小学语文奉化市教师进修学校.docx

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小学语文奉化市教师进修学校

奉化市教师进修学校文件

奉教进小〔2013〕42号

关于公布2013年奉化市小学（幼儿园）学科论文评比结果的通知

各小学（幼儿园）：

2013年奉化市小学语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术（书法）、信息技术、幼教等学科论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖44篇、二等奖82篇、三等奖133篇。

现将获奖结果予以公布。

学科：

小学语文

一等奖（8篇）

《“把字句”在第一学段的教学意义和教学策略》实验小学李秀蕾

《架构批注梯度：

从无序走向有序》锦屏中心小学吕龙飞

《培养小学生习作“发表意识”的实践与研究》尚田镇校杨小飞

《“趣”当先行“法”求灵活》锦屏中心小学俞飞波

《三年级学生有序化构段能力培养初探》实验小学沃彭飞

《基于“思维导图”的第三学段组材能力培养》莼湖镇校洪建球

《语用为基，让课堂练习更有张力》居敬小学葛林高

《倚重课堂留白彰显“言意兼得”》武岭小学俞海强

二等奖（15篇）

《转变教学视角，推进习作专项训练》裘村镇校邬贤波

《读中悟写，构建表达图式》锦溪小学丁玲

《从一句话开始——浅谈一下年级写话教学》居敬小学陈洁男

《交织融合为孩子的表达“添砖加瓦”》居敬小学周慧娟

《理性建构语用概念切实提高语用效果》尔仪小学胡伟珠

《第二学段说明文教学目标准确定位的思考》松岙镇校邬美珍

《第一学段字词教学中凸显童话味的教学策略初探》班溪小学王波

《小学第一学段写话标点规范使用三步走策略》西坞中心小学梁静娜

《巧用“兵法”，助力习作》方桥小学周亚珍

《架设主题阅读与单元习作的链接》岳林中心小学林珏静

《图表在阅读教学中的有效运用》锦溪小学徐维娜

《谈“文”说“练”》方桥小学王春霞

《以生为本凸显语用》尔仪小学张丹瑶

《反拨情感之弦弹出语文之音》舒家小学蒋增裕

《用规范作标准以兴趣促提升》居敬小学汪佩芳

三等奖（25篇）

《提示语，为对话描写引一泓清泉》锦溪小学蓝海味

《以语用为核心的小学语文阅读教学的策略探寻》裘村镇校周海祥

《积淀生活信手取材》江口中心小学沈欢欢

《身临其“境”表情达“意”》尚田镇校王美儿

《运用“移动硬盘”丰富习作素材》莼湖镇校王勇

《关于个性化写作训练模式的探索性研究》居敬小学葛玉娟

《巧妙“串联”有效概括》锦屏中心小学许碧兰

《简而不略单而不薄》居敬小学江叶

《浅谈如何指导学生概括课文的主要内容》实验小学蓝海珍

《模仿想像创造》萧王庙中心小学俞慧慧

《善用趣味故事巧搭识字平台》白杜小学张丹燕

《重视文本语言凸显语用价值》实验小学陈慧

《同并爱着的习作教学革命》裘村镇校鲍秀秀

《“让学”，从“师本”向“生本”的迈进》尔仪小学王雪琼

《把握“三度”，提升言语训练的效度》岳林中心小学毛坚飞

《伺机而动——谈高段阅读课上捕捉契机，架读写之桥》江口中心小学李优杰

《第二学段语文园地展示台的教学现状分析及策略研究》岳林中心小学俞齐齐

《从学生角度出发解读文本》班溪小学陈巧巧

《立足于说，有效开展第二学段童话教学》方桥小学王安洪

《张弛有度，低年级说话也精彩》宁波求真学校董秀亚

《挖掘资源拓展写话时空》白杜小学俞亚芬

《仿写在小学语文课堂的练笔设计》大堰镇校俞行光

《小学五步限时作文有效策略》锦屏中心小学冯雪琴

《巧设随文练笔，学生妙笔生花》实验小学周惠芬

《为“习作讲评课”提点神》锦溪小学俞雪春

学科：

小学数学

一等奖（7篇）

