小学一年级书法教案2.docx
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小学一年级书法教案2
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第一课
教学要求:
1.仔细观察课本上的图,认识田字格,明确正确的握笔和写字姿势,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2.使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本,看图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
握笔姿势:
大拇指和食指捏住笔杆,中指抵住笔杆,无名指和小指自然托住中指,笔杆上部靠在 食指根部近虎口处。
孩子们写字时,视力正好顺笔杆直达具体的字。
写字姿势:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到广泛讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1.调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2.强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3.要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
第二课 横
本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态,掌握其写法;明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
教学目的:
1.使学生认识横的形态,掌握其书写方法。
2.巩固并掌握从上到下的笔顺规则。
3.写好本课例字,初步认识笔画间隔。
4.培养学生认真观察、分析的能力。
教学重点:
掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
教学难点:
笔画位置间距的安排。
教具准备:
田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教学过程:
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法
二、复习检查
指名口答田字格个部分名称,导入新课。
三、合作学习
(一)学习横的写法
1.横分起笔、行笔、收笔三部分
铅笔挨纸开始写横叫起笔;
铅笔“向前走”叫行笔;
写到末端停笔叫收笔。
2.横的形态、方向、轻重变化。
3.横的写法:
提、按、顿的动作要领。
(二)学生练习写横笔画。
(三)学习写“一”字
1.指名口答“一横”念什么。
2.教师边讲边示范“一”字的写法。
3.学生练习写“一”字。
(四)教师边示范边讲解“二”的写法。
1.笔顺:
从上到下。
2.上横短、下横长。
第一笔要写在上半格稍靠下,二笔写 在下半格稍靠上,都靠近横中线。
3.练习写“二”。
(五)教师边示范边讲解“三”的写法。
1.笔顺:
从上到下。
2.中横比上横稍短,三横间隔要匀。
3.学生练习写“三”。
(六)指名板书“一、二、三”,教师把三个字个添一笔,让学生认读,导入分析竖画例字。
四、课堂练习教师指导。
注意检查教学实效,并分类对学生 进行指导,发现问题及时纠正。
五 、课堂小结
第三课 竖
教学目的:
1.使学生认识竖的形态,掌握其书写方法。
2.巩固并掌握从上到下,先横后竖的笔顺规则。
3.写好本课例字,初步认识笔画间隔。
4.培养学生认真观察、分析的能力。
教学重点:
掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则
教学难点:
笔画位置间距的安排。
教具准备:
田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教学过程:
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法
二、复习检查
指名口答田字格个部分名称,导入新课。
三、合作学习
(一)学习竖的写法,板书垂露竖和悬针竖,讲述其形态和而者的区别。
1.两种竖画的起、行、收。
2.竖画的形态、方向、轻重变化。
3.写提、按、顿的要领。
(二)学生练习写竖笔画。
(三)复习横的写法
(四)讲“十”字的笔顺——先横后竖;指名试写,教师讲评。
(五)讲“工、上、正”三字的笔顺,区别笔顺中的从上到下和先横后竖;讲解并指名学生试写。
四、课堂练习教师指导。
注意检查教学实效,并分类对学生
进行指导,发现问题及时纠正。
五 、课堂小结
第四课 撇的写法
教学目的:
1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿
教学准备:
有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个
2.出示“千,同学认读
3.师范写“千,请同学评议。
4.揭示课题,板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同
注意:
行笔方法不同。
2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。
3.全班练写,老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1.指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2.引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。
4.总结:
行笔方法不同,形成各种撇。
5.全体学生练习写这些字
四、小结
五、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。
第五课 捺的写法
教学目的:
1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
2.写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等,注意生字中捺的写法。
3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。
4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5.渗透审美教育。
教学准备:
有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。
2.请同学说说上节课学习的是什么笔画。
3.师:
今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺
1.观察斜捺、平捺的不同。
注意:
斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。
平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。
2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。
3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1.认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、
2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。
3.仔细读帖,自己分析字形结构。
4.请学生上台书写“八、全、之”,学生评议。
5.学生练习,老师继续巡视。
四、小结
1.展示学生作品
2.学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1.准备一幅习字作品。
2.从生字表中找出五个带有捺的字。
第六课 点和提的写法
教学目的:
1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等,注意生字中点和提的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:
有田字格的小黑板
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:
(丶)(提)
3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。
4.思考:
点和提的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题:
点和提的写法
二、指导书写“(丶)(提)”
(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。
3.全班练习写三个“(丶)(提)”
(二)指导书写左点、右点、长点
1.指名板演,评议
2.全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1.指名读:
点、火、不、六、尖、兴。
2.引导观察点的写法。
3.生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写提。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。
3.全班练习写三个提
(二)指导书写斜提、平提。
1.指名板演,评议
2.全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1.指名读:
注、、牧、虫
2.引导观察提的写法。
3.生仿例写字,同桌评议。
六、小结
第七课 横撇、横钩的写法
教学目标:
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
友 条 你 定
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:
横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:
上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:
字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:
字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课 竖折、竖提的写法
教学目标:
1.掌握竖折、竖提的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范:
竖折:
竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
忙 忘 跟 以
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课 斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1.掌握斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范:
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
心 思 战 我
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
5.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6.描一描,写一写
7.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课 撇折、撇点的写法
教学目标:
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
去 云 女 妈
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.写一写
5.比一比,改一改
她 公
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。