专升本秋《学校体育学》考试类.docx
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专升本秋《学校体育学》考试类
第一次作业选择题
2.在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育和体育思想的思想家是（ ）
A：
卢梭
B：
夸美纽斯
C：
洛克
D：
古茨穆茨
正确答案：
A
5.1940年颁布的我国的近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案是（ ）。
A：
《奏定学堂章程》
B：
《壬戌学制》
C：
《新学制课程标准》
D：
《各级学校体育实施方案》
选择答案：
D
10.根据体育教学的特点，在小学和初中阶段混合班应该保持（ ）的班额比较合适。
A：
20人左右
B：
40人左右
C：
60人左右
D：
80人左右
选择答案：
B
6.1990年，由国家教委、国家体委和卫生部颁布实施的学校体育文件是（ ）
A：
《学校体育工作条文》
B：
《学校体育工作法规》
C：
《学校体育工作条例》
D：
《学校体育实施办法》
正确答案：
C
8.在初中教育阶段，体育学习的重点是（ ）
A：
学习动作技能
B：
培养体育兴趣态度
C：
体育能力
D：
体育文化素养
选择答案：
B
3.1903年清政府颁布了（ ），规定各级各类学堂都设立体操科。
A：
《奏定学堂章程》
B：
《壬戌学制》
C：
《新学制课程标准》
D：
《各级学校体育实施方案》
选择答案：
A
正确答案：
A
7.下列选项中哪一项是最古老、最广泛
正确答案：
A
4.1922年（ ）的颁布，标志着军国**义教育在我国的没落。
A：
《奏定学堂章程》
B：
《壬戌学制》
C：
《新学制课程标准》
D：
《各级学校体育实施方案》
正确答案：
B
1.近代学校体育之父是（ ），他提出了"适应自然”的教育原则。
A：
卢梭
B：
夸美纽斯
C：
洛克
D：
古茨穆茨
选择答案：
B
9.下列选项不是学校体育的本质功能的是（ ）
A：
教育功能
B：
健身功能
C：
娱乐功能
D：
文化功能
正确答案：
D
1.简述我国古代六艺教育的主要内容。
答：
答：
（1）简化性原则
（2）普及性原则（3）适应性原则（4）教育性原则礼、乐、射、御、书、数
2.简述军国民学校体育思想的特征。
（1）以强烈的爱国**为立论基础。
军国民学校体育思想的产生发展始终是与救亡图存运动有着紧密的联系。
（2）依附教育思想而存在，没有自己**的理论体系。
军国民学校体育思想大都依附在各种教育问题的论述中，相对来说比较零散。
（3）重视身体训练和培养军人精神。
军国民体育思想具有注意强身健体、尚武和集体纪律教育等积极因素。
过于偏重兵式体操的做法、也影响和**了田径、球类等其它体育活动的开展。
3.简述学校体育与社区体育的区别。
答：
（一）活动目的不同
（二）参与对象不同（三）组织管理不同
社区体育是指在居民居住区内开展的群众性体育活动，有很强的地域性。
而社会体育一般指除学校体育以外的一切体育活动，无区域性**。
社区体育而言就是指基层社区。
而社会体育范围包括整个社会，即外延更大。
社会体育属于行政主导型体育，社区体育于民间主导型体育。
总之两者是不同的的领域，其最主要的区别是社会体育反映体育的宏观方面；而社区体育反映体育的微观方面。
社会体育是整体的、抽象的、不可操作的；社区体育则是局部的、具体的、可操作的。
4.简述竞技运动教材化要遵循的原则。
答：
1.主体性2.实效性3.可受性4.选择性5.教育性6.趣味性7.安全性
5.简述应试教育在学校体育中的反映。
答：
答：
（1）应试教育是一种面向少数学生的英才教育，以升学考试为目的，以升学率为教育评价的根本依据。
它在学校体育中的反映是，只抓学校体育代表队的少数尖子运动员，以在各级运动会上夺得锦标为主要目的，以获得**牌、冠军多寡作为评价学校体育工作的主要依据。
（2）应试教育只用应付考试的一种模式来教育学生，忽视了学生人格的兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生个性的发展。
它在学生体育中的反映是，片面强调所谓社会需要和统一的要求，采取一个大纲、一个教材、一种标准、一个规格，"一刀切”\"齐步走”的模式来对待学校体育工作和学生的体育学习，忽视甚至压抑了学生体育兴趣与体育特长的发展。
（3）应试教育搞得是智育至上，知识中心。
它在学校体育中的反映主要是，以传授竞技运动技术为中心，以技评标准运动技术为中心，以技评达标为目的。
（4）应试教育由于片面追求升学率，因此一切围绕者少数有可能升学的学生转，置多数学生于不顾，严重挫伤了广大的学生的学习的积极性，甚至使得一部分学生感到学习困难，残生厌学的情绪。
