制度汇编3.docx
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制度汇编3
制度汇编
哈尔滨市幸福小学校
2011年10月
目录
校级干部办公会议制度1
中层以上领导例会制度2
领导班子学习制度3
教师晋职晋级制度4
教师奖惩制度6
教师聘任制度8
教师资格制度9
校本培训制度14
教师听课制度15
教师考评制度16
骨干教师管理制度（新增）
青年教师培养制度17
师德年度考核制度18
师德培训制度19
师德档案建立与管理制度19
师德奖惩制度21
师德“一票否决”制度21
教师业务档案建立与管理制度22
班主任考评制度23
班主任培训制度26
女工产假、哺乳期制度27
领导定期研究德育工作制度29
升、降国旗制度31
主题升旗制度32
班队会制度33
晨会制度34
班主任例会制度35
家访制度36
重大节日教育活动制度36
优秀班集体评比制度37
文明青少年评选制度38
值周教师工作制度39
两操制度40
红领巾广播站管理制度41
家长会议制度42
家长学校制度43
领导定期研究教学工作制度44
领导听评课制度44
教学工作例会制度45
领导深入学年集体备课制度46
领导巡课制度46
个人备课制度47
集体备课制度48
串代课制度50
上课制度50
作业布置和批改制度51
课后辅导制度53
学业水平评价制度54
学生综合素质评价制度57
课题管理制度58
课题开题制度59
课题结题制度60
校本课程开发与管理制度61
防火制度66
防盗制度68
安全用电制度68
教师值班制度69
教师值宿制度70
更夫工作制度71
收发人员工作制度71
外人员进出校门登记制度73
安全排查制度75
安全责任追究制度76
教师学生进出校门管理制度80
领导定期研究体、卫、艺工作制度81
运动队训练制度83
大课间活动制度84
冰雪活动制度86
常见病防治管理制度87
传染病防治工作制度88
预防近视工作制度89
健康检查制度90
晨检制度92
生活作息制度93
饮食、饮水管理制度94
消毒制度94
通风制度96
卫生保健室管理制度97
心理辅导室管理制度98
音乐教室管理制度98
语音教室管理制度99
综合实践活动室管理制度100
阅览室管理制度101
档案室管理制度102
计算机教室管理制度103
美术室管理制度104
书库室管理制度105
体育器材室管理制度105
实验室与仪器室管理制度106
体育室管理制度107
学校自评制度108
前言
没有规矩不成方圆，制度建设是提高学校管理水平的基础性工作。
为了进一步推进学校管理制度化、科学化和规范化的进程，实现有章可循、按章办事、规范高效的管理状态，我校制订了一系列规章制度，现将这些规章制度编辑成册，用以指导、规范学校各项工作，便于教师学习、查阅和贯彻执行。
本册汇编主要包括行政管理、教师队伍管理、教育教学管理、后勤管理等方面的制度。
制度重在建设，精在落实，贵在坚持，愿幸福小学所有的教职员工能以此为鉴，用实际行动保障制度在工作中得到充分的贯彻执行，为我校的发展贡献力量！
校级干部办公会议制度
1、校级干部办公会议，由校长主持、校级干部全部参加，与议题有关的中层领导列席参加。
2、校级干部办公会每月召开一次，特殊情况可随时组织召开。
3、校级干部办公会要贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主，让到会人员充分发表意见。
重大问题要经过调查研究、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交两个以上的方案，以增强决策的科学性。
4、参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。
会议期间一般
不会客，不办与会议无关的事情。
要严格执行保密纪律，不准泄漏会议讨论情况、会议决定和机密事项。
5、对会议决定的问题，必须明确主办部门和协办部门，副校长、要协助校长了解会议执行情况和催办有关事项，并把办理情况及时向校长汇报。
中层以上领导例会制度
1、领导例会实行校长负责制，由校长主持召开。
2、例会每月最后一周周末下午3:
00开会，各口总结当月工作，布置下一月工作安排，校长总结工作，提出新要求。
3、领导例会由中层以上领导班子成员参加。
根据会议需要，有关人员可列席参加。
4、例会人员提前做好充分准备，情况明了，思路具体、清晰。
领导班子学习制度
1、领导班子成员每年要有自学笔记、读书笔记、反思集。
2、集中学习时间定为每隔周三下午集中学习。
每次学习前要将学习内容、时间及时通知学习人员。
集中学习要有材料、有记录、有签到、有笔记、有心得。
3、采取领导亲自辅导、写读书感悟、学习著名教育家思想理论等多种形式，提高学习成效。
4、班子成员要利用业余时间主动自学。
5、学习要紧密联系工作实际，以理论指导实践，以实践验证理论。
教师晋职晋级制度
