8《世说新语》二则复习巩固+典题练习附答案版.docx
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8《世说新语》二则复习巩固+典题练习附答案版
《世说新语》二则
一、作家作品
选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
(作者非刘义庆)
二、《咏雪》(出自《世说新语·言语篇》)
(一)原文:
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。
俄而/雪骤,公/欣然曰:
“白雪纷纷/何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中/差可拟。
”兄女曰:
“未若/柳絮因风起。
”公大笑/乐。
即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
(二)重点字词解释:
1.谢太傅/寒雪日/内集——内集:
把家人聚集在一起;
2.与儿女/讲论文义——儿女:
这里泛指小辈,包括侄儿侄女;文义:
文章的义理;
3.俄而/雪骤——俄而:
不久,一会儿;骤:
急;
4.公/欣然曰——欣然:
高兴的样子;然:
……的样子;
5.白雪纷纷/何所似——何:
什么;似:
像;
6.撒盐空中/差可拟——差:
大体;拟:
相比;
7.未若/柳絮因风起——未若:
不如,不及;因:
趁,乘;
8.即/公大兄无奕/女——即:
是。
(三)翻译:
谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起,和小辈们谈论文章的义理。
不久,雪下得急了,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿(谢朗)说:
“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿(谢道韫)说:
“不如比作柳絮乘风飘起。
"谢太傅大笑,很开心。
(兄女)就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
(四)特殊句式:
1.省略句:
(兄女)即公大兄无奕女——承前省略主语
2.宾语前置句:
白雪纷纷何所似——白雪纷纷所似何(何所似:
介宾结构)
(五)结构框架:
交代背景:
时间、地点、人物、事件
寒雪日、内、谢太傅与子女、讲论文义
问:
白雪纷纷何所似?
咏雪叙述事件兄子(胡儿):
撒盐空中差可拟
答比喻
兄女(道蕴):
未若柳絮因风起
补叙身份:
无奕女、王凝之妻
(六)中心主旨:
《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
(七)课内探究:
1.对于胡儿和道蕴,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?
你从哪儿看出来的?
(3分)
2.你认为道蕴和胡儿谁的比喻更恰当?
请说明你的理由。
(3分)
3.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
(1分)
三、《陈太丘与友期行》(出自《世说新语·方正篇》)
(一)原文:
陈太丘与友/期行,期/日中。
过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。
元方/时年七岁,门外/戏。
客问元方:
“尊君/在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君/期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方/入门不顾。
(二)重点字词解释:
1.陈太丘与友/期行——期:
约定;期行:
相约同行;
2.期/日中——日中:
正午时分;
3.太丘/舍去——舍:
舍弃;去:
离开,离去;
4.去后/乃至——乃:
才;
5.门外/戏——门外:
在门外,名词活用作状语;
6.尊君/在不——尊君:
对别人父亲的尊称;不:
同“否”
7.相委而去——相:
表示动作偏指一方;委:
舍弃;
8.君与家君/期日中——君:
对别人的尊称,相当于“您”;家君:
对人谦称自己的父亲;
9.则是无信——则:
就;信:
信用;
10.下车引之——引:
拉;之:
代词,代指元方。
11.元方/入门不顾——顾:
回头看。
(三)翻译:
陈太丘和朋友相约同行,约定在正午时分,过了正午(朋友)还没有到,陈太丘丢下(他)而离开了,(陈太丘)离开后(朋友)才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
客人问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下我先走了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方,元方头也不回地走进家门。
(四)特殊句式:
省略句:
(元方)答曰:
“待君久不至,已去。
——承前省略主语
(五)主旨归纳:
《陈太丘与友期行》通过讲述元方反驳父亲友人的一段故事,赞扬了陈元方的聪明机智,同时也从另一个侧面告诉人们做事要讲求诚信,有礼貌。
(六)结构框架:
开端:
交代背景:
期行—(友人)不至—(太丘)舍去—(友人)乃至
友人:
尊君/在不?
发展
元方:
待君久不至,已去。
友人:
非人哉(怒,无礼)
高潮针锋相对
元方:
无信、无礼(据理力争)
友人:
下车引之(知错就改)
尾声
元方:
入门不顾(无礼?
