七年级英语上册Unit 2 This is my sister Period 1Section A 1a1c教案 人教新目标版.docx
《七年级英语上册Unit 2 This is my sister Period 1Section A 1a1c教案 人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册Unit 2 This is my sister Period 1Section A 1a1c教案 人教新目标版.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod1SectionA1a1c教案人教新目标版
七年级英语上册Unit+2+This+is+my+sister+Period+1（Section+A+1a-1c）教案+人教新目标版
Ⅰ.教学准备
1．教师：
录音机和录音磁带，多媒体课件、麦克风、自己的家庭照片。
2．学生：
一张自己的全家福。
Ⅱ.教学目标
1．学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2．学会介绍人。
3．通过认知家庭成员及其关系，学会使用指示代词these，those。
Ⅲ.教学重点
（1）词汇：
sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these
（2）句型：
Thisismysister.
That'smygrandfather.
Thesearemybrothers.
Thosearemyparents.
Ⅳ.教学难点
让学生运用所学的语言项目“This/Thatis...These/Thoseare...”等内容与其他人交流家庭成员的情况。
Ⅴ.教学步骤
Step1：
Greetingsandtalking
建议：
教师和学生交流一些日常的问题，一是能复习所学的语言点，二是能与学生更好地进行交流。
Forexample：
T：
What'syourname？
What'syourtelephonenumber?
Ss：
Mynameis...Mytelephonenumberis...
Step2：
Lead in/Presentthenewwords
建议1：
教师呈现一幅自己的全家福的照片，然后介绍自己的家庭成员，从而引出本课的新单词。
Forexample：
T：
Hello，everyone！
Look！
What'sthis?
Ss：
It'sapicture.
T：
Right.Whoisthemaninthepicture?
Ss：
It'syou.
T：
Yes，it'sme.Youknowme.Pleaselookatthis.Doyouknowthem?
Ss：
No，wedon't.
T：
Theyaremyfamilymembers.TodayIwanttointroducemyfamilymemberstoyou.Wouldyouliketomeetthem?
Ss：
Yes.
T：
OK.Pleaselookatthisman？
Isheold?
Ss：
Yes.
T：
Heismygrandfather.Pleasereadafterme，GRANDFATHER，G R A N D F A T H E R，grandfather.
Ss：
G R A N D F A T H E R，grandfather.
T：
Thisismygrandfather.
（Teachtheword“grandmother”inthesameway.）
T：
Heismy“grandfather”．Sheismy“grandmother”．Thesearemygrandparents.Readafterme，grandparents.
Ss：
Grandparents.
T：
Ihavetwobrothers，twosisters.Ihavemanyfriends.
（Teachthewords“brother”and“sister”．）
T：
Readthesenewwordstogetherafterme.
Ss：
...
建议2：
利用多媒体呈现情景剧《家有儿女》中人物的照片，从而导入本课的语言知识。
Forexample：
T：
Who'she?
Ss：
LiuXing.
T：
（Showotherpicturesandintroducethem：
）LiuXing'smother，father，brother，sister，grandmotherandgrandfather.（Showthenewwordsontheblackboard.）
Step3：
Practicethenewwords
1．教师领读，学生齐读新单词。
每个单词读两遍，可以用升降调的方式去读，避免朗读的枯燥。
2．教师指单词，学生抢读。
抢到的同学站起来大声地把单词读出来。
3．教师把单词写在卡片上，然后让学生抽，抽到哪个单词，就大声地把那个单词读出来。
4．利用多媒体课件快速地闪现一个单词，让看到的学生站起来大声地把单词读出来。
Step4：
Task1a,1b
1．呈现1a中的图片，让学生猜一猜：
Whoarethey？
学生将单词与图中的人物配对。
2．听录音，在1a中圈出所听到的单词。
（用听力训练再次强化学生对新单词的记忆。
）
Step5：
Presentthenewsentences
建议1：
利用全家福的照片，呈现出：
Thisismymother/father.然后教师站在远处指着另一人说：
Thatismysister/brother.类似的，教师呈现出Thesearemy.../Thosearemy...（让学生知道this/these是近距离的，that/those是远距离的。
在具体的情境中体验这几个单词的不同）
建议2：
利用多媒体呈现情景剧《家有儿女》中人物的照片，从而引出句型：
Thisis...Theseare...Thatis...Thoseare...（利用图片让学生在具体的情景中对比这几个句型，让学生明白单数句和复数句。
）
Forexample：
Step6：
Practicethenewsentences
建议1：
让学生齐读教师给的例句Thisismysister./Thatismybrother./Thesearehisbrothers./Thosearemyfriends.或用chant的形式练习。
Forexample：
Let'schant：
Father，father，thisismyfather.