《投入学习：

贴合学路，发展思维》实验小学刘善娜

《身临其境有感而估》锦屏中心小学丁玉成

《表内乘法对后续运算的影响分析及教学建议》居敬小学李亦儿

《让画图成为一种习惯》舒家小学周春萍

《巧用素材直观凸显概念本质》萧王庙中心小学汪杰

《活动推想提升》莼湖镇中心小学方巧娟

《数学游戏：

培养学生空间观念的通道》岳林中心小学邬丽红、何霞

二等奖（15篇）

《开发有效情境材料提升估算教学价值》锦屏中心小学许冬儿

《简单中的不简单——挖掘一年级数学习题中数学思想》实验小学邬盼盼

《小单元大文章》方桥小学庄辉谊

《关注想象，积累经验，夯实核心概念教学》锦溪小学任宁

《小学数学“线段图”教学的现状分析和对策展望》锦屏中心小学王凯端

《从有效提取到深入解析》锦屏中心小学俞静

《注重推理过程体验逐步提高推理能力》尚田镇中心小学王常辉

《三层直观推进概念形成——以“三角形分类”教学为例》实验小学王婵丹

《让串联支起复习课》裘村镇中心小学胡银芬

《数感水平，如何等级测量与有效开发》居敬小学李琼

《夯实基本方法，感受多元转化》锦溪小学司徒丽波

《有效架起操作和联想之间的互通桥梁》江口中心小学陈雪香

《基于学情的小学数学概念教学研究与实践》方桥小学王来波

《趣味小日记在农村数学学习中的实践》莼湖镇中心小学王敏烽

《基于学情自主构建》实验小学孙蕾

三等奖（20篇）

《巧借几何直观凸显概念本质》班溪小学聂雪丽

《浅谈低年级学生空间观念的培养策略》白杜小学邬凝奕

《立足算理培养数感强化变式》尔仪小学李杰其

《课堂因你的参与而精彩》居敬小学张波

《优化学习路径，发展学生技能》莼湖镇中心小学谭琳

《化负为零——以乘法运算定律练习课为例》松岙镇中心小学张曙峰

《计算教学中进行算理与算法的有效链接》尔仪小学李萍

《浅谈小学数学低段教学有效问题的特征与设计》岳林中心小学孙丽丽

《巧用8分钟挖掘练习潜在价值》武岭小学白丹娜

《谈几何直观在小学数学教学中的三大功效》西坞中心小学李雪兰

《在小学数学教学中选取和使用学习材料的策略例谈》锦溪小学顾业颖

《教学干预，提高学生元认知能力发展》溪口镇中心小学邬静洁

《对症下药突破难点》舒家小学邬旭亮

《从听说开始学数学》居敬小学陈幼梅

《读图五步法：

开启小学数学低段识图困境的钥匙》溪口镇中心小学陆波

《巧用画图之手，叩开解题之门》方桥小学胡芳芳

《让计算回归生活》裘村镇中心小学王钰榕

《浅谈小学数学解决问题的策略研究》大堰镇中心小学周洁琼

《一年级七巧板教学的困惑及解决策略》江口中心小学滕雪姬

《逐步感悟，亲历优化》白杜小学袁颖杰

学科：

小学英语

一等奖（5篇）

《例谈小学英语优质语音的输入策略》锦屏中心小学毛燕萍

《基于教材进行故事创编的小学英语教学》实验小学俞林

《基于教材的小学英语西方文化素材创编的策略研究》岳林中心小学范雪萍

《例析小学英语课堂教学目标的预设与生成》江口中心小学鲍颖

《歌谣在小学英语教学中的有效运用》居敬小学任洁

二等奖（10篇）

《故事--培养小学生英语阅读能力的金钥匙》锦屏中心小学童旭琴

《小学高段英语社团学生写作能力的培养初探》武岭小学邬海君

《故事教学--让课堂充满灵动和激趣》大堰镇校胡曌

《自然拼读法在小学英语教学中的运用》居敬小学蒋丽丽

《小学英语课堂中西方文化教学策略的研究》岳林中心小学蒋幼敏

《例谈PEP《英语》新教材四上Let'sSpell板块的有效教学》锦屏中心小学陈燕

《放教师之手，打造自主的小学英语课堂》莼湖镇校张静

《搭好“拼读桥”，乐过“语音关”》裘村镇校徐优波

《小学英语三“听”三“说”听力训练实践研究》尚田镇校李红辉

《小学语音教学初探》锦溪小学孙吉芳

三等奖（15篇）