)
(七)人物形象:
陈元方:
落落大方、聪明机智、坚持原则、直率;
友人:
没有礼貌、不守信用、知错就改、率真
(八)课内探究:
1.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有何不同?
(3分)
2.“元方入门不顾”是否失礼?
结合文章内容,说说你的看法。
(3分)
3.文中的友人具有直率诚恳的一面,请结合文章内容回答。
(2分)
4.本文给我们怎样的启示?
(2分)
四、知识清单:
(一)文言文翻译:
基本方法:
直译和意译
所谓直译:
是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。
所谓意译:
则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。
具体方法方法:
增、删、调、留、换。
增:
增加内容,保持句子顺畅。
删:
去掉多余、累赘的成分,使句子简洁。
调:
在遇到特殊句式时,需要把句子中的某些语法成分调整位置,更好地符合现代汉语的语法规范。
留:
对于人名、地名、时间名词以及专有名词,一般保留原词。
换:
某些内容损及到整个句子的“雅”时,调换其中冲突的内容。
文言文翻译标准:
信、达、雅。
信:
要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲。
达:
要求明白通顺,没有语病。
雅:
要求遣词造句比较讲究,文笔优美富有表现力。
(二)特殊句式:
1.省略句形式:
……(者),……(也)。
2.判断句缺一不可
特殊句式翻译:
……是……
3.倒装句:
主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句
五、积累拓展
(一)成语积累:
可见一斑:
用来比喻有一点可以推知全貌。
一斑:
豹子身上的一块斑纹。
求全责备:
对人对事物要求十全十美,毫无缺点。
求、责:
要求。
全、备:
完备、完美。
(二)古代常见的敬辞与谦辞:
敬辞:
含恭敬口吻的用语。
谦辞:
是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。
1.敬辞类:
令
令尊(父亲)、令堂(母亲)、令郎(儿子)、令爱(女儿)
惠
惠顾(光临)、惠存(保存)、惠赠(赠送)
垂
垂问(问)、垂询(咨询)、垂念(挂念)、垂爱(喜爱)
赐
赐教(给予指教)、赐复(回复)
高
高见(意见)、高论(议论)、高寿、高龄(年龄)、高就(工作)、高朋
贤
贤弟(弟弟)、贤侄(侄子)
奉
奉送(送给)、奉还(归还)、奉劝(劝告)、奉陪(陪伴)
其他
久仰(仰慕很久)、劳驾(麻烦)、赏光(请求出现)、赏脸(给面子)、贵姓(姓氏)、贵庚(年龄)、大作(作品)、大驾(亲自)
2.谦辞类:
家
家父、家严、家君(父亲),家母、家慈(母亲)
舍
舍弟(弟弟)、舍妹(妹妹)
小
小弟、小儿、小女、小店
愚
愚兄(哥哥)、愚见(观点、意见)
拙
拙作、拙著(作品),拙见(意见)
敝
敝人(自己)、敝姓(姓氏)、敝校(我校)
鄙
鄙人(自己)、鄙见(意见)
其他
寒舍(家)、见教(对方指教自己)、见谅(原谅)、斧正(指正)
六、典题练习
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()(2分)
A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起
C.陈太丘与/友期行D.君与家君/期日中
2.下列各组中加点词的解释意思不同的一项是()(2分)
A.公欣然曰欣然接受
B.陈太丘与友期行不期而遇
C.友人惭,下车引之抛砖引玉
D.俄而雪骤暴风骤雨
3.下列词语哪些属于敬称,哪些属于谦称?
将序号填在下面横线上。
(2分)
①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下
敬称:
谦称:
4.下列语句中有通假字的一项是()(2分)
A.未若柳絮因风起。
B.客问元方:
“尊君在不?