它在学校体育中的反映主要是，相当一部分学生难以达到相当一部分的教材的教学要求，跟不上教学进度，因而备受完不成技术动作而感到的失败感的痛苦。
教师也对部分学生另眼看待，缺乏关心和鼓励。
6.简述新体育课程标准的学习领域。
答：
答：
（1）运动参与；
（2）运动技能；（3）身体健康；（4）心理健康；（5）社会适应
7.简述学校体育的功能。
答：
所谓“学校体育功能”，则是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用，它与学校体育的过程结构和学校体育的环境有着密切的关系。
学校体育功能是学校体育本质的反映，它影射出学校体育对人的物质机体与人的精神思维及社会物质与社会精神的多种作用。
从系统论的角度而言，学校体育既是学校教育的一个子系统，又是国民体育的一个子系统，因而学校体育功能既是学校教育功能的构成部分，同时又与国民体育的功能有着不可分割的紧密联系。
8.简述学校体育目标的理论依据。
答：
确定我国学校体育目标，必须以学校体育内部所固有的特性为依据，反映社会、学校及学生个体的现实与发展需要，并考虑实现目标所需要的基本条件。
（一）学校体育的基本功能
（二）学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征（三）社会发展的需要（四）学校教育和国民体育发展的需要（五）学校体育的环境和条件
9.简述实现学校体育目标的基本要求。
答：
（一）协同学校教育，面向全体学生
（二）课内与课外相结合（三）营造良好的学校体育环境（四）加强体育师资队伍建设（五）加强学校体育科学研究和经验的总结
10.简述如何理解体育课程。
答：
（1）体育课程不仅应包括系统的运动知识和规范的运动技术要求，还应包括学生在体育活动中获得的经验。
（2）体育课程设计应该是有计划、有目的的，但不是僵化的。
体育课程计划应通过体育事件活动不但地得到丰富和发展。
（3）体育客场应强调在活动中产生体验，积累经验。
组织学生参与体育活动，使学生产生运动体验，是体育课程设计的关键。
（4）为了让学生掌握现有的体育文化，学校体育应该吧体育文化转变成适应学生水平和发展的内容。
第二次作业
1.把教育分为德育、智育、体育三部分的教育学家是（ C）
3.1923年（ B）的颁布，正式将学校"体操科”改为"体育课”。
7.下列选项中，属于课前常规的是（ C）
8.与语文、数学、外语课程相比，下列选项中哪一个是体育课程独有的特点（ C）
9.中小学每周上的3次体育课属于（B：
学科课程 ）
10.中国管理学校体育的最高政府部门是（C：
教育部体育卫生与艺术教育司 ）
2.德国近代体育之父是（ 古兹姆茨）
4.2002年，由教育部和国家体育总局联合颁布的，以"健康第一”为指导思想的重要体育标准是（D）
6.学前教育阶段体育教学的主要形式是（ B ）
5.在武术教学中，使用最多的示范方法是（ C ）
窗体顶端
1.1917年4月，毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文是 。
2.骑士教育（骑士七技）的主要内容包括：
、 、 、 、 、 、 。
3.古代斯巴达教育中的"五项竞技”内容包括：
、 、 、 、 。
4.体育教学计划一般包括、、和等几种类型。
5.体育课堂常规包括：
、和。
6.分组教学的组织形式有：
、、和。
7.体育场地器材布置的原则包括：
、、和。
8.是评价者有目的、有计划地通过对体育教学评价对象的活动所进行的系统、深入的教育观察，以的一种方法。
9.体育课堂教学的即时评价，评价主体多以为主，评价的方式多以为主。
10.根据评价的参与主体，可分为和。
窗体底端
1、《体育之研究》
2、骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、奕棋和吟诗
3、赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪
4、学期计划、学年教学计划、学年计划、、单元计划、课时计划
5.课前常规、课中常规和课后常规
6.随机分组、同质分组、异质分组和合作型分组
7.安全性原则、因地制宜原则、目的性原则和兴趣性原则
8.体育教学评价、提高教学质量
9、体育教师、口头评价
10、外在评价、自我评价
第三次作业
第三次作业判断题
1.中小学每周上的3次体育课属于活动课程。
（ ）
正确答案：
错误
5.为了体现学生的主体性，体育教学应该以学生自由活动为主。
（ ）
正确答案：
错误
3.近代学校体育之父是英国教育家洛克。
（ ）
正确答案：
错误
4.说课的对象是全体学生。
（ ）
正确答案：
错误
2.西南大学体育学院的前身是成立于1940年的国立女子师范学院体育专修科。
（ ）
正确答案：
正确
《学校体育学》第三次作业简述题
1.简述体育课程内容选择的标准。