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，有良好的事业心和责任感，有良好的职业道德。
凡受区教育局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。
2、申报高级职称的教师必须是任中级（小高）职称满五年的教师，申报中级职称的教师必须是初级（小一）满五年的在职在编教师；任职期内，年度考核均为称职。
所有参评教师必须有相应的教师资格证。
3、须具有大学专科以上文凭（含专科）。
4、能胜任本学科教学；能独立主持本学科的教研教改活动；能独立撰写质量较高的教育教学论文；申报高级职务的教师须有辅导教师备课、上课和开展教研活动的能力；能为同科教师上观摩示范课。
5、所教学科成绩优异。
6、任职以来，申报中级任职资格的教师至少有一篇论文在市级以上交流、获奖或刊物上公开发表；申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在省级交流、获奖或刊物上公开发表。
7、任职期内，至少承担过一节镇级以上公开课。
8、申报对象须具有继续教育证，同时具有普通话等级证和计算机等级证。
9、学校成立职称申报考评小组，派专人负责，确保申报评审工作顺利进行。
10、在申报考评过程中，严格按照本方案实施，坚持做到公开、公平、公正。
11、对在申报评审过程中弄虚作假的个人，将追究其责任，收回其申报名额，取消其申报资格。
教师奖惩制度
奖励制度：
1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2-3人给予表彰和奖励。
2、积极参加上级部门组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。
3、为了鼓励教师进行课程建设，对于在课程建设方面取得成绩的教师给予适当的奖励。
4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师给予表彰和奖励。
5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励
6、在“幸福杯大赛”活动中表现突出的教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，给予不同程度的物质奖励，一等奖获得者将在全校综合场进行展示。
惩罚制度：
1、对无故不参加学校会议和政治、业务学习一次者批评教育，多次者取消学期评优资格。
2、上课迟到或提前下课累计多次者，取消学期评优资格。
3、无故出现误课者，取消学期评优资格，并通报批评。
4、对不维护教师形象，不积极配合学校工作的教师，进行通报批评。
教师聘任制度
1、以双方平等自愿、“双向选择”为依据。
学校可根据国家的有关规定和学校教育教学、科研工作的需要，自主确定学校的机构设置和教师结构的比例；教师有权根据本人的专业知识、业务能力选择适合于自己的工作岗位。
2、学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同，合同上明确规定双方的权利、义务和责任。
3、聘任双方任职期限固定，任务与酬金明确。
教师受聘后，根据聘任合同领取相应的工资，在其职务发生变化后，其职务工资也相应变化。
聘任期满后，双方都有自由选择的余地。
校方可依据本人表现、工作能力及岗位需要等决定是否续聘；教师则根据单位工作情况、专业要求等决定去留，充分体现平等自愿的原则。
教师资格制度
1、凡担任小学教师职务的国家事业单位工作人员，必须持有国家认可的教师资格证证书。
2、学校有权利对教师资格证进行定期查验审核；对接班的以工代干人员，学校鼓励其参加由相应教师资格认定机构组织的教育教学基本素质和能力测试，力争取得教师资格。
3、持有教师资格的人员，普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上水平，其中语文教师应达到二级甲等及以上水平，普通话教师应达到一级乙等及以上水平。
校本培训制度
1、学校领导必须参加教研活动，并做到“三带头”，即：
带头学习教育理论，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。
2、每位教师必须参加各级部门组织的教研活动，积极参加网络教研活动，及时完善教师博客。
3、每学期教师至少学习一本教育专著，自学笔记不少于8篇。
4、每个教师每学期做到“四个一”即上一节优质课，完成一份课题实验课报告，制作一份优质课件，写一篇教学科研成果。
5、每个教师将课题与课堂教学相融合，做到带着课题备课、带着课题上课、带着课题反思，每学期上交过程性材料和阶段小结。
6、学校坚持周三下午进行教研活动，坚持“五有”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