《教学主线在小学英语教学中的运用》锦溪小学张雪飞

《搭建“脚手架”，提高英语学习效率》江口中心小学王伟玉

《让“写”来延续“读”的精彩》西坞中心小学杨海挺

《农村小学生家庭口头作业“双低”现象的原因分析及对策》尔仪小学蒋盛芳

《小学英语故事阅读教学中提高学生思维能力的几点策略》实验小学王彩芬

《农村小学生英语课堂沉默现象的分析及对策》班溪小学唐洁琼

《分层体验快乐同步--小学英语分层递进式听力教学例析》舒家小学周彩萍

《巧妙续编故事，灵动对话教学》萧王庙中心小学裘琼

《小学英语单词直拼教学的探索》萧王庙中心小学李慧红

《猜测法在小学英语故事教学中的运用》实验小学蒋晗

《关注文本、关注情感、关注语言的表现力》萧王庙中心小学任芸

《让阳光洒满每一个角落--关注英语滞后生的学习发展》萧王庙中心小学李春燕

《低段小学英语听说习惯的培养策略》武岭小学姜璐

《完小英语单词教学存在的问题及对策》江口街道三横小学许平儿

《基于故事的小学英语语音教学策略初探》锦溪小学单丹红

学科：

小学品德

一等奖（3篇）

《“德育”的争论及其小学品德教学的启示》居敬小学陈春玉邬亚军

《利用绘本资源填补品德教材资源的缺失》居敬小学黄吉

《繁华渐欲迷人眼返璞归真才是金》莼湖镇校毛琴琴

二等奖（4篇）

《别让“冷漠”继续蔓延》实验小学朱艳芬

《对话入理切情构建人文课堂》尚田镇校谢旭霞

《优化活动组织提高课堂时效》莼湖镇校邬静娜

《浅谈品德课堂活动教学的误区与对策》居敬小学王明儿

三等奖（7篇）

《让爱国情愫镌进孩子的心灵》尚田镇校汪梁峰

《返璞归真让品德课堂走进生活田园》西坞中心小学卓碧伟

《仰起头来看历史》江口中心小学张丽超

《多元体验，让品德教学直抵儿童心灵》锦溪小学何前雅

《品德课堂中灵动的音符——活动》松岙镇校赵妙

《以生为本打造童心课堂》尔仪小学谢琴琴

《历史与现实的交流情感与道德的交融》舒家小学李芬娜

学科：

小学科学

一等奖（2篇）

《小学实验教学中出现“数据异常”的思考》尔仪小学黄　涛

《探究滨海科学　激起科学浪花》莼湖镇校李宏勇

二等奖（4篇）

《概念构建需先建好“概念核”》居敬小学张素珊

《浅谈小学科学课堂研读交流的优化》江口中心小学王卓龙

《探寻时空与思维的契合点建构建构“地球与宇宙”框架》实验小学陈东萍

《优化实验记录单设计，提高科学探究效率》裘村镇校柯巧敏

三等奖（6篇）

《回归生活，上学生喜欢的科学课》锦溪小学王宇宇

《探究的起步――科学记录本》舒家小学张利杰

《先学后教在小学科学课中的思考》实验小学蒋　莹

《互动式教学应用例析》江口中心小学严剑峰

《小学生科学探究活动的过程性评价研究》锦屏中心小学马水娟

《谈谈小学科学课堂中易被忽视的科学习惯》江口中心小学周继光

学科：

小学音乐

一等奖（3篇）

《基于体验的音乐要素感知活动探究》武岭小学王英

《基于动态生成的音乐课堂构建》锦溪小学李海英

《谈小学音乐课堂中欣赏教学之“精”》锦屏中心小学丁玛丽

二等奖（3篇）

《小学音乐欣赏课现状分析及策略运用》居敬小学沈淑芳

《运用多层体验提升音乐素养》岳林中心小学陈露寅

《谈小学低段儿童音乐听觉能力的培养》武岭小学刘萍

三等奖（6篇）

《多角度有效开展合唱课堂教学的初探》锦溪小学黄莉

《浅谈如何促进孩子主动学习》居敬小学叶盛辉

《关于音乐律动体验的思考》武岭小学叶珍

《用携手学习提高低年段课堂音乐情境创设的有效性》舒家小学袁霞

《霍桑效应在小学音乐教学中的运用》方桥小学赵娜

《对小学高段音乐欣赏教学的几点思考与对策》尔仪小学董美微

学科：

小学体育

一等奖（3篇）

《2010—2012年奉化市小学生体质健康上报数据分析与研究》锦屏中心小学林凤飞

尔仪小学胡国栋