”
C.友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
D.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
5.根据提示默写填空。
(4分)
(1)《咏雪》一文中用“”和“
”来比拟大雪纷纷的情景。
(2)《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是:
。
表明陈元方不愿意原谅友人的句子是
。
6.下列句子中,加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是()(2分)
A.过几天是家父八十大寿,请您到时赏光。
B.久仰大名,今日见到您真是三生有幸啊。
C.我因事不能参加您的生日宴会,还望见谅。
D.遇到困难请尽管提问,我们将不吝赐教。
7.根据课文内容对出下联。
(2分)
上联:
谢道韫咏雪形神兼备
下联:
8.下列句子语言表达得体的一项是()(2分)
A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:
“烟是我买的,关你什么事?
”
B.学生在考场外紧张地等待考试,带考老师说:
“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。
”
C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板愤愤地说:
“挑那么久,又不买,神经病!
”
D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:
“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会!
”
9.阅读下面两则文言短文,完成后面题目。
(12分)
[甲]陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期行》)
[乙]郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问:
“使君何日当还。
”伋谓别驾从事,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书・郭伋传》,略有改动)
[注]①郭伋始至行部:
郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②西河美稷:
地名。
③别驾从事:
部下官吏。
④野亭:
郊野外的亭子。
(1)解释加点词语。
(4分)
①相委而去:
②下车引之:
③及事讫:
④须期乃入:
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”
②对日:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”
(3)文段理解。
(4分)
①甲、乙两文告诉我们一个同样的道理:
。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是的正面例子;从表达方式看,甲文侧重,乙文侧重记叙。
(3分)
②从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,一条即可)(1分)
10.阅读下面三则文言短文,完成问题。
(12分)
王蓝田性急。
尝食鸡子,以筯刺之,不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之,又不得。
瞋甚,复于地取内口中,齧破即吐之。
谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日,谢去,良久,转头问左右小吏曰:
“去未?
"答云:
“已去。
”然后复坐。
时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令,事行便拜。
文度曰:
“故应让杜、许。
”蓝田云:
“汝谓我堪此否?
”文度曰:
“何为不堪,但克让自是美事,恐不可阙。
”蓝田慨然曰:
“既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定不如我。
”
(选自《世说新语》)
[注]①王蓝田:
名述,袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子:
鸡蛋。
③筯(zhù):
筷子。
④内:
通“纳”。
⑤齧(niè):
咬。
⑥事行便拜:
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故,或许。
杜、许,不详何人,应为当时有名望的两人。
③堪:
能够胜任。
⑨定:
到底。
(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.复于地取内/口中B.齧破/即吐之
C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜
(2)解释文中加点的词。
(3分)
①瞋()②数()③()
(3)翻译文中画线句子。
(4分)
①鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿蹍之,又不得。
译文:
②既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定不如我。
译文:
(4)结合三则短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。
(3分)
答
【附】《<世说新语>二则》答案版
《世说新语》二则
一、作家作品
选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
(作者非刘义庆)
二、《咏雪》(出自《世说新语·言语篇》)
(一)原文:
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。
俄而/雪骤,公/欣然曰:
“白雪纷纷/何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中/差可拟。
”兄女曰:
“未若/柳絮因风起。
”公大笑/乐。
即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
(二)重点字词解释:
1.谢太傅/寒雪日/内集——内集:
把家人聚集在一起;
2.与儿女/讲论文义——儿女:
这里泛指小辈,包括侄儿侄女;文义:
文章的义理;
3.俄而/雪骤——俄而:
不久,一会儿;骤:
急;
4.公/欣然曰——欣然:
高兴的样子;然:
……的样子;
5.白雪纷纷/何所似——何:
什么;似:
像;
6.撒盐空中/差可拟——差:
大体;拟:
相比;
7.未若/柳絮因风起——未若:
不如,不及;因:
趁,乘;
8.即/公大兄无奕/女——即:
是。
(三)翻译:
谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起,和小辈们谈论文章的义理。
不久,雪下得急了,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿(谢朗)说:
“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿(谢道韫)说:
“不如比作柳絮乘风飘起。
"谢太傅大笑,很开心。
(兄女)就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
(四)特殊句式:
1.省略句:
(兄女)即公大兄无奕女——承前省略主语
2.宾语前置句:
白雪纷纷何所似——白雪纷纷所似何(何所似:
介宾结构)
(五)结构框架:
交代背景:
时间、地点、人物、事件
寒雪日、内、谢太傅与子女、讲论文义
问:
白雪纷纷何所似?
