民间游戏大全图文稿.docx

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民间游戏大全图文稿

集团文件版本号：

（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

民间游戏大全

民间游戏：

金苹果

活动目的：

1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。

2、体验民间游戏的快乐！

活动准备：

苹果的人物形象

活动过程：

一、开始部分

小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）

二、基本部分

1、学念儿歌：

1）教师范念一次

2）幼儿跟念一次。

（看幼儿掌握的情况而定次数）

2、学做游戏：

教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。

（在玩游戏前，教师可以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）

3、游戏规则：

1）一定要边念儿歌边做游戏

2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。

三、结束部分

带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。

附加：

1、儿歌：

金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。

上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！

2、玩法：

两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。

民间游戏:

跳橡皮筋《大公鸡》

活动目的:

1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力,以及观察能力。

2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。

活动准备：

橡皮筋长八米一条，长五米五条。

活动过程：

一、开始部分：

热身运动

今天天气真不错，看！

一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！

小朋友也不要懒，也要天天起来做早操。

来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！

（老师带领幼儿做热身运动，以跳为主）

二、基本部分

1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。

橡皮筋也想和你们一起做早操呢！

我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。

2、学习“大公鸡”游戏

（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏——大公鸡，这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩，其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看的最仔细。

（2）教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。

（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：

将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）

你刚才是和谁一起玩的你们是怎么跳的

5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。

刚才谢老师还想到了一种玩法，看！

（教师示范完后引导幼儿创编游戏）

6、互学创编游戏

三、结束部分:

放松运动

附儿歌：

大公鸡喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，做早操。

民间游戏：

金苹果

活动目的：

1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。

2、体验民间游戏的快乐！

活动准备：

苹果的人物形象

活动过程：

一、开始部分

小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）

二、基本部分

1、学念儿歌：

1）教师范念一次

2）幼儿跟念一次。

（看幼儿掌握的情况而定次数）

2、学做游戏：

教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。

（在玩游戏前，教师可以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）

3、游戏规则：

1）一定要边念儿歌边做游戏

2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。

三、结束部分

带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。

附加：

1、儿歌：

金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。

上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！

2、玩法：

两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。

民间游戏:

跳橡皮筋《大公鸡》

活动目的:

1、在学习儿歌的基础上,学习利用橡皮筋进行游戏，发展双脚交叉与反方向相结合的弹跳能力,以及观察能力。

2、体验与同伴合作的游戏带来快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难及创编游戏。

活动准备：

橡皮筋长八米一条，长五米五条。

活动过程：

一、开始部分：

热身运动

今天天气真不错，看！

一只大公鸡正喔喔叫，早晨起来做早操呢！

小朋友也不要懒，也要天天起来做早操。

来，现在老师带你们下楼一起随着音乐做早操吧！

（老师带领幼儿做热身运动，以跳为主）

二、基本部分

1、利用橡皮筋进行“一物多玩”。

橡皮筋也想和你们一起做早操呢！

我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。

2、学习“大公鸡”游戏

（1）刚才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老师要和大家用橡皮筋玩一个新游戏——大公鸡，这个游戏可以三个或三个以上的小朋友一起玩，其中两个小朋友面对面将橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老师这样在中间跳跳，看谁看的最仔细。

（2）教师着重讲解游戏玩法，并结合儿歌加以慢速示范，特别是双脚交叉与反方向右脚向后带橡皮筋的动作作为重点讲解。

（3）幼儿自由组合跳橡皮筋的基础上教师加以调整：

将不同能力的幼儿组合在一起玩“大公鸡”游戏，起到以点带面的作用。

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往、技能等方面）

你刚才是和谁一起玩的你们是怎么跳的

5、鼓励幼儿创造性地玩大公鸡游戏、师生共同参与。

刚才谢老师还想到了一种玩法，看！

（教师示范完后引导幼儿创编游戏）

6、互学创编游戏

三、结束部分:

放松运动

附儿歌：

大公鸡喔喔叫，早晨起来做早操，小朋友不要懒，天天起来做早操，做早操。

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民间游戏：

撒棍儿

活动目标：

1、通过活动，发展幼儿的手眼协调能力及促进小肌肉群的发展；

2、发展幼儿与同伴协作及竞技能力；

3、感受民间游戏的乐趣；

活动准备：

大小粗细相同的棍儿数根；

活动过程：

一、出示棍儿，引起幼儿兴趣

1、小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的东西，来看看是什么？

2、出示棍儿，请幼儿观察这么多棍儿有什么特点；

3、教师小结：

这么多棍儿都是一样大小，一样粗细的；

二、讨论棍儿的玩法

1、老师今天带棍儿来是跟小朋友们做游戏的，你们想怎么玩这些棍儿呢？

2、幼儿自由讨论，并释放自己的玩法；

3、这些棍儿除了可以一个人玩，还可以好几个人一起玩，还可以比赛呢，想不想知道怎么玩？

三、讲解游戏规则

1、教师示范玩法：

先把棍儿整理好，整齐的置于手心，轻轻的撒开。

先取一根棍儿，然后再用这个棍儿去挑另外的棍儿，只到挑完为止，但是不能使还未被挑的棍儿移动位置，不然就换另一人玩；

2、游戏规则：

在挑的过程中，要先看好哪跟棍儿最好挑。

挑棍儿的时候，不能移动其它棍儿的位置，假如移动位置，就要换另一个人玩。

挑完所有的棍儿后，数一数，谁挑的棍儿多，就为嬴，游戏重新开始；

3、游戏可以由两个人活着四个人一起玩，最适宜两人；

四、游戏分组游戏

1、幼儿每四人一组，用石头剪刀布的方式决定谁先玩；

2、幼儿分组游戏，教师巡回指导；

3、游戏重复数次；

4、教师小结游戏情况，结束活动；

民间游戏：

揪尾巴

活动目标：

发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力，培养跑的兴趣和拼搏精神。

活动准备：

长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花

活动过程：

一、引出话题，了解尾巴的作用

1、师：

小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢你知道它的尾巴有什么用吗

2、幼儿自由说说，师进行小结

二、出示“尾巴”，告诉游戏方法

1、师：

小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？

2、介绍游戏方法：

A、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴

B、把尾巴系在后腰裤上

C、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。

D、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜

游戏规则：

A、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴

B、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴

C、被揪掉尾巴的动物得退出游戏

三、幼儿游戏

1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全

2、幼儿游戏，师当裁判

3、游戏结束后，师宣布游戏的结果

4、给胜利者奖朵红花以资鼓励

5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数

四、带领幼儿做放松动作

民间游戏：

量词拍手歌

活动目的：

1、准确地选择量词，给相应的物体配对。

2、喜欢玩量词拍手歌，进一步加深对民间游戏的喜爱。

活动准备：

猪、牛、鸭、马、鱼、数、飞机、轮船、火车、汽车的图片各一张（图片上分别写上名称），口、头、只、匹、条、棵、架、艘、列、辆字卡各一张。

活动过程：

一、活动导入

1、师：

小朋友请看，老师这里有许许多多的图片，图片上是什么呢？

2、教师出示图片，将图片按顺序贴在黑板上。

二、量词配对

1、教师提问：

猪有多少牛有多少鸭的数量是多少……

2、教师出示量词，将之随意贴在黑板上。

师：

我们说猪的时候应该怎么说？

老师这里有许许多多的量词宝宝，请小朋友看一看，想一想，这些量词应该分别放在什么地方，和什么东西配对做好朋友。

3、幼儿根据实际经验讲述，教师取字卡将之配对，不正确的教师相应引导。

（可引导幼儿按顺序搭配，也可请幼儿将简单的先搭配，再集体讨论剩下的量词如何配对）

三、量词拍手歌

1、师：

小朋友们真能干，已经让量词和这些东西手拉手做成了好朋友，他们很感谢你们。

2、学习儿歌。

（1）师：

量词宝宝和这些东西在一起，变成了一首好听的拍手歌，你们想听听吗？

（2）教师念儿歌一次。

问：

好听吗你听到了什么请你来学一学你听到的东西（小动物、植物、交通工具的）动作。

（3）教师请一个幼儿帮忙合作，念儿歌第二次，边念时边做相应的动物、植物、交通工具的动作。

（4）引导幼儿与旁边幼儿两两合作：

念儿歌，做动作，玩量词拍手歌。

3、幼儿玩游戏，一次结束后可以换对象进行第二次游戏，看谁量词说得最准确，动作做地最好看。

四、总结评价

师：

小朋友们，今天我们一起玩了量词拍手歌，你们觉得好玩吗这也是我们传统民间游戏当中的一个小游戏，你们好厉害，又学会了一个民间游戏了，小朋友回去的时候可以和你们身边的小朋友一起玩，也可以教不会玩的弟弟妹妹们一起玩，你们乐意吗