四年级 修辞手法辨析及作用.docx
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四年级修辞手法辨析及作用
同学语文学科核心素养培养与个性发展研究
年级
四
日期
时间
教学内容
四年级修辞手法分析
查漏补缺
1.掌握小学段常见的六种修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问)。
2.辨析六种修辞手法及其在阅读中的作用。
3.掌握六种修辞手法的答题规范和技巧。
兴趣激发
熟练掌握修辞手法的类型并辨析
思维拓展
提高语言表达能力
行为与习惯、学科素养养成
常见修辞手法基本训练
一、教你学方法:
1、拟人:
就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例:
淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
下面的句子是拟人句吗?
你从哪里可以看出
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
看!
!
!
!
!
有没有学会呀!
!
!
(用拟人的修辞手法改写句子)
1蝴蝶在花丛中飞来飞去。
________________________________________
2老虎想吃掉小白兔。
________________________________________
3星星一闪一闪地挂在天空。
________________________________________
4茄子皮紫了。
________________________________________
2、比喻:
就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
看!
!
!
!
!
有没有学会呀!
!
!
(用比喻的修辞手法改写句子)
1敌人十分狡猾。
________________________________________
2我一个人在家,很害怕。
________________________________________
3这个人太瘦了。
________________________________________
4爸爸太累了。
________________________________________
比喻分为3种:
①明喻,如:
弯弯的月儿像小船。
②暗喻:
如:
人民教师是辛勤的园丁。
③借喻:
如:
一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。
例:
在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
①我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…
②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
重点分析:
“像”字句不一定都是比喻句。
判断比喻句时,有的同学只要见句子里有“像”、“好像”,就马上认为这是比喻句,结果往往搞错。
作比较:
他长得像他爸爸。
这句中的“像”表示同类事物,相比较的关系。
表猜测:
这几天阴沉沉的,像要下雨了。
句中的“像”表示一种揣度的语气,相当于“似乎”
表想象:
登上城楼,我心里非常激动,好像一下子成了一名威武的戍关战士。
表举例:
“像王小花这样热心的人,在我们班还真不少。
”句中的“像”表示举例,相当于“比如”“例如”
题型;
下面句子中不是比喻句的是()
A那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。
B往事历历在目,仿佛就发生在昨天。
C地中海被称为“西方文明的摇篮”。
D小兴安岭真是一座天然的宝库。
按要求填空
(1)“一个个小山似的浪头不断地向他扑来”
这句话把()比作(),把()比喻()。
3、排比:
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。
(一般有相同的字眼为标志。
)
例:
(1)学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。
(2)别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
运用:
躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。
(排比句)
4、反问:
用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
无疑而问,不需回答。
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例:
(1)作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
5、夸张:
就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例:
在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
(1)寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
________________________________________________
(2)考场上静得很。
(改为夸张句)
________________________________________________
运用:
判断,是夸张句的在括号里划“√”,不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开,十里飘香。
()
2、春雨贵如油。
()
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。
()
4、田野里,小虫为他演奏。
()
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。
()
6、、对偶:
指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
(对联一般采用对偶的写法,还有一些古诗句也运用了对偶的写法。
)
例1:
风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
例2:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
7、设问:
就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。
实际上就是自问自答。
例:
我能被中条山的风吓倒吗?
不能,绝对不能。
(1)马跑得越快,离楚国不是越远吗?
(什么修辞手法)
(2)是谁准确、及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?
是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。
(什么修辞手法)
小试牛刀
一、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①你可知道,大海深处是怎样的吗?
海底是个景色奇异,物产丰富的世界。
()
②中国人死都不怕,还怕困难吗?
()
③几朵绒毛似的白云轻轻掠过去。
()
④不知细叶谁裁出?
二月春风似剪刀。
()
⑤夏天的星星就像俏皮的孩子,多么逗人喜爱呀。
()
⑥这个相声太逗人了,我的肚皮都要笑破了。
()
⑦我国取得了科学上这样辉煌的成就,怎么能不让人自豪呢?