组长登记考勤，有事有病应履行请假手续，不得无故缺席。
7、建立教师档案制度，随时梳理个人档案，学校每学期检查一次。
8、教研活动形式要丰富多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。
9、教研活动要依据年级或学科的学情、师情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定研究重点，并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。
教师听课制度
1、听课者首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。
2、教师每周听课1节，每学期听课不少于15节。
3、做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。
4、及时交流与讲课教师进行交流。
5、听课教师应在课前进入教室，遵守课堂纪律，手机等通讯工具在课堂上不发出声响、不接听，不交头接耳。
教师考评制度
1、每年度从德、能、勤、绩四方面对教师进行考核评估。
其中德占20%，勤占10%，能占30%，绩占40%。
2、评估采用定性评估和定量评估相结合、形成性评估和终结性评估相结合的办法。
每部分、每项、每等均有不同的权重，采用终结性评估办法。
3、教师评估每学年进行一次，时间定于学年结束时。
4、评估结果载入教师业务档案，作为评选各级各类先进的重要依据，作为教师学年考核和工作人员年度考核等评定的首要依据。
骨干教师管理制度
1、每位骨干教师必须自觉地参加政治学习和业务自修，积极参加继续教育培训。
每学期政治学习笔记不少于3000字，理论业务笔记不少于5000字，要做到常年坚持，诲人不倦。
2、每位骨干教师需在学校教导处的领导下进行教育教学工作。
每学期在所在单位上一次示范课或研究课或创新课。
3、每位骨干教师每学期需在教学规定的内容方面举办一次业务讲座或学术讲座。
4、每位骨干教师每学期须根据教研专题写一篇优质（或有价值的）教学论文，或在专业杂志上发表论文。
5、每位骨干教师每学年要固定不变地指导一位青年教师，帮助青年教师提高教育教学水平，周平均听课不得少于2节，其中每学期听所指导的青年教师的课不得少于５节，并有评课和指导记载。
6、每位骨干教师须根据教导处安排参与一个课题的研究，并在课题研究中发挥核心作用。
7、承担适量的学校校长分配的其它工作，完成任务要及时。
青年教师培养制度
1、对新调入、聘请教师，用两周时间进行上岗前的培训。
从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授，为帮助新教师更快地过好备课关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。
2、组织青年教师拜师活动。
青年教师入校后要向他们引荐三师，即:
领导师傅、党员师傅、业务师傅。
师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。
3、每月组织一次青年教师业务培训，由学校教导处组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。
4、每学期在青年教师中开展积极的课堂教学赛课、说课、三笔字等基本功比武活动。
5、定期组织青年教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。
6、关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习。
学校在排课上给予支持，时间上给予保证。
7、对青年教师的教学工作、文化业务学习从严要求，每月检查四次教案、作业批改及业务理论学习笔记。
8、积极组织青年教师参加各类培训，督促做好培训总结及跟踪培训。
9、鼓励青年教师参加各级课题的研究，做研究课，总结实验体会。
新教师培养制度
1、凡是新分配我校的教师，必须首先学习我校的教育教学常规，使他们了解相关要求，并能按要求工作。
2、学校为每位青年教师配置一位骨干教师结成对子，专门指导他们的教学工作。
3、新教师第一学期内首先必须在组内听课、学习，认真备课、试教，先在组内上一节组内研讨课；再在年段内上一节展示课，并进行说课、评课、反思等环节促使他们提高。
4、凡是新调入我校的教师，都要求上过关课。
经过反复备课、改课、试教，再上过关课，如不能过关，则需要再上，直到过关为止。
5、新教师通过多次在不同的平行班教学同一内容的形式，通过备课、议课、上课、评课、反思、再上课、再反思的螺旋上升过程，促进新教师全面提高自己，形成自己的教学特色，使一大批新教师迅速成长为教学能手和骨干。
师德年度考核制度
1、教师师德建设考核以学校和学年组为单位。
2、每学年度一次师德自评。
3、每学年度进行一次学生测评。
4、每学年度进行一次家长测评。
