中小学校学生作业管理办法及五项管理工作方案.docx
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中小学校学生作业管理办法及五项管理工作方案
1.学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案
2.中学学生作业管理制度
3.小学“五项管理”告家长书
4.“五项管理”致家长的一封信
5.中学作业留批制度
6.作业公示制度
7.“五项管理”落实情况专项督导工作报告
8.学生使用手机申请书
9.“五项管理”督导工作情况报告
10.学校学生手机管理实施方案
11.小学“五项管理”老师管理规定
12.小学作业管理办法
13.小学学生手机使用管理制度
14.小学手机电话手表管理制度
15.关于学生作业管理致家长一封信
16.学生手机管理制度
17.关于落实“五项管理”工作致家长的一封信
18.学生作业管理制度
19.落实“五项管理”工作总结汇报
20.小学学生手机（电话手表）带入校园申请制度
21.学生手机申领制度
22.学生五项管理工作总结
23.“五项管理”家校共管行动计划
24.“五项管理”督导工作方案
25.中小学课后服务费管理办法
26.小学作业管理制度
27.学生睡眠管理监测保障措施
28.学校落实“五项管理”工作实施方案
29.落实“五项管理”培训工作总结
30.“小学生睡眠管理”倡议书
31.学校作业管理制度
32.中学“五项管理”工作实施方案
33.学生视力监测制度
34.“五项管理”督查工作总结
35.“五项管理”专项督导报告
36.小学学生五项管理工作方案
37.小学作业管理制度
38.小学作业管理实施方案
39.学生作业管理办法
40.小学抓好落实“五项管理”致家长的一封信
41.“五项管理”督导工作情况报告
42.学生晚睡危害
43.学生手机保管制度
44.学生手机带入校园申请制度
45.学生读物推荐审核制度
46.小学学生作业管理制度
47.小学落实“五项管理”工作总结汇报
48.教育局落实学生“五项管理”工作情况报告
49.初中作业管理制度
50.小学作业管理制度
51.小学作业管理制度
52.落实“五项管理”致家长的一封信
53.小学学生视力监测制度
54.学生手机违规使用处理办法
55.手机对青少年良好心理素质养成的影响
学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案
为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据市、县教育局“加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：
XXX
副组长：
XXX
成员：
XXX、XXX、XXX、XXX
作业管理负责人：
XXX，成员：
XXX、班主任
读物管理负责人：
XXX，成员：
班主任
体质管理负责人：
XXX，成员：
XXX、XXX、班主任
手机管理负责人：
XXX，成员：
XXX、班主任
睡眠管理负责人：
XXX，成员：
XXX、班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。
其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。
通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。
吃透文件精神。
让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案
（一）作业管理。
严格执行《XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《XX市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。
培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。
严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。
严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。
严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。
必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
严禁公布学生考试成绩和排名。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4、学生要主动独立完成作业。
加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。
教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。
营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。
及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
（二）手机管理。
抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。
原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。
入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。
严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。
学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。
如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
（三）睡眠管理。
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。
立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。
小学生上午第一节上课时间是8:
20，要求学生每天晚上9：
20前睡觉。
系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理。
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。
严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。
严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。
社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。
把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理。
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。
增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。
学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。
学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。
开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。
做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB793-2010）要求，学校教室照明卫生标准达标率100％。
每月轮换一次学生座位。
合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。
要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1.每项工作都有专人负责。
分工明确，责任到人，有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。
并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。
将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。
我们学校要坚持常抓不懈。
本方案从X月X日开始实施。
中学学生作业管理制度
为进一步规范办学行为，切实减轻中小学生课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，根据黑河市教育局教学常规管理的有关规及相关管理条例，我校特制定管理制度如下：
