
本节总结：
这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
作业布置：
课后思考、讨论：
人们获取信息有哪些主要途径？
复案补改
课题：
第二节信息社会
目的要求：
1、让学生了解有关信息的基本知识，了解信息处理过程的相关信息技术。
2、了解计算机、网络等信息技术的相关知识。
3、培养学生在信息社会中的道德意识和安全意识，养成自觉遵守机房规章制度、爱护机器的良好用机习惯。
重、难点：
1、信息社会的含义及特征。
2、计算机在信息社会中的作用。
教学过程：
一、课前预习
<一>人类发展的四个时代及其标志：
1、工业革命时——代穿梭织布机蒸汽机
2、电气时代电灯泡——内燃机电子管
3、电子时代计算机——晶体管
4、信息时代集成电路——网络技术
<二>信息技术的发展,伴随着人类文明的发展
1、语言的产生
2、文字的使用
3、印刷术和造纸术的发明
4、无线电和通讯技术的发展
5、计算机的出现
二、问题驱动
问题一：
信息处理包括哪几个过程？
1.无处不在的信息
信息就在我们身边（指导学生说说身边的信息）
信息的载体（文字、符号、声音、图像等）
信息与我们生活的关系（不可分隔）
2.信息的处理过程（四个）
（1）、信息的收集
（2）、信息的存储
（3）、信息传递
（4）、信息的处理（加工及应用）
问题二：
信息技术技术的核心是什么？
什么是信息技术：
（InformationTechnology）是指信息处理过程中所运用的技术（信息技术的核心是计算机技术）；简称：
IT
复案补改
计算机的特点：
运算速度快、
计算精度高、具有记忆能力、
能进行逻辑判断和自动执行。
问题三：
根据计算机的工作原理，计算机由哪几个模块组成的？
根据计算机的工作原理，计算机由CPU（中央处理器——包括控制器和运算器）、存储器（内存和外存）、输入设备、输出设备等功能模块构成。
问题四：
一个完整的计算机系统是由哪两部分组成？
一个完整的计算机系统是由硬件和软件两部分组成
问题五：
因特网给我们带来哪些便利？
1、交流信息
2、远程教育
3、网上购物
4、网上娱乐
5、家中办公
问题六：
从网络道德的角度看，我们在使用因特网时应注意些什么问题？
注：
整合现代科技知识介绍，丰富学生的视野，建议学校进行计算机构造用展板的形式向学生展示。
1、上网要有节制，不应沉湎于网络，影响于学习和生活。
2、选择能够开阔眼界，启迪思维的有益内容。
3、要有高尚的情趣，不要随意发表底级趣味的或不负责的言论。
4、提高自己的道德修养，增强法律意识
6．计算机安全
7．学习的意义和方法
三、小结
1、信息社会的特征。
2、信息社会与信息技术。
3、信息技术革命。
复案补改
课题：
第三节认识计算机
目的要求：
1、了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机处理信息的过程。
重、难点：
1、计算机硬件和软件的组成。
2、多媒体计算机的概念。
教学过程：
一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？
（根据学生的回答，教师作出相应的小结）。
同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。
二、新授（以台式微机为例）
1．硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。
（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。
学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。
教师补充，区分输入、输出设备。
（1）主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。
它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
其中核心部分是微处理器和内存储器。
微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。
Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产出了80586，取名Pentium（奔腾），1995年推出了PentiumPro芯片，接着，又推出了PentiumⅢ处理器，现在又有了PentiumⅣ处理器。
内存是暂时存放数据用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。
（2）输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。
其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。
（3）输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。
输出设备还有打印机、音箱等。
打印机通常有针打、喷打、激打之分。
一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。
主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功
复案补改
能。
以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。
2．软件
计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。
比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。
在课堂上演示安装Windows的画图程序。
计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
（1）系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。
一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。
DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。
现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。
我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux，现在正在推广运用当中。
（2）应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。
三、计算机信息处理过程
计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。
比如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码（不认识可以利用字典查出这个字的读音），然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。
这样继续下去一段文字就会输入进去了。
人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备，把大脑的处理表现出来（利用键盘输入字）。
计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出（在屏幕出打印这个字）。
由此可见，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。
四、小结
今天你知道了哪些计算机知识？
五、练习
（略）
复案补改
课题：
第四节信息与二进制编码
目的要求：
1、实施传统的“讲练”法模式，使学生了解信息编码；安全使用计算机的方法。
2、培养学生能对二进制做简单计算。
重、难点：
1、数据在计算机中的表示。
2、ASCII码的概念。
教学过程：
一、复习：
（5分钟）
师：
同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分，还需要软件来支持，否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。
下面请同学思考一下，试着画出计算机系统的结构图。
（可以请同学在黑板上画。
）
师：
通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。
（看大屏演示）
（师生共同讨论总结）
计算机系统的组成：
运算器
中央处理器
控制器
主机
随机存储器
内存诸器
只读存诸器
硬件部分
输入设备
外部设备输出设备
计算机系统外存储器
系统软件
软件部分
应用软件
师：
问题二，表示存储器存储容量的基本单位，常用的单位之间的换算关系是：
1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB
生：
回答。
二、新课导言：
师：
大家在日常生活中是否能见到一些只存在两种状态的事或物存在？
能否例举出来？
复案补改
生：
例举事物……
师：
能从大家所例举的事物中看出只存在两种状态的事物多存在于电子器件上，这是为什么呢？
（由于学生为初一年级的学生，知识含量有限，所以由老师做以下简单的解答）
电子器件最易形成两种稳定状态，如电压的高低、电流的通断。
所以我们在计算机中采用了以0和1两个数字组成的二进制数的形式来表示计算机中所有的信息。
（在大屏幕上展示十进制数的运算法则：
逢十进一。
启发学生说出二进制的运算法则。
）
二、新课：
1、展示二进制运算法则，与十进制进行转换运算。
二进制的重点与难点就是同学们不易改变头脑中的十进制进位方式。
2、展示病毒对计算机的危害。
计算机病毒是指可以在计算机系统中起破坏作用的程序。
通过课件的展示，使同学们认识到预防计算机病毒的重要性。
同时使同学们在使用计算机的过程中，都应该遵循一定的道德标准，不应该有违反法律和法规的行为。
三、课堂练习：
1、把十进制的5、6、8、9转化为二进制的数。
2、（11）十=（）二（15）十=（）二
复案补改
第二章WindowsXP操作系统
课题：
第一节进入WindowsXP世界
目的要求：
1、会正确的启动和退出windowsxp，使学生认识到非常的启动和退出windowsxp会损坏计算机。
2、熟练的掌握鼠标的基本操作方法。
3、使学生认识到操作系统对于电脑有重要性。
重、难点：
1、启动和退出windowsxp的步骤；
2、鼠标的操作。
教学过程：
在电脑的实际应用中，电脑的基本操作和操作系统有很大的关系。
每种操作系统的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特点和规律。
电脑入门的基本功主要体现在对操作系统的熟练程度，使用操作系统完成电脑操作的能力。
Windowsxp操作系统是图形方式操作系统，很受人们的欢迎。
各个计算机的软件生产厂商也设计了大量在Windows系统环境下运行的软件，使得Windows系统成为PC电脑上流行的操作环境。
一、启动WindowsXP
步骤：
1、检查一下软盘驱动器，如果其中插有软盘，把它取出来。
2、接通显示器电源。
3、接通主机电源。
这时屏幕在会有英文显示，说明计算机正在自检。
根据电脑的配置的高低，数秒钟后进入WindowsXP启动画面。
如果设置了密码，则会要你输入密码，如果没有，则会直接进入WindowsXP的桌面。
二、鼠标操作
WindowsXP是图形操作界面，所以大部分的任务处理都可以通过鼠标来完成。
一般情况下使用鼠标，右手握鼠标，大拇指、无名指、小拇指共同握住鼠标，把食指和中指分别轻放在左右两个按键上。
握住鼠标，当它在鼠标垫上移动时，屏幕上的鼠标指针会随之移动。
复案补改
鼠标的基本操作有五种：
指向、单击、右击、双击和拖动。
（1）指向
鼠标在一个平板上滑动时，会使屏幕上的图形光标和鼠标产生同一方向的移动。
图形光标移动的位移量和鼠标移动的位移量不一定成正比。
注意：
鼠标不能离开平板进行滑动。
滑动鼠标时要靠手腕的灵活性，而不必有很大的动作。
（2）单击
当图形光标指向甘某个图形标志后，还需要向系统传达操作者的指令。
这时只需按一个鼠标左键，就可以使系统接受确认。
系统根据图形标志的含义，执行具体的操作。
按动一下（按下再松开）鼠标的左键，称为单击。