5、每学年度填写一次《香坊区教师师德考核情况统计表》。
师德培训制度
1、学校建立教师职业道德培训领导小组，并设专人负责职业道德培训工作，将职业道德培训工作纳入学校工作计划。
2、将教师职业道德培训作为教师全员培训的必修课，纳入教师继续教育计划。
对师德建设不达标教师，要加强师德再培训。
3、所有新任校长、新教师上岗前必须接受教师职业道德专题培训。
4、培训内容要有针对性、形式多样性、切合教师实际，要记录准确、反馈及时，培训结果要记入教师师德档案。
5、把教师职业道德规范融入教育教学实践当中，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，在道德认识和道德实践的相互作用中提升道德素养。
师德档案建立与管理制度
1、加强对教师师德档案的建设、管理，并确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化。
2、教师师德档案的管理由学校德育小组负责，并及时归入学校综合档案室统一管理。
3、教师师德档案管理员要定期收集资料，装入教师师德档案。
4、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
6、严格履行档案移交、接收等手续。
7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
师德奖惩制度
1、将教师师德规范纳入教师的考核内容，坚持每年一次的教师职业道德考核制度，考核分优秀、合格、不合格三个等次。
2、开展“幸福小学师德先进教师”评选活动，被评为市、区、校级以上的教师职业道德标兵、先进个人等荣誉称号的教师，学校要分别记入档案，并给予不同形式的奖励。
3、凡被各级政府及教育行政部门授予的“教师职业道德标兵”“教师职业道德先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，树立师德典型，号召全体教师向其学习，进而在全社会树立良好的教师群体形象，弘扬高尚师德。
4、师德标兵及师德考核优秀者在教师聘任、评先、晋级、入党、提干中优先考虑。
5、年度师德考核不合格者当年不予聘任，一年内不得评先、晋级、不得评为合格。
经整改合格后方能上岗。
师德“一票否决”制度
1、不尊重学生，有侮辱、歧视、体罚或变相体罚，伤害其人格及心理等现象，经核查情况属实的。
2、收受、索要家长钱物，经核查情况属实的。
3、直接或间接乱办班、乱补课、乱收费（给亲朋好友办班补课拉赞助），经核查情况属实的。
4、在《师德问卷调查反馈》中、家长座谈会、或学生座谈会中，调查反馈不满意达到35％，领导进行诫勉谈话。
5、由于教师玩忽职守、漏岗或空岗，造成重大安全责任事故，给学生造成伤害，给学校造成严重后果，经核查情况属实的。
6、组织学生订购规定以外的教辅材料，乱摊派，经核查，情况属实的。
7、由于教师师德问题，给学校及学生造成不良后果及恶劣影晌，被媒体曝光，本年度不评为合格教师。
教师业务档案建立与管理制度
1、学校为每一位教师建立业务档案，教学主任负责教师业务档案的收集、管理、组织协调和监督指导。
2、负责档案人员应组织教师按时填写各类档案表格，教师发展性评价考核表及时放到个人档案中。
3、教师业务档案应用蓝、黑墨水填写，字迹要清楚。
4、教师业务档案的填写必须实事求是，不能弄虚作假。
5、教师业务档案是教师评优奖励、晋级晋职的重要依据，不得随意更改。
6、业务档案管理人员必须贯彻执行国家关于档案保密工作的规定，确保档案的安全。
班主任考评制度
加强班主任管理，使班主任更加科学有序地工作，特制定本制度。
1、班主任每期必须填好“班主任工作手册”。
内容包括：
学生情况分析、工作计划、周工作要点、学困生转化情况、联系家长情况。
2、每学期初，班主任根据本班实际，组织学生学习并践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，采用多种方式与学生家长取得联系。
期末总结评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“校园十佳之星”。
3、每周星期一认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国主义教育。
4、指导学生参加眼操、课间操和课外活动锻炼。
班主任必须到场督促。
5、班主任利用每天晨会时间，对学生进行政治思想教育，总结班务工作。
6、督促打扫清洁卫生。
7、及时处理学生偶发事件。
8、按时到场，维护校会有关会议纪律，督促学生认真参加集会。
9、每次班会要精心设计，认真组织。
10、传统活动常规，根据我校实际，安排有关节日纪念活动。
11、学生学习常规，班主任要经常对学生进行学习目的、学习态度、学习方法等教育。
教育学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