()
⑧农民们手中的锄头像雨点一样落地。
()
二、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①什么是路?
就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
()
②听了英雄的事迹,难道你不感动吗?
()
③茂密的枝叶结成了一顶巨大的绿绒大伞。
()
④西湖的美景怎能不让游人流连忘返呢?
()
⑤水是宝贵的,我们怎么能不爱惜呢?
()
⑥翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
()
⑦山川罩上了一层厚厚的雪,树木罩上了一层厚厚的雪,房屋罩上了一层厚厚的雪。
()
⑧万里江山仿佛变成了粉妆玉砌的世界。
()
三、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①梅花在严寒中昂首挺胸迎着风雪无所畏惧。
()
②什么是真正的友谊?
真正的友谊应建立在互相帮助上。
()
③春雨贵如油。
()
④在春雨的浇灌下,桃花妹妹展开了笑脸。
()
⑤地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来。
()
⑥共产党像太阳,照到哪里哪里亮!
()
⑦忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。
()
⑧像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英那带绒毛的种子一般的雪,在空中飞舞。
()
四、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
()
②我的心像刀绞一般,眼泪不住地往下流。
()
③我们怎么能向祖国交白卷?
()
④列车喘着粗气,吃力地爬上了山坡。
()
⑤周总理的关怀像一股暖流,沁人人心,使我热泪盈眶。
()
⑥黄河掀起了万丈狂澜。
()
⑦吼声如雷,连关得严严的玻璃窗也震得发响。
()
⑧我们这一代少年儿童是祖国的花朵。
()
五、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①他是在介绍美丽的家乡吗?
不是的,他是在表白自己的心。
()
②太阳刚刚露出半个笑脸,农民们已经干了两个多小时的活儿了。
()
③太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()
④黄河是中华民族的摇篮。
()
⑤几千年的时间一转眼就过去了。
()
⑥山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。
()
⑦谁敢动他一根毫毛,我们就把路矿两局打个片甲不留。
()
⑧这是土地的呼吸,土地的脉搏,土地的心声,这就是我们可依赖的朋友。
()
六、 下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①雨瓢泼似的越下越大。
()
②雨像落叶一样轻,像针尖一样细。
()
③大自然真是一个杰出的雕塑家。
()
④狼牙山五壮士把敌人引到三面都是万丈悬崖的顶峰。
()
⑤摘片白云擦擦汗,凑上太阳吸袋烟。
()
⑥你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?
()
⑦窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
()
⑧这两座房子,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。
()
七、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①没有家乡人勤劳的双手,这里还不是一片荒坡吗?
()
②这些人这样浪费粮食,谁见了不痛心呢?
()
③我们团结党内外、国内外一切可以团结的力量,目的是为了什么呢?
是为了建设一个伟大的社会主义强国。
()
④那个敌人像一只野狗似的叫喊着。
()
⑤娇艳的桃花开得笑盈盈的。
()
⑥他的话如春雨落花,自自然然地飘洒在人们的心中。
()
⑦这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
()
⑧大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗。
()
八、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能消灭害虫,人们怎能不喜欢它呢?
()
②荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,呱呱地唱着歌。
()
③欲穷千里目,更上一层楼。
()
④这列火车运来的化肥,堆得简直比山还要高。
()
⑤搞四化的人才从哪里来?
从敢于攀登科学技术高峰的年轻一代中来。
()
⑥字典公公家里吵吵闹闹,吵个不停的原来是那些标点符号。
()
⑦枫叶火红火红的,好似天边飘落下来的一片红霞。
()
⑧枕木是那样忠实地站立在自己的岗位上。
()
十、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①祖国的关怀,人民的祝贺,家人的慰问,给我们这些远离祖国的考察队员带来了无限温暖。
()
②战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出“啧啧”的赞叹声。
()
隔着大渡河走了十多公里。
()
④这里果实累累,海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲你点头微笑。
()
⑤万丈高楼平地起,基础打不好,大楼怎么立起来?