《科学把握教学重难点，促进有效课堂教学——从蹲踞式跳远课例剖析体育教学重难点的制定策略》西坞中心小学胡超

《小学生课堂告状类型分析及解决策略》锦屏中心小学吴盛

二等奖（6篇）

《创新篮球课程“普适性推广”的实践》西坞中心小学陈冬

《小学体育课中游戏应用的“宜与忌”》舒家小学蒋静巧

《例谈心理效应在一年级体育课堂教学中的合理运用》武岭小学陈佳宁

《在体育与健康教学中培养学生发展性学力实践研究》居敬小学张尉戴佩丽

《巧用课堂语言提高课堂效率》锦溪小学肖锦锋

《小学生花样跳绳表演节目的编排与训练之“三步曲”》尔仪小学王志军

三等奖（10篇）

《初探小足球在乡村小学中有效应用的实践研究》武岭小学孙斌杰

《浅析教学比赛在体育教学中运用的渗透时机》裘村镇校刘佩红

《对我校学生课外体育活动课的调查研究》锦溪小学柳巧平

《小学体育课中有效调控学生学习情绪的策略思考》大堰镇校王刚

《浅谈民间体育游戏的有效应用》莼湖镇校竺巧娜

《体育教学中如何增强小学生的自信心》白杜小学唐丹

《小学体育课堂运动技能教学的实践探索》方桥小学董光雄

《低段学生体育课注意力的策略》实验小学王琳

《浅谈农村小学体育器材的管理与开发》江口中心小学林腾威

《小学一年级队列队形5种教学方法》岳林中心小学施宇琪

学科：

小学美术

一等奖（3篇）

《边际课堂，推升教学的效益峰值》锦溪小学王安琴

《小学美术课堂元认知教学策略的介入》溪口镇校孙乌兰

《构建“冰糖葫芦式”课堂，让美术课有味可尝》岳林中心小学毛咪君

二等奖（7篇）

《美术教学中的“间接策略”》莼湖镇校吕明方

《换个角度教素描》白杜小学邬璐娜

《美学效应，美术课堂的本色》锦溪小学唐柳波

《古法新生-创意水墨教学法》锦屏中心小学杨辉

《自媒体促自信》尚田镇校胡雪波

《探寻红帮文化，融入美术课堂》实验小学方璐莎

《略谈小学美术课堂动态生成及有效调控》舒家小学江榕

三等奖（7篇）

《让美术作业成为一道迷人的风景》实验小学程敏芳

《让小学生水墨画透出儿童天性》莼湖镇校庄莲冰

《竹文化在小学美术课堂教学中的实践探索》实验小学邬路凯

《小学高段美术欣赏课自学辅导教学模式的构建》居敬小学吴余波

《架起沟通的桥梁》松岙镇校毛佩渊

《研习立体纸接，拓展空间概念》白杜小学邬科特

《三多评价方式，提升美术质量》裘村镇校孙锡飞

学科：

小学书法

一等奖（1篇）

《梯度性推进前瞻性渗透》锦溪小学裘立科

二等奖（1篇）

《依托网络平台开展小学书法教学的策略探讨》实验小学杨金欢

三等奖（3篇）

《利用学生资源，上活书法课》居敬小学周亚浓

《创设情境，学好汉字》舒家小学李巧

《关于小学高年级硬笔行楷教学的研究》锦屏中心小学俞仲华

学科：

信息技术

一等奖（1篇）

《让概念教学插上理想的翅膀》岳林中心小学卓旺通

二等奖（2篇）

《“综合任务”教学的情境设计探究》实验小学司徒莉

《谈小学信息技术研究性学习的教学策略与操作误区》锦屏中心小学王明杰

三等奖（4篇）

《电脑绘画驱动农村学生信息技术能力》莼湖镇校陈标、毛型木

《浅谈如何上好信息技术综合任务课》舒家小学张杰女

《兼顾差异，提高“问题解决教学策略”运用实效》白杜小学许洌斌

《小学信息技术课的探究性学习》松岙镇校王惠兰

学科：

综合实践

一等奖（1篇）

《“同课异构”模式对综合实践活动课程中“入门学生”自主学习能力培养的实践与研究》舒家小学竺科杰

二等奖（1篇）

《谈综合实践活动中教师的几点调控策略》班溪小学潘林佳

学科：

幼教

一等奖（7篇）

《“高控”到“留白”，无声胜有声——浅谈主题式区域活动的“留白”策略》

第一实验幼儿园蓝燕燕

《幼儿园环境资源支持系统创建的探索》第三实验幼儿园邢爱芬

《土棋王国里的“五字精”》第二实验幼儿园王桃月