Mother，mother，thatismymother.
Grandfather，grandfather.
Grandmother，grandmother.
Parents，parents，thesearemyparents.
Brother，sister，thosearemyfriends.
建议2：
让学生用所学的语言知识介绍刘星的家庭。
Forexample：
T：
ThisisapictureofLiuXing'sfamily.Let'stalkaboutLiuXing'sfamilyinpairs.Youmustuse“Thisis”and“Theseare”todoit.
（Thestudentspractice.Theteacherwalksaroundtheroomtohelpthem.）
T：
Nowcheckyourpractice.
S1：
Whoisthis?
S2：
Thisishis...
S1：
Whoarethese?
S2：
Thesearehis...
（Askafewpairstopractice.）
建议3：
学生拿着自己的全家福照片，二人一组互相用所学的语言知识进行介绍。
Forexample：
T：
Lookatthefamilytree.
（Stickafamilytreeontheblackboard.）
T：
Let'stalkaboutthefamilytree.Youcandoitingroupsoffourorthree.Youcandoitinpairsoryoucandoitbyyourself.Thenreportittotheclass.
（Thestudentswork.Theteachermovesaroundtheclassroomtohelpthem.）
T：
Checkyourtask.
S：
Hello.Mynameis...Lookatthis.Thisismyfamilytree.Thisismy...andthisismy...Theyareold.Thesearemy...Thisismy...Thisismy...Mymotheris...Thisismy...Hisnameis...Ilovemyfamily.
Step7：
Task
出示一个有关家庭成员的表格，让学生用所学的语言知识用报道的形式介绍自己的家庭成员。
把小组合作学习带入课堂。
Forexample：
T：
Pleasetakeoutthefamilyphotosyoubringtoschool.Workingroupsoffour.Fillintheform.Thenreportittotheclass.
Family
Familymembers
（Thestudentswork.Theteachermovesaroundtheclassroomtohelpthem.）
Step8：
Summary
本课我们主要学习了mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，sister等与家庭成员有关的单词。
重点学习了Thisismysister.That'smyfamily.Thesearemybrothers.Thosearemyparents.等句型。
在下节课的学习中，我们会继续用这几个句型进行语言交际。
Step9：
Homework
1．写一篇作文介绍自己的家庭。
2．小组成员之间沟通有关家庭成员的信息，增进友谊。
Unit2Thisismysister.
SectionA1a 1c
Words
Sentences
mother
father
parents
brother
sister
grandfather
grandmother
grandparents
family
these
those
who
Thisismysister.
That'smygrandfather.
Thesearemybrothers.
Thosearemyparents.
知识讲解
1．Thisismysister.这是我的姐姐/妹妹。
That'smyfamily.那是我的家庭。
1）当我们把一个人介绍给另一个人时，常用句型Thisis...意为“这是……”。
如果介绍距离我们较远的人时，则用Thatis...或That's...意为“那是”，一般不用Heis...或Sheis...。
一般来说，从交际习惯上来看，先把年轻人介绍给年长者；在宾主之间，先介绍宾客；男女之间，先把男士介绍给女士。
如：
Hi，Lis
升级会员 