()
⑥几只小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
()
③太阳是一个忠实的向导,在天空中给人们指点方向。
()
④千山鸟飞绝,万径人踪灭。
()
⑤中学生难道能不遵守交通规则吗?
()
⑥怎样小的船呢?
两个人并排仰卧,刚合适!
再没法容第三个人。
()
⑦他急得头发胡子白了一半。
()
⑧雨来的身子光溜溜的,像个小泥鳅。
()
十一、下面各句运用了什么修辞方法?
填在括号里。
①这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河。
()
②浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上一片金光。
()
③两支军队像两条火龙, ⑦孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?
沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上,洞口很小。
()
⑧北京的高楼大厦越盖越多,北京的公园越修饰越美丽,北京的交通越来越方便。
()
十二、按要求改写下列句子。
①朝霞映红了天空。
(改为比喻句)
________________________________________
②这个人坐立不安。
(改为比喻句)
________________________________________
③石油工人的干劲大。
(改为夸张句)
________________________________________
④近年来北京变化很大,变得越来越漂亮了。
(改为设问句)
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⑤蜜蜂在花丛中飞舞。
(改为拟人句)
________________________________________
⑥小兴安岭的树木,几十里连成一片。
(改为比喻句)
________________________________________
⑦我的心里很难受,眼泪不住地往下流。
(改为比喻句)
________________________________________
⑧丰收了,农民打的粮食很多。
(改为夸张句)
________________________________________
十三、按要求改写下列句子。
①开国大典那天,每一声炮响后,全场就响起热烈的掌声。
(改为夸张句)
________________________________________
②马平当上中队长后,表现很好,受到了师生的夸奖。
(改为设问句)
________________________________________
③春天,许多花都开了。
(改为拟人句)
________________________________________
④他说话很快。
(改为比喻句)
________________________________________
⑤当上了三好生,我心里十分舒畅。
(改为比喻句)
________________________________________
⑥人们涌向了广场。
(改为比喻句)
________________________________________
⑦老虎的叫声很大。
(改为夸张句)
________________________________________
⑧这个商店很小。
(改为夸张句)
________________________________________
十四、用拟人的方法改写下面句子。
①玉米迎着风轻轻地摇了摇。
________________________________________
②黄莺在树上叫。
________________________________________
③冬天快到了。
________________________________________
④雨刚停,太阳就出来了。
________________________________________
十五、用比喻的方法改写下面句子。
①申奥成功的喜讯传到了各处。
________________________________________
②八连战士冲向敌人。
________________________________________
③呼啸着的子弹飞向敌人。
________________________________________
④拱桥横跨江面。
________________________________________
【阅读训练】
例3.阅读下文,完成下列各题。
洗洁精
爸爸买来一瓶洗洁精,我觉得挺好奇的。
以前我们家用的洗洁精,瓶子全是黄黄的颜色,盖子是深黄色的,瓶身是奶黄色的,连洗洁精这三个字也是用黄里带绿的颜色写的。
这次爸爸买的洗洁精,它戴着一顶蓝蓝的小帽子,身穿一件花花绿绿的衣裳,“衣裳”的一半是淡黄色,大概淡黄色会给我们带来好运。
在淡黄色里边,还有一个大圆圈,仔细一瞧,原来是半只切开的柠檬,柠檬的瓤肉紧紧地靠在一块,外边大,中间小。
嗨,不仔细看,还以为是一朵盛开的鲜花呢,瞅见柠檬上边写着的“柠檬香型”,我才恍然大悟,原来是为了说明这个洗洁精就跟柠檬一样香。
瓶身,一半是淡黄色,另外一半全是淡蓝色的。
奇怪的是,在这蓝色中间,有好多好多圆圈,有大的,也有小的,一个个晶莹剔透,仿佛一个个气球在空中飘荡。
这是为啥呢?