一、 作业布置
1、 各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的范围、内容，要求同一年级需作业统一。
作业布置要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
可以将作业分成“必做作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需求。
2、教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校前统一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部分作业。
严禁教师通过网络平台、软件（微信、QQ）等布置作业，不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长为学生下载或打印作业，不得有家长向学生转告作业。
3、语文、数学、外语三大主科每天留一次作业，每次作业时长约20分钟；物理、化学每课留一次作业，每次作业时长约20分钟；思想品德、历史、生物、地理每周每留一次作业，每次作业时长约15分钟；其他学科不留书面家庭作业。
初一、初二年级课后作业时间约1.5小时，初三年级课后作业时间约2小时。
班主任需掌握本班每天的作业总量，与各科任教师沟通协调好作业量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
4、 语文学科每两周留一次大作文。
5、 鼓励主科教师帮助学生建立错题本。
二、作业的书写
1、学生作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、铅笔书写。
2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度。
三、作业的批改
1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改，及时引导学生对作业进行更正，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，要引导学生学会分析学习知识上存在的问题，建立错题本，更好地开展后续学习。
2、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。
教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。
3、对学生作业的评价，一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别为优、良、一般三个等级，或者用分数来评价，教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，发挥作业对学生的指导与激励作用。
4、教师应当及时批改作业，有布置必批改，做到全批全改，批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“√”的形式，对于学生作业中特别精彩地方，可采用其他符号或语言进行提示鼓励，对具有创造性，独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
5、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“○”或“？
”等形式指出来，对于书写明显错误的地方，教师应该要求学生及时订正，教师及时对学生订正的作业进行批改。
6、对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双线批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作业格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的评价和鼓励。
四、相关要求
1、各学科、各班级可实行分级作业奖励制度，提升作业质量，作业质量纳入学生评优评先考核指标。
2、不得要求家长以任何形式为学生批改教师布置的作业。
3、教师定期将学生作业情况反馈给家长，让家长了解学生在家学习情况，形成良好的家校互动格局，共同督促学生完成作业，促进学生健康成长。
小学“五项管理”告家长书
尊敬的各位家长：
为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教育局通知精神，积极响应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理”实施方案如下：
一、作业管理
组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。
定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。
1.严格作业设计。
分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2.严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3.严控作业总量。
一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。
三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟。
英语、科学没有课当天不留书面作业。
4.规范班级交流。
学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。
5.严肃作业批改。
教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。
不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
6.严格教辅资料管理。
学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。
科学合理有效地利用好上级配发的练习册，不得加重学生课业负担。
二、睡眠管理
1.减轻课外负担。
引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。
2.明确睡眠时间。
学生到校时间不得早于:
8：
00。
家长保证学生每天10小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晚于9:
30。
学校每天保证一小时的午休。
3.保证睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理
1.严禁带入校园。
学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。
学校每个办公室都安装了固定电话，校园尚有两部公共磁卡电话正常使用，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。
2.规范作业布置。
加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3.加强教育引导。
通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4.做好家校沟通。
学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
四、读物管理
1.激发阅读兴趣。
强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。
各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2.推荐优秀读物。
进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3.加强图书室建设。
加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4.严格读物管理。
净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。
五、体质管理
1.开展体育运动。
全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。
每天坚持跑操。
开足体育课，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
课间活动提倡“三跳”。
教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