咏雪叙述事件兄子(胡儿):
撒盐空中差可拟
答比喻
兄女(道蕴):
未若柳絮因风起
补叙身份:
无奕女、王凝之妻
(六)中心主旨:
《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
(七)课内探究:
1.对于胡儿和道蕴,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?
你从哪儿看出来的?
(1)谢太傅更欣赏道蕴的才气。
(2)理由:
a.谢道韫说完后,“公大笑乐”;
b.文末补充交代了道蕴的身份。
2.你认为道蕴和胡儿谁的比喻更恰当?
请说明你的理由。
观点一:
(1)我认为胡儿的比喻更恰当。
(2)理由:
a.因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较相近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,跟雪的飘舞方式不同;b.写物必先求得形似而后追求神似,形似是基础。
据此可知,胡儿的比喻更好。
观点二:
(1)我认为兄女的比喻更恰当。
(2)理由:
a.把雪比作柳絮给人一种春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,且更富有诗意。
而“撒盐”一句则缺乏这种意蕴。
b.好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
据此可知,兄女的比喻更好。
3.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
营造了一种其乐融融非常温馨民主的家庭氛围。
三、《陈太丘与友期行》(出自《世说新语·方正篇》)
(一)原文:
陈太丘与友/期行,期/日中。
过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。
元方/时年七岁,门外/戏。
客问元方:
“尊君/在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君/期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方/入门不顾。
(二)重点字词解释:
1.陈太丘与友/期行——期:
约定;期行:
相约同行;
2.期/日中——日中:
正午时分;
3.太丘/舍去——舍:
舍弃;去:
离开,离去;
4.去后/乃至——乃:
才;
5.门外/戏——门外:
在门外,名词活用作状语;
6.尊君/在不——尊君:
对别人父亲的尊称;不:
同“否”
7.相委而去——相:
表示动作偏指一方;委:
舍弃;
8.君与家君/期日中——君:
对别人的尊称,相当于“您”;家君:
对人谦称自己的父亲;
9.则是无信——则:
就;信:
信用;
10.下车引之——引:
拉;之:
代词,代指元方。
11.元方/入门不顾——顾:
回头看。
(三)翻译:
陈太丘和朋友相约同行,约定在正午时分,过了正午(朋友)还没有到,陈太丘丢下(他)而离开了,(陈太丘)离开后(朋友)才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
客人问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下我先走了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方,元方头也不回地走进家门。
(四)特殊句式:
省略句:
(元方)答曰:
“待君久不至,已去。
——承前省略主语
(五)主旨归纳:
《陈太丘与友期行》通过讲述元方反驳父亲友人的一段故事,赞扬了陈元方的聪明机智,同时也从另一个侧面告诉人们做事要讲求诚信,有礼貌。
(六)结构框架:
开端:
交代背景:
期行—(友人)不至—(太丘)舍去—(友人)乃至
友人:
尊君/在不?
发展
元方:
待君久不至,已去。
友人:
非人哉(怒,无礼)
高潮针锋相对
元方:
无信、无礼(据理力争)
友人:
下车引之(知错就改)
尾声
元方:
入门不顾(无礼?
)
(七)人物形象:
陈元方:
落落大方、聪明机智、坚持原则、直率;
友人:
没有礼貌、不守信用、知错就改、率真
(八)课内探究:
1.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有何不同?
(1)“君”是对别人的尊称,相当于“您”;
(2)“家君”是对别人称自己的父亲,属于谦称;(3)“尊君”是对别人父亲的一种敬称。
2.“元方入门不顾”是否失礼?
结合文章内容,说说你的看法。
观点一:
我认为“元方入门不顾”的行为不失礼。
理由:
(1)一个失信于人且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该拒之千里之外;
(2)元方时年七岁,我们不能对其求全责备。
观点二:
我认为“元方入门不顾”的行为失礼。
理由:
(1)人非圣贤,孰能无过?