晚饭后,我自告奋勇要求洗碗。
几小滴洗洁精倒入装了水的脸盆,我把脏碗放了进去,用抹布一擦,洗洁精便探出了圆鼓鼓的“小脑袋”,好像一个个小卫士将油腻一扫而光。
一瞧见“小脑袋”我才明白,那瓶身上的一个个晶莹透亮的小圆圈,是为了说明,他们生产的洗洁精,洗出来的东西,就像天空,像珍珠一样,整洁、干净、漂亮。
没想到洗洁精“外衣”上的图画也有这么多学问啊!
1.文中用了许多拟人句,用“”把这些拟人句找出来。
(至少两句)
它们把()当作()来写,使句子()。
2.用“”画出文中的一句比喻句,把()比作()。
3.请你仿照短文,也来写一写“洗发露”、“洗面奶”、“洗手液”……
例4.阅读下文,完成下列各题。
冬
当瑟瑟的秋风捋走最后一颗果实,当滴滴秋雨祭奠完那季节的悲怆,自然,就踏着绵软的落叶飘然入冬了,一路紧赶的脚步,此时,舒缓了许多。
北方的冬,有如晚秋的满月,清寒的妆容,彻骨的明亮,沁心的朗照。
这都是因为冬的简约:
湛蓝的天空,再没了暗云的翻滚,呐喊的雷声,闪电的狰狞;裸露的大地挺起它宽厚的胸膛,坦坦荡荡地由近及远地向天边排去,荡然涤尽了春的悸动,夏的浮躁,秋的欲望,恬淡着性情,悠远着生命,还原着万生万物最原始的空灵与寂静。
冬的空灵,拒绝花草的装点,不为五谷折腰,更无需果香扬名,以冰为品,用雪作魂,铮铮铁骨,铿锵气概,让群山仰止,让河流驻足!
面对高举的苍穹,裸露的大地,你终可以脱去一身的疲惫。
当凛冽的寒冬冰封了那一季的风雨,才木然了红了樱桃,绿了芭蕉,才淡出了绿肥红瘦的争闹。
任凭你蘸着晶莹,把它们辑成篇篇童话,随手抛向空中,碎成片片雪花,纷扬飘舞,挂满枝头,落满山坡,厚厚地铺满心底的世界。
冰消时如滴翠,悄然无声;雪融时如玉碎,()。
拥着至纯、至诚,别了,我至尊、至爱的冬!
1.写出下列词语的近义词。
悲怆()舒缓()清寒()
2.文中把北方的冬比作什么?
。
为什么这样比喻?
请在文中找出答案,用“”画出来。
3.默读最后一节,在括号里填上合适的词。
再仿照文中划线句子,写出一个比喻句。
4.冬是作者的至爱,那什么是你的至爱呢?
说说自己最爱的一个季节,并简要谈谈理由。
例3
参考答案:
1.略(教师引导学生圈划出使物“人格化”的词语和句子)
2.比喻句:
洗洁精便探出了圆鼓鼓的“小脑袋”,好像一个个小卫士将垃圾一扫而光。
洗洁精小卫士
3.略(考虑到上课进程安排,此部分可以练说,也可以作为课后小练笔。
)
例4
参考答案:
1.悲凉;缓慢;清冷
2.比作“晚秋的满月”。
这样比喻的原因是:
“这都是因为冬的简约:
湛蓝的天空,再没了暗云的翻滚,呐喊的雷声,闪电的狰狞;裸露的大地挺起它宽厚的胸膛,坦坦荡荡地由近及远地向天边排去,荡然涤尽了春的悸动,夏的浮躁,秋的欲望,恬淡着性情,悠远着生命,还原着万生万物最原始的空灵与寂静。
”
3.默然无语;花开时如日出,艳丽明媚;月残时如镜碎,水雾朦胧。
4.按要求写出最爱的理由,选用修辞,语言流畅即可得分