（3）右击
把鼠标指针指向一个对象，按一下鼠标右键，叫做右击。
（4）双击
图形光标指向某个图形标志后，快速、连续按动鼠标左键两次，称为双击。
双击需要一定的连续性，但不要求速度极快。
（5）拖动
需要移动或多项选择时，会遇到鼠标的拖动动作。
图形光标指向某个图形标志时，按住鼠标的按键，滑动鼠标，当达到需要的位置时，松开鼠标的按键，这样就完成了一次拖动。
三、退出WindowsXP
为了避免丢失资料或损坏文件，结束WindowsXP的运行时，必须按正常的关机步骤操作：
（1）鼠标单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
（2）将鼠标指针移到“关闭计算机”选项上并单击。
（3）在弹出的“关闭计算机”对话框中单击“待机”、“关闭”或“重新启动”。
它们将对应不同的操作结果。
复案补改
课题：
第二节WindowsXP桌面与窗口
（一）
目的要求：
1、理解WindowsXP桌面的概念。
2、熟悉在任务栏上的操作。
重、难点：
1、熟练的掌握任务的操作
教学过程：
一、认识windowsXP桌面
现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：
桌面）。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
（教师广播边说边演示）
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。
利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
（1）我的电脑
桌面上有一个图标叫“我的电脑”，操作者可以使用它查看计算机上的所有内容。
双击桌面上的“我的电脑”，即可浏览打印机、文件或文件夹等计算机的硬件和软件资源。
（2）我的文档
“我的文档”常用来保存用户在计算机中建立的各种文件。
WindowsXP中很多软件都自动默认保存文件的文件夹是“我的文档”。
（3）回收站
“回收站”就像一个垃圾桶，要扔掉的东西就放在这里面。
如果想删除文件或文件夹，那么用鼠标拖住这些文件或文件夹，放到“回收站”就可以了。
如果还需要恢复，这些文件还可以从“回收站”中找回来。
需要注意，“回收站”也有空间限制，在一定的时候，也需要清除垃圾，也就是需要“清空回收站”。
清空“回收站”后，原来删除的文件就被真正地删除，再也找不回来了。
复案补改
（4）网上邻居
如果你的电脑中有网卡，并连通到一个网络上，电脑桌面上就会出现“网上邻居”的图标。
通过它，可以连接到一个网络中其它的计算机上，并共享数据和其它资源。
（5）InternetExplorer（IE浏览器）
如果要在Internet上遨游，浏览器是必须的工具之一。
WindowsXP提供了IE浏览器。
通过它你就可以浏览互联网上的各种资源了。
二、任务栏
系统默认将任务栏放在屏幕的底部。
在打开程序、文档或窗口时，任务栏上将出现了一个相应的按钮，表示该程序、文档或窗口正处于运行中，操作者可以通过该按钮在已经打开的窗口或运行的程序来回切换。
任务栏上可以自定义工具栏。
工具栏中有代表应用程序、文档或窗口的图标，鼠标左键单击可以直接运行程序或窗口。
教师给学生举例说明：
1、启动应用程序IE浏览器（略）。
2、音量控制与调节。
3、选择输入法。
4、调整日期与时间。
5、利用任务栏进行应用程序的切换。
三、课堂练习
复案补改
课题：
第二节WindowsXP桌面与窗口
（二）
目的要求：
1、了解WindowsXP窗口的组成。
2、理解菜单的概念以及各种对话框的操作。
重、难点：
1、菜单的概念和各种对话框的操作。
教学过程：
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：
认识WindowsXP的窗口）。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
一、窗口
Windows系统的界面主要组成是窗口和图标，使用鼠标主要是对窗口或图标进行操作。
计算机的各种硬件、大多数软件都以图标形式出现在操作者的面前，当你对其进行操作时，一般都将图标打开为一个窗口，并出现在桌面上，然后对窗口进行各种操作。
1）标题栏图标：
Windows中的第个窗口都有一个标题栏，用来控制窗口的关闭、最大、最小等操作。
2）标题栏：
Windows中每个窗口都有标题栏，用来显示窗口标题。
它可以控制窗口的最大化和还原，另外，当鼠标光标指向标题栏时，拖动鼠标，可以在桌面上移动窗口。
3）最小化按钮：
最小化按钮用来使窗口成为任务栏上的一个按钮，并使该程序后台运行。
左键单击最小化按钮，就执行窗口的最小化。
当需要恢复程序前台运行时，只要左键单击任务栏上的程序按钮，就可以完成恢复操作。
4）最大化按钮：
最大化按钮用来使窗口变成最大的形状，也就是扩大到整个桌面。
左键单击此按钮，可以将窗口扩大到整个桌面，此时该按钮成为还原形状，称为还原按钮。
左键单击还原按钮，可以使窗口复原。
5）关闭按钮：
关闭按钮用来关闭窗口。
左键单击可以关闭窗口。
6）边、角：
边和角用来确定窗口的边界。
当鼠标移动到窗口的边、角上时，鼠标指针变成相应的调整状态。
这
复案补改
时，拖动可以改变窗口的大小。
7）垂直和水平滚动条：
当窗口不能显示其中的所有内容时，窗口左侧或底部会出现滚动条。
二、菜单
1、“开始”菜单
“开始”菜单是使用频率最高的一个菜单，每次关闭计算机时我们都要用到它。
单击“开始”按钮，会弹出“开始”菜单，菜单里一般包括以下几个菜单项：
（1）所有程序：
用于查看应用程序清单和启动应用程序。
（2）我的文档：
为用户的个人文件夹。
（3）图片收藏
（4）我的音乐
（5）我的电脑
（6）网上邻居
（7）控制面板
（8）设定程序访问和默认值
（9）连接到
（10）帮助和支持
（11）搜索
（12）运行
（13）关闭计算机
2、下拉菜单
3、快捷菜单
三、对话框
一般由以下几个部分组成：
选项卡、命令按钮、单选按钮、复选框、文本框、列表框、数值框、滑杆框等。
四、滚动条
（略）
五、学生练习
复案补改
课题：
第三节启动应用程序
目的要求：
1、通过Windowsxp应用程序启动和退出的多种方式的学习，
升级会员 