《土棋课程中的“儿童本位”实践》第二实验幼儿园司徒聪丽

《例谈科学活动中尝试性教学的应用》第一实验幼儿园徐佩盛

《幼儿园混龄活动中教师指导策略之初探》第二实验幼儿园陈萍

《分享合作，无墙是门——家长资源促进教师专业成长的实践探索》

萧王庙中心幼儿园朱萍飞

二等奖（14篇）

《浅谈自制玩具的开发与投放》第二实验幼儿园王佳雯

《基于家家街的幼儿理财教育》第三实验幼儿园胡极

《优化午睡管理，把握教育细节——浅谈幼儿午睡管理的有效性》

第一实验幼儿园李莉

《土棋活动中大班幼儿规则意识培养之我见》第二实验幼儿园宋丽鸣

《依托儿歌促进幼儿数学概念形成的探索》上林华庭幼儿园王幼娟

《在美术活动中培养幼儿想象力的途径》锦屏城内幼儿园叶微

《魔手智变瓶罐区角大放异彩》阳光艺术幼儿园范颖

《小小七巧板，幼儿学习好帮手》锦屏中心幼儿园张幼月

《浅谈幼儿孝心培养的提升策略》第一实验幼儿园葛佳梅

《顺势抛接，巧妙回应——谈小班幼儿语言教学中教师的口语回应策略》

第一实验幼儿园陈静

《小班幼儿整理能力培养策略初探》第三实验幼儿园杨道芬

《大班种植活动观察策略研究》第一实验幼儿园杨琳、方幼红

《大处着眼，小处入手，培养“心中有善”的孩子—幼儿园开展礼仪教育的思考与实践》溪口七色花幼儿园王利盛

《“三方”联动能力提升——培养大班幼儿合理消费能力的行动研究》

第一实验幼儿园陈凌靓

三等奖（30篇）

《以土棋游戏为抓手，培养幼儿健康心理的研究》第二实验幼儿园舒丽君

《在幼儿美术活动中优化评价环节的思考》锦屏居敬幼儿园周娜

《依托情境式区域培养中班幼儿交往礼仪》岳林中心幼儿园吴璐瑶

《让印画教学快乐地“共舞”——不同操作材料对小班幼儿印画活动实施策略探究》

江口中心幼儿园张萍

《通过综合性的语言活动促幼儿艺术能力的发展》第一实验幼儿园周培芳

《基于幼儿创意纸工之探究》锦屏商业幼儿园沈雪赞

《农村幼儿园家园合作模式的实施现状与对策研究》莼湖鲒埼中心幼儿园沈利芬

《幼儿园餐后活动的有效管理》松岙镇中心幼儿园陈亚玲

《浅析幼儿园共享式晨间活动的开展》第一实验幼儿园邬春娜

《良好进餐习惯矫正策略粗谈》奉化市第三实验幼儿园周艳

《“放手”让爱深起来——午睡时中大班幼儿自理能力的培养》锦屏明珠幼儿园范亚芳

《操作性儿歌在小班幼儿数学活动中的实践与研究》上林华庭幼儿园何婷

《美术活动分享环节中纵向评价法的实施策略》上林华庭幼儿园江海莲

《对电子娃娃大声说“NO”》松岙镇中心幼儿园陈岳芬

《幼儿园石艺活动的探究与尝试》西坞中心幼儿园周冬密

《浅谈体育器械的选择利用对幼儿身心发展的促进作用》溪口七色花幼儿园张旭挺

《立足公共区活动，促进幼儿社会性成长》锦屏江滨幼儿园陈一琼

《浅谈新时期背景下如何构建和谐的家园环境》龙津博艺幼儿园王科波

《孩子，今天你睡着了吗？

——浅谈大班幼儿午睡管理策略》岳林中心幼儿园司徒碧斌

《幼儿教育“小学化”现象探析》莼湖鲒埼中心幼儿园汤思仪

《“舞”出最美时光——捕捉孩子的秩序敏感期》第三实验幼儿园张晓虹

《浅谈幼儿在科学教育活动中自主探索的意义》锦屏居敬幼儿园闫平娜

《在泥工活动中培养幼儿创新思维能力》锦屏商业幼儿园董春梅

《幼儿园数学教学中有效途径之探索》锦屏锦溪幼儿园毛意女

《浅谈幼儿园环境创设中家长资源的开发和利用》上林华庭幼儿园王聪聪

《幼儿园区角活动空间设置的探索和研究》龙津博艺幼儿园洪燕

《“幻”石呈砇，其乐无穷——中班幼儿石艺实践活动初探》西坞中心幼儿园童玲

《“播种、灌溉”——礼仪教育在托班幼儿日常活动中的渗透》

尚田镇中心幼儿园胡林楠

《幼儿园海洋特色区域活动创设》莼湖中心幼儿园竺川虹

《发展小班幼儿语言交际能力的途径》锦屏城内幼儿园田明娟

二○一四年一月六日