知错就改仍不失为有识之士,怎么能因人的一时错误便彻底否定一个人呢?
原谅一个知错就改的人,可以表现自己胸襟宽广、有涵养
(2)友人是元方父亲的朋友,是长辈,元方应该尊重长辈。
3.文中的友人具有直率诚恳的一面,请结合文章内容回答。
(1)友人因太丘离去,当即生气怒骂,心直口快;
(2)但经元方辩驳后,他惭愧并“下车引之”示好,态度诚恳。
4.本文给我们怎样的启示?
做一个言而有信、有礼貌、坚持原则、直率且能知错就改的人。
四、知识清单:
(一)文言文翻译:
基本方法:
直译和意译
所谓直译:
是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。
所谓意译:
则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。
具体方法方法:
增、删、调、留、换。
增:
增加内容,保持句子顺畅。
删:
去掉多余、累赘的成分,使句子简洁。
调:
在遇到特殊句式时,需要把句子中的某些语法成分调整位置,更好地符合现代汉语的语法规范。
留:
对于人名、地名、时间名词以及专有名词,一般保留原词。
换:
某些内容损及到整个句子的“雅”时,调换其中冲突的内容。
文言文翻译标准:
信、达、雅。
信:
要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲。
达:
要求明白通顺,没有语病。
雅:
要求遣词造句比较讲究,文笔优美富有表现力。
(二)特殊句式:
1.省略句形式:
……(者),……(也)。
2.判断句缺一不可
特殊句式翻译:
……是……
3.倒装句:
主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句
五、积累拓展
(一)成语积累:
可见一斑:
用来比喻有一点可以推知全貌。
一斑:
豹子身上的一块斑纹。
求全责备:
对人对事物要求十全十美,毫无缺点。
求、责:
要求。
全、备:
完备、完美。
(二)古代常见的敬辞与谦辞:
敬辞:
含恭敬口吻的用语。
谦辞:
是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。
1.敬辞类:
令
令尊(父亲)、令堂(母亲)、令郎(儿子)、令爱(女儿)
惠
惠顾(光临)、惠存(保存)、惠赠(赠送)
垂
垂问(问)、垂询(咨询)、垂念(挂念)、垂爱(喜爱)
赐
赐教(给予指教)、赐复(回复)
高
高见(意见)、高论(议论)、高寿、高龄(年龄)、高就(工作)、高朋
贤
贤弟(弟弟)、贤侄(侄子)
奉
奉送(送给)、奉还(归还)、奉劝(劝告)、奉陪(陪伴)
其他
久仰(仰慕很久)、劳驾(麻烦)、赏光(请求出现)、赏脸(给面子)、贵姓(姓氏)、贵庚(年龄)、大作(作品)、大驾(亲自)
2.谦辞类:
家
家父、家严、家君(父亲),家母、家慈(母亲)
舍
舍弟(弟弟)、舍妹(妹妹)
小
小弟、小儿、小女、小店
愚
愚兄(哥哥)、愚见(观点、意见)
拙
拙作、拙著(作品),拙见(意见)
敝
敝人(自己)、敝姓(姓氏)、敝校(我校)
鄙
鄙人(自己)、鄙见(意见)
其他
寒舍(家)、见教(对方指教自己)、见谅(原谅)、斧正(指正)
六、典题练习
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()
A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起
C.陈太丘与/友期行D.君与家君/期日中
解析:
C.陈太丘与友/期行
2.下列各组中加点词的解释意思不同的一项是()
A.公欣然曰欣然接受
B.陈太丘与友期行不期而遇
C.友人惭,下车引之抛砖引玉
D.俄而雪骤暴风骤雨
解析:
C.前句“拉”,后句“引出”;A……的样子B.约定D.急
3.下列词语哪些属于敬称,哪些属于谦称?
将序号填在下面横线上。
①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下
敬称:
谦称:
解析:
敬称③④⑥⑦⑨;谦称:
①②⑤⑧足下(您),麾下(将帅)
4.下列语句中有通假字的一项是()
A.未若柳絮因风起。
B.客问元方:
“尊君在不?
”
C.友