（1）课程目标的要求
（2）符合学生的兴趣和爱好的需要
（3）适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成
（4）充分发挥学校体育课程现有资源的作用
（5）贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区运用
2.简述体开发体育课程内容资源的途径和方法。
（1）改造现有的竞技运动项目
（2）引进新兴运动项目
（3）开发民族、民间传统体育
（4）整合各种体育课程运动项目资源，创造新的体育课程内容
（5）让体育教师和学生的知识和经验进入体育课程
3.简述体育教学目标表述应包含的要素。
（1）行为主体；
行为主体指的是学习者。
（2）行为动词
行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，可分为模糊的与明确的动词。
（3）行为情境或条件
这是指影响学生产生学习结果的特定的结果或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
（4）表现程度
表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准。
4.简述体育教学系统的过程性要素。
（1）体育教学目标
（2）体育教学内容
（3）人际关系
（4）体育教学方法和手段
（5）体育教学环境
（6）体育教学反馈
5.简述体育教学过程的基本特点。
（1）体育教学环境的**性；
体育教学的主要形式是体育实践课，大多数中小学体育课主要在室外操场上进行的。
相对于其他文化课主要是在封闭的教室、实验室内，集中安静地听课学习而言，体育课在室外上课的教学环境就是**和变化的空间。
（2）运动技能学习的重要性
在新的《体育课程标准给》中，运动技能作为五大学习领域之一，对运动参与、身体健康、心理健康、社会适应等学习领域目标的完成起到非常重要的作用
（3）承受身心负荷的重性；
（4）人际关系的多边性；
（5）教学效果的综合性；
6.简述体育教学的基本原则。
一、学生主体性原则的依据
二、身心全面发展原则
三、技能教学为主原则
四、兴趣先导，实践强化原则
五、为终身体育打基础原则
六、全面效益原则
7.简述体育教学中动作示范有哪几个示范面。
（1）正面示范
（2）背面示范
（3）侧面示范
（4）镜面示范
8.简述纠正错误的主要方法。
（1）运用语言和直观的方法，不断使学生建立正确的动作概念，要用生动而准确的描述性语言和手势等帮助学生明确动作的顺序、要领，要运用各种诱导性、转移性练习，来防止受旧技能干扰所产生的动作错误。
（2）根据动作错误的性质，可采用练习法、诱导练习法、自我暗示法和消退法等进行纠正。
9.简述分解练习法的分解动作的几种方式。
（1）按动作技术的结构顺序分
（2）按动作技术的结构反序分
（3）按学习难度分
（4）按身体各部分的动作分
10.简述运动竞赛法的注意事项。
（1）、要依据教学目标、教材性质、教学过程的时机、学生的技能熟练程度和场地器材的条件等，合理地运用比赛的方法。
（2）、在一般情况下，两队水平应较接近，使用的器材设施应基本一致，使学生在实力均衡和条件相当的条件下竞争，这样的竞争才能激烈而富有情趣。
（3）、比赛时，体育教师要严格控制与调节学生的运动负荷，巧妙地进行比赛分组和轮换，使学生既有平等的比赛机会，又不至于过度劳累。
（4）、比赛是对学生进行多方面教育的好机会，要注意在提高他们运动技能的同时，对他们进行良好的体育道德与风格的教育。
11.简述体育课运动负荷调控的方法。
答：
：
（1）改变练习的某些基本要求；
（2）改变练习的顺序好组合，调增间歇时间、练习与休息交替节奏；（3）改变练习内容的难度；（4）改变练习的重复次数；（5）改变练习的**条件；（6）改变课的组织教法与形式；（7）调整课中各项活动的时间比列；
12.简述体育评价时测验法应该测验的主要内容。
答：
（1）体育理论知识的测验；
（2）运动技能的测验；（3）身体素质测验；（4）体育情感行为测验
13.简述课余体育的组织形式。
答：
：
（一）早操
（二）课间操（三）大课间体育活动（四）班级体育锻炼（五）学生体育俱乐部（六）体育节、体育周（七）个人体育活动
14.简述课余体育训练的内容。
答：
（一）体育课堂教学中的有关内容
（二）《国家学生体质健康标准》中的相关内容
（三）现代余暇体育中的相关内容
15.简述全程多年训练计划的主要阶段。
答：
中学课余运动多年训练计划一般有6年和3年两种，大致是根据学制年限来确定的。
初中阶段多以一般训练为主，为专项提高打下坚实的基础。
专项训练主要是掌握基本技术，专项训练的比重不宜过大。
田径、游泳等项目，专项技术带有多项性质，有利于将来准确地确定专项。
高中阶段专项训练比重加大，专项身体训练，专项技术、战术训练逐年增加。