严禁以任何理由强占体育课。
2.综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3.加强健康教育。
每周三下午第三节课确定为健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
六、学校管理职责
为确保以上措施落地落实，提出以下几点要求：
1.加强组织管理，各司其职。
各负责老师加强沟通协作，各项工作做好衔接。
学校统筹安排，分管领导加强督查指导。
2.学校从即日起要将五项管理作为常规工作，常态化开展督导检查。
3.加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。
七、家长职责
请各位家长不要变相增加孩子书面作业量，合理安排孩子的课余生活，提倡孩子积极参与阅读、健身、劳动等实践活动，发展兴趣特长。
★督促孩子每天按时完成作业，养成自我管理的习惯。
★督促学生每天按时睡觉，营造舒适的就寝环境。
★家长在家严格管理学生手机（及电话手表），引导、鼓励孩子多参与★户外体育活动。
★家长为学生购买图书要做好参考，确保思想性。
★督促孩子保证每天不少于半小时的阅读时间。
★引导孩子每天在户外锻炼至少1小时，倡导亲子锻炼。
★及时规范孩子读书、写字的姿势，给孩子营造健康的学习用眼环境，保护好视力。
各位家长，育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，为孩子搭建通往梦想的彩桥。
XXX小学
二〇二一年五月十八日
“五项管理”致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！
为全面贯彻落实教育部关于加强对中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质健康）的相关内容，根据学校师生中期反馈，现将《关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》转发给您。
让我们履行好学校和家长的责任，家校携手，共同促进孩子身心健康成长。
一、合理使用手机
1.孩子不带手机进入校园。
2.上课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行沟通。
3.确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、向班主任提出申请，班级设置手机保管处，进校后学生将手机交由班级手机管理员，管理员关闭手机后，放置在手机保管处，放学后归还。
4.教师不用手机布置作业，教师不要求孩子利用手机完成作业（实践活动收集照片和视频除外）。
5.家长应以身作则，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
二、保证充足睡眠
1.学校每天8:
20上课，7:
20开校门，上课期间家长原则上不早于7:
20将孩子送到学校。
2.家长要了解科学睡眠知识，重视睡眠管理，一般不晚于21:
20就寝，确保孩子每天睡眠时间达到10小时。
3.家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
4.若参加校外培训，结束时间不得晚于20:
30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:
00。
5.学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。
三、加强读物管理
1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。
4.家长应在正规渠道购买课外读物，重视课外读物价值取向，购买符合孩子认知发展水平，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。
5.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。
四、加强作业减负
1.控制书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
尽量确保孩子在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。
2.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。
3.教师对布置的作业进行全批全改，不要求家长批改作业。
4.教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业。
5.家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。
五、增强体质锻炼
1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证每天在校1小时的阳光体育锻炼时间，学校开设篮球、足球、轮滑等体育类社团选修课程。
2.学校每学期定期组织开展体育节等活动，孩子人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。
3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。
4.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
5.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。
家长朋友们，孩子是祖国的未来和民族的希望，落实好“五项管理”工作，离不开学校、家庭、社会各界的密切协作，让我们一起携手，守护孩子们的身心健康。
XXX小学
2021年6月X日
中学作业留批制度
一、布置作业原则
1、在内容上突出开放性和探究性。
除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性，甚至不确定性。
2、在容量上考虑量力性和差异性。
既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。
对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。
3、在形式上体现新颖性和多样性。
要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。
4、在评判上重视过程性和激励性。
教师可以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。
在评判结果上，每次作业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。
5、不得用手机向家长布置作业，不得让学生用手机完成作业。
二、作业布置规范
1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。
2、作业要精选。
重视教学资料信息的征订与收集，保证每个备课组的教学资料有多种，建立学校精选作业资源库。
教师要精选或编写补充作业。
3、分量要适当。
能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间要严格按照有关规定执行。
每天家庭作业总量之和不得超过60分钟。
4、作业要分层。
难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业，例如设计必做与选做作业，选做作业学困生可以不做。
三、落实到具体学科
星期一、二：
预留语文、数学作业，每科0.5小时（初一、二、三各年级）
星期三、四：
预留英、物理作业（初一、二、三年英语0.5小时，物理0.5小时，初一英语可适当加时至1小时）。
星期五：
预留化学，作文，阅读，英语阅读（初三化学0.5小时，初一，初二作文及阅读0.5小时，英语阅读0.5小时，初三作文阅读、英语阅读，间周分开预留）
史、地、政、生不允许留家庭作业。
四、难度要求
1、各学科任课教师要合理布置作业，把握好作业内容和总量。
2、不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。
3、不得布置复重性作业和增加作业量的惩罚性作业。
4、不得布置耗时长、动手难做，材料难找、过程繁杂以及机械性作业。
五、批改要求
1、按时批改当天学生上交的作业，力争当天批改完成。
作文要在学生上交后三天内批改完。
2、认真批改，教师批改要字体端正、规范，批语要对学生有客观公正的评价，要对学生有较高的指导价值，要有激励性语言。
3、尽量全批全改。
4、教师要认真对学生作业完成情况认真讲评，纠错。
六、学校
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