争取综合考核成绩处于年级前列。
班主任培训制度
1、班主任必须积极参加学校以及上级主办的各种培训活动。
2、定期利用会议、资料等形式培训班主任。
3、组织班主任积极参加上级有关比赛。
4、定期组织班主任参观、交流。
5、每学年举办一次班主任工作技能技巧竞赛。
6、利用专题会议开辟班主任培训通道。
女工产假、哺乳期制度
1、单胎顺产者，给予产假九十天，其中产前休息十五天，产后休息七十五天。
2、难产者，增加产假十五天；多胞胎生育者，每多生育一个婴儿，增加产假十五天。
3、妊娠三个月内自然流产或子宫外孕者，给予产假三十天；妊娠三个月以上，七个月以下自然流产者，给予产假四十五天。
4、已婚妇女生育第一个子女时，年满二十四周岁的，为晚育。
5、符合本条例规定生育的晚育妇女，除享受国家规定的产假外，增加晚育假三十天，其配偶享受晚育护理假三天。
晚育假、晚育护理假期间享受产假同等待遇。
符合《条例》规定生育的晚育妇女，在国家规定的产假基础上，增加晚育假30天，其配偶享受晚育护理假3天。
晚育假一般应当与产假合并连续使用，晚育护理假应当在产妇产假期间使用。
晚育假期间享受产假同等待遇；晚育护理假期间的工资，按照本人正常出勤应得的工资发给。
晚婚假、晚育假、晚育护理假遇法定节假日顺延。
6、女职工妊娠七个月以上（照二十八周计算），应给予每天工间休息一小时，不得安排夜班劳动。
如工作许可，经本人申请，单位批准，可请产前假两个半月。
7、女职工妊娠期间在医疗保健机构约定的劳动时间内进行产前检查（包括妊娠十二周内的初查），应算作劳动时间。
8、女职工生育后．在其婴儿一周岁内应照顾其在每班劳动时间内授乳两次（包括人工喂养）。
每次单胎纯授乳时间为三十分钟，亦可将两次授乳时间合并使用。
多胞胎生育者，每多生一胎，每次哺乳时间增加三十分钟。
婴儿满一周岁后，经区、县级以上医疗保健机构确诊为体弱儿的，可适当延长女职工授乳时期，但最多不超过六个月。
授乳时间及在本单位授乳往返时间，应算作劳动时间.。
9、女职工生育后，若有困难且工作许可．由本人提出申请，经单位批准，可谓哺乳假六个半月。
10、女职工按计划生育怀孕，经过医师开据证明，需要保胎休息的，其保胎休息的时间，按照本单位实行的疾病待遇的规定办理。
领导定期研究德育工作制度
1、每月月末召开领导班子德育工作研究会，针对德育工作的有关问题进行研究，制订解决方案。
2、会前做好充分准备，进行有主题的研究，要有实效。
3、德育主任认真做好记录。
4、不断丰富研究内容，要定期对教师发展、课题研究、学生教育等诸项工作立专题研究，明确工作开展的思路，确定发展中的重难点问题，确保学校的德育工作坚持正方向，保持高水平。
升、降国旗制度
1、每周一早晨举行升国旗仪式，重大节日、纪念日举行升旗仪式。
2、凡举行升国旗仪式，首先由学生的优秀代表做国旗下演讲，然后由值周教师对上周评比结果进行公布，最后由校长做总结发言，并对本周的工作进行布置。
3、举行升国旗仪式时，在校的全体师生必须参加，队伍整齐，保持安静。
4、升国旗奏国歌时，全体师生面向国旗，肃立致敬，行注目礼，或有感情的唱国歌。
5、每天早晨由各班推选出的旗手、护旗手负责升旗。
6、每天下午放学后，由各班级旗手轮流降旗。
7、周末降旗，由下周负责班级轮流进行。
8、降旗时必须脱帽、立正，行注目礼。
主题升旗制度
1、全校师生要在7:
40准时集合在指定的位置。
7:
40主题升旗开始以后未到的班级及学生不能随意穿插在集体队伍里，以免影响整体纪律。
迟到班级本周内不准参与文明班级评选，迟到学生一人次扣0.5分。
2、集合快速、退场有序。
各班在规定的时间内集合时要做到快、静、齐。
退场时做到有秩序地退场，上楼时要以学校划分的安全通道有组织的进行。
3、周一所有学生必须穿校服，值周领导要带领值周老师进行检查，查看班级的校容校貌。
4、所有队员的领巾佩戴班主任要检查，在班级内选出一名优秀少先队员做领巾督察员。
每天做检查记录，把戴领巾养成习惯，形成一种好的班风。
5、互动配合要响亮。
班主任要随时观察升旗台上校长及升旗班级的互动要求，要组织好学生及时进行配合，声音要响亮，配合要默契。
6、各班队列要按照学校统一地点站队。
升旗过程中，所有队员要认真观看，不能随意走动，打闹，不能随意交头接耳。
班主任、副班主任在后组织全班的纪律。
7、所有科任教师也要在规定的时间内到指定的位置站好队，不准无故迟到、早退，如有事需向带班领导请假。
8、体育教师要组织好升旗阵容，全力配合班主任指导好学生的站队。
班队会制度
1、每学期开学，德育处、大队部要在工作计划上为各班主任、辅导员提供建议性班队会主题。
2、班主任严格按要求召开班队会。
3、各班主任、辅导员必须对每节班队会从内容到形式进行精心的准备。
4、每次班队会必须将主题与班级建设的实际相结合。
5、每次班队会必须在《班主任手册》上做详细记录。
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