专项负荷，特别是力量负荷可迅速增加，直至比赛的最大强度。
第四次作业
1.请详细论述体育教师的基本职责。
（一）贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件
（二）优先做好体育教学工作
1、制定系统合理的教学工作计划。
2、充分做好课前的教学准备工作，包括钻研《课程标准》和教材；了解学生的身心发展特点；设计和选择教学策略；检查、设计体育器材和设施。
3、实施教学方案。
在教学实施过程中，要注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，尽可能地预防和避免伤害事故的发生，并做好教学过程的组织工作。
4、制定合理的评价指标，实施科学的体育教学评价。
（三）组织指导课外体育锻炼
（四）开展课余体育训练与竞赛
（五）从事学校体育科研
2.请详细论述体育教师的专业工作能力。
（一）交往与合作的技能
现代教学论强调教学过程是师生交往、积极互动、相互合作、共同发展的过程。
1、交往技能。
2、合作技能
（二）教育科研的技能
教育是一个需要创造和充满创造可能的职业，对学生的研究、对知识的重组和活化的研究、对学习过程和教育工作的事先策划、对课堂教学过程的动态生成性的把握以及对自己的教育、教学行为的反思都离不开科研能力。
新课程增加了教学的不确定性：
由知识、能力、态度、情感、价值观等多元价值取向引起的教学目标与结果的不确定性；由课程综合性加大，教材、教参弹性化设计引起的教学内容的不确定性。
（三）整合课程的技能
课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程。
对于学科教师，课程整合必须从学科内开始。
一是注重学科教学目标的整合，即传授学科基本知识、基本技能与培养学生的积极的学科情感和正确的学科态度与价值观的整合；学习学科概念、原理和观点与把握材料、方法和过程的整合。
二是注重学科教学内容的整合，即学科内容与学生生活、当代社会生活的整合；文本教材与网络资源、生活资源的整合；学科的传统内容与学科的新发现、新观点、新问题的整合等等。
三是实现方法上的整合，即尝试探究性学习、研究性学习、合作学习、自主学习等多种综合性的教学方式。
课程整合是一个包括智慧、意志、互动、调整的行为过程。
（四）开发课程资源的技能
课程资源的概念有广义与狭义之分。
广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。
课程资源可分为素材性资源和条件性资源两大类。
前者包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素；后者包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力。
（五）信息技术与体育教学整合的技能
是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，有效地应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神与实践能力，并促进班级之间、校际之间直至全球性学习社区的合作交流，开阔学生视野的手段。
3.请详细论述如何选用体育教学方法。
（1）根据体育课目的和任务选择
（2）根据教材内容特点选择
（3）根据学生实际情况选择教学方法。
（4）根据教师本身特点选择
（5）根据各种教学方法的使用条件选择
（6）根据教学时间和效率选择
4.请详细论述在体育教学中如何发挥学生学习的主体性。
（1）以生为本
（2）学、练、问相结合
（3）启发学生学会学习
（4）承认个体差异
（5）不同阶段教师的指导方式和策略应有区别
5.请详细论述如何营造良好的学校体育环境。
（1）从物质层面营造：
包括，体育活动场所。
体育运动设备，体育时空要素。
体育活动在一动空间展开，相对于教室而言空间更大，使用器材更多。
（2）从制度层面营造，各种条件的实施，需要各种规章制度的配合。
因此。
在学校需要各种制度完善。
（3）从心理层面营造：
改善教室的指导作风，建立和谐的师生人际关系。
充分发挥学生的主体性。
。
有效控制教学过程。
丰富教学艺术，极高教学技巧。
1.篮球单手肩上投篮新授课应该多采用比赛法。
（ ）
正确答案：
错误
5.对学生终身体育的教育要重点培养学生的终身体育习惯。
正确答案：
正确
3.前滚翻动作应该采用完整练习法。
（ ）
正确答案：
正确
4.在选择体育课程内容时，应该做到教学功能与育人功能相统一。
（ ）
正确答案：
正确
2.学生的体质健康是否达标是评价体育教学质量为的唯一标准。
（ ）
正确答案：
错误
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